Nutrición en la Edad Preescolar y Escolar

REFICAP
28 May 202017:43

Summary

TLDREl vídeo aborda la nutrición en etapas preescolar y escolar, destacando la importancia de una dieta equilibrada para el crecimiento y desarrollo. Se mencionan las necesidades nutricionales específicas según la edad y actividad física, y se enfatiza la relevancia de micronutrientes como el magnesio, calcio, hierro, vitamina D y zinc. También se discuten patologías asociadas a la nutrición, como el sobrepeso, obesidad, caries dental y trastornos del espectro autista, y se sugiere la individualización de dietas y suplementación en caso de necesidad.

Takeaways

  • 😀 La nutrición en la etapa preescolar y escolar es crucial para el crecimiento, desarrollo y madurez social, cognitiva y emocional.
  • 👶 La etapa preescolar abarca desde los 2 hasta los 6 años de edad, mientras que la etapa escolar se extiende de los 6 a los 12 años.
  • 📈 Los niños experimentan cambios fisiológicos significativos, como aumento de peso, crecimiento en cabeza y tronco, y alargamiento de extremidades.
  • 🥗 Las necesidades nutricionales varían según la edad y la actividad física del niño, destacando la importancia de hidratos de carbono, grasas y proteínas.
  • 🏃‍♂️ La actividad física influye en las recomendaciones de proteínas y hidratos de carbono; niños activos requieren más.
  • 🚫 México lidera en obesidad infantil, lo que se relaciona con hábitos alimenticios inadecuados.
  • 🥦 La suplementación de nutrientes como magnesio, calcio, hierro, vitamina D y zinc es importante para el desarrollo y salud de los niños.
  • 🌟 El magnesio es esencial para el metabolismo energético y se recomienda en dosis específicas según la edad.
  • 🦴 El calcio, hierro y vitamina D son cruciales para la formación de huesos y dientes, así como para el desarrollo del sistema nervioso central.
  • 🍎 La vitamina D y el zinc pueden obtenerse de la dieta a través de alimentos como el pescado, vegetales y cereales.
  • 🧠 Malnutrición en la infancia puede tener efectos a largo plazo en el desarrollo cognitivo y emocional, así como en la salud física.

Q & A

  • ¿Cuál es la etapa de vida que se aborda en el guion y cuál es su importancia?

    -El guion aborda la etapa de nutrición en la vida preescolar y escolar, la cual es crucial para el crecimiento, desarrollo y madurez social, cognitiva y emocional del niño.

  • ¿Cuál es la diferencia entre la etapa preescolar y la etapa escolar según el guion?

    -La etapa preescolar se identifica entre los 3 y 6 años, mientras que la etapa escolar se identifica entre los 6 y 12 años.

  • ¿Cuáles son algunos cambios fisiológicos que ocurren durante la etapa preescolar y escolar?

    -Los cambios incluyen el incremento de peso, la maceración en ambos géneros, el crecimiento mínimo en la cabeza, el frenado de crecimiento en el tronco, y el alargamiento de las extremidades.

  • ¿Por qué México es el país número uno en obesidad infantil según el guion?

    -La obesidad infantil en México radica principalmente en una mala conducta alimentaria o en una conducta disociada de los hábitos o necesidades nutricionales del niño.

  • ¿Cuáles son las necesidades de hidratos de carbono para un niño de 1 a 3 años y para un niño de 4 a 18 años según el guion?

    -Un niño de 1 a 3 años necesitaría entre 45 y 65 por ciento de hidratos de carbono, mientras que un niño de 4 a 18 años necesitaría la misma cantidad.

  • ¿Cómo varía la necesidad de grasas entre un niño de 1 a 3 años y uno de 4 a 18 años?

    -Un niño de 1 a 3 años requiere de un 30 a un 40 por ciento de grasas, mientras que un niño de 4 a 18 años necesita entre 25 a 35 por ciento de grasa.

  • ¿Cuál es el papel del magnesio en el desarrollo de los niños y cuál es la recomendación diaria para diferentes edades?

    -El magnesio es esencial para el crecimiento y metabolismo de los sustratos energéticos, y las recomendaciones diarias varían de 80 miligramos para niños de 1 a 3 años, 103 miligramos para niños de 4 a 8 años, 240 miligramos para niños de 9 a 13 años, y de 410 miligramos para varones y 360 miligramos para mujeres de 14 a 18 años.

