Teorías de la Antropología Cultural

Aisthesis: Arte, Cultura, Educación
7 Feb 202117:11

Summary

TLDREn este video, Jesús Méndez explora diversas teorías de la antropología cultural, destacando cómo la razón, el afecto y la sociabilidad influyen en la formación de la identidad humana. Se revisan conceptos clave de teóricos como Lewis, Morgan, y Taylor, y se analiza la evolución de las culturas, la difusión cultural, y cómo la cultura responde a necesidades humanas básicas. Además, se discuten enfoques como el funcionalismo y la ecología cultural, y cómo la cultura y la personalidad están intrínsecamente ligadas, lo que afecta la percepción y pensamiento de los individuos dentro de una sociedad.

Takeaways

  • 😀 La antropología cultural analiza la razón, el afecto y la sociabilidad como componentes fundamentales del ser humano.
  • 🧠 La razón se relaciona con el conocimiento y la pedagogía, mientras que el afecto con la psicología y la sociabilidad con la sociología.
  • 🌐 La teoría evolucionista, representada por Lewis Henry Morgan y Edward Tylor, explica el desarrollo cultural en términos de evolución y etapas similares.
  • 🌐 La teoría de la difusión sostiene que los rasgos culturales se propagan por contacto cultural y difusión, con ejemplos como las pirámides egipcias y mayas.
  • 📚 La teoría de la tradición histórica, liderada por Franz Boas, enfatiza en la historia cultural específica de cada sociedad y busca leyes generales de desarrollo cultural.
  • 🌐 La teoría de las configuraciones culturales, representada por Ruth Benedict, muestra la diversidad cultural y cómo cada cultura es una configuración única.
  • 🔄 La teoría del funcionalismo, con Bronislaw Malinowski, argumenta que la cultura satisface las necesidades de los individuos y es un producto de necesidades humanas básicas.
  • 🔄 La teoría del funcionalismo estructural, con Radcliffe-Brown, enfatiza en cómo las normas y rituales mantienen la sociedad unida y ordenada.
  • 🧠 La teoría de la antropología cognoscitiva, con Clifford Geertz, ve la cultura como un programa de acción con reglas y códigos que se aprenden y siguen.
  • 🌱 La teoría de la ecología cultural, con Leslie White, se basa en la adaptación de las culturas a los problemas de supervivencia y reproducción en diferentes ambientes.
  • 👶 La teoría de la cultura y personalidad, con Ruth Benedict y Edward Sapir, subraya la influencia de la crianza y la educación en el desarrollo de la personalidad y la percepción cultural.

Q & A

  • ¿Cuáles son los tres grandes apartados que conforman la subjetividad humana según el guion?

    -Los tres grandes apartados que conforman la subjetividad humana son la razón, el afecto y la sociabilidad. La razón se relaciona con el conocimiento y la forma de pensar, el afecto con las sensibilidades y formas particulares de sentir y interactuar con el mundo, y la sociabilidad con la forma en que compartimos nuestro conocimiento y habilidades con otros.

  • ¿Qué papel desempeña la filosofía en la unión de la razón, el afecto y la sociabilidad?

    -La filosofía actúa como un hilo conductor que une la razón, el afecto y la sociabilidad, siendo el saber ser, y permitiendo entender la existencia y la interacción de estos aspectos en la experiencia humana.

  • ¿Qué es la teoría evolucionista en antropología cultural y cuáles son sus principales autores?

    -La teoría evolucionista en antropología cultural intenta explicar el desarrollo cultural de los pueblos en términos de evolución cultural, con un proceso que sugiere que las culturas surgen de culturas anteriores. Sus principales autores son Lewis Henry Morgan, Edward Tylor y en algunos contextos, Lewis O. Rey.

  • ¿Cuáles son las tres etapas de desarrollo cultural según Lewis Henry Morgan?

    -Las tres etapas de desarrollo cultural según Lewis Henry Morgan son: salvajismo, barbarismo y civilización, las cuales representan diferentes niveles de desarrollo tecnológico y social a lo largo de la historia de la humanidad.

  • ¿Qué es la teoría del difusión y cuáles son sus principales autores?

