Laboratorio de Investigación: Elementos conceptuales de Laboratorio de Investigación, parte I.
Summary
TLDREl script de este video de laboratorio de investigación se centra en los elementos conceptuales de la investigación social. Se discute la importancia de la investigación para identificar problemáticas sociales y fomentar el pensamiento crítico y plural. Se repasa la trayectoria de aprendizaje, destacando la generación de conocimiento a través de la experiencia y la reflexión. Se exploran los tipos de conocimiento, desde el vulgar hasta el filosófico, y se definen las características del conocimiento auténtico como ser objetivo, universal, necesario y fundamentado. El mensaje principal es que el conocimiento se construye y es fundamental para el cambio social.
Takeaways
- 😀 La importancia de la investigación social para identificar problemáticas sociales y fomentar el pensamiento crítico y plural.
- 🔍 La necesidad de desarrollar una actitud reflexiva para identificar problemáticas en las ciencias sociales y usar el conocimiento para el cambio social.
- 📚 Los estudiantes deben cuestionarse sobre los conocimientos que poseen, cómo surge el conocimiento y sus tipos.
- 🌐 Los elementos y características del conocimiento en ciencias sociales, y cómo se relacionan con las problemáticas sociales de la comunidad.
- 🎓 Las metas de la primera progresión incluyen fomentar una actitud reflexiva y la identificación de elementos y características del conocimiento para abordar problemáticas sociales.
- 📖 La cita de Immanuel Kant resalta que todos nuestros conocimientos comienzan con la experiencia y son moldeados por el contacto con objetos y fenómenos.
- 🤔 La definición del conocimiento según Julius, como la capacidad de comprender la realidad a través de la razón, y según Rosellding, como un proceso de reflexión y reproducción de la realidad en el pensamiento humano.
- 🧠 Los cuatro elementos básicos del proceso cognoscitivo: el contexto, la información, el objeto y la experiencia del sujeto.
- 🔬 Los tipos de conocimiento: vulgar (tradicional), empírico (basado en la experiencia), científico (investigación de causas) y filosófico (explicación de la realidad mediante la razón).
- 🌟 Las características del conocimiento auténtico: objetividad, universalidad, necesidad y fundamentación.
- 🏆 El conocimiento auténtico es objetivo, universal, necesario, invariable y se basa en pruebas y razones, lo que lo convierte en conocimiento científico o auténtico.
Q & A
¿Qué es el objetivo de la primera progresión en el aprendizaje de investigación social?
-El objetivo es que el estudiante reconozca la importancia de la investigación social en la identificación de problemáticas sociales, fomente el pensamiento crítico y plural, y genere una actitud reflexiva para el estudio de las problemáticas de su realidad social.
¿Cuáles son las preguntas que los estudiantes pueden cuestionarse en la primera progresión?
-Preguntas como: ¿Qué conocimientos tengo?, ¿Cómo surge el conocimiento?, ¿Cuáles son sus tipos?, ¿Cuáles son los elementos y características del conocimiento en ciencias sociales? y ¿Cuáles son las problemáticas sociales de su comunidad?
¿Qué actitud se espera que los estudiantes muestren en la primera progresión?
-Se espera que los estudiantes muestren una actitud reflexiva, generando conocimientos sobre las problemáticas del entorno y asumiéndose como sujetos activos en el cambio social.
¿Qué cita de Immanuel Kant se utiliza en el script y qué dice?
-Se utiliza una cita de la 'Crítica de la razón pura', donde Kant afirma que todos nuestros conocimientos comienzan con la experiencia, ya que es a través de los objetos y la experiencia que nuestra inteligencia forma conocimiento.
¿Qué es el conocimiento según el significado extraído de julio del 2016?
-El conocimiento es la capacidad del hombre para comprender, mediante la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
¿Cuáles son los cuatro elementos básicos del proceso cognoscitivo según Rosselding?
-Los cuatro elementos son: la información, el contexto, el objeto y la experiencia, que dan lugar a una representación mental o conocimiento del sujeto.
¿Cómo se describe el proceso del conocimiento en el script?
-El proceso del conocimiento es el resultado de una estructura formada por el sujeto, el objeto y la representación mental que se genera entre ambos a través de la experiencia.
¿Cuáles son los tipos de conocimiento mencionados en el script?
-Los tipos de conocimiento son: vulgar (basado en el sentido común y tradición), empírico (basado en la experiencia), científico (basado en la investigación de las causas de la realidad) y filosófico (explicación de la realidad a través del uso de la razón).