  • ¿Qué otros minerales son importantes durante la etapa preescolar y escolar aparte del magnesio?

    -Otros minerales importantes incluyen el calcio, el hierro, la vitamina D y el zinc, los cuales colaboran en la formación de huesos, la absorción de nutrientes, el desarrollo del sistema nervioso central y el sistema inmunológico.

  • ¿Cómo se pueden prevenir las patologías asociadas con una mala nutrición en la etapa preescolar y escolar?

    -Se pueden prevenir mediante una nutrición y conducta alimentaria adecuada, y en algunos casos, la ayuda de un nutricionista y un psicólogo para cambiar hábitos alimentarios y mejorar la calidad de vida del niño.

  • ¿Cuáles son algunas de las enfermedades metabólicas que pueden observarse en niños con malnutrición?

    -Algunas enfermedades metabólicas que pueden observarse incluyen diabetes, problemas cardíacos y obesidad, las cuales son cada vez más comunes en la población infantil.

Outlines

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🍎 Nutrición en la etapa preescolar y escolar

El vídeo comienza explicando la importancia de la nutrición durante la etapa preescolar y escolar, destacando que es un periodo crucial para el crecimiento, desarrollo y madurez social, cognitiva y emocional del niño. Se menciona que la etapa preescolar comienza a los 2 años y termina a los 6 años, mientras que la escolar abarca de los 6 a los 12 años. Se discute la necesidad de adaptar la nutrición según el comportamiento físico del niño, ya sea si practica deportes o no. También se menciona la importancia de hidratos de carbono, grasas y proteínas en la dieta del niño y cómo estos cambios varían según la edad y actividad física.

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🏋️‍♂️ Nutrición y actividad física en la infancia

Este párrafo aborda cómo las necesidades nutricionales varían en función de la actividad física del niño. Se hace hincapié en que la recomendación de proteínas, hidratos de carbono y grasas debe ser individualizada según si el niño realiza actividad física o no. Se destaca la importancia del magnesio durante la etapa preescolar y escolar, ya que es esencial para el crecimiento y metabolismo energético. Se mencionan las recomendaciones diarias de magnesio según la edad del niño y se sugiere que la nutrición debe ser ajustada individualmente para cumplir con las necesidades específicas de cada niño.

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🥦 Nutrientes esenciales y su rol en el desarrollo infantil

En este segmento, se discuten otros nutrientes esenciales además del magnesio, como el calcio, hierro, vitamina D y zinc, y su papel en el desarrollo infantil. Se menciona que estos micronutrientes son cruciales para la formación de huesos, el sistema inmunológico y el desarrollo cognitivo. Se proporcionan recomendaciones diarias para la ingesta de estos nutrientes y se sugiere que una dieta equilibrada puede ser suficiente para cumplir con estas necesidades. También se aborda la posibilidad de suplementación si una dieta adecuada no es suficiente.

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🏥 Patologías asociadas a la nutrición inadecuada en niños

El último párrafo trata sobre las patologías que pueden surgir como consecuencia de una nutrición inadecuada en niños, como el sobrepeso, obesidad, caries dental y trastornos del comportamiento y el aprendizaje. Se mencionan también enfermedades neurológicas crónicas y genéticas, y cómo la nutrición puede verse afectada por estas condiciones. Se enfatiza la importancia de adaptar el tratamiento nutricional según la patología subyacente y se sugiere que la nutrición adecuada puede ayudar a prevenir o manejar estas condiciones.

Mindmap

Keywords

💡Nutrición

La nutrición es el estudio de los nutrientes y su efecto en el organismo. En el vídeo, se discute cómo la nutrición es crucial en las etapas preescolar y escolar para el crecimiento, desarrollo y bienestar general de los niños. Se enfatiza la importancia de una dieta equilibrada para cumplir con las necesidades específicas de nutrientes en estas etapas de la vida.

💡Etapa preescolar

La etapa preescolar se refiere al período de la vida que va desde los 3 a los 6 años de edad. En el vídeo, se menciona que es un momento clave para el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño y para establecer hábitos alimenticios saludables que pueden prevenir enfermedades en la edad adulta.

💡Etapa escolar

La etapa escolar se identifica entre los 6 y 12 años de edad. En el vídeo, se destaca la importancia de una nutrición adecuada para apoyar el crecimiento físico intenso y la actividad física en esta etapa, así como para prevenir problemas de salud como la obesidad.

