Argumentación y Conocimiento 03 El Problema de Conocimiento – Yolanda Torres Falcón
Summary
TLDREn este curso, se explica el enfoque sobre el conocimiento y cómo se estudiará a lo largo del programa. Se ha subido un libro de texto a la plataforma para lectura, y se pide a los estudiantes que lean hasta la página 42 para la primera semana. Se discuten tres enfoques del conocimiento: como producto social, como fenómeno en la mente humana, y como conocimiento en sí mismo, con énfasis en el conocimiento proposicional. Además, se menciona la dinámica del curso y la importancia de participar activamente en los debates y actividades de clase.
Takeaways
- 📚 El profesor ha subido el archivo PDF del libro 'Creer, saber, conocer' a la plataforma, y es esencial que los estudiantes lo descarguen.
- 📖 Se debe leer hasta la página 42 del libro, que incluye la introducción y el primer capítulo, para la primera semana del curso.
- 📝 El profesor no dará cuestionarios inmediatamente, para que los estudiantes se concentren en leer el libro en lugar de buscar respuestas rápidas.
- 🙅♂️ No se aceptarán oyentes en este curso debido a la carga de trabajo que implica calificar exámenes de forma personalizada.
- 💬 El profesor califica los exámenes manualmente, haciendo notas y correcciones detalladas para cada estudiante.
- 🌐 Se ha creado un grupo de Facebook llamado 'Argumentación y conocimiento 20' donde se discutirán los temas del curso.
- 🤔 Se explorarán tres enfoques para estudiar el conocimiento: como un fenómeno social, como un proceso mental en individuos, y como un objeto de análisis filosófico.
- 🧠 El enfoque filosófico del curso se centrará en el conocimiento proposicional, es decir, el que se expresa mediante enunciados.
- 📅 Habrá una serie de videos futuros donde el profesor explicará ciertos conceptos importantes del libro para complementar la lectura.
- 📥 Es crucial que los estudiantes descarguen el archivo del libro y participen activamente en las discusiones del grupo de Facebook sobre el conocimiento.
Q & A
¿Cuál es el libro que los estudiantes deben leer y dónde pueden encontrarlo?
-El libro que los estudiantes deben leer es 'Creer, saber, conocer'. Pueden encontrar el archivo PDF del libro en la plataforma del curso, bajo la sección de recursos.
¿Hasta qué página deben leer los estudiantes para la primera semana?
-Los estudiantes deben leer hasta la página 42, que incluye la introducción y el primer capítulo.
¿Qué enfoque tiene este curso sobre el conocimiento?
-El curso se enfoca en el conocimiento proposicional, que es el conocimiento expresado a través de enunciados. Se discuten conceptos como la justificación, la verdad, la creencia y la verificación.
¿Por qué el profesor no aceptará oyentes en este curso?
-El profesor no aceptará oyentes porque corregir exámenes por computadora es muy complicado y ya tiene 70 alumnos inscritos, lo que implica mucho trabajo individual para cada examen.
¿Qué deben hacer los estudiantes antes de empezar a leer el libro?
-Antes de empezar a leer el libro, los estudiantes deben reflexionar sobre lo que significa saber algo y cómo definen intuitivamente el conocimiento.
¿Qué tipo de conocimientos se estudiarán en este curso?
-El curso se centrará en el conocimiento proposicional, es decir, aquel que se expresa mediante enunciados, como 'dos más dos es cuatro'.
¿Qué actividades tienen los estudiantes para esta primera semana?
-Para la primera semana, los estudiantes deben descargar el archivo del libro, leer hasta la página 42 y reflexionar sobre lo que significa saber algo. También se espera que participen en discusiones sobre el conocimiento en el grupo de Facebook.
¿Cuál es la diferencia entre estudiar el conocimiento como fenómeno social y como acontecimiento individual?
-Estudiar el conocimiento como fenómeno social implica analizarlo como un producto de un grupo, mientras que estudiarlo como acontecimiento individual se refiere a cómo se adquiere y procesa el conocimiento en la mente de una persona.
¿Qué disciplinas estudian el conocimiento como fenómeno social y como acontecimiento individual?
