¿Qué es el LUM? subtitulado Inglés
Summary
TLDREl video explora la importancia de recordar y enfrentar el pasado de violencia en Perú entre 1980 y 2000. Aborda la necesidad de reconocer las experiencias personales y colectivas, mostrando el sufrimiento y los esfuerzos por la justicia. Presenta un lugar de memoria como espacio para la reflexión y la educación cívica, enfocándose en la historia desde perspectivas concretas. La narrativa incluye testimonios de víctimas y denuncias contra perpetradores, promoviendo la tolerancia e inclusión social para avanzar hacia una sociedad reconciliada.
Takeaways
- 📚 El rechazo al olvido es un tema central, enfatizando la importancia de recordar y enfrentar el pasado.
- 😢 El sufrimiento por no poder superar el pasado es un mensaje clave, destacando la lucha continua por la justicia.
- 🗓️ Se presenta una cronología de la violencia en el país entre 1980 y 2000 para situar al visitante en el contexto histórico.
- 🔍 Se exploran las condiciones que permitieron la violencia, ofreciendo una comprensión más profunda de los eventos.
- 👥 Se aborda la violencia desde la perspectiva de las historias personales y comunitarias, humanizando la experiencia.
- 🏛️ El lugar de la memoria es descrito como un espacio para la tolerancia, inclusión social y encuentro.
- 👀 Los visitantes se enfrentan a la materia prima de memorias, lo que implica una reflexión profunda sobre la violencia.
- 📜 Se resalta la importancia de conocer y enfrentar la historia de violencia para avanzar como sociedad.
- 🌐 Se menciona la relevancia de este lugar de memoria para ciudades alejadas, como Lima, para conocer lo sucedido.
- 🏢 Se enfatiza la necesidad de espacios públicos para la reunión, discusión y contraste de ideas en la democracia.
- 💡 La memoria es descrita como una tarea del presente, un reto que se aborda a través del diálogo y la reflexión.
Q & A
¿Qué es 'el rechazo al olvido' mencionado en el guion?
-El 'rechazo al olvido' se refiere a la importancia de recordar y enfrentar el pasado doloroso del país, evitando que se olvide y repita.
¿Cuál es el propósito de la exposición mencionada en el guion?
-El propósito de la exposición es ser cívico, pedagógico y cultural, mostrando la historia de violencia del país entre 1980 y 2000 para que los ciudadanos la conozcan y enfrenten.
¿Qué ofrece la primera sala de la exposición?
-La primera sala ofrece elementos básicos para entender la historia de violencia, incluyendo una cronología y los elementos de las acciones armadas y contra la democracia.
¿Cómo se presenta la violencia en la exposición?
-La violencia se presenta no solo a través del horror de la experiencia, sino también mostrando los esfuerzos, iniciativas y luchas de personas y comunidades en el presente.
¿Qué tipo de narrativa se utiliza en la exposición para contar la historia?
-La exposición utiliza una narrativa basada en historias concretas y experiencias de personas y comunidades afectadas por la violencia.
¿Qué roles desempeñan los visitantes en la exposición?
-Los visitantes se enfrentan a la materia prima de memorias, en competencia tensión y confrontación, elaborando sobre los reclamos por derechos, justicia e inclusión.
¿Qué tipo de contenidos adicionales ofrece la exposición aparte de la exposición permanente?
-Además de la exposición permanente, se ofrecen exposiciones temporales, actividades culturales y académicas, y usos diversos como centros de documentación e investigación.
¿Qué es lo que el entrevistado encuentra importante en la construcción de un lugar de memoria?
-El entrevistado encuentra importante que haya un lugar de memoria para conocer lo que pasó en el Perú y para que las voces de las víctimas y casos estén representados.
¿Cómo se relaciona la violencia con el conflicto social según el guion?
-La violencia se relaciona con el conflicto social por la gente insatisfecha con el gobierno, que envía a la policía para solucionar problemas políticos, lo que lleva a enfrentamientos entre peruanos.
¿Qué es lo que se espera que los visitantes hagan después de ver la exposición?
-Se espera que los visitantes renueven y fortalezcan sus compromisos de tolerancia e inclusión social para avanzar hacia una sociedad reconciliada.
¿Qué rol juega la arquitectura del lugar de memoria en la experiencia del visitante?
