Cómo defender tu TFG/TFM/tesis para sacar una buena nota

Summary

El script ofrece consejos valiosos para estudiantes que se preparan para defender su trabajo académico, ya sea de grado, máster o tesis doctoral. Alberto Bustos, un profesor universitario, comparte su experiencia como miembro de tribunales y sugiere ensayar extensamente, familiarizarse con el espacio de defensa y usar un guion esquemático para mantener la confianza y la fluidez en la presentación. Destaca la importancia de la interacción con el tribunal y la necesidad de una presentación clara y concisa, así como la manera de enfrentar y responder a las observaciones y preguntas del tribunal de manera respetuosa y fundamentada.

Takeaways

• 🎓 La defensa de un trabajo académico es un momento crucial en la vida de un estudiante, ya sea para obtener un título de grado, máster o doctorado.
• 👨‍🏫 Alberto Bustos comparte su experiencia como profesor universitario, hablando de su participación en tribunales de defensa de grados y tesis.
• 🔍 Se destaca la importancia de la perspectiva de los miembros del tribunal, quienes son los que el estudiante debe convencer.
• 🗣️ El ensayo es fundamental para prepararse para la defensa, ya que proporciona seguridad y familiaridad con el espacio y el contenido del trabajo.
• 👥 Se recomienda ensayar con público, ya sea con amigos, familiares o incluso con mascotas, para simular la situación real de la defensa.
• 🏠 Antes de la defensa, es aconsejable visitar el lugar donde se llevará a cabo para estar cómodo y familiarizado con el entorno.
• 🧳 El día antes de la defensa, es mejor relajarse y descansar, ya que el trabajo ya está hecho y lo importante es guardar energías para el día siguiente.
• 👔 La apariencia es importante en la defensa, y debe ser adecuada al nivel académico y al país, pero siempre preservando la identidad propia.
• 📝 Durante la defensa, es fundamental no leer de un guion, sino utilizar un esquema para mantener los puntos principales y mantener la atención del tribunal.
• 🖥 El uso de PowerPoint debe ser cuidadoso, centrándose en apoyar visualmente lo que se dice y no reemplazar la presentación oral.
• 🤝 La conclusión de la presentación debe ser clara y no requiere una declaración explícita de finalización, ya que debe ser obvio que se ha llegado al final.

Q & A

¿Qué tipo de trabajos académicos se pueden defender según el guion?

Se pueden defender trabajos de fin de grado, trabajos de fin de máster o tesis doctorales.

¿Por qué es importante ensayar antes de la defensa de un trabajo académico?

Ensayar aumenta la seguridad y reduce el miedo y la inseguridad, lo que ayuda a presentar mejor el trabajo frente al tribunal y el público.

¿Qué sugiere el guion para familiarizarse con el espacio de defensa?

Es recomendable ensayar en el lugar donde se realizará la defensa para sentirse cómodo y saber dónde se encuentra.

¿Cuál es el consejo sobre ensayar con público antes de la defensa?

Es aconsejable ensayar con público, incluso varias veces, para ponerse en situación y visualizar la escena de la defensa.

¿Qué sugiere hacer el día antes de la defensa para reducir la ansiedad?

Es recomendable relajarse, pasear, ver a los amigos, charlar con la familia, ir al cine o realizar alguna actividad relajante, y dormir bien.

¿Por qué es importante el vestuario en la defensa de un trabajo académico?

El vestuario es importante porque refleja la imagen que se quiere proyectar y puede influir en la percepción del tribunal.

¿Qué se debe hacer durante la defensa en cuanto a seguir las instrucciones de la presidenta del tribunal?

Se debe escuchar y seguir las instrucciones de la presidenta, hablar cuando se te dé la palabra y callar cuando se lo indique.

¿Qué tipo de guion se recomienda usar durante la presentación en la defensa?

Se recomienda un guion esquemático con solo los puntos principales, no un texto escrito que se lea de forma mecánica.

¿Cómo debería ser el uso de PowerPoint durante la defensa de un trabajo académico?

PowerPoint debe ser un apoyo visual que contenga elementos como imágenes, gráficos y tablas, y no debe contener lo que se va a contar.

¿Cuál es la importancia de mantener contacto visual con el tribunal durante la defensa?