💡Hidratos de carbono

Los hidratos de carbono son una fuente de energía para el cuerpo y son esenciales para la función cerebral y muscular. En el vídeo, se habla de las recomendaciones de consumo de hidratos de carbono para niños en función de su edad y actividad física, destacando que son una parte importante de una dieta equilibrada.

💡Grasas

Las grasas son una fuente de energía y son necesarias para la salud de la piel, el cabello y las uñas. En el vídeo, se discute cómo el porcentaje de grasas en la dieta varía según la edad y la actividad física del niño, y se enfatiza la importancia de una ingesta adecuada para el desarrollo y la salud.

💡Proteínas

Las proteínas son fundamentales para el crecimiento y la reparación de tejidos y son un componente esencial de la dieta de los niños. En el vídeo, se menciona que los niños en etapas preescolar y escolar necesitan una cantidad específica de proteínas, que puede variar según su nivel de actividad física.

💡Magnesio

El magnesio es un mineral esencial que participa en numerosas funciones corporales, incluyendo el metabolismo de los nutrientes y la producción de energía. En el vídeo, se destaca el papel crucial del magnesio en el desarrollo de los niños y se proporcionan recomendaciones de ingesta diaria según la edad.

💡Sedentarismo

El sedentarismo se refiere a un estilo de vida con una falta de actividad física. En el vídeo, se menciona que el sedentarismo en la infancia puede llevar a problemas de salud como la obesidad, y se sugiere que la nutrición debe adaptarse a los niveles de actividad física del niño.

💡Suplementación

La suplementación es el proceso de agregar nutrientes a la dieta a través de píldoras o productos especiales. En el vídeo, se discute la suplementación como una opción secundaria si una dieta equilibrada no puede proporcionar las cantidades adecuadas de nutrientes esenciales para el niño.

💡Malnutrición

La malnutrición se refiere a un estado de salud debilitado por un consumo insuficiente o excesivo de nutrientes. En el vídeo, se menciona que la malnutrición puede tener efectos negativos a largo plazo en los niños, incluyendo problemas de crecimiento, desarrollo y enfermedades metabólicas.

💡Enfermedades metabólicas

Las enfermedades metabólicas son condiciones médicas relacionadas con los procesos metabólicos del cuerpo. En el vídeo, se aborda cómo la nutrición inadecuada puede contribuir al desarrollo de enfermedades metabólicas en la infancia, como la diabetes, lo que era poco común en el pasado pero está aumentando.

Highlights

La nutrición en la etapa preescolar y escolar es crucial para el crecimiento, desarrollo y madurez social, cognitiva y emocional.

La etapa preescolar comienza después de la lactancia y termina a los 6 años, mientras que la escolar abarca de los 6 a los 12 años.

Durante la etapa preescolar y escolar, se experimenta un incremento de peso y maceración, y un crecimiento mínimo en la cabeza.

La longitud del tronco se frena, mientras que las extremidades se alargan y se enderezan.

Existe una mayor fuerza en el abdomen y espalda, y la grasa disminuye progresivamente.

México lidera en obesidad infantil, lo que se relaciona con una mala conducta alimentaria.

Un niño de 1 a 3 años necesita entre 45% y 65% de hidratos de carbono, y de 4 a 18 años se mantiene la misma cantidad.

La necesidad de grasas disminuye ligeramente con la edad, pasando de 30% a 40% en niños de 1 a 3 años a 25% a 35% en niños de 4 a 18 años.

La necesidad de proteínas aumenta ligeramente con la edad, y varía según la actividad física del niño.

El magnesio es esencial para el crecimiento y metabolismo energético, y se recomienda en diferentes dosis según la edad.

El calcio es importante para la formación de huesos y dientes, y sus requerimientos varían según la edad.

El hierro es crucial para el desarrollo del sistema nervioso central y la cognición.

La vitamina D es necesaria para la absorción de calcio y la salud del sistema inmunológico.

El zinc es esencial para el sistema inmunológico y la reparación tisular.

La suplementación de micronutrientes puede ser necesaria si una dieta equilibrada no cumple con las necesidades del niño.

Algunas patologías comunes en niños preescolares y escolares incluyen sobrepeso, obesidad y caries dental.

