ORIENTACIÓN para el manejo de PLATAFORMAS VIRTUALES 2020 parte I
Summary
TLDREste video educativo en YouTube, presentado por Muy Sectores, se centra en orientar a docentes en el manejo de plataformas virtuales. Se discuten conceptos clave como la diferencia entre e-learning, blended learning y m-learning, y se exploran los beneficios de la web 2.0, como la facilidad de uso, la promoción del trabajo colaborativo y el aprendizaje autodirigido. Además, se abordan desafíos como el miedo al manejo digital, la falta de capacitación y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning. Se enfatiza la importancia de una buena orientación y la creación de materiales didácticos para el éxito en el aprendizaje virtual.
Takeaways
- 🌐 La web es una gran cantidad de información en la nube, y se diferencia en versiones 1.0, 2.0 y 3.0, siendo la 2.0 la más relevante para plataformas virtuales interactivas.
- 📚 E-learning se refiere al aprendizaje electrónico, Blended Learning es una mezcla de presencial y virtual, y M-learning es el aprendizaje a través de dispositivos móviles.
- 🤝 Las plataformas virtuales fomentan el trabajo colaborativo y la comunicación, además de estimular el aprendizaje autónomo y la creatividad.
- 🕒 Ofrecen flexibilidad en el tiempo y espacio para el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes acceder a contenidos según sus necesidades y horarios.
- 📈 Existen beneficios como la facilidad de uso, economía, y la promoción de habilidades digitales y autoaprendizaje.
- 🚫 Algunas dificultades incluyen el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación docente en herramientas digitales, y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning.
- 🏫 La falta de acceso a dispositivos digitales y a internet es un desafío, especialmente en entornos con recursos limitados.
- 👨🏫 Los errores del docente al manejar plataformas virtuales, como la falta de planificación y la utilización de herramientas poco didácticas, pueden afectar la efectividad del aprendizaje.
- 📝 Es importante que las actividades en plataformas virtuales estén bien planificadas y complementen la educación presencial, en lugar de sobrecargar al estudiante.
- 🔍 Se aboga por la creación de materiales digitales didácticos y atractivos que se adapten a las necesidades de los estudiantes y faciliten su comprensión y aprendizaje.
Q & A
¿Qué es la Web y cómo se relaciona con la educación virtual?
-La Web es una gran cantidad de información en la nube, y se refiere a la red. La Web 2.0 es la más relevante para la educación virtual, ya que permite interacción entre el emisor y receptor de información, como en las redes sociales y plataformas virtuales.
¿Cuáles son las diferencias entre e-learning, blended learning y m-learning?
-E-learning es el aprendizaje electrónico, blended learning es una mezcla de educación presencial y virtual, y m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles.
¿Por qué es importante diferenciar entre educación virtual y plataformas virtuales?
-Es importante porque la educación virtual puede ser presencial, semipresencial o completamente virtual, mientras que las plataformas virtuales son herramientas que se pueden usar en cualquier modalidad de educación.
¿Cuáles son los beneficios de usar plataformas virtuales en la educación?
-Los beneficios incluyen la facilidad de uso, la economía, el fomento del trabajo colaborativo, la creación de nuevos espacios de comunicación, el estimulo al aprendizaje autónomo, la creatividad y la motivación, y la flexibilidad en tiempo y espacio.
¿Qué dificultades pueden presentarse al manejar plataformas virtuales en la educación?
-Las dificultades incluyen el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación del docente en herramientas digitales, la falta de orientación en el uso de plataformas, la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning, y el poco acceso a dispositivos digitales e internet por parte de los estudiantes.
¿Cuáles son algunos errores comunes que cometen los docentes al usar plataformas virtuales?
-Algunos errores incluyen la falta de capacitación previa, la falta de claridad en las consignas de las tareas, la asignación de tareas muy amplias sin digitalizar, la asignación de tareas sin haberlas explicado previamente, y la falta de planificación en las actividades virtuales.
¿Por qué es importante la capacitación del docente en el manejo de herramientas digitales y plataformas virtuales?
-Es importante porque permite al docente utilizar de manera efectiva las herramientas digitales y plataformas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, evitando malentendidos y errores que podrían afectar la experiencia educativa.
