Base de Datos #3| Ejercicio Diagrama Entidad Relación
Summary
TLDREn este vídeo, se explica el concepto de modelado relacional en bases de datos, introduciendo los cuatro tipos de cardinalidad: uno a uno, uno a muchos, muchos a uno y muchos a muchos. Se utiliza un ejemplo educativo para ilustrar cómo relacionar entidades como alumnos, carreras, materias y profesores. Se establecen reglas de negocio para una escuela y se crea un modelo de base de datos que refleja estas reglas, utilizando claves primarias y foráneas para definir relaciones entre entidades. Además, se menciona la importancia de la normalización en futuras etapas del desarrollo de bases de datos.
Takeaways
- 😀 El video trata sobre la creación de un modelo relacional de base de datos, siguiendo el tema del video anterior.
- 📚 Se explican los cuatro tipos de cardinalidad en relaciones de entidades: uno a uno, uno a muchos, muchos a uno y muchos a muchos.
- 🔗 Se destaca la importancia de entender la relación entre entidades para modelar correctamente la base de datos.
- 🏫 Se establece un escenario de una escuela para ejemplificar la creación de una base de datos, incluyendo entidades como Alumno, Carrera, Materia y Profesor.
- 👨🎓 Se describe cómo identificar las entidades y atributos necesarios para la base de datos de la escuela.
- 🗂️ Se detalla el proceso de establecer relaciones entre entidades utilizando el rombo en el modelo relacional.
- 🔑 Se menciona la importancia de las claves primarias y foráneas en la definición de relaciones y la creación de tablas intermedias.
- 🔀 Se discute la relación muchos a muchos y cómo se representa en el modelo con tablas intermedias.
- 📝 Se enfatiza la necesidad de analizar las reglas de negocio para diseñar una base de datos que cumpla con los requisitos.
- 🔍 Se anticipa que temas futuros como la normalización afectarán la estructura de la base de datos diseñada en el video.
Q & A
¿Qué es el modelo relacional y qué elementos son necesarios para crear uno?
-El modelo relacional es un método para estructurar y manipular datos en una base de datos, y los elementos necesarios incluyen entidades, atributos, relaciones y cardinalidad.
¿Cuáles son los cuatro tipos de relaciones cardinalidad que se mencionan en el script?
-Los cuatro tipos de relaciones cardinalidad son: uno a uno, uno a muchos, muchos a uno y muchos a muchos.
¿Cómo se define una relación uno a uno en el contexto del modelo relacional?
-Una relación uno a uno se define como aquella en la que cada elemento de una entidad está relacionado con exactamente un elemento de otra entidad.
Explique la relación uno a muchos según el ejemplo del script.
-En una relación uno a muchos, una entidad (por ejemplo, cuadros azules) puede estar relacionada con múltiples elementos de otra entidad (cuadros naranjas), pero cada elemento de la segunda entidad solo está relacionado con un elemento de la primera.
¿Qué implica una relación muchos a uno en el modelo relacional?
-Una relación muchos a uno indica que cada elemento de una entidad (por ejemplo, naranjas) está relacionado con uno o más elementos de otra entidad (azules), pero cada elemento de la segunda entidad solo está relacionado con un elemento de la primera.
¿Cuál es la diferencia entre una relación uno a muchos y muchos a uno?
-La diferencia radica en la dirección de la relación: en uno a muchos, una entidad puede estar relacionada con múltiples de la otra, mientras que en muchos a uno, múltiples de una entidad están relacionados con uno de la otra.
¿Qué es una relación muchos a muchos y cómo se representa en el modelo relacional?
-Una relación muchos a muchos es aquella en la que elementos de ambas entidades pueden estar relacionados con múltiples elementos de la otra entidad. Se representa utilizando una tabla intermedia que contiene claves foráneas de ambas entidades.
¿Qué son las reglas de negocio y cómo se relacionan con la creación de una base de datos?
-Las reglas de negocio son directrices que definen cómo se deben manejar los datos dentro de una organización. Estas reglas son fundamentales para diseñar una base de datos que cumpla con los requisitos y procesos empresariales.
¿Cuáles son las entidades principales que se identifican en el ejemplo de la escuela para crear una base de datos?
-Las entidades principales identificadas en el ejemplo de la escuela son: alumno, carrera, materia y profesor.
¿Qué atributos se sugieren para la entidad 'alumno' en el diseño de la base de datos para la escuela?
-Para la entidad 'alumno' se sugieren los atributos: matrícula (clave primaria), nombre, edad, semestre y género.
