Cómo planificar una clase con éxito en 2024 | Método fácil y eficaz

Summary

En este video, Rafael Doncel comparte estrategias para planificar una clase de manera óptima. Se divide en tres bloques clave: trabajo previo, trabajo en el aula y valoración de resultados. Empiece haciendo preguntas clave sobre lo que se desea que los alumnos aprendan y cómo lograrlo. Conozca los conocimientos previos de los alumnos y planifique teniendo en cuenta los recursos disponibles. En el aula, distinga claramente las fases de antes, durante y después de la sesión. Inicie con un gancho interesante, presente los materiales adecuados y supervise el progreso de los grupos. Finalmente, realice una reflexión grupal y una valoración crítica de la sesión para mejorar en futuras clases. Este enfoque ayudará a los profesores a planificar de forma efectiva y a los alumnos a desarrollar competencias vitales.

Takeaways

• 📈 Planificar una clase de manera óptima se divide en tres bloques principales: trabajo previo, trabajo en el aula y valoración de los resultados.
• 🤔 Realizar cuatro preguntas clave al inicio: ¿Qué quiero que aprendan mis alumnos?, ¿Cómo lo vamos a conseguir?, ¿Cuándo lo vamos a trabajar? y ¿Por qué lo estoy planificando?
• 👥 Conocer los conocimientos previos del alumnado es crucial para construir nuevos conocimientos sobre conceptos ya conocidos.
• 🚫 Ser realistas con las limitaciones y recursos de la aula; no planificar actividades que no puedan ser ejecutadas debido a la falta de recursos.
• 💡 Incentivar el trabajo grupal siempre que sea posible para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias sociales y de colaboración.
• 🔍 Identificar y utilizar ganchos interesantes para captar la atención del alumnado y conectar con los temas a tratar.
• 📝 Utilizar preguntas orales o cuestionarios interactivos para evaluar los conocimientos previos de los alumnos y adaptar la enseñanza en consecuencia.
• 📚 Presentar materiales de trabajo (fichas, libros, ordenadores, juegos) en el momento adecuado para evitar distracciones y mantener el enfoque en la lección.
• 👀 Supervisar y brindar apoyo a los grupos de trabajo, proporcionando indicaciones y resolviendo dudas para mantener el progreso.
• 📊 Realizar una reflexión grupal al final de la sesión para compartir y aprender de las experiencias de los compañeros, lo que enriquece el aprendizaje.
• 🔄 Utilizar técnicas como los acertijos o preguntas sin respuesta para mantener la motivación e intriga del alumnado hacia la siguiente sesión.
• ✅ Valorar críticamente la sesión, destacando aspectos positivos y negativos para mejorar en futuras sesiones, y revisar el trabajo del alumnado para evaluar si se han alcanzado los objetivos.

Q & A

¿Cuáles son las tres partes principales en la planificación de una clase según el script?

Las tres partes principales en la planificación de una clase son: trabajo previo, trabajo en el aula y valoración de los resultados.

¿Cuáles son las cuatro preguntas que se sugiere hacer antes de planificar una sesión de clase?

Las cuatro preguntas son: ¿Qué quiero que aprendan mis alumnos en esta sesión?, ¿Cómo lo vamos a conseguir?, ¿Cuándo lo vamos a trabajar? y ¿Por qué estoy planificando esto?

¿Por qué es importante conocer los conocimientos previos del alumnado?

Es importante conocer los conocimientos previos del alumnado para poder ayudarles a construir nuevos conocimientos sobre otros conceptos que ya conocen y para establecer objetivos realistas de aprendizaje.

¿Qué se recomienda hacer para iniciar una sesión de clase de manera efectiva?

Se recomienda iniciar la clase con un buen gancho que cree interés en el tema a tratar, como una anécdota personal, una noticia, un vídeo, una canción o una cita.

¿Cómo se sugiere informar al alumnado sobre los objetivos de la sesión de clase?

Se sugiere informar al alumnado sobre los objetivos de la sesión de clase al inicio de la misma, de forma clara y concisa, para que comprendan lo que se les demandará durante la clase.

¿Por qué es recomendable trabajar en grupos en lugar de individualmente?

Trabajar en grupos es recomendable porque ayuda a los alumnos a desarrollar competencias vitales y necesarias en la actualidad, como la colaboración y la comunicación.

¿Qué se debe hacer durante la fase 'durante' de una sesión de clase?

Durante la fase 'durante', el docente debe presentar los materiales con los que se trabajará, comprobar el desarrollo y el trabajo de los grupos, y proporcionar indicaciones o resolver dudas para dinamizar el trabajo.

¿Cómo se sugiere realizar la fase 'antes' de una sesión de clase?

Para la fase 'antes', se sugiere iniciar con una introducción llamativa y motivadora, conocer los intereses del alumnado y usar preguntas orales para conectar con el tema a tratar.

¿Qué se debe hacer durante la fase 'después' de una sesión de clase?

Durante la fase 'después', se debe reflexionar en pequeños grupos sobre lo trabajado, con un portavoz de cada grupo exponiendo sus conclusiones a la clase, y anotar las reflexiones en un diario de grupo.

¿Cómo se sugiere preparar al alumnado para la siguiente sesión de clase?

Se sugiere preparar al alumnado para la siguiente sesión usando acertijos o lanzar una pregunta sin respuesta que aumente la motivación e intriga de los estudiantes.

¿Qué aspectos se deben considerar durante la valoración de los resultados de una sesión de clase?

Durante la valoración de los resultados, se deben considerar tanto los aspectos positivos como los negativos de la sesión, revisar el material de trabajo del alumnado para verificar si se han alcanzado los objetivos, y planificar nuevas sesiones si es necesario.