Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED

Summary

El discurso explora tres temas clave: la creatividad humana, la incertidumbre del futuro y la capacidad innovadora de los niños. El orador argumenta que la creatividad es tan importante como la alfabetización y debería ser tratada con igual importancia en la educación. Critica la jerarquía de las materias en el sistema educativo y sugiere que debemos reconsiderar nuestra comprensión de la inteligencia para educar a los niños de manera más holística y prepararlos para un futuro incierto.

Takeaways

• 🌟 La creatividad humana es extraordinaria y se refleja en la diversidad y el rango de las presentaciones y personas en la conferencia.
• 🔮 La incertidumbre sobre el futuro es un tema central, y la educación tiene un papel crucial en preparar a los niños para un mundo impredecible.
• 🏫 El interés en la educación es universal, ya que afecta profundamente a las personas, al igual que la religión y el dinero.
• 🧠 La creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización y debería tratarse con el mismo estatus.
• 👶 Los niños tienen una capacidad innata para la innovación y el riesgo, pero a menudo la perdemos a medida que crecen.
• 🎨 La jerarquía de las disciplinas en la educación, con las matemáticas y las lenguas en la cima y las artes en la base, es universal pero cuestionable.
• 💃 La danza y otras artes corporales son importantes pero no se enseñan con la misma frecuencia que las matemáticas, a pesar de su valor.
• 🤔 La educación se ha enfocado en la capacidad académica, pero esto no refleja la diversidad y la dinamismo de la inteligencia humana.
• 🌐 Los sistemas educativos fueron diseñados para satisfacer las necesidades de la industrialización y no están adaptados a los cambios del siglo XXI.
• 🎓 La inflación académica y el valor disminuido de los títulos universitarios hacen necesario repensar la estructura y el enfoque de la educación.
• 🌱 La inteligencia es diversa, dinámica y distinta, y la educación debe reconocer y fomentar estas múltiples formas de ser inteligente.

Q & A

¿Cuáles son los tres temas mencionados en la conferencia que están relacionados con lo que el orador quiere discutir?

Los tres temas mencionados son: la extraordinaria evidencia de la creatividad humana, la incertidumbre sobre el futuro y el reconocimiento de las extraordinarias capacidades de innovación de los niños.

¿Por qué es importante la creatividad en la educación según el orador?

El orador argumenta que la creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización y que debería tratarse con el mismo estatus, dado que es fundamental para enfrentar un futuro impredecible.

¿Qué ejemplos brinda el orador para ilustrar cómo los niños son capaces de tomar chances y ser creativos?

El orador relata la historia de una niña de seis años que dibujó una imagen de Dios y el incidente humorístico en el que un niño en un drama natal confundió 'frankincense' con 'Frank sent this', demostrando cómo los niños no tienen miedo de equivocarse y están dispuestos a probar cosas nuevas.

¿Cómo describe el orador la actitud de la sociedad hacia los errores en el contexto educativo y empresarial?

El orador menciona que la sociedad estigmatiza los errores, lo que resulta en un miedo a equivocarse, algo que se refleja tanto en el ámbito empresarial como en los sistemas educativos, donde los errores son vistos como el peor error que se puede cometer.

¿Qué cambios ha observado el orador en la jerarquía de las materias en los sistemas educativos a lo largo del mundo?

El orador nota que en todos los sistemas educativos, las matemáticas y las lenguas están en la cima de la jerarquía, seguido por las humanidades, y las artes, especialmente la danza, están en la parte inferior.

¿Qué sugiere el orador sobre la relación entre la educación y la inteligencia?

El orador sugiere que la educación actual se basa en la capacidad académica y en la idea de que las materias más útiles para el trabajo están en la cima, lo que ha llevado a una visión limitada de la inteligencia y a una falta de valoración de habilidades creativas y artísticas.

¿Cuál es la historia personal que el orador comparte para ilustrar el potencial de la creatividad y la importancia de reconocer las habilidades únicas de cada individuo?

El orador comparte la historia de Gillian Lynne, quien fue etiquetada como problemática en la escuela pero luego descubrió su pasión y talento por la danza, convirtiéndose en una coreógrafa exitosa, lo que demuestra la importancia de reconocer y cultivar las habilidades únicas de cada persona.

¿Qué cambios predice el orador para el sistema educativo en los próximos años?

El orador predice que habrá un cambio radical en la estructura del sistema educativo debido a la tecnología, la inflación académica y el crecimiento demográfico, lo que requerirá una reevaluación de la inteligencia y una educación más holística.

¿Cómo define el orador la creatividad y cómo se relaciona con la inteligencia?

El orador define la creatividad como el proceso de tener ideas originales que tienen valor, y argumenta que la inteligencia es diversa, dinámica y distinta, lo que significa que puede manifestarse de muchas maneras diferentes, incluyendo las artes y el movimiento.

¿Qué llamamiento a la acción hace el orador al final de su discurso?

El orador hace un llamado a la acción para que se adopte una nueva concepción de la ecología humana que valore la riqueza de la capacidad humana, y para que se eduque a los niños de manera integral para que puedan enfrentar el futuro.