Historia de la Educación - La educación romana 1/2
Summary
TLDREste video ofrece una visión detallada de la educación en la época romana, destacando su carácter ético y político. Se explica cómo Roma, fundada por Rómulo y Remo, evolucionó desde una urbe pequeña con una fuerte inclinación militar a un imperio vasto. La familia era la institución central, con el paterfamilias ejerciendo una autoridad casi sagrada. La educación se centraba en el desarrollo práctico y la preparación para la vida pública, contrastando con el enfoque más teórico y cultural de los griegos. La humanitas, adaptación romana de la paideia griega, enfatizaba la virtud, la lealtad y la dignidad, y se destacaba la importancia de la justicia y el derecho en la sociedad romana.
Takeaways
- 🏛️ La Universidad a Distancia de Madrid presenta un capítulo sobre la educación en la época romana, explicando la fundación de Roma y su evolución a través de diferentes etapas históricas.
- 🏞️ Roma nació como una urbe pequeña en el corazón del Lazio, con una vocación defensiva y militar, contrastando con el espíritu cívico y comercial de las polis griegas.
- 👑 La monarquía romana, de carácter electivo y no hereditario, incluía un senado consultivo y una asamblea que representaba a los clanes de la ciudad.
- 🗽 La república romana desplazó a la monarquía en el año 509 a.C., con un gobierno sostenida en cónsules y un senado que se convirtió en el órgano más representativo del poder romano.
- ⚔️ El imperio romano comenzó en el año 27 a.C. con Octavio Augusto como primer emperador, marcando un cambio en la estructura de poder hacia la figura del emperador.
- 🌐 La expansión del imperio romano a través de Europa, el Proximo Oriente y el norte de África llevó a una riqueza que fluyó a Roma y la convirtió en una de las civilizaciones más poderosas.
- 🔄 A partir del siglo III d.C., Roma entró en declive debido a desequilibrios sociales y económicos, y la presión de los pueblos bárbaros en sus fronteras.
- 👨👩👧👦 La familia en Roma era la institución de referencia, con el paterfamilias ejerciendo la autoridad y la función sacerdotal en la comunidad familiar.
- 🏛️ La educación romana tenía un carácter ético-político, promoviendo la misión civilizadora de Roma en sintonía con sus principios políticos y expansivos.
- 📚 La cultura griega influenció en la educación romana, pero los romanos adaptaron y enfatizaron en el pragmatismo, el militarismo y la aplicación práctica del conocimiento.
Q & A
¿Quiénes son Romulo y Remo según la leyenda y qué significan para Roma?
-Según la leyenda, Romulo y Remo son los fundadores de Roma, habiendo establecido la ciudad en el año 753 a.C., aunque esta versión es mítica y no histórica.
¿Cómo se describe la ubicación geográfica de Roma en el texto?
-Roma está ubicada en el corazón del Lazio, en un valle rodeado por siete colinas, y fue fundada por latinos que repelieron la presencia de los etruscos, un pueblo de origen extranjero y raigambre griega.
¿Cuáles fueron las características principales de Roma en sus inicios?
-En sus inicios, Roma se reveló como una ciudad defensiva con vocación militar y anhelo de conquistas, contrastando con el espíritu cívico comercial y político de las polis griegas.
¿Cuáles fueron las etapas principales de la historia de Roma según el texto?
-Las etapas principales son: la monarquía de los siglos VIII al VI a.C., la república de los siglos VI a.C. al I a.C., y el imperio del siglo I al V d.C.
¿Cómo era el gobierno en la monarquía romana?
-La monarquía romana era de carácter electivo y no hereditario. El rey tenía un senado consultivo y una asamblea representativa compuesta por clanes de la ciudad.
¿Qué cambio significó la llegada de la república romana en el año 509 a.C.?
-La república desplazó a la monarquía y trajo consigo un nuevo sistema de gobierno con dos cónsules que compartían el poder y un senado que se convirtió en el órgano de gobierno más definitorio y representativo.
¿Cómo se describe la expansión del imperio romano y su impacto en la historia?
-El imperio romano expandió su territorio a través de conquistas en Europa, el Proximo Oriente y el norte de África, lo que le valió la consideración de una de las civilizaciones más poderosas de la historia.
¿Cuáles fueron las causas principales del declive del imperio romano?
-El declive del imperio romano se debió a una serie de desequilibrios sociales y económicos, así como a la presión ejercida por los pueblos bárbaros en las fronteras del imperio.