¿Cuáles son las cuatro características del conocimiento auténtico?
-El conocimiento auténtico es objetivo, universal, necesario y está fundamentado, lo que significa que capta la realidad tal como es, es comprobable por todos, no cambia con el tiempo y está respaldado por pruebas.
¿Cómo se relacionan la objetividad, universalidad y necesidad en el conocimiento?
-La objetividad implica que el conocimiento capta la realidad tal como es. Si un conocimiento es universal, significa que es comprobable por cualquier ser humano en condiciones similares. La necesidad indica que el conocimiento es invariable y alcanza los mismos resultados en la experiencia, lo que lo hace necesario y verdadero.
¿Qué mensaje se deja claro al final del script sobre el conocimiento?
-El mensaje claro es que el conocimiento se construye y no se obtiene de manera fácil, y que el conocimiento también te da poder.
Outlines
📚 Introducción a la Investigación Social
Este primer párrafo presenta el tema de la lección de laboratorio de investigación, enfocado en los elementos conceptuales. Se resalta la importancia de la investigación social para identificar problemáticas sociales y promover el pensamiento crítico y plural. La lección también establece metas para el alumnado, como la adquisición de una actitud reflexiva y el conocimiento de los elementos y características del conocimiento en ciencias sociales.
🤔 Proceso del Conocimiento y sus Elementos
El segundo párrafo explora el proceso del conocimiento, describiendo los elementos básicos involucrados: el sujeto, el objeto y la representación mental. Se menciona la cita de Immanuel Kant sobre el origen de los conocimientos en la experiencia y se define el conocimiento como una capacidad de comprensión y reflexión sobre la realidad. Se discuten los tipos de conocimiento, como el vulgar, empírico, científico y filosófico, y sus respectivas formas de adquisición.
🔍 Características del Conocimiento Auténtico
El tercer párrafo se centra en las características del conocimiento auténtico, que incluyen objetividad, universalidad, necesidad y fundamentación. Se explica que el conocimiento debe ser objetivo para reflejar la realidad tal como es, universal para ser comprobable por todos, necesario para ser invariable con el tiempo y fundamentado con pruebas. El conocimiento auténtico es descrito como una construcción que requiere esfuerzo y no se obtiene de manera fácil.
Mindmap
Keywords
💡Investigación social
💡Conocimiento
💡Experiencia
💡Sujeto cognoscente
💡Objeto conocido
💡Representación mental
💡Conocimiento vulgar
💡Conocimiento empírico
💡Conocimiento científico
💡Conocimiento filosófico
💡Características del conocimiento auténtico
Highlights
Bienvenidos a una nueva lección de laboratorio de investigación, donde se explorarán elementos conceptuales.
La importancia de la investigación social en la identificación de problemáticas sociales y el fomento del pensamiento crítico y plural.
El descubrimiento de la necesidad de una actitud reflexiva para identificar problemáticas de las ciencias sociales.
El rol de los elementos característicos y tipos de conocimientos en la aproximación al estudio de problemáticas sociales.
Las preguntas clave que los estudiantes pueden cuestionarse en relación con el conocimiento y su surgimiento.
Las metas para la primera progresión, enfocándose en la actitud reflexiva y la identificación de elementos de conocimiento.
Cita de Immanuel Kant sobre el inicio de todos los conocimientos con la experiencia.
La definición del conocimiento según el Diccionario de la Lengua Española y Rosellding.
El proceso cognoscitivo y sus cuatro elementos básicos: información, contexto, objeto y experiencia.
La representación mental como resultado del contacto con objetos y fenómenos.
Los tipos de conocimiento: vulgar, empírico, científico y filosófico, y sus ejemplos.
Características del conocimiento auténtico: objetividad, universalidad, necesidad y fundamentación.
La relación entre universalidad, necesidad e invariabilidad en el conocimiento verdadero.
El conocimiento como una construcción y no una adquisición fácil, otorgando poder al individuo.
Recordatorio de que el conocimiento se construye y no se obtiene de manera sencilla.
El cierre de la primera parte del video, resaltando la importancia del conocimiento en la construcción de la realidad.