    -La teoría del difusión sostiene que los rasgos culturales más antiguos son los más distribuidos y que toda cultura humana se origina en un solo lugar y se propaga por contacto cultural. Entre sus principales autores se encuentran Sir Grafton Elliot Smith y Rivers.

  • ¿Qué es la teoría de la tradición histórica y qué enfatiza?

    -La teoría de la tradición histórica, representada por autores como Robert Louis Clark, Whistler y Alfred Kroeber, enfatiza la importancia de estudiar la historia cultural particular de cada sociedad para descubrir leyes del proceso cultural y entender las similitudes y diferencias en los patrones culturales.

  • ¿Cuál es la principal idea de la teoría de las configuraciones culturales según Ruth Benedict?

    -La teoría de las configuraciones culturales, representada por Ruth Benedict, busca mostrar la diversidad cultural, argumentando que cada cultura es una configuración única de partes entretejidas, moldeadas por un tema particular, y que no pueden ser medidas en forma comparativa.

  • ¿Qué es el funcionalismo cultural y qué dice Bronislaw Malinowski sobre él?

    -El funcionalismo cultural es una teoría que sostiene que la cultura sirve a las necesidades de los individuos y es el producto de necesidades humanas básicas. Bronislaw Malinowski, su principal exponente, enfatiza que los elementos culturales y las instituciones sociales surgen de las necesidades de los individuos en una sociedad.

  • ¿Qué es la teoría del funcionalismo estructural y qué argumenta Radcliffe-Brown?

    -La teoría del funcionalismo estructural, representada por Radcliffe-Brown, sostiene que las normas, valores, sentimientos y rituales ejercen poder sobre los individuos y mantienen a la sociedad unida. Esta teoría busca entender cómo los sistemas sociales están formados de estructuras y actividades que otorgan orden y consistencia a los individuos en su ambiente.

  • ¿Qué es la teoría de la antropología cognoscitiva y qué dice Clifford Geertz sobre la cultura?

    -La teoría de la antropología cognoscitiva, representada por Clifford Geertz, ve la cultura como un programa detallado para la acción, con reglas y códigos que se deben descifrar al aprender la cultura. Geertz enfatiza que la cultura no solo incluye usos y hábitos, sino también formas de organizar el conocimiento y experiencias.

  • ¿Qué es la teoría de la ecología cultural y qué argumentan sus principales autores?

    -La teoría de la ecología cultural, representada por autores como Leslie White y Julian Steward, se basa en el estudio de cómo los patrones culturales son respuestas a adaptaciones hechas bajo la perspectiva de los problemas básicos de supervivencia y reproducción. Esta teoría enfatiza las relaciones del hombre con su ambiente físico y cómo las culturas evolucionan como respuestas de adaptación a ambientes naturales.

  • ¿Qué es la teoría de la cultura y personalidad y qué argumentan sus principales exponentes?

    -La teoría de la cultura y personalidad, representada por Ruth Benedict, Franz Boas, Edward Sapir y otros, sostiene que las influencias vividas en la infancia influyen en el desarrollo de la personalidad y que las prácticas de crianza proyectan la orientación de la personalidad de una sociedad. Esta teoría establece una relación intrínseca entre cultura y pensamiento, y cómo la cultura afecta al desarrollo del ser humano.

Outlines

00:00

🧠 Teorías Antropológicas de la Razón, Afecto y Sociabilidad

El primer párrafo introduce las teorías de la antropología cultural y cómo la razón, el afecto y la sociabilidad son tres grandes apartados que definen a los seres humanos. La razón está relacionada con el conocimiento y la pedagogía, el afecto con las sensibilidades y la psicología, y la sociabilidad con la forma en que compartimos nuestro conocimiento con otros, abordada por la sociología. Se menciona que la filosofía es el hilo conductor que une estos conceptos. Además, se explora la idea de que los humanos son animales políticos y simbólicos, capaces de darle significado a su realidad más allá de lo tangible.

05:00

🌐 Teorías Evolucionista y Difusiónista

El segundo párrafo se centra en la teoría evolucionista y la teoría de la difusión. La teoría evolucionista, representada por autores como Lewis Henry Morgan y Edward Tylor, explica el desarrollo cultural en términos de evolución, con sociedades que pasan por etapas similares de desarrollo. La teoría de la difusión, por otro lado, sostiene que los rasgos culturales se originan en un solo lugar y se propagan por contacto cultural, como lo demuestran similitudes en estructuras como las pirámides de diversas culturas.