¿Cómo se define la virtud en la cultura romana?
-En la cultura romana, la virtud era la excelencia global a la que aspiraba el ciudadano romano, y se centraba en conceptos como la piedad, la lealtad y la dignidad.
¿Qué diferencias se establecen entre la educación griega y la romana según el texto?
-Mientras que la educación griega se enfocó en la especulación, el discurso metafísico y la teorización, la romana priorizaba el entendimiento práctico y organizador, con un fuerte énfasis en el carácter ético político y la misión civilizadora.
¿Cómo se describe la relación de Roma con Grecia en términos culturales y educativos?
-Roma tomó a Grecia como modelo, pero con matices, y aunque asimiló la cultura griega, mantuvo un cierto recelo hacia ella, priorizando el pragmatismo y el militarismo romano sobre la filosofía y la teoría griegas.
Outlines
🏛️ Fundamentos y Evolución de Roma
Este párrafo introduce la historia de Roma, desde su fundación mitológica por Rómulo y Remo hasta su declive en el año 476 d.C. Se describe la transición de una ciudad pequeña a una poderosa civilización que abarcó diversas etapas: la monarquía, la república y el imperio. Se destaca la importancia del senado y la figura del emperador. Además, se menciona la expansión territorial y la riqueza que fluyó a lo largo del imperio, así como los problemas socioeconómicos que contribuyeron a su declive.
📚 Educación y Virtudes Romanas
Este párrafo explora la educación y las virtudes en la sociedad romana, comparándolas con las griegas. Se enfatiza la diferencia en el enfoque práctico y organizador romano frente a la especulación y teorización griega. Se describen las virtudes ideales romanas como la piedad, lealtad y dignidad, y se contrasta con el arte y la belleza griegas. Se menciona la importancia de la humanitas y cómo la educación romana tenía un fuerte componente ético-político, con la misión civilizadora y el imperialismo como ejes centrales.
🏫 Educación Romana: Familia y Sociedad
Este párrafo se centra en la educación romana, describiendo sus dos etapas principales: la crianza en el seno de la familia y la educación en la vida pública y las escuelas. Se abordan temas como la importancia de la familia y la patria potestad, así como la influencia de la cultura griega en la formación de los romanos. Se menciona la paideia griega y cómo los romanos la adaptaron a sus propios valores, enfocándose en la utilidad y la ética práctica. Finalmente, se anticipa la continuación del tema en el próximo capítulo.
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Keywords
💡Educación romana
💡Patria potestad
💡Humanitas
💡Senado romano
💡Imperio romano
💡Virtudes romanas
💡Cicerón
💡Paideia
💡Plebejos
💡Mitología romana
Highlights
La leyenda de la fundación de Roma por Rómulo y Remo en el año 753 a.C.
Roma como una urbe defensiva con vocación militar y anhelo de conquistas.
La diferencia entre el espíritu cívico comercial y político de las polis griegas y la naturaleza pragmática y militar de Roma.
Etapas de Roma: monarquía, república y imperio, y sus respectivas fechas.
La monarquía romana era electiva y no hereditaria, con un senado consultivo y una asamblea.
La república romana, establecida en el año 509 a.C., con cónsules y senado como órganos de gobierno.
El senado como el órgano más representativo del poder romano en la república.
El imperio romano iniciado en el año 27 a.C. con Octavio Augusto como primer emperador.
La expansión del imperio romano a través de conquistas y la riqueza que ello conllevó.
La crisis de los siglos III y IV d.C. y la presión de los pueblos bárbaros en el declive del imperio.
La caída definitiva de Roma en el año 476 d.C.
La familia como la institución central en la sociedad romana y el rol del paterfamilias.
La religión romana con sus divinidades domésticas como los lares, manes y penates.
La influencia griega en la mitología y la filosofía romanas, contrastando con el pragmatismo romano.
La paideia griega y su equivalente romano, las humanitas, con énfasis en el entendimiento práctico y organizador.
Las virtudes ideales romanas: piedad, lealtad y dignidad.
La misión civilizadora de Roma, en consonancia con sus principios políticos y expansivos.
La importancia de la justicia y el derecho romano en la formación romana.
La recelo romano hacia la cultura griega y la defensa de la filosofía por escritores romanos.
La aspiración romana de ser un 'vir bonus', un hombre bueno, y su triple vertiente: tradición romana, paideia griega y humanidad romana.
La educación romana, dividida en dos etapas: crianza familiar y educación pública y escolar.