Las enfermedades metabólicas en niños, como el diabetes, están aumentando y requieren atención nutricional especializada.

Transcripts

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chicos cómo está vamos a darle

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continuidad a esta serie de temas de

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nutrición en las diferentes etapas de la

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vida el tema que nos corresponde abordar

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el día de hoy es el tema de nutrición en

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la etapa preescolar y escolar este va a

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ser un tema breve y así es que espero

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que pongan atención y finalmente las

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dudas que surjan a partir de este tema

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pues los podemos resolver la sesión

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bien que podemos decir a partir de esta

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etapa pues con esta etapa inicial una

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vez que concluye la etapa en lactancia

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la etapa de lactante esto a partir de

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los 2 años de edad la etapa preescolar

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es la que da pie a este periodo de vida

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por ser una etapa preescolar tenemos lo

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que se conoce como la etapa escolar

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vamos a ver ahorita la diferencia con

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respecto a la cronología de la etapa

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preescolar y escolar pero lo importante

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decir es que esta etapa concluye

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fundamentalmente en

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esta etapa también es importante

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comentar que se puede conocer o se puede

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distinguir como la fase en latencia como

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la fase de crecer

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esta etapa representa definitivamente un

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importante etapa un importante periodo

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especialmente para el crecimiento

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desarrollo y madurez tanto social como

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cognitiva y emocional

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definitivamente muchos de

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muchos de los conceptos cognitivos

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sociales y emocionales que el niño va a

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aprender y a los que se va a adherir los

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a vienen justamente o los aprenden en

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este periodo de vida

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en cuanto a la diferencia pues no

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tenemos que la etapa preescolar la

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podemos identificar dentro de los 3 a

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los 6 años en tanto la etapa escolar la

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identificamos de entre los 6 a los 12

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años

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algunos cambios fisiológicos que se van

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a llegar a dar y que es importante

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mencionar los son el incremento de peso

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y la maceración tanto en niñas como en

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niños

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el crecimiento mínimo en la cabeza y

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esto es especialmente comparado con el

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procede con el proceso del período

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previo que es el periodo de lactancia en

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donde vamos a ver que la cabeza pues va

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a tender a crecer un poco más y acá en

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esta en este periodo de tiempo la cabeza

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va a tener un crecimiento niño

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en el caso del tronco tenemos que el

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tronco se frena en cuanto a la longitud

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y crecimiento en el caso de las

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extremidades tenemos que éstas se

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alargan desde el punto de vista de la

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longitud

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en el caso en las piernas éstas se

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enderezan esto

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a propósito de la activación y

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crecimiento de los núcleos son las

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edificios

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existe también una mayor fuerza en el

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abdomen y en la espalda y en todo lo que

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representa el grupo muscular corp

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y tenemos también que la grasa disminuye

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de forma gradual y progresiva

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esta etapa es definitivamente una de las

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etapas protagónicas en el desarrollo y

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en la presencia o ausencia de

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enfermedades en la edad adulta

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hoy por hoy como bien sabemos méxico es

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el país número uno en obesidad infantil

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y básicamente esto radica en una mala

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conducta o en una conducta disociada de

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los hábitos o necesidades nutricionales

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del paciente preescolar y escolar esta

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parte es en la que hemos fallado y la

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que no ha terminado en quedar claro que

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necesidades son las específicas que

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necesita nuestro paciente en la escuela

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de preescolar

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de manera general podemos decir que un

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niño que comprende entre los 1 y 3 años

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de edad necesitaría entre 45 y 65 gramos

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pero por ciento perdón de hidratos de

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carbono un niño que tiene de entre 4 a

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18 años pues va a necesitar la misma

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cantidad entre 45 a 65 por ciento de

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hidratos de carbono

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en cuanto a la grasa aquí la cosa cambia

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discretamente y es que un niño que

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oscila entre los 1 y 3 años requiere de

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un 30 a un 40 por ciento de grasas en

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tanto un niño que oscila entre los 4 a

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18 años requiere entre 25 a 35 por

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ciento de grasa en el tema de las

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proteínas un niño que oscila entre los 1

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y 3 años requiere de 5 a 20 por ciento

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de proteínas en tanto en el caso de los

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niños y de la etapa escolar van a estar

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de necesitan una cantidad proteica un

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poco más alta especialmente de desde los

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10 hasta los 35 por ciento de proteínas

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esto de qué depende depende obviamente