10:02

📚 Teorías de la Tradición Histórica y Configuraciones Culturales

El tercer párrafo aborda la teoría de la tradición histórica y la teoría de las configuraciones culturales. La primera, con autores como Robert Lowie y Alfred Kroeber, busca entender las leyes del proceso cultural a través de la historia cultural de cada sociedad, considerando la cultura como una totalidad. La segunda, representada por Ruth Benedict, ve la cultura como una configuración única de partes entretejidas, moldeadas por un tema particular, lo que muestra la diversidad cultural y la forma en que los elementos culturales toman significado dentro de un contexto histórico específico.

15:04

🌱 Teorías del Funcionalismo, Antropología Cognoscitiva y Ecología Cultural

El cuarto párrafo cubre la teoría del funcionalismo, la antropología cognoscitiva y la ecología cultural. El funcionalismo, con Bronislaw Malinowski como principal exponente, ve la cultura como un sistema que sirve a las necesidades de los individuos y se opone al difusiónismo. La antropología cognoscitiva, representada por Cliquet Ford, considera la cultura como un programa de acción con reglas y códigos que se aprenden. Finalmente, la ecología cultural, con Leslie White y Julian Steward, estudia cómo las culturas evolucionan como respuestas de adaptación a los problemas de supervivencia y reproducción, enfocándose en las relaciones del hombre con su ambiente.

👤 Teoría de la Cultura y Personalidad

El último párrafo se centra en la teoría de la cultura y personalidad, donde Ruth Benedict, France Boas, Edward Sapir y Abraham y Brian Gardner destacan cómo las experiencias de la infancia influyen en el desarrollo de la personalidad. La religión, el folklore y los sistemas políticos son transmitidos a través de las prácticas de crianza y afectan al desarrollo de los adultos. Esta teoría también establece una relación intrínseca entre la cultura, el pensamiento y la percepción, sugiriendo que las culturas son sistemas que han permitido a los grupos humanos sobrevivir.

Mindmap

Keywords

💡Razón

La 'razón' se refiere al conocimiento, la forma y los métodos, así como a las ideologías y conceptos que cada ser humano adquiere y transmite, principalmente a través de la pedagogía. En el video, se menciona que la razón es una parte integral de la subjetividad humana, y está relacionada con la forma en que cada individuo entiende y interactúa con el mundo.

💡Afecto

El 'afecto' se refiere a las sensibilidades y las formas particulares de sentir y experimentar el mundo. En el contexto del video, el afecto es descrito como el 'saber hacer' de cada individuo, abordado principalmente por la psicología, y es fundamental para la forma en que cada persona se relaciona y se desarrolla en su entorno.

💡Sociabilidad

La 'sociabilidad' es la capacidad de compartir el 'saber saber' y el 'saber hacer' con otros, y está relacionada con la sociología. En el video, se destaca cómo la sociabilidad es esencial para la interacción humana y la construcción de la cultura, ya que permite a los individuos compartir y transmitir sus conocimientos y experiencias.

💡Antropología Cultural

La 'antropología cultural' es el estudio de las prácticas, creencias y patrones de comportamiento que caracterizan a diferentes grupos humanos. El video explora varias teorías de la antropología cultural, como la evolucionista, la difusión, la tradición histórica, entre otras, para entender la diversidad cultural y la forma en que las culturas se desarrollan y se influyen mutuamente.

💡Evolución Cultural

La 'evolución cultural' es un concepto que se refiere al desarrollo y cambio de las culturas a lo largo del tiempo. En el video, se menciona la teoría evolucionista, que sugiere que las culturas evolucionan a través de etapas similares, como se describe en los trabajos de Lewis Henry Morgan y Edward Tylor.

💡Difusión Cultural

La 'difusión cultural' se refiere al proceso por el cual los rasgos culturales se propagan de un lugar a otro a través del contacto. En el video, se discute cómo la teoría de la difusión explica la distribución de ciertos rasgos culturales, como las pirámides en diversas culturas, y cómo estos pueden tener orígenes comunes.