Transcripts
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saludos a todos mi nombre es daniel
casado rigalt doctor en historia de la
arqueología y en el siguiente capítulo
abordaremos la unidad temática
correspondiente a la educación en época
romana
dice la leyenda que roma fue fundada por
rómulo y remo en el año 753 antes de
cristo- dejando a un lado la versión
mítica lo cierto es que esta ciudad
ubicada en el corazón del lazio nació
como una urbe de pequeñas dimensiones en
medio de un valle rodeado por siete
colinas la mayoría de sus fundadores
eran latinos que poco a poco habían
conseguido repeler la incómoda presencia
de un pueblo de origen extranjero y
raigambre griega habló de los etruscos
desde sus inicios
romas se reveló como una ciudad
defensiva con vocación militar y hambre
de conquistas nada que ver con el
espíritu cívico comercial y político que
caracterizó a las polis griegas de
aquella época
en términos cronológicos globales roma
atravesó varias etapas desde su
formación hasta su caída la monarquía de
los siglos octavo al sexto antes de
cristo- la república de los siglos sexto
antes de cristo- al primer antes de
cristo y el imperio del primero al
quinto después de cristo durante la
monarquía que era de carácter electivo y
no hereditario el rey contó con un
senado consultivo y una asamblea
denominada primero comité a curia está y
más tarde comité a centuria está que
representaba a los distintos clanes de
la ciudad
posteriormente la república desplazó a
la monarquía en el año 529 antes de
cristo- trayendo consigo una nueva forma
de gobierno sostenida en dos cónsules
que los estaban el poder absoluto con la
posibilidad de nombrar un dictador en
casos excepcionales de amenaza y en el
senado que sería el órgano de gobierno
más definitorio y característico de la
etapa republicana el senado se convirtió
en la expresión social de la roma
republicana y en el órgano más
representativo del poder
romano en sus inicios estaba formado
exclusivamente por ciudadanos patricios
de cierto rango social pero con el paso
del tiempo las clases menos acomodadas
los plebeyos lograron cierta
representación en el senado la siguiente
etapa
el imperio echó a andar en el año 27
antes de cristo- gracias a la acción de
octavio augusto el primer emperador de
roma digamos que todo el protagonismo
acumulado hasta entonces por el senado
que siguió existiendo aunque obviamente
cada vez con menor presencia recayó
ahora en la figura del emperador así y
durante tres siglos más se fueron
sucediendo las dinastías la de los julio
claudios los flavios antoninos los
severos mientras roma expandía su
territorio a golpe de conquista por
europa próximo oriente y norte de áfrica
la riqueza fluyó durante este tiempo y
el imperio romano pasó a la historia
como una de las civilizaciones más
poderosas de la historia pero una
espiral de desequilibrios sociales y
económicos
en el bajo imperio a partir del siglo
tercero después de cristo sumió a roma
en un progresivo declive al que
contribuyó la presión ejercida por los
pueblos bárbaros en las fronteras del
imperio
así hasta la definitiva caída de roma en
el año 476 después de cristo
antes de calibrar la educación romana es
conveniente pulsar algunas cuestiones
clave para entender el carácter romano
en el orden social la familia era la
institución de referencia y la patria
potestad era el supuesto jurídico que la
articulada el paterfamilias por lo tanto
ejercía la autoridad además de la
función sacerdotal en la comunidad
familiar de la de que dependían también
esclavos y libertos los hijos podían
emanciparse llegado el momento pero la
mujer quedaba ligada a la tutela del
padre de forma perpetua la importancia
de la familia en la idiosincrasia romana
se refleja también en las profundas
raíces domésticas de la religión había
divinidades o númenes que protegían a
sus miembros como los lares los manes o
los penales
en muchos órdenes de la vida roma tuvo a
grecia como espejo por ejemplo su
mitología pero siempre con un sentido
más pragmático que los helenos frente a
la filosofía la pasión intelectual el
culto por la belleza física y moral
griega el pragmatismo y el militarismo
romano frente a la reflexión y la acción
romana en términos antropológicos y
pedagógicos roma replicó la concepción
griega pero con matices lo que los
griegos llamaron paideia los romanos lo
bautizaron como humanitas en roma'
primaba el entendimiento práctico y
organizador mientras en grecia se había
atendido tanto a la especulación
el discurso metafísico y la teorización
frente al y ocio griego el negocio
romano frente a los intelectuales de
artistas griegos los campesinos y los
soldados romanos frente a la formación
liberal de corte heleno la formación