¿Cómo se establece una relación entre la entidad 'alumno' y 'carrera' en el modelo relacional?
-Se establece una relación uno a muchos entre 'alumno' y 'carrera', donde la clave primaria de 'carrera' se convierte en una clave foránea en la entidad 'alumno'.
Outlines
📚 Introducción al Modelado Relacional y Cardinalidad
El primer párrafo presenta la continuación del tema de modelado relacional, iniciado en un video anterior por Sergio. Se discute la importancia de entender los elementos del modelo relacional y se introduce el concepto de cardinalidad, que define el tipo de relación entre entidades. Se explican cuatro tipos de relaciones: uno a uno, uno a muchos, muchos a uno y muchos a muchos. Cada tipo se ilustra con ejemplos de cuadros de colores, donde los cuadros azules y naranjas representan entidades y se establecen relaciones entre ellas. Además, se menciona la importancia de las reglas de negocio para la creación de una base de datos, utilizando un ejemplo de una escuela que desea almacenar información sobre alumnos, carreras, materias y profesores.
👨🎓 Detalles de las Entidades y Atributos
El segundo párrafo se centra en la identificación y descripción detallada de las entidades y atributos necesarios para la base de datos de una escuela. Se establecen las entidades 'alumno', 'carrera', 'materia' y 'profesor', y se definen sus atributos clave y secundarios. Se enfatiza la necesidad de que cada entidad tenga una clave primaria y cómo se deben establecer las claves foráneas para representar relaciones. Se explica el proceso de modelado de entidades, incluyendo la relación entre 'alumno' y 'carrera' como un ejemplo de relación uno a muchos, y cómo se representa en el diagrama entidad-relación mediante el uso de un rombo y la asignación de claves foráneas.
🔗 Creación de Relaciones y Tablas Intermedias
El tercer párrafo profundiza en el establecimiento de relaciones entre las entidades 'alumno-profesor' y 'alumno-materia', que son de tipo muchos a muchos, y cómo se representan en el diagrama entidad-relación. Se describe la creación de tablas intermedias para manejar estas relaciones, detallando que estas tablas deben contener claves foráneas de las entidades involucradas. Además, se aborda la relación 'materia-profesor', que también es de tipo muchos a muchos, y se explica la necesidad de incluir claves foráneas en la tabla intermedia correspondiente. Se menciona la importancia de estas tablas intermedias en la implementación de la base de datos y cómo pueden causar conflictos si no se manejan adecuadamente.
🔄 Conclusión y Llamado a la Acción
El último párrafo concluye el video resumiendo los conceptos aprendidos sobre la creación de bases de datos y la importancia de las relaciones entre entidades. Se hace un llamado a la acción para que los espectadores practiquen y hagan ejercicios para fortalecer su comprensión sobre el modelado de bases de datos. Además, se invita a los espectadores a seguir en las redes sociales y a suscribirse al canal para recibir más contenido relacionado.
Mindmap
Keywords
💡Modelo Relacional
💡Cardinalidad
💡Mapeo
💡Relaciones
💡Entidades
💡Atributos
💡Clave Primaria
💡Clave Foránea
💡Tablas Intermedias
💡Reglas de Negocio
Highlights
Introducción al tema de modelo relacional y continuación de un ejercicio previo.
Explicación de los cuatro tipos de cardinalidad en relaciones de entidades: uno a uno, uno a muchos, muchos a uno y muchos a muchos.
Descripción de la relación uno a uno y su representación gráfica con cuadros de color azul y naranja.
Detalle de la relación uno a muchos, donde una entidad azul puede estar relacionada con múltiples entidades naranjas.
Presentación de la relación muchos a uno, la cual es el inverso de la relación uno a muchos.
Discusión sobre la relación muchos a muchos y cómo se representa en el modelo entidad relación.
Importancia de las reglas de negocio para la creación de una base de datos.
Identificación de las entidades necesarias para una base de datos de una escuela: alumno, carrera, materia y profesor.
Establecimiento de atributos para la entidad Alumno, incluyendo la matrícula, nombre, edad, semestre y género.
Definición de la entidad Carrera con atributos como clave primaria, nombre de la carrera y duración.
Descripción de la entidad Profesor, con detalles como clave primaria, nombre, dirección, teléfono y horario.
Análisis de la relación entre Alumno y Carrera, determinando que es de tipo uno a muchos.
Explicación de cómo se establece una clave foránea en la relación entre Alumno y Carrera.