-El conocimiento como fenómeno social es estudiado por historiadores, sociólogos y politólogos, mientras que el conocimiento como acontecimiento individual es estudiado por psicólogos, médicos y pedagogos.
¿Qué espera el profesor de los estudiantes en las discusiones del grupo de Facebook?
-El profesor espera que los estudiantes discutan de manera intuitiva sobre lo que creen que es el conocimiento, sin buscar definiciones copiadas, sino reflexionando sobre su propio entendimiento del concepto.
Outlines
📚 Introducción al curso y materiales
El instructor inicia el curso explicando los materiales necesarios, incluyendo un archivo PDF del libro 'Creer, saber, conocer'. Se les pide a los estudiantes descargar el archivo de la plataforma y leer hasta la página 42, que cubre la introducción y el primer capítulo. El profesor aclara que no dará resúmenes del libro, sino que explicará ciertos temas para ayudar a los estudiantes a leer de manera efectiva. Se menciona la importancia de leer sin buscar respuestas específicas para exámenes, ya que se dará un cuestionario después de algunas semanas para prepararse para la evaluación.
👥 Rechazo de oyentes y explicación del proceso de evaluación
El profesor responde a preguntas sobre la aceptación de oyentes y explica que, debido a la carga administrativa de calificar los exámenes de 70 estudiantes, no aceptará oyentes adicionales. A pesar de esto, invita a quienes deseen escuchar las clases y participar en discusiones, pero sin opción a tomar los exámenes formales. También menciona la creación de un grupo en Facebook llamado 'Argumentación y conocimiento 20' donde se podrán discutir los temas del curso.
🌐 Conocimiento como producto social
El profesor introduce el concepto del conocimiento como un fenómeno social. Se menciona cómo ciertos conocimientos son compartidos por grupos sociales, como el conocimiento de la agricultura en los aztecas, incluso si no todos los individuos dentro del grupo dominaban esas habilidades. Los historiadores, sociólogos y politólogos estudian cómo el conocimiento afecta a las sociedades y las clases sociales, generando muchas preguntas sobre el impacto del conocimiento en la movilidad social, la economía y la política.
🧠 Conocimiento como evento mental individual
Aquí el profesor habla del conocimiento como un proceso individual que ocurre en la mente humana. Se plantea cómo aprendemos, dónde se almacena la memoria y cómo los sentidos contribuyen al conocimiento. Los psicólogos, médicos y pedagogos estudian este tipo de conocimiento, analizando el proceso de aprendizaje en los niños, cómo el cerebro maneja la información, y cómo afecta el conocimiento abstracto. Se destaca la importancia de la investigación científica en este campo, especialmente con los avances en la exploración del cerebro.
🔍 El conocimiento como objeto filosófico
El tercer enfoque se centra en el estudio del conocimiento en sí mismo, sin interesarse por cómo lo adquiere un individuo o un grupo social. El profesor introduce conceptos filosóficos clave como la justificación, la verdad, la creencia y la verificación, que forman la base del conocimiento proposicional. Este tipo de conocimiento se expresa a través de enunciados, como '2+2 es 4', y es el foco principal del curso. Los estudiantes deberán reflexionar sobre qué significa 'saber' algo y cómo el autor del libro aborda estas tres formas de entender el conocimiento.
Mindmap
Keywords
💡Conocimiento
💡Producto social
💡Acontecimiento mental
💡Justificación
💡Verdad
💡Creencia
💡Conocimiento proposicional
💡Historiadores
💡Psicólogos
💡Proposición
Highlights
Inicio del curso con la recomendación de descargar el PDF del libro 'Creer, Saber, Conocer' desde la plataforma.
Se requiere la lectura del libro hasta la página 42 durante la primera semana.
No se proporcionarán cuestionarios de inmediato para fomentar la lectura completa del material.
La dinámica del curso implica la lectura y análisis del libro con discusiones adicionales guiadas por el profesor.
El profesor no aceptará oyentes en este curso debido a la carga de trabajo en la corrección de exámenes.
Se invita a todos los alumnos a unirse al grupo de Facebook llamado 'Argumentación y Conocimiento'.
Explicación del enfoque de estudio del conocimiento como un producto social, ejemplificado por los conocimientos colectivos de los aztecas.
El conocimiento también puede estudiarse como un fenómeno individual en la mente humana, lo cual involucra psicólogos y pedagogos.