¿Cómo pueden los docentes asegurarse de que las actividades en plataformas virtuales sean didácticas y útiles para los estudiantes?
-Los docentes deben crear materiales digitales didácticos y llamativos, planificar actividades que complementen la enseñanza presencial, y asegurarse de que las tareas y actividades sean claras, concisas y accesibles para los estudiantes.
¿Qué se puede hacer para fomentar el uso responsable de plataformas virtuales por parte de los estudiantes?
-Se puede fomentar el uso responsable mediante la capacitación y orientación adecuada, estableciendo políticas y reglas claras sobre el uso de las plataformas, y proporcionando recursos educativos que promuevan el aprendizaje y la responsabilidad digital.
¿Cómo pueden los docentes adaptar sus materiales y actividades para que sean más accesibles y útiles en dispositivos móviles?
-Los docentes pueden adaptar sus materiales creando versiones más compactas y visuales, utilizando formatos como presentaciones en lugar de documentos extensos, y asegurándose de que los recursos sean compatibles con diferentes dispositivos móviles.
Outlines
🌐 Introducción a las plataformas virtuales y conceptos claves
El vídeo comienza con una introducción sobre cómo manejar plataformas virtuales, dirigido principalmente a docentes interesados en implementar dichas herramientas. Se menciona que el contenido se dividirá en varios videos, abordando conceptos clave, beneficios y dificultades de la web, y cómo gestionar una plataforma virtual siguiendo un modelo de aula invertida. Se destaca la importancia de comprender la diferencia entre e-learning, blended learning y m-learning, y se explica brevemente cada uno de ellos, con énfasis en la interacción y colaboración que caracteriza a la web 2.0.
📚 Características y beneficios de la educación virtual
Este párrafo explora las diferencias entre educación virtual, blended learning y m-learning, con ejemplos de cómo se implementan en la práctica. Se discuten las características de cada modalidad, como el uso de aplicaciones y la realidad aumentada en el aprendizaje móvil. Se mencionan los beneficios de utilizar plataformas virtuales, como la facilidad de uso, la economía, la promoción del trabajo colaborativo, la estimulación del aprendizaje autónomo y la flexibilidad en el tiempo y espacio para el estudiante. Además, se abordan las ventajas de la web 2.0 para el aprendizaje, como la personalización del contenido y la reducción del uso de papel.
🚧 Desafíos y dificultades en la implementación de plataformas virtuales
El vídeo aborda los desafíos comunes al implementar plataformas virtuales, como el miedo al manejo de entornos digitales, la falta de capacitación de los docentes en herramientas digitales y la confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning. Se mencionan dificultades específicas, como el acceso limitado a dispositivos digitales y a internet, la falta de apoyo institucional y errores comunes en la implementación de las plataformas por parte de los docentes, como la falta de claridad en las tareas asignadas y la falta de planificación en la asignación de actividades virtuales.
🙅♂️ Errores comunes de docentes en la gestión de plataformas virtuales
Este párrafo detalla los errores que cometen algunos docentes al manejar plataformas virtuales, como la implementación sin previa capacitación, la asignación de tareas sin instrucciones claras, la falta de planificación y la utilización de herramientas digitales poco didácticas. Se enfatiza la necesidad de que las actividades en línea complementen y no sobrecargue el aprendizaje presencial, y se sugiere que los docentes deben crear materiales digitales atractivo y efectivo para el aprendizaje de los estudiantes.
🔍 Perspectiva final y预告 del siguiente contenido
El vídeo concluye con una reflexión sobre la importancia de la preparación y planificación en la gestión de plataformas virtuales, y cómo estos errores pueden afectar la percepción de los estudiantes y la comunidad educativa. Se anuncia que en el próximo vídeo se还会提供 una orientación genérica para el manejo efectivo de plataformas virtuales, lo que sugiere un enfoque más práctico y orientado a soluciones en futuras entregas.
Mindmap
Keywords
💡Web 2.0
💡E-learning
💡Blended Learning
💡M-learning
💡Plataformas Virtuales
💡Realidad Aumentada
💡Orientación
💡Capacitación
💡Autoaprendizaje
💡Dificultades
Highlights
Presentación en YouTube sobre manejo de plataformas virtuales para docentes.
