El relato

La educadora propone

28 Apr 202102:04

Summary

TLDREl guion habla sobre la importancia de los relatos narrativos en la educación, que transmiten conocimientos sobre hechos específicos a través de historias breves y didácticas. Los relatos pueden ser reales o ficticios, y suelen tener un propósito crítico o educativo. Se menciona un ejemplo de un abuelo que relata una experiencia a su nieto, lo que lleva a una conversación sobre la Revolución. El guion invita a los lectores a crear sus propios relatos, siguiendo un orden cronológico y organizando ideas para que otros puedan aprender de ellos.

Takeaways

📚 Un relato es un tipo de conocimiento narrativo que transmite hechos a través de la narración.
👥 Los relatos suelen tener entre 1 a 3 personajes y se centran en un tema específico.
📅 Seguid una secuencia cronológica u orden de eventos para contar la historia.
📖 La mayoría de los relatos tienen un propósito crítico o didáctico, con el objetivo de enseñar o aprender.
🗣️ Los relatos pueden ser transmitidos tanto de manera oral como escrita.
🌐 Existen relatos basados en hechos reales o científicos, así como relatos de ficción mezclados con la realidad.
👵 En el ejemplo dado, el abuelo relata una experiencia personal con elementos de ficción, como la tierra comiendo sus pies.
💡 El relato sirve para ilustrar un punto, en este caso, el descubrimiento de las cascadas del Salto.
👴 Don Felipe sugiere que el abuelo debería contar algo de la revolución, indicando su interés por relatos históricos.
✍️ Se invita a los oyentes a crear su propio relato, eligiendo un suceso y organizando los hechos en un orden lógico.

Q & A

¿Qué es un relato según el guion proporcionado?
-Un relato es un conocimiento respecto a un hecho que se transmite a otras personas, con el propósito de contar detalles de sucesos. Pertenece al género narrativo de historias breves y compactas.
¿Cuál es la estructura típica de un relato según el guion?
-Un relato se estructura en torno a un solo tema, con 1 a 3 personajes en la narración, y sigue una secuencia guiada por una cronología u orden de hechos.
¿Cuál es la finalidad general de los relatos mencionados en el guion?
-La mayoría de los relatos tienen una finalidad crítica o didáctica, con el objetivo de enseñar o de aprender.
¿Cómo pueden transmitirse los relatos?
-Los relatos pueden transmitirse de manera oral o escrita.
¿Existen relatos con sustento real o científico?
-Sí, existen relatos con sustento real o científico, así como otros que surgen de la ficción mezclada con la realidad.
¿Cuál es el ejemplo de relato que se menciona en el guion?
-El ejemplo de relato mencionado es el que cuenta la historia de Patti, quien escucha a su abuelito contarle a Don Felipe sobre una experiencia de su infancia relacionada con las cascadas del Salto.
¿Qué lección se aprendió en el relato de Patti?
-En el relato de Patti, se aprendió la importancia de la observación y la curiosidad, ya que gracias a la experiencia de su abuelito se descubrieron las cascadas del Salto.
¿Qué sugerencia hace Don Felipe para el siguiente relato?
-Don Felipe sugiere que Patti le cuente algo sobre la revolución, aprovechando su edad y la experiencia que probablemente tenga.
¿Qué tarea se le asigna al final del guion?
-Al final del guion, se le asigna la tarea de crear un relato, eligiendo un suceso y organizando los hechos en un orden cronológico para que otros puedan conocerlo.
¿Cómo se debe contar el relato para que otros puedan conocerlo?
-El relato debe contar siguiendo el orden en que ocurrieron los hechos, organizando las ideas y presentándolo de manera que sea comprensible y accesible para el público.