Introducción al estudio del conocimiento como un concepto filosófico abstracto, separándose del enfoque social o psicológico.
El curso se centrará en el conocimiento proposicional, especialmente el que se puede expresar mediante enunciados como 'dos más dos es cuatro'.
Se espera que los alumnos reflexionen sobre qué significa realmente 'saber algo'.
El profesor planea realizar una serie de videos explicando conceptos clave del libro para facilitar su comprensión.
Se alienta a los estudiantes a discutir en el grupo de Facebook qué entienden por 'conocimiento' de manera intuitiva.
El enfoque filosófico del curso contrasta con otros enfoques, como el social o el psicológico.
Los alumnos deben pensar en las tres formas de ver el conocimiento mencionadas por el autor: como producto social, como fenómeno individual y como objeto filosófico.
Transcripts
ok bueno pues ahora sí ya vamos a
empezar lo que es el curso déjenme
empezar con dos cosas primero antes de
y explicar es un cierto tema la primera
ya les puse en la plataforma
el pd el archivo pdf del libro de texto
que vamos a estar viendo que se llama
creé este que les enseñe este que les
enseño a la vez pasada creer saber
conocer de los vídeos si ustedes van a
la plataforma del civil y ven en
recursos en recursos tienen tres
archivos uno de ellos es este por favor
bajen y díganme si lo pudieron bajar si
lo pudieron visualizar porque eso es lo
que vamos a estar leyendo en esta
primera parte del curso por el por el
para esta primera semana yo quisiera que
leyeran hasta la página 42 es la
introducción y el primer capítulo
entonces yo quiero que lo vayan leyendo
yo les voy a ayudar hablando de ciertas
cosas no les voy a dar un resumen del
hilo
yo quiero que ustedes lo lean pero en
algún momento ahorita van a ver que les
voy a explicar ciertas cosas para que
ustedes vean cómo leer yo les voy a
hacer un cuestionario sobre este libro
pero no quiero darles en cuestionarios
de una vez porque si no en vez de leer
el libro para leer
van a estar buscando la respuesta a la
pregunta 3 y no es así como lo verde le
mira entonces quiero darles tiempo para
que lo vayan leyendo un par de semanas y
luego les voy el cuestionario que es el
cuestionario que a ustedes les va a
ayudar para preparar el primer examen
la segunda me han escrito alumnos
diciéndome que si acepto oyentes esta
vez no voy a aceptar oyentes y les va a
decir por qué por qué calificar exámenes
por computadora es complicadísimo para
mí porque yo veo cada examen y es tengo
una hojita marcando los errores y
haciendo notas y luego a cada estudiante
le mandó un correo explicándole en qué
se equivocó que tuvo bien y por qué ese
saco entonces eso es muy complicado y
tengo 70 alumnos tal como es así
entonces no puedo tener más claramente
pueden ver venir al curso participar en
el foro pero entonces se inscriben en el
examen de recuperación y hacen su examen
de recuperación en los calificó yo no me
quiero hacer bolas entonces nada más voy
a calificar a los alumnos que tengo
escritos pero desde luego que cualquiera
es bienvenido para escuchar eso para
escuchar las clases y participar en las
discusiones pronto a lo mejor ya les
llegaron o están a punto de llegar les
las invitaciones ya tengo
el grupo de facebook que se va a llamar
argumentación y conocimiento 20 y
entonces vayan bajando el libro hagan
never necesito saber que lo tienen para
agradecerle a la biblioteca que nos
facilitó el archivo y entonces vamos a
hablar aquí lo que quiero es en estos
pequeños voy a hacer algunos vídeos en
donde voy a tocar algunos de los temas
que toca el autor ustedes van a seguir
leyendo
y no es que yo les voy a decir todo lo
que el lector no voy a explicarles a
otra vez esto sino simplemente ciertos
temas que me parecen importantes el
primero es muy importante porque es
digamos el que el que establece les va a
ustedes a dar una idea de qué trata este
texto porque puede ser un poco distinto
a lo que ustedes están acostumbrados a
hacer
y entonces vamos a
[Música]
supone que nosotros decimos que nos
queremos preguntar acerca del
conocimiento
nos preguntamos acerca de todos