Descripción de la relación entre Alumno y Profesor, que es de tipo muchos a muchos, y la necesidad de una tabla intermedia.
Análisis de la relación entre Materia y Alumno, también de tipo muchos a muchos, y la creación de una tabla intermedia.
Relación entre Materia y Profesor, que implica una tabla intermedia debido a ser de tipo muchos a muchos.
Mención de la importancia de la normalización en bases de datos y su impacto en la estructura creada.
Conclusión sobre la utilidad de la práctica para comprender y mejorar los modelos de base de datos.
Invitación a seguir el canal y participar en redes sociales para más contenido relacionado.
Transcripts
3
hola chicos bienvenidos a calle
compilado el día de hoy vamos a
continuar con el tema de modelo
relacional si recuerda en el vídeo
anterior
sergio nos enseñó los elementos para el
modelo relacional pero quedó inconcluso
un ejercicio así que el día de hoy vamos
a terminar con este ejercicio pero antes
tenemos que ver un tema nuevo que es
cardinal y that o mapeo la cardinal y
that o mapeo es el tipo de relación
entre entidades es decir cómo se van a
relacionar nuestras entidades cuál es la
relación que tienen existen cuatro tipos
de mateos está la relación uno a uno en
donde a cada elemento le toca otro
elemento de otra entidad supongamos que
los cuadros de color azul son una
entidad y los cuadros de color naranja
son otra entidad que queremos decir con
uno a uno que para cada cuadro azul
solamente y únicamente le corresponde un
cuadro naranja es por eso que es uno a
uno porque para cada cuadro azul no
puede haber más de una relación con otro
cuadro naranja
está la relación uno a muchos en este
caso la entidad azul puede tener más de
una relación con el cuadro naranja como
lo vemos aún no tiene relación con a uno
naranja y con a dos naranja a dos azul
tiene relación con a 2 naranja y a 3
naranja y a 3 azul solamente tiene
relación con a 3 naranja es decir a cada
entidad a cada entidad de los cuadros
azules le corresponde uno o varios
entidades naranjas
ahora tenemos otra relación que es
muchos a unos esto es lo contrario de la
que acabamos de ver en este caso a cada
entidad naranja le corresponde uno o más
entidades azules si se dan cuenta en
este caso a una naranja tiene relación
con a uno azul y a dos azul a dos
naranja tiene relación con a dos azul y
a tres azul y atrás naranja únicamente
tiene relación con a tres azul entonces
es una relación muchos a uno si se dan
cuenta esas dos relaciones son
exactamente lo mismo nada más que están
a la inversa y por último tenemos una
relación muchos a muchos en esta
relación prácticamente en las entidades
azules pueden tener muchas entidades
naranjas y las entidades naranjas pueden
tener muchas entidades azules así es que
todos contra todos en este caso si se
dan cuenta aún no puede tener relación
con a uno naranja pero de igual manera a
una naranja tiene relación con a uno
azul entonces en este caso es una
relación muchos amor
tal vez ahorita no nos quede muy claro
pero verán que con la práctica y
haciendo nuestros modelos entidades
relación y de igual manera programando
los nos va a quedar muchísimo más claro
y vamos a hacer unos expertos en esto
del mapeo ahora recordemos que sergio
nos mencionó que para poder crear una
base de datos necesitamos algo que se
llama reglas de negocio en este caso
para seguir con el ejemplo anterior
vamos a establecer la siguiente regla
una escuela desea tener una base de
datos que almacenen los datos
principales de un alumno la carrera que
estudia las materias que cursa y los
profesores que le imparten clase de
igual manera se desea llevar un registro
de las materias que imparte cada
profesor dentro de este texto nosotros
tenemos que identificar qué es lo que se
nos está pidiendo se nos está pidiendo
que hagamos una base de datos para una
escuela pero qué entidades tiene esta
escuela qué entidad necesito para poder
crear mi base de datos bueno se nos está
hablando antes que nada de un alumno se
nos está hablando de la carrera que
estudia
y materias y los profesores aquí también
nos habla de materias y profesor que ya
se mencionó en la parte de arriba en el
párrafo de arriba entonces cuáles son
mis entidades que yo necesito para crear
esta base de datos pues son las que
acabamos de mencionar necesitamos una
entidad que se llame alumno una entidad
que se llame carrera una entidad que se
llame materia y una entidad que se llama
profesor porque bueno pues porque
alumnos puedo tener muchos alumnos con
diferentes nombres puedo poner a juan
pérez
rosa lópez no sé podemos tener muchos