Importancia de comprender conceptos claves antes de implementar plataformas virtuales.
Diferenciación entre Web 1.0, 2.0 y 3.0, con énfasis en la interacción de la Web 2.0.
Definición y diferenciación entre e-learning, blended learning y m-learning.
E-learning como modalidad 100% virtual sin participación presencial del docente.
Blended learning como combinación de educación presencial y virtual.
M-learning enfocado en el uso de dispositivos móviles para el aprendizaje.
Beneficios de las plataformas virtuales: facilidad de uso, economía y fomento del trabajo colaborativo.
Incentivo al aprendizaje autónomo y creatividad en plataformas virtuales.
Importancia del tiempo y espacio flexibles en el aprendizaje virtual.
Dificultades genéricas en el manejo de plataformas virtuales, como el miedo al manejo de entornos digitales.
Falta de capacitación del docente en herramientas digitales y multimedias.
Necesidad de orientación en el manejo de plataformas virtuales para docentes.
Confusión entre plataformas virtuales y educación e-learning como única modalidad.
Desafío de acceso a dispositivos digitales e internet para estudiantes con recursos limitados.
Falta de apoyo institucional en la cobertura de internet para el uso de plataformas virtuales.
Errores comunes de docentes al manejar plataformas virtuales, como la falta de planificación y claridad en tareas.
Importancia de crear materiales digitales didácticos y atractivo para el estudiante.
Transcripts
[Música]
[Música]
muy buenas a todos los que están bien en
esta presentación en youtube quiero
hablarles de más bien en este caso
quiero darles una orientación para el
manejo de plataformas virtuales a todos
los docentes son los que quieren
implementar plataformas virtuales bueno
mi nombre es muy sectores y voy a dar
una serie de vídeos relacionados a este
tema no les voy a poder presentar en una
sola presentación y voy a hablar primero
de conceptos claves seguido de lo que
son los beneficios que es manejar la web
y las dificultades que existen en otro
vídeo les voy a presentar lo que es una
orientación sobre cómo manejar una
plataforma virtual en base a un modelo
de aula invertida y en el último vídeo
les voy a mostrar y dar algunos tips
para la creación de plataformas
virtuales bueno entonces vamos a hablar
de la primera parte que son conceptos
claves comencemos entonces
bien con los conceptos claves que
debiéramos tomar en cuenta es que es la
web la web que se refiere a hacer
referencia a la red viene de la palabra
inglesa ahora en inglés
es web pero significa red entonces es
una gran gran la gran cantidad de
información que existe
en la nube no y que están en
relacionadas
bueno existe lo que es web 1.0 2.0 y 3.0
no voy a profundizar mucho en ello pero
aclarar que la la web 2.0 es la que más
nos interesa porque es ahí donde
trabajamos lo que es el whatsapp
facebook redes sociales
lo que es el instagram
lo que es plataformas virtuales porque
hay una interacción entre el que emite
la información y el que recibe la
información es decir puede también
complementar la información la web punto
un 1.0 no permite eso es la web 3.0 y es
un estado más avanzado que incluso llega
hasta la web 4.0 pero este no es el
punto ahora solamente que sepamos que
vamos a trabajar en base a la web 2.0
a continuación es importante que tomemos
en cuenta la diferencia entre elearning
biller ning y hemo learning es muy fácil
confundir la educación virtual con
necesariamente con la learning pero la
educación virtual puede trabajarse en
estos tres aspectos veamos la diferencia
entre las tres primero aclarar es que iu
y leader ning y bueno ven todas las las
tres formas se encuentra la palabra de
learning learning vii significa
aprendizaje
y pues la palabra
y cómo se produce en el inglés
significa electrónica
o aprendizaje electrónico la palabra
pero la letra be en este caso significa
blend
que es traducido como mezclado o mezcla
por lo tanto es un aprendizaje mezclado
o combinado mixto y emme oem significa
móvil
está relacionado algún aprendizaje móvil
o usando dispositivos móviles entonces
que quede claro que el e-learning es
electrónico e learning es una
combinación de la presencial y lo
virtual y m learning en los equipos
móviles en la que más se usa para
programas de educación a distancia por
ejemplo modalidad 100% virtuales es el