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de las características y necesidades

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particulares de los propios niños

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hace referencia a que justo en este

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punto es en donde hemos fallado en dónde

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hemos fallado porque en el caso de las

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proteínas no es lo mismo hacer una

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recomendación proteica para un niño que

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hace actividad física que hace deporte

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programado aunque tiene una rutina

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física seguida a un niño que

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definitivamente no hace una actividad

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física

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definitivamente la cantidad y el valor

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proteico que este niño va a estar

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recibiendo un niño que hace deporte está

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recibiendo deberá ser mayor o debiera

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ser más importante en el caso de los

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hidratos de carbono tenemos también pudo

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no que decir lo mismo no actualmente

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tenemos la pandemia del sedentarismo en

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el sedentarismo de los niños y no

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quieren hacer nada a los niños

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prácticamente están todo el tiempo en el

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televisor jugando videojuegos el

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teléfono celular y de pronto la

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actividad física ni fú-ni fá no les

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gusta hacer actividad física entonces no

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es lo mismo un niño que hace deporte al

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que podemos recomendarle sin ningún tipo

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de problema 65% hidratos de carbono a un

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niño que no hace absolutamente una

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actividad física en donde la

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recomendación es de hidratos de carbono

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que le van a estar la biología a los

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niños pues obviamente va a tener que ser

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mejor entonces justamente esta

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recomendación ha de ser individualizada

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yo acá te establezco como un mapeo

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general de las recomendaciones genéricas

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pero definitivamente la recomendación

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tiene que ser ampliamente

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individualizada con respecto a alguien

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en el tema de las proteínas como ya te

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comentaba que de manera general podemos

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decir que si lo observamos en el tema de

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gramajes pues bueno a niños que oscilan

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entre los 1 y 3 años solemos

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recomendarles 1.1 gramos de proteína por

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kilo y a niños que oscilan entre los 3 a

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entre los 4 perdón a los 13 años

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la recomendación genérica es el punto 95

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gramos de proteína por kilo sin embargo

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como te decía esta recomendación va a

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variar discretamente con respecto a las

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actividades físicas que el niño esté

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haciendo

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y un mineral que tiene que ser

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definitivamente esencial y que debemos

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de considerarlo como protagónico

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especialmente en la etapa preescolar y

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escolar es definitivamente el magnesio

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el magnesio tiene un rol protagónico a

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nivel de crecimiento y metabolismo de

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los sustratos energéticos

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la imaginación no es únicamente un

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mineral que funcione como un factor

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enzimático en realidad cuando hablamos

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del magnesio decimos que el magnesio

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colabora en la síntesis del ácidos de

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ácidos nucleicos colabora en la síntesis

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de proteínas el magnesio de señalizador

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de algunas biomoléculas el magnesio

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colabora como un transportador de

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alumnos acciones a nivel del metabolismo

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de la vitamina d y del calcio el

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magnesio actúa manteniendo son los taxis

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se ha visto por ejemplo en estudios

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recientes que el consumo de magnesio

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disminuye el riesgo cardiometabólico

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disminuye en riesgo a presentar diabetes

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e incrementa la sensibilidad

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en temas por ejemplo embarazo que ya

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platicamos previamente se ha visto que

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el magnesio o la presencia de niveles

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adecuados de magnesio en sangre se

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relacionan con una menor predisposición

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a presentar preclampsia eclampsia y de

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manera general por lo que nos interesa

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mucho en el caso de los niños es porque

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el magnesio se encarga o colabora con la

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producción de energía especialmente con

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el metabolismo de los hidratos de

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carbono y de las grasas el magnesio es

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básicamente esencial para poder producir

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atp no tenemos magnesio la ruta de la

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atp se entorpece entonces

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definitivamente hablar de magnesio es

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hablar de un mineral protagónico en la

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etapa preescolar y escolar decimos que

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el magnesio de manera general para el

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caso de los niños que oscilen de entre

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los 1 a 3 años lo recomendamos a 80

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miligramos por día en el caso de niños

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de entre 4 y 8 años lo recomendamos a

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103

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miligramos por día niños por su parte

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que oscilan entre los 9 y 13 años las

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recomendaciones que se suba a 240

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miligramos por día y para niños que

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estén de entre los 14 y 18 años

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la recomendación es un poco mayor y la

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recomendación difiere de el sexo en caso