💡Funcionalismo Cultural

El 'funcionalismo cultural' es una teoría que sostiene que cada elemento cultural sirve a una función y contribuye a la supervivencia y la estabilidad de la sociedad. En el video, se destaca cómo la cultura se ve como un conjunto de elementos interconectados que satisfacen necesidades humanas básicas, como la seguridad y la armonía social.

💡Teoría de la Tradición Histórica

La 'teoría de la tradición histórica' se enfoca en la historia cultural específica de cada sociedad para entender sus leyes y procesos culturales. En el video, se menciona cómo esta teoría busca entender la cultura como una totalidad y cómo los rasgos culturales son influenciados por la historia y las interacciones pasadas.

💡Configuraciones Culturales

Las 'configuraciones culturales' son un concepto que sugiere que cada cultura es una combinación única de elementos que están moldeados por un tema central. En el video, se discute cómo Ruth Benedict utilizó esta teoría para analizar cómo las culturas tienen su propia identidad y estructura, influenciadas por procesos históricos específicos.

💡Ecología Cultural

La 'ecología cultural' es una teoría que estudia la relación entre los seres humanos, su sociedad y su cultura, y cómo estas interacciones influyen en la adaptación a diferentes entornos. En el video, se habla de cómo las culturas evolucionan como respuestas a los desafíos de supervivencia y reproducción, y cómo las tecnologías disponibles afectan esta adaptación.

Highlights

La razón, el afecto y la sociabilidad son tres grandes apartados que definen la subjetividad humana.

La razón se relaciona con el conocimiento y la pedagogía, mientras que el afecto con la psicología y la sociabilidad con la sociología.

La filosofía es presentada como el hilo conductor que une la razón, el afecto y la sociabilidad.

La teoría evolucionista de la cultura, representada por Lewis, Morgan y Tylor, explica el desarrollo cultural en términos de evolución.

La teoría difusiónista, con autores como Ratzel y Smith, sostiene que la cultura se propaga por contacto y difusión.

La teoría de la tradición histórica, con autores como Boas, enfatiza la importancia de la historia cultural específica de cada sociedad.

La teoría de las configuraciones culturales, representada por Ruth Benedict, muestra la diversidad cultural y la influencia de los procesos históricos.

El funcionalismo cultural, con Malinowski como principal exponente, ve la cultura como un conjunto de necesidades humanas básicas.

La teoría del funcionalismo estructural, representada por Radcliffe-Brown, enfatiza la importancia de las estructuras y actividades en la sociedad.

La antropología cognoscitiva, con Lévi-Strauss como exponente, ve la cultura como un programa de acción con reglas y códigos.

La teoría de la ecología cultural, con autores como Leslie White, relaciona la cultura con la adaptación al ambiente.

La teoría de la cultura y personalidad, con Ruth Benedict y Edward Sapir, analiza cómo la crianza y la educación influyen en la personalidad.

La importancia de la educación para transmitir las cosmovisiones culturales a las nuevas generaciones.

La cultura produce subjetividades que se configuran según los valores y necesidades de cada época y cultura.

La responsabilidad de los educadores en la transmisión y adaptación de la cultura para el futuro.

Transcripts

play00:00

como subjetividades cada uno de nosotros

play00:02

tenemos pues tres grandes apartados la

play00:05

razón el afecto y la sociabilidad la

play00:08

razón es nuestro saber saber la forma y

play00:11

métodos ideologías y conceptos que pues

play00:14

cada uno de nosotros pues como seres

play00:16

humanos que nos han enseñado y

play00:19

transmitido y que es principalmente

play00:21

abordado por la pedagogía el afecto son

play00:25

todas nuestras sensibilidades las formas

play00:28

particulares de cómo yo me desenvuelvo

play00:30

pues en un mundo como hago y deshago el

play00:33

mundo a partir de una forma particular

play00:36

de sentirlo es mi saber hacer

play00:38

principalmente abordado por la

play00:41

psicología la sociabilidad es la forma

play00:44

en la cual mi saber saber y el saber

play00:46

hacer pues los comparto con los demás es

play00:49

mi saber compartir y este principalmente

play00:52

abordado por la sociología ella estrés

play00:55

las une un gran hilo de ariadna un

play00:58

poderosísimo ese hilo se llama filosofía

play01:01

mi saber ser

play01:03

hola a todas ya todos muchas gracias por

play01:06

estar una vez más conmigo agradezco

play01:07

mucho pues su escucha mi nombre es como

play01:10

ya saben jesús méndez y el día de hoy

play01:12

vamos a platicar sobre las teorías de la

play01:15

antropología cultural es tiempo de

play01:17

platicar un poco de ellas y entender

play01:19

pues la idea central de cada una de

play01:21

ellas así como sus principales

play01:24

características entonces vamos para allá

play01:30

[Música]