e-learning
donde no hay una participación o una
guía presencial del docente o que el
estudiante o el que está aprendiendo
vaya a una clase
y obviamente trabaja con plataformas
virtuales donde se debe desarrollar de
manera 100% online el b learning es lo
que interesa en la educación bueno tanto
en universidades como en
en centros educativos e learning es
y combina por se llama mezclado porque
combina la educación presencial con la
virtual por lo tanto se puede trabajar
en una educación semipresencial
bueno trabaja con materiales crear
materiales físicos como textos o
digitales también se trabaja con
plataformas pero estas plataformas
complementan la formación presencial y
las evaluaciones mayormente es de vender
de manera presencial aunque algunas se
pueden dar de manera virtual
m learning o aprendizaje con el equipo
móvil
pues
es un modelo de las tendencias más
comunes ahora un poco no se conoce mucho
de esto no se está socializando mucho
pero es el trabajo con dispositivos
móviles que tienen aplicaciones
lo importante es que combina el en un
aprendizaje e learning o también se
puede trabajar con la vila en otras
palabras
acá el estudiante
descarga una aplicación de una
plataforma por ejemplo virtual y el
docente si está trabajando de manera in
learning vercesi totalmente virtual y le
manda información de manera corta en
tiempos cortos
pero se están trabajando de manera
semipresencial también igual el
estudiante se descarga la aplicación
y también el docente le debe mandar
información corta
[Música]
con las características de cada década
que corresponden a cada una de estas
presentaciones entonces se puede
trabajar una modalidad tanto a distancia
como presencial
y se pueden utilizar plataformas
virtuales en forma de apps y el docente
obviamente lo puede trabajar desde un
celular o desde una
de una computadora y algo interesante es
que actualmente se está trabajando
bastante que lo que es realidad
aumentada
[Música]
entonces como aclaración sería bueno que
no cometer el error de creer que el uso
de plataformas está restringido
solamente a la educación y 100% online
sino que el uso de plataformas está
relacionada con la educación que pueden
ser semipresencial también
[Música]
y cuáles son los beneficios de manejar
una plataforma virtual o la web 2.0 en
este caso
[Música]
bueno nuestros beneficios más
importantes podemos mencionar algunas
como ser que son fáciles de usar algunas
económicas pero depende no
necesariamente tienen que ser así porque
depende la situación de cada estudiante
o las realidades donde se encuentra la
unidad educativa
permite fomentar el trabajo colaborativo
si es que se lo usa de una manera
interactiva no crear nuevos espacios de
comunicación a parte de lo que es
facebook y whatsapp por ejemplo entonces
en las plataformas se pueden trabajar
puede continuar con la comunicación no
solamente en las redes sociales sino
también a plataformas se estimula el
aprendizaje con sutiliza y
autoaprendizaje de los vídeos de
estudiante hace un seguimiento donde
aplicas de una manera responsable
en el proceso de aprendizaje se
incentiva la creatividad y la motivación
a través de los que se va subiendo y se
puede trabajar a partir de los tiempos y
necesidades del estudiante yo creo que
este es el punto más importante y que
digo que tiene como ventaja la web 2.0 o
las plataformas virtuales en sí porque
porque el estudiante puede ingresar
o acceder a los contenidos oa la
información que el docente
le brinda
y poder trabajarlo o aprender o repasar
o estudiar en un momento que tenga
tiempo y en el lugar donde se encuentra
entonces tiempo y espacio es muy
importante en esta en este tipo de
plataformas
además que evita que se use mucho el
papel no digo que está mal simplemente
es un complemento se puede realizar
evaluaciones al realizar algunos
comentarios crear un debate hacer
anuncios en clases notificaciones
colaborar en equipo etcétera etcétera
y bien vamos hablar de las dificultades
y dificultades en el manejo de
plataformas virtuales pueden ser
genéricas como en este caso vamos a ver
algunas algunas dificultades que son
genéricas
uno es el miedo en el manejo de entornos
digitales este miedo está dado
principalmente por tanto por docentes
padres de familia y estudiantes porque
se da este miedo bueno porque porque el
acceso
el manejo de entornos virtuales