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de varones las recomendaciones de 410

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miligramos y el caso de mujeres de

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récord

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de 360 miligramos por día

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el magnesio como potencia pues no va a

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ser tal es el protagonista de todos los

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minerales acá en esta etapa del

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desarrollo sin embargo tenemos que tomar

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en cuenta también a otros de gran

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importancia como el calcio como el

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hierro o la vitamina d como

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en el caso del calcio va a colaborar

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justamente con la conformación y con la

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estructuración de los huesos y piezas

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dentarias y en el caso del hierro pues

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bueno colaborar con la absolución de

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algunos nutrientes colabora también con

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el correcto desarrollo del sistema

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nervioso central y actúa a nivel

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obviamente de integración cognitiva

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actual también obviamente a nivel de

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componentes sistémicos especialmente en

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el proceso del armado policies en el

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caso de la vitamina d actúa también

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junto con el calcio en el metabolismo

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del mismo especialmente para favorecer

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la absorción de este la aplicación de en

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carson en huesos

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colabora también a nivel del sistema

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inmunológico en el caso del zinc también

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definitivamente tiene un papel esencial

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y muy importante en el sistema

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inmunológico colabora también como parte

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de la conformación de huesos y piezas

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dentarias y el zinc definitivamente como

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reparador tisular es uno de los mejores

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elementos

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más importante es micro y thriller

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en cuanto a las recomendaciones

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generales pues no tenemos que en el caso

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del calcio esto depende también

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completamente en la edad usualmente

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oscila entre los 700 y 1.300 miligramos

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de calcio por día en el caso del hierro

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también estaba oscilar dependiendo de la

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edad de entre 8 a 15 miligramos por día

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la vitamina d la solemos recomendar de

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entre 400 y 600 unidades internacionales

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por día también en el caso del zinc pues

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bueno básicamente la recomendación va

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desde los 3 hasta los 8 miligramos por

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día esto dependiendo de la edad

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fundamentalmente los requerimientos

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tanto de magnesio como de calcio como de

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hierro como de vitamina d y zinc nos

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vamos a estar obteniendo los podemos

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completar a partir de la

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esto es no se necesita suplementos o no

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se necesitan algunos elementos que

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pueden llegar a complementar las

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cantidades de estos micronutrientes si

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es que tenemos una dieta adecuada una

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dieta bien equilibrada en el caso del

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calcio pues bueno lo tenemos a partir de

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elementos como la leche productos

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lácteos algunos vegetales como brócoli

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como las espinacas por su parte el

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hierro lo podemos encontrar en algunos

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alimentos especialmente a ver de lo

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mismo acelgas espinacas espárragos

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podemos encontrar también hierro en

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algunas fuentes de alimentos de origen

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animal en el caso de la vitamina d lo

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mismo la encontramos en algunos aceites

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especialmente en el pescado como

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alimento origen animal en el caso de la

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propia vitamina d en algunas fuentes

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vegetales como el propio champiñón

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podemos obtener cantidades muy buenas de

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vitamina d en el caso del zinc pues

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bueno lo podemos encontrar especialmente

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en alimentos de origen marítimo en notas

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de pescado en camarón o lo podemos

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encontrar también en algunos frutos

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o en algunos cereales en algunas

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situaciones

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en donde está adicionado

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cuando no se consiguen las cantidades

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adecuadas de estos micro elementos

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definitivamente que la opción es

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suplementar los no estamos peleados

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desde ningún punto de vista con la

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suplementación pero definitivamente

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siempre la mejor y primer versión será

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completar las necesidades o

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requerimientos generales del niño a

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cualquier la alimentación cuando de

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pronto no estamos logrando el objetivo

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pues se puede hacer uso de algunos

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complementos nutricionales para intentar

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nivelar los niveles anexos adecuados de

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estos nutrimentos

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bien en cuanto a las patologías hay

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algunas patologías que van a

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relacionarse justamente con una posible

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malnutrición algunas de las patologías

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que vamos a tener como patologías base

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son por ejemplo el sobrepeso y la

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obesidad tenemos niños que llegan con

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sobrepeso y obesidad y prácticamente

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tenemos que cambiar o modificar el

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tratamiento nutricional tenemos que

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buscar una manera distinta de darle

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atención a estos niños muchas de las

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veces obviamente sobrepeso y la obesidad

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trae consigo cambios y alteraciones