profesional
el utilitario promovido por los romanos
frente al personalismo griego el interés
colectivo romano y su marcado aprecio
por la tradición el modo mayor um en
cuanto al perfil ético estilado en la
antigua roma eran tres las virtudes
ideales la piedad la lealtad y la
dignidad en roma' la virtud la virtud
era la excelencia global a la que
aspiraba el ciudadano romano como el
griego aspiraba al arte
la formación romana presenta un
acentuado carácter ético político que le
da sentido a la misión civilizadora de
los fundamentos romanos una misión
civilizadora en sintonía con sus
principios políticos y expansivos el
poeta virgilio lo resume muy bien cuando
dice tuyo es romano gobernar con imperio
a los pueblos éste será tu estilo dictar
las normas de la paz perdonar
silenciosamente a los que se sometan y
vencer a los orgullosos una afirmación
en la que está contenido el imperialismo
romano pero también sus grandes dotes
diplomáticas para los ciudadanos romanos
eran necesarias las conquistas
obviamente pero también la paz una vez
reestablecido el orden social el orador
era según los romanos más útil que el
general de ahí la importancia que
concedían a las leyes y la consolidada
tradición del derecho romano incluso en
nuestros días así como los griegos
concebía la justicia
como una virtud personal y colectiva los
romanos la consideraban un conjunto de
reglas una normativa para el recto y
justo gobierno
cicerón planteó en los siguientes
términos la diferencia entre las leyes
griegas y las romanas para ser justo no
basta con conocer la justicia y con ser
justo uno mismo hace falta además
saberla aplicar a los romanos les
interesa hacer justicia implantando el
derecho en el mundo desde las costumbres
y la educación como dijimos antes grecia
fue el modelo a seguir pero también se
despertó entre los romanos un cierto
recelo hacia todo lo que venía del país
heleno por ejemplo son las figuras de
catón el censor y el militar romano
mario este último mario prevenir a sus
conciudadanos romanos de los excesos
helenistas decía lo que ellos han
aprendido en los libros lo he aprendido
yo en el servicio de las armas ellos son
los que tienen necesidad de artificio
para encubrir con
y sus torpes hechos una vez más el
carácter práctico vital y cívico de la
educación romana en contraste con una
cultura griega enfocada hacia lo
intelectual y lo teórico en cualquier
caso es evidente que roma asimilo la
cultura griega aunque bien es cierto que
con matices sobre todo al romano le
preocupaba que el discurso griego en
filosofía en política en ética en
educación no pasará a la acción decía
cicerón no basta con alcanzar la
sabiduría también hay que servirse de
ella
el romano antepone a la política a la
filosofía siempre con la vista puesta en
el engrandecimiento de la república
primero y más adelante obviamente del
imperio
es decir el interés comunitario por
encima del individual en tiempos de
broma tampoco deben ser interpretadas
estas afirmaciones como un desprecio
romano hacia la filosofía de hecho
escritores como el propio cicerón
debieron salir en defensa de la
filosofía porque entendían que era parte
de la cultura en resumen los latinos
reconocieron que los griegos habían
creado una civilización admirable pero
pensaban que el estilo de vida y el
gobierno no tenían nada que envidiar a
los helenos la aspiración del romano ser
un beer bonus un hombre bueno abarcaba
una triple vertiente la tradición romana
de la cual emanaban la perfección moral
la perfección técnica y la estimación
social la segunda vertiente tiene que
ver con algunos de los rasgos inspirados
en la paideia griega la ilustración la
erudición la retórica la elocuencia la
tradición filosófica y como resultado de
las anteriores
y por último un elemento genuinamente
romano la humanidad
desglosada en conceptos como la bondad
desde el punto de vista ético la
orientación pragmática del saber la
honestidad la profesionalidad y como
aspiración de las interiores la utilidad
personal y colectiva tras esta
exposición de carácter es propiamente
romanos no es difícil hacerse una idea
de cómo sería la educación en tiempos de
roma la palabra educatio equivalía al
atroz e griega
una de las acepciones del término latino
educar significa alimentar la educativo
es pues la crianza física y moral del
niño contemplaba dos etapas la crianza
en el seno de la familia donde recibía
cuidados físicos y hábitos morales y la
educación recibida en la vida pública y
las escuelas de carácter moral y
cultural hasta aquí el primer capítulo
sobre la educación romana en el
siguiente abordaremos la segunda parte
sobre la educación romana hasta dentro
de un momento
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