piensen que estamos en esta situación
y entonces si había alguien me dice oye
pues yo estoy estudiando el problema del
conocimiento ok eso no me dice mucho
porque porque yo puedo estar estudiando
el problema del conocimiento desde
muchos puntos de vista entonces vamos a
ver algunos para que ustedes vean porque
hay que aclarar lo que no está haciendo
para no perderse entonces sólo puede
pensar en el conocimiento como un
producto social
por ejemplo cuando nosotros pensamos que
hay ciertos conocimientos que se
consideran como conocimientos de toda un
grupo social por ejemplo los aztecas
conocían la agricultura o conocía el
escritura a lo mejor había alguien que
no sabía escribir pero como grupo social
era parte del conocimiento entonces yo
me puedo pensar en el conocimiento
[Música]
conocimiento
como fenómeno social o como
perteneciente a un grupo
perteneciente al grupo social
este es un posible énfasis porque
fíjense que cuando yo estoy estudiando
el conocimiento en este sentido yo no
voy a hacer me puedo hacer muchas
preguntas me pueda decir cómo afectó
cómo afecta a los grupos sociales
conocer la astronomía cómo afecta a los
grupos sociales conocer la estructura
qué efecto tiene el conocimiento para
las clases sociales
en distintas sociedades se dan cuenta
que hay muchos hay muchas preguntas que
yo me puedo hacer que tienen que ver con
el conocimiento como un producto social
quienes son los que hacen este tipo de
investigación pues los historiadores los
sociólogos los politólogos que si yo
toda esa gente que estudia los los
arqueólogos todos ellos que se dedican a
estudiar digamos grupos enteros que
pueden ellos economistas incluso y
politólogos también pueden mentir y
estudiar en algún momento el problema
del conocimiento qué efecto tiene el
conocimiento para él para la movilidad
social que si yo hay un montón de
problemas que uno puede tener como como
un objeto de estudio si yo estoy
pensando en el conocimiento como
producto social entonces es una manera
de preguntarse acerca del conocimiento
ese es enorme interesante fíjense que no
estoy diciendo que uno sea mejor que la
otra no esta es una buena vida es una
manera interesante hay quien te digo hay
mucha tela de donde cortar
esa es una posible pero hay otra manera
en la que yo me puedo preguntar acerca
del conocimiento que es conocimiento
como acontecimiento en la mente de un
ser humano o sea cuando yo me pregunto
acerca del conocimiento individual
conocimiento
como acontecimiento dentro de la mente
en un hombre
dentro de la mente de un ser humano un
hombre
de un ser humano y entonces aquí me voy
a hacer otro tipo de preguntas aquí me
voy a decir cómo aprendemos dónde está
la memoria cuando aprendemos el
razonamiento abstracto incluso preguntas
más nacemos sabiendo cosas o no sabemos
nada
como cómo le hacemos para qué efecto
tienen los sentidos para el conocimiento
quieres hacer ese tipo de análisis los
médicos los psicólogos los pedagogos
aquí ya no estoy pensando en el
conocimiento como perteneciente al grupo
sino que yo digo a ver cómo le hacemos
para enseñarle idiomas a los niños es
mejor hablarles en dos idiomas hablarles
de más en uno y decirles esto todo eso
me está hablando de dónde se instale el
conocimiento en qué parte está la
memoria con dónde están los números y
aquí ya ven que hay que si la parte
izquierda del cerebro que sea la parte
derecha hacia qué iba esto que todo esto
es interesantísimo
eso también es el conocimiento y yo
estoy hablando del conocimiento te digo
a ver en qué momento aprendemos a
abstraer en qué momento hacemos esto
este es un conocimiento y aquí esto que
quien los hace historiadores
y lo anterior era historiadores
sociólogos etcétera
y aquí va a ser de psicólogos
o los pedagogos
médicos
vamos a poner médicos
ahora ha habido mucho de esto porque
ahora que se puede escanear el cerebro
no puedes saber en dónde se adquiere en
dónde se acumula el conocimiento en
dónde cómo están las neuronas etcétera
esto es otra manera de pensar en el
conocimiento y yo digo si miente desde
el problema del conocimiento me interesa
el problema del conocimiento aritmético