Transcripts
qué tal chicos Bienvenidos a una nueva
lección de laboratorio de investigación
el tema de hoy será elementos
conceptuales de laboratorio de
investigación
[Música]
antes de continuar me gustaría repasar
el aprendizaje trayectoria de esta
primera progresión la cual dice que
reconocerá el alumno la importancia de
la investigación social en la
identificación de problemáticas sociales
de su comunidad para fomentar el
pensamiento crítico y plural entre sus
integrantes
también descubrirá el interés y la
necesidad de generar una actitud
reflexiva es la identificación de
ciertas problemáticas propias de las
ciencias sociales a través de los
referentes conceptuales y las diferentes
formas de acercamiento y reconocimiento
del entorno social por medio de
elementos características y tipos de
conocimientos haciendo uso de su
experiencia para que se convierta en un
sujeto de cambio social favoreciendo el
desarrollo de un pensamiento crítico y
plural
[Música]
[Aplausos]
el estudiantado se puede cuestionar en
esta primera progresión las siguientes
preguntas qué conocimientos tengo cómo
surge el conocimiento que es el
conocimiento y cuáles son sus tipos
Cuáles son los elementos y
características del conocimiento de la
investigación en ciencias sociales y
cuáles son las problemáticas sociales de
su comunidad
[Música]
las metas para esta primera progresión
en cuanto al alumnado Serán las
siguientes te mostrará una actitud
reflexiva en cuanto a la generación de
conocimientos sobre las problemáticas
del entorno para asumirse como un sujeto
activo en el cambio social también los
alumnos identificarán los elementos
características y tipos de conocimiento
para acercarse al estudio de las
problemáticas de su realidad social
[Música]
ahora repasemos el primer tema el
conocimiento elementos características y
tipos
[Música]
antes de continuar revisemos una cita
textual de immanuel Kant
publicada y crítica de la razón pura
página 147 donde dice no se puede dudar
que todos nuestros conocimientos
comiencen con la experiencia porque en
efecto como habría de ejercitarse la
facultad de conocer si no fuera por los
objetos que excitando nuestros sentidos
de una parte producen por sí mismo
representaciones y de otra impulsa
nuestra inteligencia a compararlas entre
sí enlazándolas separándolas y de esta
suerte con poner la materia informe de
las impresiones sensibles para formar
ese conocimiento de las cosas que se
llama experiencia
en el tiempo pues ninguno de nuestros
conocimientos
precede a la experiencia y todos
comienzan con ella
[Música]
conocimiento Qué es según significados
co extraído julio del 2016 el
conocimiento es la capacidad del hombre
para comprender por medio de la razón la
naturaleza cualidades y relaciones de
las cosas
[Música]
conocimiento según rosellding es el
proceso en virtud del cual la realidad
se refleja y se reproduce el en el
pensamiento humano dicho proceso está
acondicionado por las leyes del devenir
social y se haya indisolublemente unido
a la actividad práctica
por lo tanto el conocimiento se produce
en el sujeto debido a un proceso cognito
cognoscitivo el cual está formado por
cuatro elementos
básicos tendremos primeramente a la
información la cual son los aquellos
datos que va a recuperar un sujeto
este sujeto va a estar inmerso en un
contexto el contexto podría determinar o
no el uso de esa información incluso su
asimilación y por lo tanto estos dos
elementos tanto el contexto como la
información van a provocar que el objeto
sea sujeto de experiencia dando lugar a
un conocimiento es decir la experiencia
del sujeto en cuanto un fenómeno
provocará conocimiento
Entonces cómo es que conocemos los
elementos en el proceso del conocer son
tres el sujeto
el objeto y la relación que va a haber
entre el sujeto y el objeto la cual
provocará una relación o una
representación mental también conocida
como imagen o experiencia
[Música]
[Aplausos]
el proceso del conocimiento se puede
observar y visualizar en el siguiente
esquema el conocimiento es el resultado
de una estructura formada por tres
elementos que revisamos anteriormente el
sujeto cognoscente o el sujeto que con
ese el objeto conocido que puede ser
cualquiera y la representación mental
que habrá entre uno y otro Una vez que
se produzca el fenómeno de la
experiencia o el contacto con ese objeto
es decir cómo conocemos mediante el
contacto con objetos y con ciertos
fenómenos ese contacto nos va a permitir
tener una representación mental y
sensible del objeto es decir lo vamos a
poder Representar en nuestros
pensamientos es la imagen del objeto que
se graba en la mente del sujeto
percibiendo sus propiedades a través de
los sentidos tamaño forma color de tal