play01:36

y

play01:38

[Música]

play01:43

que sería de cada uno de nosotros si es

play01:45

que no supiéramos no hiciéramos y no

play01:48

compartiéramos si es que no somos

play01:51

tendríamos a hacer pues no más que

play01:54

cualquier otro animal del mundo y no

play01:56

somos cualquier otro animal del mundo

play01:58

somos animales políticos como dearest

play02:00

hoteles aunque ese término pues como lo

play02:04

hemos practicado en algunos otros lados

play02:05

ya empiece a quedar corto también somos

play02:09

animales simbólicos puesto que el hombre

play02:12

de acuerdo acá si eres ha descubierto un

play02:15

nuevo método para adaptarse a su medio

play02:17

ambiente

play02:17

un sistema simbólico no sólo vive en una

play02:21

realidad más amplia sino en una nueva

play02:23

dimensión de tal realidad vemos en el

play02:26

mundo y le otorgamos al mundo un

play02:28

significado algo que está mucho más allá

play02:30

de nuestra realidad real es ahora una

play02:32

realidad simbólica dotamos de

play02:35

significados al mundo en primer lugar

play02:38

vamos a hablar de la teoría

play02:40

evolucionista sus principales autores

play02:43

son referentes sería lewis o rey morgan

play02:46

en norteamérica y edward taylor en

play02:49

la tierra la idea central es que intenta

play02:51

explicar el desarrollo cultural de cada

play02:54

pueblo específico en términos de

play02:55

evolución cultural tal proceso dictamina

play02:59

que las culturas así como sus formas y

play03:01

nuevas formas surgen de las anteriores

play03:04

culturas tal como lo comenta la cndh a

play03:06

cada sociedad en el mundo ha pasado por

play03:10

estadios similares de cultura siguiendo

play03:12

un orden similar morgan por su parte

play03:15

comenta que todos los aspectos de la

play03:18

cultura son afectados por las formas en

play03:21

la que la sociedad organiza sus

play03:23

necesidades y por el nivel de tecnología

play03:26

pues que tienen en su momento para ello

play03:28

esta teoría nace de los descubrimientos

play03:31

de nuevos pueblos pues por parte de

play03:33

europa en el siglo 16 y la pregunta de

play03:36

cómo colocarlos en el esquema de la

play03:40

historia humana recordemos estas clases

play03:43

en bachillerato o en secundaria de la

play03:46

historia de la humanidad y la historia

play03:47

universal que se refieren solamente a la

play03:49

historia de europa y eeuu

play03:51

bueno como insertar

play03:53

todo ello en esa historia las tres

play03:57

etapas de morgan en 1977 pasan por tres

play04:00

estadios según anda salvajismo

play04:03

barbarismo y civilización yendo pues de

play04:07

la adquisición del fuego y la invención

play04:09

del arco la propiedad privada y la

play04:12

domesticación animal y el uso de

play04:14

herramientas de hierro cerámica

play04:16

agricultura hacia el uso del alfabeto

play04:19

fonético y la escritura y el estado en

play04:24

cuanto a la teoría difusión ista podemos

play04:26

decir que los principales autores serían

play04:28

en primera instancia pues grandes y

play04:30

smith así como rivers la teoría dice que

play04:34

los rasgos culturales más antiguos son

play04:37

los más distribuidos toda cultura humana

play04:40

se origina en un solo lugar y se propaga

play04:42

por contacto cultural y difusión hay un

play04:45

interés en los orígenes de la cultura

play04:47

humana pues trazando mapas de la

play04:50

distribución de rasgos culturales un

play04:52

ejemplo claro son las similitudes entre

play04:55

las pirámides por ejemplo las egipcias

play04:56

los templos mayas y los montículos

play04:59

funerarios de los

play05:00

americanos dicen anda sin embargo ha

play05:03

perdido su fuerza puesto que ahora se

play05:06

interesa más en las partes de la cultura

play05:09

ciertos rasgos culturales que en las

play05:11

culturas como un todo como tal la teoría

play05:14

de la tradición histórica norteamericana

play05:17

tiene sus principales autores serían el

play05:19

señor robert loui clark whistler alfred

play05:23

robert y france boas comentan que las

play05:27

