Por favor enciendan sus celulares, la clase empieza. | Francesc Pedró | TEDxPuraVidaED

Summary

El video aborda la resistencia al cambio tecnológico en la educación, destacando cómo las herramientas digitales, como los celulares, son vistas con aprensión. Se presentan ejemplos de profesores que han integrado exitosamente estas tecnologías en el aula, utilizando celulares para actividades prácticas que fomentan el aprendizaje y la interacción social. A pesar de las preocupaciones sobre la distracción y el rendimiento académico, el video propone que la educación debe adaptarse a las realidades contemporáneas y aprovechar las herramientas que los estudiantes ya utilizan en su vida cotidiana. Finalmente, se cuestiona si es mejor seguir prohibiendo los celulares en las aulas o adaptarse a su uso.

Takeaways

• 😀 La tecnología en educación a menudo genera aprensión y rechazo debido a la necesidad de preservar el patrimonio cultural.
• 📚 A lo largo de la historia, la educación ha resistido cambios tecnológicos, como la escritura, la imprenta y la radio, por miedo a perder habilidades esenciales.
• 📱 La penetración de los celulares en la vida de los jóvenes está modificando su infancia y socialización; en 2015, el 58% de los niños franceses menores de 2 años ya había usado un dispositivo móvil.
• 📝 Un estudio demuestra que el uso indiscriminado de celulares en el aula puede llevar a resultados académicos mucho peores, con un 70% menos de rendimiento en comparación con aquellos que los usan de manera controlada.
• 📊 Las aplicaciones educativas son numerosas, pero menos del 10% tiene evidencia de eficacia real en el aprendizaje.
• 🚫 Muchos centros escolares prohíben el uso de celulares, lo que crea una contradicción con el entorno cotidiano de los alumnos.
• ✍️ A diferencia de los bolígrafos, que se consideran herramientas esenciales a pesar de sus inconvenientes, los celulares son vistos como dispositivos problemáticos en el aula.
• 👨‍🏫 Algunos docentes carecen de las habilidades necesarias para integrar eficazmente los celulares en el aprendizaje.
• 🌍 Ejemplos de docentes como Jesús, María y José demuestran estrategias efectivas para incorporar celulares en la educación, mejorando la investigación, la evaluación y el aprendizaje colaborativo.
• 🎓 El futuro de la educación debe involucrar la adaptación a las herramientas que los alumnos ya utilizan en su vida cotidiana, en lugar de prohibir su uso.

Q & A

¿Por qué hay una aversión al cambio en el ámbito educativo?

La aversión al cambio en educación se debe a que muchas familias y centros escolares se enfocan en conservar el patrimonio cultural y los valores que definen a la sociedad. Esto genera resistencia hacia nuevas tecnologías que podrían alterar estos procesos.

¿Qué ejemplos históricos se mencionan para ilustrar la resistencia al cambio?

Se mencionan ejemplos como la oposición de Sócrates a la escritura, la protesta de los monjes benedictinos contra la imprenta y la preocupación de educadores en 1936 sobre el impacto de la radio en la atención de los estudiantes.

¿Qué impacto ha tenido el uso de celulares en los jóvenes?

Los datos indican que el 58% de los niños franceses menores de 2 años ya han interactuado con teléfonos celulares, y en EE. UU., solo el 12% de los jóvenes no posee un celular, lo que demuestra una alta penetración de la tecnología en la vida cotidiana de los jóvenes.

¿Qué consecuencias se han observado en el rendimiento académico debido al uso de celulares?

Estudios indican que los estudiantes que usan sus celulares de manera no restringida durante las clases obtienen un 70% peores en sus ejercicios finales en comparación con aquellos que los utilizan únicamente para buscar información relacionada con la lección.

¿Cómo se perciben las aplicaciones educativas en el mercado actual?

Existen miles de aplicaciones que se consideran educativas, pero menos del 10% presenta evidencia de su efectividad. Esto ha llevado a la demonización del uso de dispositivos en la educación.

¿Qué contradicción se destaca entre la vida cotidiana de los estudiantes y su experiencia escolar?

Los estudiantes utilizan celulares como herramientas esenciales en su vida diaria, pero en el aula, estos dispositivos están prohibidos o restringidos, lo que genera una contradicción en su educación.

¿Qué ejemplos de uso efectivo de celulares en el aula se presentan?

Se presentan tres ejemplos: Jesús, quien documenta problemas sociales en su vecindario; María, quien usa ejercicios en línea para evaluar la comprensión de sus alumnos; y José, quien aplica un modelo de aula invertida con lecciones en video.

¿Qué reflexión se hace sobre el papel de los docentes en la integración de la tecnología?

Se sugiere que los docentes deben desarrollar estrategias efectivas para aprovechar el potencial de los celulares y que su papel es ayudar a los estudiantes a inventar su futuro en lugar de simplemente transmitir el pasado.

¿Qué se concluye sobre la importancia de aceptar el uso de celulares en las aulas?

Se concluye que es fundamental que los docentes reconozcan la relevancia de los celulares en la vida de los estudiantes y encuentren formas de integrarlos en el aprendizaje para ofrecer una educación de calidad.

¿Cuál es la opinión personal del ponente respecto a la utilización de celulares en el aula?

El ponente opina que ha llegado el momento de que los docentes permitan el uso de celulares en el aula, empezando por la primera frase de la clase que debería ser 'enciendan los celulares', lo que refleja un enfoque moderno y relevante para la educación.