-La arquitectura del lugar de memoria es diseñada para ofrecer espacios comunes y públicos que fomenten el diálogo y la discusión de ideas, siendo esenciales para la democracia y la reconciliación.
Outlines
🏛️ Memoria y Justicia
El primer párrafo aborda la importancia de recordar el pasado doloroso de un país entre 1980 y 2000, enfocándose en la violencia y la lucha por la justicia. Se describe un lugar de memoria como un espacio de encuentro y reflexión, que muestra la historia de la violencia con un enfoque cívico y pedagógico. Se explica que el lugar ofrece elementos básicos para comprender estos eventos, como una cronología y la contextualización de las acciones armadas y contra la democracia. El énfasis está en contar la historia a través de las experiencias de personas y comunidades, mostrando no solo el horror sino también los esfuerzos y luchas actuales. Se menciona la importancia de la tolerancia y la inclusión social, y cómo el lugar de memoria aborda estos temas a través de exhibiciones y testimonios, incluyendo la participación de víctimas y actores civiles y militares. El vídeo también destaca la importancia de construir un lugar de memoria en Lima para que las ciudades alejadas del Perú y las experiencias de personas como el esposo de una de las entrevistadas, un periodista, sean reconocidas y comprendidas.
🌐 Espacio Público y Diálogo Democrático
El segundo párrafo enfatiza la necesidad de espacios públicos para fomentar el diálogo y la democracia en una ciudad y país. Se discute cómo la arquitectura del lugar de memoria puede contribuir a la creación de estos espacios, que son esenciales para el diálogo entre personas de diferentes orígenes. Se menciona la importancia de la memoria como una tarea del presente y cómo el lugar de memoria se presenta como un reto para renuevar y fortalecer los compromisos de tolerancia e inclusión social. Se destaca la perspectiva de los visitantes y cómo sus experiencias y críticas son valoradas para comprender la violencia de manera más compleja. Además, se aborda la importancia de la educación sobre el conflicto interno del país y cómo la generación actual tiene la oportunidad de cambiar las experiencias pasadas y aprender a defenderse y luchar por sus derechos y la patria.
Mindmap
Keywords
💡olvido
💡sufrir
💡justicia
💡verdad
💡memoria
💡tolerancia
💡inclusión social
💡violencia
💡cronología
💡museografía
💡espejos
Highlights
El rechazo al olvido y la lucha por la justicia.
La importancia de conocer y enfrentar la historia de violencia del país entre 1980 y 2000.
La exposición tiene un sentido cívico, pedagógico y cultural.
La primera sala ofrece elementos básicos para entender la historia de violencia.
Se presenta una cronología que ayuda a situarse en el tiempo de la violencia.
Se explican las acciones armadas y contra la democracia que posibilitaron la violencia.
El énfasis está en contar la experiencia desde historias concretas de personas y comunidades.
La muestra muestra no solo el horror sino también los esfuerzos y luchas en el presente.
Se aborda la violencia en Yucatán y el impacto en la vida cotidiana.
Las memorias en competencia tensión y confrontación sobre los reclamos por derechos y justicia.
Se encuentran casos y nombres de personas y comunidades violentadas.
Se hace una denuncia de actores civiles y de las fuerzas armadas.
El video recibe mensajes que alentan a la construcción de un lugar de memoria.
La importancia de que se conozca lo que pasó en las ciudades alejadas del Perú.
Las imágenes y testimonios de dirigentes comunales en el museo.
El conflicto social como causa del terrorismo y la necesidad de solución política.
La crítica a la policía y la llamada a que se acabe el enfrentamiento entre peruanos.
La memoria como tarea del presente y reto para la sociedad.
La arquitectura del lugar de memoria y su aporte al contenido y diálogo.
La importancia de los espacios públicos para la democracia y la discusión de ideas.
La necesidad de renuevar y fortalecer los compromisos de tolerancia e inclusión social.
La desconocida información sobre el conflicto interno en el colegio y la necesidad de educación.
La generación actual como agente de cambio para la defensa de la patria y los derechos.