matemático de los idiomas etcétera esa
es otra manera de pensar en el problema
del conocimiento
ninguna de estas maneras nos interesa a
nosotros más que nos interesa a todos
nos interesa pero no es el objeto de
este curso nos puede interesar ahora si
el conocimiento en sí mismo
y aquí yo me voy a preguntar
qué es lo que hace que un saber sea
conocimiento que una creencia sea
conocimiento que un cierto enunciado se
ha considerado conocimiento aquí ya no
me interesa como lo adquirió el sujeto
aquí ya no me interesa qué pasa en el
grupo social es mi objeto de estudio es
el conocimiento en sí entonces en ese
sentido este curso nace como una pequeña
introducción a la filosofía y yo lo que
quisiera es que se dieran cuenta que los
métodos aquí y aquí son totalmente
distintos claro que el inglés y todos
estos son distintos pero aquí se están
estableciendo relaciones causales entre
fenómenos yo tengo el fenómeno de que
este grupo conocía la agricultura y
tengo este otro fenómeno de qué pasa
esto aquí lo mismo el fenómeno de la
memoria el del núcleo cuando nosotros
hacemos un análisis de pronunciamientos
no estamos estableciendo relaciones
causales entre fenómenos en ese sentido
lo que nosotros estamos haciendo es
ponderando analizando y clasificando y
tratando de llegar a un consenso de lo
que es el conocimiento eso es lo que
nosotros vamos aquí aparecen conceptos
difíciles importantísimos el concepto de
la justificación el concepto de la
verdad el concepto de la creencia el
concepto de la verificación nosotros
cuando hagamos esto vamos a estar
pensando en el conocimiento con un
objeto
y fíjense que vamos a estar pensando en
el conocimiento que nosotros llamamos
conocimiento proposiciones porque uno
puede simplemente en muchos
conocimientos escribir a máquina en
aquellos tiempos yo aprendí a escribir a
máquina le estaba comentando oigan y
medio cuando aprendí a escribir a
máquina ustedes nunca aprendieron
ustedes nacieron y otra hoja ya sabiendo
esos son conocimientos prácticos andar
en bicicleta nadar pero hay un
conocimiento que es el que nos importa
que es el conocimiento proposicional es
el conocimiento que se expresa por medio
de enunciados y cuando yo tengo un
enunciado como dos más dos es cuatro y
yo digo ese es mi conocimiento yo sé eso
exactamente que estoy diciendo entonces
ese es lo que vamos a estar estudiando
en esta primera parte del curso el
conocimiento proposicional entonces yo
quiero que ustedes pringá
para tener más sedentarias ahora no vale
esta semana este va a ser el único vídeo
porque tienen varias actividades que
hacer primero tienen que bajar el libro
de bajar el archivo que les puse y
decirme que lo tiene quiero antes de que
empiecen a leer que se pongan a pensar
ustedes cuando dicen que saben algo que
es lo que están diciendo que se traten
de acercar ustedes a todo lo que ya
saben lo que han aprendido en la escuela
y dicen mirar esto si me lo hacen
ya sabes ya sabemos bibliográficos que
no nos la sabemos pero algunas si nos la
sabemos bueno que es lo que están
diciendo quisiera no quiero que vayan a
hacer una investigación y que me traigan
una definición que copiaron regulador no
me gustaría que entraran a mi grupo de
facebook a tratar de discutir este
problema intuitivo de lo que es el
conocimiento de lo que ustedes creen que
es el conocimiento es la segunda y la
tercera yo quisiera que empezaran a leer
este libro hasta la página 42 lo vamos a
discutir y quiero que se pongan a pensar
en estas tres maneras de ver el
conocimiento y qué es lo que opina el
autor opina el autor que un filósofo
deriva de ignorar a estas dos horno se
deben se deben de hacer en conjunto o no
eso es lo que viene en la introducción y
eso me gustaría que es hacer la
tendencia para cuando ustedes estén
leyendo el texto que vean de qué estamos
hablando
la próxima semana yo voy a hacer una
serie de vídeos en donde les voy en cada
uno de ellos voy a hablar de ciertos
conceptos que aparecen en estas primeras
partes del libro entonces éste espero
verlos en el grupo de facebook
bajar
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