Mantener contacto visual es fundamental para captar la atención del tribunal y demostrar interés y confianza en la presentación.

¿Qué se debe hacer después de terminar la presentación en la defensa?

Se debe terminar con una breve conclusión que recapitule los puntos principales de la presentación.

¿Cómo se debe comportar cuando el tribunal hace observaciones después de la presentación?

Se debe escuchar atentamente las observaciones, tomar notas y agradecer por ellas, sin interrumpir, y luego responder cuando se te indique.

¿Qué se debe hacer si la nota obtenida en la defensa no es la esperada?

Si la nota es mala, se debe aceptar con deportividad y sin confrontar al tribunal, manteniendo la profesionalidad.

Outlines

00:00

🎓 Preparación para la defensa de un trabajo académico

El primer párrafo enfatiza la importancia de la defensa de un trabajo académico, ya sea de grado, máster o doctoral, y presenta a Alberto Bustos, quien compartirá su experiencia como profesor universitario en tribunales académicos. Alberto ofrece consejos para los estudiantes sobre cómo prepararse para la defensa, enfatizando la necesidad de ensayar extensamente y familiarizarse con el espacio de defensa para mejorar la confianza y el rendimiento del estudiante.

05:02

📝 Consejos para la presentación y el manejo del PowerPoint

En el segundo párrafo, Alberto explica cómo los estudiantes deben preparar su presentación para la defensa, recomendando el uso de un guion esquemático en lugar de leer un texto completo. Destaca la importancia de no leer la presentación y mantener un contacto visual con el tribunal. También aconseja el uso adecuado del PowerPoint, que debe contener solo elementos visuales y ser un apoyo a la presentación, no un sustituto de ella.

10:04

👀 Mantenimiento de la atención y la conclusión efectiva

El tercer párrafo se centra en cómo mantener la atención del tribunal durante la presentación, destacando la importancia de una introducción breve y el uso de la velocidad, volumen y pausas estratégicas en la presentación. Alberto también enfatiza la necesidad de una conclusión efectiva que recapitule los puntos principales, evitando comentarios que indiquen abruptamente el final de la presentación.

15:04

🗣️ Respondiendo a observaciones y comentarios del tribunal

En el cuarto párrafo, Alberto discute cómo interactuar con el tribunal después de la presentación, instando a los estudiantes a escuchar atentamente las observaciones y a tomar notas para responder adecuadamente. El párrafo enfatiza la importancia de la discusión académica y de ser capaz de argumentar y razonar frente a objeciones, así como de reconocer y justificar las lagunas en el trabajo.

20:05

🏆 Post辩护: Aceptación de resultados y celebración de logros

El último párrafo proporciona consejos para después de la defensa, ya sea para celebrar un éxito o aceptar con deportividad un resultado negativo. Alberto también comparte una reflexión histórica sobre la importancia de tener algo significativo que decir en lugar de una habilidad innata para hablar en público, citando el ejemplo de Demóstenes, el orador tartamudo de Atenas. Finalmente, el video invita a los espectadores a compartir sus propias experiencias y a suscribirse para más contenido educativo.

Keywords

💡Defensa de tesis

La 'Defensa de tesis' es un acto académico en el cual un estudiante presenta y justifica su trabajo ante un tribunal de expertos. Es una parte fundamental del proceso de obtener un título universitario. En el video, se discute cómo prepararse para esta situación, destacando la importancia de la práctica y la presentación efectiva para convencer al tribunal.

💡Tribunal

El 'Tribunal' es el grupo de profesores o expertos que evalúan la tesis o trabajo académico. Se refiere a quienes tiene la responsabilidad de escuchar, cuestionar y eventualmente aprobar o rechazar la defensa. En el script, se menciona que el estudiante debe convencer a este tribunal de la calidad de su trabajo.

💡Ensayos

Los 'Ensayos' son las repeticiones prácticas que se realizan para prepararse para una presentación. El script enfatiza la necesidad de ensayar extensamente para mejorar la seguridad y la fluidez durante la defensa de una tesis, sugiriendo incluso ensayar en el lugar real si es posible.

💡Público

El 'Público' se refiere a las personas presentes durante la defensa de una tesis, además del tribunal. Es importante tener en cuenta la presencia de un público ya que puede influir en la dinámica de la presentación y en la forma en que el estudiante se siente al hablar.