involucra acceso a internet
y bueno qué es lo que pasa que a veces
en la internet ustedes saben que a veces
hay páginas digamos no aptas para
menores de edad o que el estudiante se
distrae con juegos
o simplemente que puede estar en riesgo
de que se ha contactado por alguna
personas que engañan a los jóvenes para
[Música]
trata y tráfico de personas entonces
existen ciertos riesgos
sin embargo aquí lo importante es que el
estudiante todo el docente y los padres
de familia orienten adecuadamente a los
estudiantes bien estén pendientes desde
buena una buena
bueno una buena orientación para poder
trabajar
puedo
hasta una comparación con un cuchillo en
manos de un delincuente pues va a ser
mucho daño pero en manos de un chef por
ejemplo se pueden realizar platillos muy
deliciosos entonces depende como se lo
use depende como se lo use y ese miedo
siempre va a estar si si si vemos sólo
el aspecto negativo pero si damos una
buena orientación pues puede resultar
muy provechoso para los estudiantes
otra dificultad que existe en la falta
de capacitación del docente sobre qué
temáticas básicas como manejo de
herramientas digitales multimedias que
se pase de edición de imagen que se pase
la edición de vídeo edición de audio
creo el material interactivo sin embargo
a veces requieren que el docente se
saque tiempo para poder trabajar o
aprender esto y poder desarrollarlo
parecen y han aparecido
herramientas de autor
por ejemplo las herramientas de autor
son sitios web donde facilitan el manejo
o la creación de material digital que
antes mencioné
y por último manejo de plataformas
virtuales entonces es muy importante que
exista la capacitación entonces 3 la
falta de orientación del docente sobre
el manejo de plataformas virtuales es
decir no es solamente saber crear la
plataforma sino que hay una orientación
en cómo trabajar estas plataformas
4 confundir las plataformas virtuales
con una educación e learning
está relacionada pero ya sabemos que la
educación el er ning no está restringida
sólo al uso de plataformas virtuales
sino que las plataformas virtuales se
pueden aplicar en lo que es la educación
vilar ning y m learning
5 poco acceso a dispositivos digitales e
internet por los estudiantes
yo trabajo por ejemplo en un con algunos
estudiantes que tienen pocos recursos
económicos y muchos de ellos no tienen
acceso a internet en sus casas muy pocos
a veces compran datos y no tienen no no
lo pueden hacer constantemente de vez en
cuando lo hacen no sean el ingreso o el
acceso a internet no es todo el tiempo
número 6 falta de apoyo institucional y
de autoridades educativas sobre todo lo
que es la cobertura internet donde hay
estas dificultades no estos serían las
dificultades genéricas que puedo
indicarles y bueno conocen alguna otra
dificultad
o que esté relacionada con esto pues me
lo pueden hacer conocer en los
comentarios
por otro lado errores del docente
miren
creo que las plataformas virtuales en sí
no serían el problema si no es que
errores comete el docente porque a veces
se estigmatiza se dice que las
plataformas virtuales pues realmente
están reemplazando al docente otros
dicen que las plataformas virtuales pues
no no no no es lo mismo que una
educación presencial y aunque las
plataformas virtuales pues más bien
sobrecargan al estudiante estrés en el
estudiante y es todo porque se entiende
así porque no hay varios errores que los
docentes cometen al manejar las
plataformas y eso hace que la población
o los estudiantes o los padres de
familia no entiendan de una manera
errónea cuáles son estos errores a ver
el primer lugar si hubiera actividades o
tareas las plataformas sin previa
capacitación u orientación sobre el
manejo en otras palabras implementar por
implementar muchas veces autoridades
educativas se hacen directores
exigen a sus docentes a sus profesores
que no se descuide el seguimiento con
los estudiantes y por lo tanto que
implementen plataformas virtuales y el
docente por no quedar mal para no ser
observado para que no les descuente para
que no le afecten económicamente o no no
tengan ningún problema pues trata de
cumplir esto
y cuando lo cumple lo hace pues a lo que
puede a veces pide ayuda hay otros que
lo hacen un poquito más profundo y
preguntan más averiguan más interiorizan
más otros simplemente lo hacen a modo de