alumnos en carrera podemos tener
ingeniería en sistemas podemos tener
licenciatura en derecho infinidad de
carreras en materias podemos tener
programación 1 el derecho civil
mercadotecnia no se podemos tener varias
materias y profesores podemos tener
varios profesores
nos imparte en clase a nosotros como
alumnos pero de igual manera esos
profesores imparten distintas clases
entonces es muy importante que
identifiquemos las entidades que
necesitamos para darle solución a
nuestro problema una vez que
identificamos las entidades vamos a
seguir nosotros con sergio ya habíamos
hecho la entidad alumno en donde ya
habíamos puesto los atributos
principales del alumno o en general
teníamos que nuestra clave principal es
la matrícula del alumno tenemos el
nombre del alumno la edad el semestre el
alumno y su género esas son las
atributos de un alumno ahora también se
nos está pidiendo la carrera nosotros
para carrera vamos a establecer que
simplemente necesitamos una clave
primaria recordemos que toda entidad
debe de tener una clave primaria y en
este caso yo estoy estableciendo que mi
clave primaria es clave y un bajo sé que
necesito un nombre de la carrera y
necesito la duración de la carrera estos
atributos nosotros por lo general los
establecemos de acuerdo a las
necesidades del negocio
recuerdo las reglas que se nos hayan
dado en este caso para fines prácticos
para fines de este ejemplo nosotros
vamos a establecer estos atributos ahora
también se nos pidió la entidad profesor
para profesor de igual manera
necesitamos tener una clave primaria en
este caso es clave guión bajo p
necesitamos el nombre del profesor la
dirección del profesor el teléfono el
profesor y el horario del profesor en
horario simplemente es si el profesor es
este va en la mañana sería matutino si
va en la tarde sería vespertino y si
está en ambos horarios sería mixto y de
igual manera necesitamos la entidad
materia con los atributos clave de la
materia nombre de la materia y los
créditos de esa materia ahora sí tenemos
nuestras cuatro entidades pero hasta el
momento simplemente tenemos entidades
aisladas es decir no tienen ninguna
relación entre sí y una base de datos
son entidades son datos relacionados
entonces ahorita lo único que tenemos
son entidades pero sin ninguna relación
para hacer relaciones necesitamos
utilizar el rombo que vimos en la clase
pasada con sergio que nos enseñó los
elementos ahora para que nos va a servir
el rombo el rombo nos va a servir para
unir dos o más entidades en este caso yo
necesito saber qué materia que carrera
perdón está cursando el alumno entonces
lo que voy a hacer es unir al alumno y
carrera mediante el rombo ahora aquí es
análisis todo el modelo entidad relación
se basa en análisis qué relación tienen
un alumno y una carrera bueno pues el
alumno estudia una carrera entonces
tenemos que decir un alumno cuantas
carreras estudia estudia una carrera
y una carrera por cuántos alumnos es
estudiada por muchos alumnos entonces
aquí yo ya tengo mi relación un alumno
estudia una carrera y una carrera es
estudiada por muchos alumnos esta
relación es uno a muchos si se dan
cuenta mi entidad carrera tiene uno y
miente y dad alumno tiene muchos por lo
que es una relación uno a muchos debo de
establecer dentro del rombo qué tipo de
relación es cuando es uno a muchos se
pone 12 puntos n ahora qué sucede cuando
yo tengo una relación uno a muchos lo
que tengo que hacer es la clave primaria
de la entidad que tiene la relación uno
la debo de pasar como foránea a la
entidad que tiene la relación mucho
de esta manera si se dan cuenta yo acabo
de traer la clave primaria de carrera
que es clave y un bajo sé como clave
foránea en la entidad alumno ahora algo
muy importante es que los atributos no
pueden llamarse igual nuestros atributos
siempre deben de llamarse diferente por
lo que es una costumbre o la mayoría de
las personas que se dedican a las bases
de datos lo que hacen es poner el nombre
de la clave primaria y agregarle un
número para hacer diferencia entonces en
este caso como estoy haciendo referencia
a la clave bien bajo se pues lo puse
clave guión bajo c 1
ahora chicos algo que no debemos de
perder de vista es que una clave foránea
siempre representa una clave primaria si
yo estoy estableciendo una clave foránea
dentro de una entidad la que sea eso
significa que esa clave que yo estoy
estableciendo como foránea es clave
primaria en otra entidad yo lo puedo
decir ahí voy a poner una clave foránea
en esta entidad nada más porque sin
antojo no
siempre una clave primaria perdón