💡Visualización

La 'Visualización' es el proceso de crear una imagen mental de un evento futuro. En el contexto del video, se sugiere que el estudiante visualice la escena de la defensa para sentirse más preparado y reducir la ansiedad.

💡Confianza

La 'Confianza' es la sensación de seguridad en uno mismo y en sus habilidades. El script indica que la práctica y la visualización pueden aumentar la confianza del estudiante durante la defensa de su tesis.

💡PowerPoint

El 'PowerPoint' es una herramienta de presentación que se utiliza para apoyar visualmente la presentación oral. En el video, se aconseja usar PowerPoint para mostrar elementos que no se pueden expresar oralmente, como gráficos y tablas, y no como un sustituto del discurso.

💡Contacto visual

El 'Contacto visual' se refiere a la habilidad de mantener la atención y el enfoque visual en los oyentes durante una presentación. El script destaca su importancia para captar y mantener la atención del tribunal y del público.

💡Discusión académica

La 'Discusión académica' es el intercambio de ideas y argumentos entre los miembros del tribunal y el estudiante después de la presentación. El script enfatiza la importancia de la capacidad del estudiante para debatir y argumentar respaldadamente, lo que puede influir en su desempeño final.

💡Debate

El 'Debate' es un proceso de diálogo formal donde se presentan y defienden puntos de vista opuestos. En el contexto de la defensa de una tesis, el debate se refiere a la capacidad del estudiante para responder a las observaciones y cuestiones del tribunal, demostrando su comprensión y conocimiento del tema.

💡Conclusiones

Las 'Conclusiones' son la parte final de una presentación donde se resumen los puntos principales. En el video, se menciona que una conclusión bien hecha no requiere de una declaración explícita de que la presentación ha finalizado, ya que es evidente.

Highlights

Defender un trabajo académico es un momento crucial en la vida de un estudiante.

El trabajo puede ser de fin de grado, fin de máster o una tesis doctoral.

La perspectiva del tribunal es fundamental para convencer a los jueces del valor del trabajo.

Ensayar es la clave para superar la inseguridad y el miedo antes de la defensa.

Es recomendable ensayar en el lugar donde se realizará la defensa para familiarizarse con el espacio.

Ensayar con público es esencial para simular la situación real de la defensa.

Asistir a defensas públicas ayuda a comprender cómo funciona el proceso.

El día anterior a la defensa, es importante relajarse y guardar energías.

Planear el vestuario adecuado según el nivel académico y las expectativas culturales.

Durante la defensa, es fundamental seguir las instrucciones de la presidenta del tribunal.

No leer el trabajo escrito, sino utilizar un guion esquemático con los puntos principales.

El PowerPoint debe contener elementos visuales que complementen lo que se dice y no lo que se va a contar.

Mantener el contacto visual con el tribunal para captar su atención.

Respetar el tiempo asignado para la presentación es crucial.

La presentación debe incluir una introducción, desarrollo y conclusión.

Escuchar atentamente las observaciones del tribunal y tomar nota para responder.

Responder a las observaciones con argumentos sólidos y con respeto.

Reconocer las lagunas del trabajo y justificarlas adecuadamente.

Las discusiones académicas son oportunidades para destacar conocimientos y habilidades de razonamiento.

Después de la defensa, celebrar el éxito o aceptar con deportividad cualquier resultado.

Compartir experiencias y estrategias de defensa de trabajo académico con otros.

La historia de Demóstenes muestra que la calidad del mensaje es más importante que el don de la palabra.

Transcripts

Defender un trabajo de fin de estudios

es un momento importante en la vida de

un estudiante. Puede ser un trabajo de

fin de grado, un trabajo de fin de máster

(como se llame eso en tu país o en tu

universidad), puede ser incluso una tesis

doctoral. Como profesor de universidad he

participado en tribunales de todos los

niveles. He visto todo tipo de cosas y no

todas buenas. Por eso hoy voy a compartir

contigo mi experiencia desde el otro

lado para ayudarte a conseguir el mejor

resultado posible en ese paso decisivo

de tu carrera académica. Hola, queridos

hablantes, soy Alberto Bustos y esto es

otro vídeo del Blog de Lengua para

quienes quieren hablar y escribir mejor.

Pues sí, todos los estudiantes tienen que

pasar por ese momento temido y esperado

en que defienden el trabajo con el que

cierran sus estudios.

