María Elena Walsh - Entrevista - Deep Buenos Aires

Summary

En este relato, la autora comparte sus primeras experiencias como escritora a los 15 años, reflexionando sobre el valor que las editoriales otorgaban a su trabajo, permitiéndole comprar libros y zapatos. También explora su conexión con el folclore argentino y español, así como su deseo de recuperar un lenguaje poético para los niños. La autora critica la falta de reconocimiento hacia las contribuciones de las mujeres en la literatura y la música, y enfatiza la importancia del derecho de autor en la protección de los creadores. Su experiencia resuena con nostalgia y un anhelo por el reconocimiento de las voces femeninas en el arte.

Takeaways

• 😀 La autora comenzó a publicar a los 15 años en un suplemento de un diario, donde recibía compensación económica por sus trabajos.
• 📚 Las publicaciones le permitieron a la autora comprar libros y zapatos, lo que destaca el apoyo financiero que recibían los jóvenes escritores en ese tiempo.
• 🎉 Recibía un gran apoyo de sus amistades, quienes la felicitaban por sus poemas, lo que la motivaba a seguir escribiendo.
• 🌍 La autora reflexiona sobre su conexión con el folklore argentino y las tradiciones familiares que influyeron en su escritura.
• 🗣️ Escribió para niños para recuperar el lazo con sus raíces y enriquecer su lenguaje literario en inglés y español.
• 🎶 La autora menciona el papel de la música y el folklore en su vida, destacando la importancia de un lenguaje poético y accesible.
• 💪 Aborda el tema de la mujer en su escritura, mencionando cómo a menudo sus contribuciones son subestimadas en la sociedad.
• 📖 Expresa su frustración con la falta de reconocimiento y la desvalorización de la literatura y las actividades de las mujeres.
• 🎤 La autora se involucra en la defensa de los derechos de autor, enfatizando su importancia para la existencia y reconocimiento de los autores.
• ☕ Comparte una anécdota sobre la tradición familiar de tomar té con leche, transformando su aversión infantil en una experiencia jocosa en su música.

Q & A

¿A qué edad comenzó el autor a publicar en el suplemento del diario La Nación?

El autor comenzó a publicar a los 15 años.

¿Cómo era la compensación económica por las publicaciones en ese momento?

Las editoriales pagaban lo suficiente para que el autor pudiera comprarse un buen par de zapatos y dos o tres libros por cada publicación.

¿Qué tipo de conexión cultural menciona el autor en relación con sus raíces?

El autor se reencuentra con el folklore y las rimas tradicionales que sus padres le cantaban, reflejando una conexión con su herencia cultural.

¿Por qué el autor decidió escribir para niños?

El autor buscaba recuperar un lazo interrumpido con sus antepasados y las lenguas inglesa y española, además de conectar con la infancia y el folklore.

¿Qué temas sociales se abordan en las obras del autor?

El autor menciona que los temas relacionados con las mujeres están implícitos en su escritura, especialmente en un tango que escribió donde una mujer le habla a otra.

¿Cuál es la opinión del autor sobre la percepción de las actividades de las mujeres en la sociedad?

El autor señala que las actividades de las mujeres suelen ser desvalorizadas y, por lo tanto, a menudo son víctimas de ninguneo.

¿Qué relación tiene el autor con el derecho de autor y su importancia?

El autor trabaja en SADAIC y menciona la importancia del derecho de autor, que es a menudo ignorado y maltratado, pero esencial para la existencia de autores y compositores.

¿Cómo se relaciona el autor con la tradición del té con leche en su hogar?

El autor describe una tradición británica en su casa de tomar té con leche a las cuatro de la tarde, aunque los niños preferían otras bebidas.

¿Qué sentimiento expresa el autor sobre su trabajo y sus publicaciones?

El autor disfruta de la lectura, la música y su vida en Buenos Aires, pero también se siente frustrado con algunos de sus trabajos que no considera dignos de ser publicados.

¿Qué significa para el autor la sonoridad de las palabras en sus canciones para niños?

El autor menciona que los niños adoptan ciertas canciones por su sonoridad, más que por el contenido literal, lo que refleja una conexión lúdica con el lenguaje.