leyes del proceso cultural podrían ser

play05:30

descubiertas mediante la construcción de

play05:32

la historia cultural particular de cada

play05:34

sociedad la idea principal es considerar

play05:37

a la cultura como una totalidad como un

play05:40

todo una unidad intrínseca de elementos

play05:43

fuertemente integrados busca pruebas

play05:45

concretas del contacto cultural y la

play05:48

comparación de rasgos que deben tenerse

play05:51

en cuenta con textualmente buscando no

play05:53

sólo similitudes sino también

play05:55

diferencias las culturas dicen son

play05:59

sistemas constituidos de muchas partes

play06:02

interrelacionadas existen también

play06:05

influencias históricas como

play06:07

psicológicas pues que forman parte de

play06:10

las similitudes o las diferencias que

play06:12

puedan existir en los patrones

play06:14

culturales específicos por ejemplo a

play06:17

boas se le critica por su hostilidad a

play06:20

la búsqueda de leyes generales de

play06:22

desarrollo cultural buscando una

play06:25

relatividad cultural por otro lado la

play06:27

teoría de las configuraciones culturales

play06:29

pues su principal exponente sería ruth

play06:32

benedict intenta mostrar la diversidad

play06:35

cultural cada cultura es pues una

play06:39

configuración única de partes

play06:41

entretejidas y que todas esas partes son

play06:44

pues moldeadas por un tema en particular

play06:47

sujetos cultural las configuraciones

play06:50

resultan de ciertos procesos históricos

play06:53

particulares por lo tanto las culturas

play06:57

no pueden ser medidas en forma

play06:59

comparativa dicen anda se analizó por

play07:02

ejemplo a los wayú tel a los sully y a

play07:06

los indios de las llanuras

play07:07

norteamericanas y mostró como los

play07:10

elementos culturales tomaban su

play07:13

significado

play07:13

dele tos cultural fue criticado

play07:16

principalmente por demasiado

play07:17

impresionista y su relatividad cultural

play07:19

con los patrones de cultura como la de

play07:23

su maestro boas fue fuertemente

play07:25

acentuada pues para dicha crítica la

play07:28

teoría del funcionalismo su principal

play07:30

representante sería bronislaw malinowski

play07:33

y dice que la cultura sirve a las

play07:39

necesidades de los individuos es el

play07:42

producto de necesidades humanas básicas

play07:45

derivadas e integrantes que van desde la

play07:49

supervivencia de los seres humanos pues

play07:51

como organismos ya sea biológicos

play07:53

pasando por la coordinación social

play07:56

trabajo defensa control hasta la

play07:58

seguridad psicológica armonía social

play08:01

propósitos de la vida sistemas sociales

play08:04

de conocimiento leyes religión magia

play08:08

mitos entre un montón de cosas más

play08:11

esta teoría remarca que los elementos de

play08:13

las culturas las instituciones sociales

play08:16

lo que nos encontramos en casa en la afa

play08:20

y fuera de ella en la escuela en todos

play08:22

lados brotan de las necesidades de los

play08:25

individuos en dichas sociedades unas

play08:27

necesidades planteadas a partir de todo

play08:30

ese proceso cultural de la misma manera

play08:33

subrayó una conexión orgánica de todas

play08:37

las partes de una cultura pero poniendo

play08:40

en primer plano la idea de totalidad

play08:42

dándonos una universalidad funcional

play08:44

pues que se opone al difusión ismo sin

play08:47

embargo se le critica de universalidad

play08:50

ya que su teoría nos sirve como

play08:52

explicación de la variabilidad de las

play08:54

culturas luego tenemos la teoría del

play08:57

funcionalismo estructural su principal

play08:58

exponente sería radclife brawn y comenta

play09:02

que las normas valores sentimientos y

play09:05

rituales ejercen poder sobre los

play09:07

individuos y pues mantienen a la

play09:09

sociedad unida por lo tanto todos los

play09:12

sistemas sociales están formados de

play09:14

estructuras y de actividades de serrat

play09:17

life round

play09:18

son los patrones que otorgan orden y

play09:23