Tú normalmente vas a ver ese

acontecimiento desde tu propia

perspectiva, que es la de un estudiante

que tiene que demostrar el valor de su

trabajo, de un trabajo en el que ha

metido mucho esfuerzo, mucha dedicación,

muchas horas...

pero yo estoy aquí para ofrecerte la otra

perspectiva: la de los miembros del

tribunal, que es a quienes tienes que

convencer. Por eso te voy a dar unos

cuantos consejos para antes de la

defensa, para durante la defensa y para

después de la defensa. Empezamos con

antes de la defensa, como debe ser. Tu

trabajo ya está hecho y ahora de lo que

se trata es de convencer a la gente que

te va a juzgar. La defensa va a ser

fundamental para conseguir un buen

resultado y por eso es normal que te

enfrentes a esa situación con

inseguridad, con miedo... y para evitar esa

inseguridad y ese miedo, te voy a dar un

consejo que funciona siempre, que es

“ensaya ensaya ensaya”. Cuanto más ensayes,

mejor preparado vas a ir, más seguridad

vas a tener en el momento en que te

pongas delante del tribunal y del

público que esté en la sala. Es más, si

puedes ensayar en el lugar donde luego

vas a hacer la defensa, mejor que mejor

porque así te familiarizas con ese

espacio y una vez que entres en esa sala,

te vas a sentir cómodo, vas a saber dónde

estás.

A mí fue algo que me ayudó muchísimo cuando

tuve que defender mi tesis doctoral. Otro

consejo: siempre que puedas, ensaya con

público. Digo “siempre que puedas” porque

hay que ensayar no una vez, hay que ensayar

una vez y 40 veces si hace falta. Búscate

a un amigo, a tu hermana, a tu gato: que

alguien te esté viendo. Eso te va a

ayudar a ponerte en situación y aparte

de ensayar algo que es muy útil es que

visualices la escena con la que te vas a

encontrar, que tú te imagines en tu

cabeza cómo va a ser esa defensa, que

veas a los miembros del tribunal, que

veas la sala, que te imagines cómo vas a

moverte... igual: te va a ayudar a meterte

en la situación y te va a dar confianza

cuando te pongas ahí delante de verdad.

Más consejos: las defensas suelen ser

públicas. Antes de la tuya, vete a una.

Métete ahí y así te enteras de cómo

funciona. Es una excelente preparación.

Bueno, pues vamos a suponer que ya está

redactado el trabajo, que has ensayado,

que has visualizado la escena, que has

visitado el lugar de los hechos... pues el

día anterior mi consejo es que ya

no hagas nada. Nada. Tranquilo. Te relajas,

te dedicas a pasear, a ver a los amigos, a

charlar con la familia,

a ir al cine, a hacer alguna actividad

relajante, porque cuanto menos pienses en

lo que te espera mañana, mejor. Y duerme,

descansa. El trabajo ya está hecho. Has

escrito el texto, has preparado la

defensa y ahora, a guardar energías, que te

van a hacer falta mañana para defender

delante del tribunal. Para presentarte

delante del tribunal planea también tu

vestuario. Es importante que vayas bien

arreglado o bien arreglada. En estas

lides la imagen cuenta. ¿Qué quiere decir

“bien arreglado”? Eso depende del nivel

académico. No es lo mismo un estudiante

que está terminando su carrera que un

estudiante que está terminando un máster

o que una tesis doctoral. Depende también

del país. En los países las expectativas

cambian. En España a mí me parecería

excesivo que un estudiante que termina

su carrera, que termina un grado

universitario, una titulación básica

universitaria, venga de traje.

¿Por qué? Pues porque aquí no se estila.

Ahora, en una tesis doctoral un traje

pues es lo que está pidiendo la

situación. ¿En México? No lo sé. Vamos a ver,

no se trata de que te disfraces.

Lo importante es que seas tú, pero que

trates de presentar tu mejor tú. Y ahora

vamos a imaginar que ya estamos en la

defensa.

Estamos en la sala. Estás ahí sentado o

de pie en medio de la sala, según como te

coloquen. Y ahora ¿qué haces? Pues no haces

nada: simplemente te vas a dejar llevar.