manera que nosotros conoceremos sin
necesidad de atender esa relación con el
objeto porque ya tendremos su
representación mental es decir un
razonamiento Mediante los sentidos y nos
permitirá generar un concepto del objeto
la persona que conoce va a captar algún
aspecto de la realidad o de un objeto y
obtendrá un pensamiento utilizando sus
sentidos aquí se puede ver la
representación de cómo el sujeto tendrá
una experiencia conociendo un objeto y
podrá crear una representación mental el
objeto será la cosa o el fenómeno
conocido que es lo que se observa
[Música]
el conocimiento utilizando este meme se
construye no se recibe
ahora veamos tipos de conocimiento
[Música]
tenemos el conocimiento vulgar el cual
es espontáneo y por tradición se da por
el sentido común tenemos el empírico que
es el que se da por medio de la
experiencia
el científico que se da por la
investigación de las causas de la
realidad y finalmente el conocimiento
filosófico el cual es la explicación de
la realidad a través del uso de la razón
un ejemplo del conocimiento vulgar por
ejemplo sería conocer Cómo fueron las
tradiciones de nuestra familia las
cuales se dan por medio de una tradición
oral y por tradición
el conocimiento empírico que se da por
la experiencia da muchos ejemplos de la
realidad por ejemplo al probar un nuevo
sabor de alguna bebida de algún alimento
o de algún producto tenemos que probarlo
para conocer su verdadero sabor el
conocimiento científico también tiene
muchos ejemplos en la realidad Por
ejemplo si Queremos saber cómo se
encuentra nuestra presión arterial
tendríamos que realizarnos un estudio o
conocer nuestro tipo de sangre por medio
de una investigación e incluso cuando
estamos enfermos podemos conocer alguna
casualidad por medio de un estudio
clínico
y el conocimiento filosófico también por
medio de ciencias o subsidiencias como
la lógica nos permite conocer Cómo
funciona la realidad
Cuáles son las características del
conocimiento auténtico revisemos el
conocimiento auténtico reúne cuatro
características es objetivo es universal
es necesario y está fundamentado se dice
que es objetivo si capta la manera de
ser o comportarse de los objetos de la
realidad tal y cual es y no como
quisiera el sujeto connociente que fuera
esta cualidad es lo que peñaloza llama
la fuerza objetiva u objetividad del
conocimiento por ejemplo cuando nosotros
describimos un objeto se dice que
estamos siendo objetivos y no lo estamos
viendo como quisiéramos sino como en
realidad es
es comprobable implica que no solo puede
ser captado por una persona sino por
todas las personas o investigadores que
posean las mismas cualidades y en
cualquier tiempo
se dice que es universal si dicha manera
de ser o de comportarse de los objetos
puede ser comprobable por cualquier
investigador pero en similares
condiciones como dice peñaloza
universalidad significa con probabilidad
por cualquier ser humano normal sin
excepción de donde se desprende que a
una experiencia que no es universal es
decir que no es comprobable por el resto
de los hombres si bien es experiencia no
es conocimiento
es decir cualquier conocimiento debe de
ser universal por ejemplo Cómo funciona
un reloj todo mundo sabe en todo el
planeta como es que es un reloj y cómo
funciona
Cuáles son las características del
conocimiento verdadero se dice que es
necesario si es invariable Es decir que
con el correr del tiempo no cambia son
inconmovibles necesidad significa según
peñalosa invariabilidad es decir llegar
a los mismos resultados de la
experiencia del conocer es decir que no
es inamovible el conocimiento no puede
variar el conocimiento que se tenga de
una cosa tiene que ser el mismo que se
den los otros continentes de este
planeta ahora la relación existente
condicionada entre Universidad
universalidad y necesidad es la que se
da así el conocimiento Es Universal por
lógica va a ser necesario y va a ser
invariable
[Música]
se dice que el conocimiento es
fundamentado si además de ser objetivo
universal y necesario está acompañado de
pruebas eso es lo que le da sus
fundamentos y razones que prueban la
manera de ser o de comportarse de un
objeto en conclusión si las nociones
reúnen estas características puede
llamarse también conocimientos
científico o conocimiento auténtico
[Música]
con esto cerramos la primera parte de
este video en la cual abordamos que es
el conocimiento Cuáles son los tipos de
conocimiento las características del
conocimiento y las condiciones que debe
de reunir recordemos que el conocimiento
se construye no se obtiene de una manera
muy fácil y el conocimiento también te
da poder nos vemos en el próximo vídeo
[Música]
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