siempre una clave foránea es clave
primaria de otra entidad entonces hasta
ahorita ya terminamos la relación alumno
y carrera ahora vamos a seguir hacer la
relación alumno y profesor de igual
manera a las 1 mediante un rombo y aquí
tengo que analizar cuál es la relación
entre alumno y profesor un alumno toma
clases con muchos profesores y un
profesor le da clases a muchos alumnos
en este caso tengo una relación muchos a
muchos porque alumno tiene una relación
de muchos el profesor tiene una relación
de muchos entonces es muchos a muchos
cuando tenemos una relación muchos a
muchos se pone n 2 puntos m ahora qué
sucede cuando tengo una relación muchos
a muchos cuando tenemos este tipo de
relación lo que se hace es crear una
tabla intermedia nuestra tabla
intermedia va a tener dos claves
foráneas
la clave foránea de la entidad alumno y
la clave foránea de la entidad profesor
en la clave y en la tabla intermedia
podríamos llegar a meter más atributos
pero ahorita como estamos empezando
simplemente vamos a poner las claves
foráneas de lo que estamos uniendo a
quien estamos uniendo alumno y profesor
ahora una tabla intermedia soporta una
relación muchos a muchos entonces
siempre debe de tener las claves
foráneas de las entidades principales
sale entonces ahorita ya tenemos la
relación alumno y profesor las claves
las tablas intermedias perdón solamente
se crean cuando tenemos una relación
muchos a muchos es muy importante que lo
tengamos muy claro ahora vamos a hacer
la siguiente relación vamos a relacionar
a materia y alumno vamos a analizar un
alumno toma muchas materias
y una materia es tomada por muchos
alumnos nuevamente nos salió una
relación muchos a muchos por lo que
dentro del rombo establezco qué tipo de
relación es es n 2 puntos m muchos a
muchos que tengo que hacer bueno ya
aprendimos que cuando tengo una relación
muchos a muchos debo de establecer como
foráneas las claves principales de las
entidades a las que estoy relacionando
si se dan cuenta igual les estoy
poniendo un número estoy estableciendo
un número porque no se pueden llamar
igual los atributos entonces ya tenemos
dos tablas intermedias cuando nosotros
tenemos una relación muchos a muchos se
generan tal las intermedias a esto que
les estoy marcando aquí se le llama
tabla intermedia ahorita no le vamos a
encontrar mucho sentido a las tablas
intermedias pero cuando empecemos a
programar nos vamos a dar cuenta que
importante son las tablas intermedias y
muchas veces esas tablas son las que nos
causan conflictos pero ahorita no nos
preocupamos por eso y el primero
aprendamos a hacer
este tipo de diagramas ahora nos falta
una última relación recordemos que las
reglas del negocio nos decía que
interesaba saber qué materia se impartía
un profesor entonces necesito tener una
relación entre materia y profesor ahora
vamos a analizar un profesor puede
impartir muchas materias y una materia
puede ser impartida por muchos
profesores nuevamente tenemos una
relación muchos a muchos y ya aprendimos
que cuando tenemos una relación muchos a
muchos necesitamos traer como claves
foráneas las claves primarias de las
entidades que estoy relacionando en
chicos con esto ya tendríamos una base
de datos que va a cubrir las necesidades
de las reglas del negocio que se nos
indicó ahora chicos yo quiero
mencionarles algo muy importante la base
de datos que acabamos de hacer está bien
para cuando vamos empezando más adelante
vamos a ver temas como normalización en
donde nos vamos a dar cuenta que esta
tabla todavía no está al 100
le hace falta hacer algunos arreglos
pero como estamos aprendiendo hasta
ahorita está bien la base de datos y
bueno ya sería una base de datos que
funcionaría a lo mejor no de una manera
óptima una manera no normalizada pero
funcionaría más adelante vamos a
aprender a normalizar bueno chicos
espero que les haya quedado muy claro
las bases de datos pues realmente es
practicar y entender recordemos que
tenemos que aprender a analizar cuál es
la relación que tienen las entidades qué
es lo que lo que las une en este caso al
alumno y carrera que qué acciones un
alumno con una carrera bueno por la
estudia qué acción hace un alumno con un
profesor bueno un alumno toma clases con
un profesor qué relación tiene alumno
con una materia con un alumno estudia
una materia qué relación tiene materia
profesor bueno un profesor imparte una
materia chicos vamos a seguir haciendo
ejercicios para que esto quede aún más
claro no olviden la real hay acá este
vídeo si es que les gustó seguimos en
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