consistencia a los individuos en su

play09:25

ambiente inferidos de la interacción

play09:27

social y de las normas o reglas de

play09:30

conducta comprender las formas de

play09:32

conducta aporta a entender la

play09:34

continuidad estructural y que la

play09:37

solidaridad social sea mantenida por

play09:40

ejemplo las relaciones burlescas reducen

play09:43

la posibilidad de un conflicto social

play09:45

abierto y contribuyen a la conservación

play09:49

de todo el sistema social tal cual como

play09:52

lo hacemos aquí méxico llegan a la idea

play09:55

de que existe un orden significante tras

play09:58

el desorden aparente y que las

play10:00

estructuras operan en un nivel

play10:02

inconsciente pero al mismo tiempo

play10:05

universal y común a todas las

play10:07

estructuras humanas la teoría de la

play10:09

antropología y cognoscitiva su principal

play10:13

exponente sería clic forwards y dice que

play10:17

la cultura es vista como un programa

play10:19

detallado para la acción un cierto tipo

play10:22

de gramáticas reglas y códigos para la

play10:25

y que se tienen que descifrar cuando se

play10:28

aprende cultura pues desde el niño

play10:30

pequeño hasta el adulto mayor no

play10:33

solamente aprende usos hábitos y

play10:36

costumbres sino ojo con estos formas de

play10:40

organizar el conocimiento así como su

play10:42

cerebro y experiencias las conductas y

play10:45

quehaceres de una cultura y los humanos

play10:48

inmiscuidos en ella es un estudio de las

play10:51

reglas o de las ideas colectivas detrás

play10:55

de esa conducta dicen anda son los

play10:58

símbolos que generan significados para

play11:00

los participantes para los integrantes

play11:02

de esa cultura entonces pues se vuelve

play11:05

necesario abordar la cultura o más bien

play11:07

la diversidad cultural como vía

play11:10

necesaria de aproximación al pensamiento

play11:13

humano esto es el principio de la unidad

play11:17

psíquica de la humanidad el origen del

play11:20

lenguaje la diversidad lingüística y las

play11:22

construcciones y límites de la

play11:24

comunicación y la comprensión las

play11:26

relaciones de determinación entre el

play11:28

lenguaje pensamiento entre todo eso son

play11:31

partes de las características de esta

play11:34

teoría no nos olvidemos de su

play11:36

contraparte y objeción los resultados

play11:38

globales de esta investigación no son

play11:41

necesariamente parte del punto de vista

play11:44

de una persona o están incluidos en su

play11:46

habilidad para comprender en su calidad

play11:48

de miembro de esa cultura ahí hay un

play11:51

pequeño tinte de crítica la teoría de la

play11:54

ecología cultural sus principales

play11:56

autores serían leslie white y julian

play11:59

stuart y está basada en principios

play12:03

metodologías y conceptos que se aplican

play12:06

pues en diferentes condiciones

play12:07

espaciales y temporales al estudio del

play12:11

hombre su sociedad y su cultura son los

play12:14

patrones culturales como respuesta de

play12:16

una adaptación realizada bajo la mirada

play12:18

de los problemas básicos de

play12:20

supervivencia y de reproducción las

play12:22

culturas son sistemas que evolucionaron

play12:25

como respuestas de adaptación a

play12:27

ambientes naturales algo que también

play12:31

hemos comentado y en otra ocasión a

play12:33

partir de casi ver las sociedades

play12:37

las culturas utilizan su acervo cultural

play12:39

para adaptarse socioculturalmente a

play12:42

condiciones ambientales con

play12:44

características particulares y su

play12:46

tecnología disponible la adaptación

play12:48

sociocultural es resultado de una serie

play12:50

de ajustes progresivos que pueden o no

play12:53

ser evolutivos pero que explican los

play12:55

mecanismos de naturaleza social y

play12:57

cultural que las sociedades humanas

play13:00

crean para usar manejar o explotar su

play13:03

ambiente pone énfasis en las relaciones

play13:06

del hombre con su ambiente físico a

play13:09

través de niveles de integración que

play13:11