Transcripts
el rechazo al olvido
el sufrimiento por no poder acabar con
el sufrimiento
la batalla por la justicia
las muchas caras de la verdad
el lugar de la memoria la tolerancia y
la inclusión social alberga y ofrece al
encuentro y la reflexión la historia de
violencia que el país sufrió entre 1980
y el año 2000 y que sus ciudadanos deben
conocer y enfrentar
la muestra
tiene un sentido
cívico y pedagógico cultural la primera
sala
te ofrece los elementos básicos para
entender esta historia una cronología
que te sitúa en el tiempo de la
violencia a su vez te ofrece como los
elementos de las acciones armadas como
acciones contra la democracia luego te
sitúa en las condiciones que
posibilitaron la violencia también es
mostrar no sólo el horror de lo que
significó esa experiencia sino los
esfuerzos las iniciativas y las luchas
en la que están en el presente el
énfasis
museográfico está en contar esta
experiencia desde historias concretas
desde experiencias de personas y de
comunidades
[Música]
yucatán para saber qué vida fue más o
menos en el mes de
en el primer asesinato como ellos decían
en el juicio popular el amor me estaba
sembrando abajo donde está el carro no
está estaban ejecutando los miembros del
comando paramilitar unos dibujos sólo
víctimas
y somos seres humanos
atormentado
como en un salón de espejos los
visitantes se enfrentan a la materia
prima de memorias en competencia tensión
y confrontación elaboran sobre los
persistentes reclamos por derechos
justicia inclusión y ciudadanía
encuentran casos y nombres de personas y
comunidades violentadas junto a
denuncias de actores civiles y de las
fuerzas armadas que nos interpelan hoy
sobre los retos que tenemos hacia el
futuro
[Música]
todo lo que hemos grabado ese vídeo
recibimos los mensajes es un aliento
para todos nosotros para mí es muy
importante que haya un lugar de memoria
y el luchado muchísimos años para que se
construye un lugar de memoria
principalmente en lima porque es
importante que se conozca lo que pasó en
las en las ciudades están alejadas del
perú que se conozca y que qué cosas
sufrieron las personas como el caso de
mi esposo que era un periodista y hemos
traído muchísimos dirigentes comunales
como los de putis y otras y ellos han
visto contentos las imágenes como ahí
están de putis y otros se han sentido
contentos de que su voz el de sus casos
estén en este museo
[Música]
todo ha sido conflicto social el
terrorismo sale por el conflicto social
por la gente que no está contenta con el
gobierno y mandan a la policía a
solucionar y la policía no tiene que
solucionar cosas que tienen que
solucionar las autoridades los políticos
entonces la para la policía la mandan a
enfrentarse entre peruanos eso debe de
acabar porque nosotros ya no queremos
más hogares llorando
[Música]
[Música]
el uno vive en las visitas diarias a su
exposición permanente pero además en las
exposiciones temporales las actividades
culturales y académicas los usos
diversos que propician su centro de
documentación e investigación y las
apropiaciones legítimas del lugar para
ceremonias de recuerdo duelo homenaje o
celebración
todo edificio público
tiene que ofrecerle a la ciudad un
espacio común un espacio público donde
se pueda reunir discutir las ideas
contrastar las ideas porque es solo con
espacio público que la ciudad y el país
se vuelve verdaderamente democrático y
entonces compactamos el edificio lo
pegamos al acantilado para crear una
gran explanada abierta a cualquier
evento incluso el gran aporte que la
arquitectura le puede dar al contenido
el contenido también apunta a la misma
dirección pero si no hay estos espacios
propicios para este diálogo entre
personas distintas
yo creo que
hubiésemos fracasado
[Música]
la memoria es tarea del presente es un
reto al que él un brindis espacio pero
donde el protagonismo es de los
visitantes a cuyas miradas y escuchas
conscientes y críticas se ofrecen las
verdades parciales y complejas de la
violencia donde renuevan y fortalecen
los compromisos de tolerancia e
inclusión social que nos permitirán
avanzar hacia una sociedad reconciliada
[Música]
yo desconocía lo que es como
generalmente la información que nos
brindan acerca del conflicto mal interno
nuestro país en el colegio no lo
explican eso hay unas frases ahí de las
de las mujeres que han sido violadas y
hay personas que aún así insisten a
entender esa mentalidad
yo hago lo contigo lo que yo quiera yo
creo que si tenemos la oportunidad o al
menos esta generación de cambiar las
experiencias de lo que han hecho por
nosotros porque gracias a eso estamos un
estamos somos un país se defendieron
aprendemos eso de defendernos saber
salir adelante luchar con nuestra patria
por nuestros derechos por lo que creemos
que está bien y por lo que tiene que
estar bien
5.0 / 5 (0 votes)