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desde el punto de vista social cognitivo

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y emocional entonces muchas de las veces

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tenemos que ayudarnos justamente de el

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binomio y nutrición y psicología para

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poder

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en caso de la caries dental también es

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muy vista en el paciente escolar y

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preescolar especialmente por la conducta

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asociada de estar consumiendo de manera

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muy exacerbada alimentos con hidratos de

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carbono simples llenos o repletos de

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azúcar la caries dental también va a

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promover nos que generemos algunos

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cambios con respecto a tratamiento un

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juicio que podemos darle a los

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y algunas enfermedades de orden psíquico

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son enfermedades como el trastorno de

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hiperactividad o déficit de atención o

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algunas situaciones que también hoy por

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hoy vemos muy comúnmente que es el

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trastorno de espectro autista

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básicamente en este tipo de condiciones

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también vamos a tener que generar

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cambios con respecto a la propuesta

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nutricional para el paciente en manejo

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el niño va a ser distinto de

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enfermedades neurológicas especialmente

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crónico degenerativas encontramos

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también una serie importante destacó acá

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dos que considero como las más

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relevantes que es la parálisis cerebral

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infantil y la distrofia de duchenne

play14:38

básicamente ambas relacionadas con un

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compromiso motor básicamente en este

play14:43

tipo de casos también vamos a tener que

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hacer cambios somos 70 adaptarnos

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completamente a la condición patológica

play14:48

base del niño puesto que muy

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probablemente esta parte de la mecánica

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de la

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digestión que la mecánica de él

play14:59

de esto el propio gesto de tragar de

play15:02

haber dificultado entonces muchas veces

play15:04

vamos a tener que tomar en cuenta

play15:07

alternativas en donde vamos a tener que

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modificar por ejemplo la composición de

play15:11

las comidas para que no pasarse

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y en el caso de causas genéticas cuando

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no tenemos un montón de causas genéticas

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son las que pueden detonar en aspectos

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metabólicos otras que pueden tomar en

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aspectos físicos entonces también vamos

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a tener muy en cuenta que muchos de los

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niños llegan ya con enfermedad genéticas

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base y que vamos a tener que modificar

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el tratamiento noticioso con base a las

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condiciones particulares de 'streaming'

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desde el punto de vista de los daños

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colaterales de una mala impresión pues

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no tenemos que los niños pueden llegar

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nos con problemas sociales o emocionales

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a partir de una mala condición física

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tenemos que también ellos pueden llegar

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a presentar alteraciones cognitivas en

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donde muchos de ellos presentan

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problemas para la propia concentración

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problemas para la propia el propio

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aprendizaje y obviamente los muy

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esperados problemas físicos relacionados

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con sobrepeso obesidad o desnutrición

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son básicamente la tríada de daños

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colaterales que podemos observar en la

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malnutrición

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y pues bueno finalmente algunos daños

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colaterales que podemos estar observando

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en la etapa preescolar y escolar

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ocasionados por una malnutrición tenemos

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desde la presencia de parásitos hasta

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temas de obesidad

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podemos estar observando temas

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relacionados con la línea por una

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malnutrición tenemos obviamente lo que

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se conoce como desnutrición en sus

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diferentes formas hay muchas formas de

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etiquetar

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la desnutrición inconciente tenemos

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también lo que se conoce como niños

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cuenta ya baja y tenemos finalmente lo

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que actualmente más nos asustan las

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enfermedades metabólicas en los niños

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esto no era común no era común observar

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en los niños enfermedades

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cardiometabólicas actualmente cada vez

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es más común observar niños con diabetes

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niños con streep y demián y de hecho

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cada vez es más común saber de casos

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aislados de niños que se han importado

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entonces definitivamente creo que esta

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parte es la que más debemos de tomar en

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cuenta si dónde estamos ya dónde podemos

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llegar oa dónde podemos llevar a

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nuestros niños

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básicamente de momento es todo nos vamos

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a quedar hasta acá vamos a dejar las

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dudas y preguntas para la sesión virtual

play17:19

que vamos a tener próximamente entonces

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pues bueno

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si quedó alguna duda o algún comentario

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al respecto sugiero que la apunten y en

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la próxima

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sección virtual que nos estemos viendo

play17:32

lo podemos resolver en este momento

play17:35

entonces es todo espero que tengan un

play17:36

buen día

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