pudieran ir de lo local como una

play13:13

comunidad a lo regional lo nacional o

play13:16

inclusive lo internacional mismo

play13:19

finalmente la teoría de la cultura y

play13:22

personalidad que tendría como

play13:24

principales exponentes a ruth benedict

play13:27

france boas edward sapir avraham y brian

play13:31

gardiner comentan que las influencias

play13:34

vividas en la infancia influyen en el

play13:38

desarrollo de la personalidad de tal

play13:41

manera que

play13:42

la manera en que se trata a un niño

play13:45

comunica patrones culturales tanto como

play13:48

lo que se le enseña la religión el

play13:52

folklore y los sistemas políticos no son

play13:54

otra cosa que pantallas en las que se

play13:55

proyecta la orientación de la

play13:57

personalidad de una sociedad y se manda

play14:00

las prácticas de crianza de los pequeños

play14:04

las nuevas generaciones pues a las que

play14:07

las generaciones más viejas se enseñan

play14:09

desde el qué y el cómo comer qué y cómo

play14:12

hablar cuándo y dónde hacerlo afecta al

play14:14

hombre y mujer adulto relaciones de

play14:17

estadística intentaron probar este tipo

play14:19

de teorías pero pues sin un final

play14:22

prometedor si una cultura frustraba la

play14:27

satisfacción moral de un niño por

play14:29

ejemplo visto desde la psicología en

play14:31

general y el psicoanálisis en particular

play14:33

sería posible que esa cultura

play14:35

considerara la enfermedad como algo que

play14:38

entra en el cuerpo a través de la boca

play14:40

hay una relación intrínseca entre

play14:43

cultura y pensamiento así como cultura y

play14:47

percepción

play14:48

los grupos humanos tienen una cultura

play14:51

propia pues que les ha permitido

play14:53

sobrevivir y aquí nuestra idea es que

play14:59

debemos tener en cuenta que vamos a

play15:01

entender por cultura la totalidad de

play15:03

manifestaciones y formas de vida que

play15:06

caracterizan a un pueblo como lo comenta

play15:08

jagger son modos de ver el mundo

play15:10

cosmovisión es en cada grupo humano y

play15:14

estas manifestaciones no son puramente

play15:15

instintivas son aprendidas mediante el

play15:17

lenguaje y mantenidas en grupo en

play15:20

sociedad en cultura pues el formador por

play15:23

lo tanto los docentes las y los docentes

play15:26

tienen la responsabilidad de vincular su

play15:30

ser en ese saber que tiene en el la

play15:33

serie en el compartir es en interés de

play15:35

la supervivencia de esos modos de ver el

play15:37

mundo de la comunidad y de los

play15:39

individuos que le integran que deben ser

play15:41

enseñadas y aprendidas por las nuevas

play15:43

generaciones las cosmovisiones que

play15:46

aporta el formador están ahí presentes y

play15:49

van a poder y necesitan ser parte de

play15:52

este proceso general d

play15:54

el crecimiento y la formación de los más

play15:58

pequeños la cultura produce

play16:00

subjetividades estas se configuran de

play16:03

acuerdo a los valores sistematizados

play16:05

pues por un modelo pedagógico que

play16:07

almacena potencializa y rediseña la

play16:10

forma de la humanidad en función de sus

play16:12

necesidades existenciales diversas de

play16:15

cada época y de cada cultura posibles en

play16:18

la humanidad entregando formando y

play16:20

ayudando a generar competencias de

play16:23

calidad para un futuro

play16:25

muchas veces incierto pero que con

play16:27

gracia y obra de la educación de las y

play16:31

los docentes pues estaremos más que

play16:35

preparados para ese futuro

play16:37

muchas gracias por haberme acompañado en

play16:39

esta plática agradezco mucho su tiempo y

play16:41

sus ganas mi nombre es jesús méndez esto

play16:44

fue un repaso sobre algunas teorías de

play16:46

la antropología cultural nos vemos en el

play16:49

próximo tema saludos y hasta pronto

play16:55

i

play17:02

y

play17:08

y

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Etiquetas Relacionadas
AntropologíaCultural TeoríasEducaciónSociedadHumanidadesCulturaEvoluciónSociologíaPsicologíaPedagogía