experimentación y no digo que está mal
todos aprendemos así equivocándonos lo
malo es que a veces eso pues repercute
en las observaciones que tiene ya tanto
los padres de familia los estudiantes y
pues incluso hasta el gobierno no
indicando que pues no se está manejando
bien las plataformas y eso está
generando problemas en los estudiantes
a ver cuáles son estos problemas básicos
creer que las plataformas habituales son
solo para dar tareas bueno algunos
confunden
los papás e incluso llegan a pensar esto
creen que plataformas virtuales para que
el estudiante reciba tareas número 3 dar
tareas con consignas poco claras hay
docentes que nos suben una imagen y la
consigna no es muy clara dice resolver
los resolver los siguientes ejercicios o
realizar esto pero no no es muy claro
cómo lo va a hacer que va a darle alguna
orientación al estudiante para que pueda
trabajar en ello
4 dar tareas muy amplias y sin
digitalizar bueno por ejemplo
muchas muchas unidades educativas los
estudiantes no todos tienen una
computadora y pues algunos solo tienen
sus celulares y acceden a las
plataformas por su celular pero si se le
da una tarea muy amplia pues no va a
poder revisar o estar mucho tiempo con
el celular por lo tanto se sugiere que
se ven temas cortos puntuales y que
permiten el estudiante pues comprender
por qué de ser muy amplias pues se
aburre y ya no quiere trabajar a veces
les da un formato en pdf donde tiene que
leer bastante y pues el docente lo
podría haber mejorado eso no podría
haberlo convertido en una presentación
en powerpoint o en algún otro programa
de presentaciones de una manera concreta
resumida para que el estudiante lo
puedes revisar trabajar
otro error como quinto punto es dar
tareas sin haber sido explicadas exigir
que los estudiantes realicen algo sin
que el docente haya explicado acerca de
ese tema es decir como si yo les pidiera
por ejemplo a un estudiante que me
presente unos ejercicios de química
y simplemente le he dado ejemplos en
fotocopias o en imágenes escaneadas o en
una presentación pero yo no la explicado
para esto es bueno que el docente
prepare un material audiovisual sí
cree que no está totalmente preparado
para ello pues que suba una
no sé desde un enlace de un vídeo que no
sea muy amplio y que explique cómo
resolver el ejercicio que les está dando
que no sea incoherente que el ejercicio
que éste se está dando pues no esté bien
explicada en el vídeo 6 de actividades
poco planificadas o no creo no que no
están cronograma das creo que aquí es
uno de los problemas podría decirse
principales que se cometen a cada
docente prepara sus actividades
planifica sus actividades de clase pero
todas las veces planificamos nuestras
actividades de clase y nuestras
actividades virtuales cómo se van a
complementar esto es importante
importante la actividad virtual debe ser
un complemento un apoyo una herramienta
que favorezca al aprendizaje del
estudiante y no que los sobrecarga sino
que le ayude es una ayuda de esa manera
debemos ver si no le va a ayudar
si estamos subiendo por cumplir porque
estamos dándole portar y no porque
realmente queremos que aprenda que lo
entienda que que realmente sea
asimilable para el estudiante pues
estaríamos improvisando saliendo del
enfoque sería saliéndose de nuestro
objetivo del trabajo y por último el
número 7 usar herramientas digitales
poco didácticas bueno como anteriormente
había dicho no es solamente subir un pdf
o sacar una foto un libro
debemos la mentalmente
es un poco de esfuerzo un poco de
sacrificio un poco del tiempo
pero vale la pena
debemos crear material digital
didáctico llamativo
porque tiene que ser beneficioso para el
estudiante
y el objetivo no es que les crear la
plataforma y subir el material y dar la
tarea y decir cumplir el objetivo es que
al estudiante les sirva porque si no le
va a servir no le va ayudar mucho porque
va a estar viendo ahí hojas y hojas y se
va a cansar y no poder entender al final
nada pues no está funcionando
no está siendo efectiva el uso de la
plataforma no sólo es exigir sino
también es exigir nos para que haya un
beneficio para el estudiante
[Música]
muchas gracias entonces posteriormente
recibiremos viendo en el siguiente vídeo
hablaremos sobre la orientación la
orientación
genérica para poder trabajar en manejar
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