La presidenta es quien lleva la voz

cantante y lo digo en femenino porque

cuando se trata de un cargo

importante o cuando se trata de hablar

de cosas positivas a mí me gusta decir

las cosas en femenino. La presidenta es la

directora de orquesta. Cuando te diga que

hables, hablas. Cuando te diga que te

calles, te callas. Y no tiene más. Al

principio de la defensa, la presidenta

del tribunal te va a explicar cómo se va

a proceder exactamente, todos los pasos

que se van a ir dando. Y empiezas a

hablar, empiezas tu exposición cuando la

presidenta te da

la palabra. Nada de lanzarnos ahí a lo

loco, que eso lo veo a veces en algunas

defensas y queda fatal. ¡Muy importante!

Esto es importantísimo: no leas. No se te

ocurra presentarte ahí con un texto

escrito que vas a leer con puntos y

comas. Eso no hay quien lo aguante. Lo que

tienes que usar es un esquema. Te haces

un guioncito, pero un guion esquemático

que va a tener solamente los puntos

principales que vas a tratar en esa

exposición... y te voy a contar una

anécdota que me pasó a mí cuando me

estaba preparando para defender la tesis

doctoral. Yo pues estaba... pues

nervioso, como les pasa a todos los

candidatos doctorales, y uno de los

catedráticos de mi departamento, allí en

la Carlos III en Madrid, me dijo: “Oye,

vente mañana a verme, que vamos a preparar

la defensa. La vas a ensayar conmigo y yo

que he estado en un montón de defensas te

digo qué estás haciendo bien, qué estás

haciendo mal”. Y yo: “Pues sí, pues sí, pues

sí”. Y me presento allí, en su despacho, con

mi texto escrito desde la primera

palabra hasta la última. Y me dice: “Venga,

empieza”.

Cojo el texto y, según lo estoy cogiendo,

hace así: “¡ras” ¡y me lo quita! Me lo arrancó

de las manos y me dice: “Y ahora,

cuéntamelo”. Oye, pues se lo conté de pe a

pa. Si es que lo tenía en la cabeza. La

tesis la había escrito yo, ese texto, esa

preparación para la defensa... la tenía

escrita y estaba todo en mi cabeza. Quien

mejor conoce tu trabajo eres tú y no

necesitas llevar escrito todo lo que vas

a contar. Que me quitara ese catedrático

los papeles de la mano fue lo mejor que

me pudo pasar porque no me quitó los

papeles: me quito la inseguridad. Bueno,

pues entonces nos presentamos con un

guion esquemático con los puntos

principales. Ese guion además nos va a

venir bien porque en el momento en que

lo estamos sujetando en las manos y

estamos de pie o que tenemos que

tenerlo ahí en la mesa y estamos

manejándolo si estamos sentados, nos va

a servir para saber automáticamente qué

hacer con las manos, que es una parte de

nuestro cuerpo que está ahí, que en el

momento en que nos ponemos a hablar

delante de un público no sabemos qué

hacer con ella. Tener un papel en la mano

es lo mejor para que las manos estén

ocupadas y no estorben. Tienes que

explicar. Y cuando digo que tienes que

explicar, me refiero a que tienes que

contar las cosas generando ese texto

desde tu cabeza en el momento, poniendo

intención en lo que dices, porque hay una

cosa peor todavía que llevarse el texto

escrito y es recitarlo de memoria. No

hay nada más soporífero, no hay nada más

pesado que tener a un estudiante que te

está soltando ahí, palabra por palabra,

algo que se ha aprendido de memoria. No

hay quien lo aguante. Y si duermes a los

miembros del tribunal, querido amigo,

querida amiga, has perdido. No queremos

dormirlos. Queremos que estén muy

atentos. Tú has escrito tu trabajo y te

lo sabes, así que tienes que saber

explicarlo y explicarlo bien. Ojito

también con el PowerPoint, que lo carga

el demonio. El PowerPoint no está ahí

para poner lo que vas a contar, sino para

poner lo que tú no puedes contar. Si lo

vas a contar tú, no tiene que estar en el

PowerPoint.

El PowerPoint es un apoyo, un refuerzo

para las cosas

que vas a decir y tiene que contener

sobre todo elementos visuales. El

PowerPoint se compagina muy bien con

imágenes, con gráficos, con alguna tabla...

en lingüística quizás nos puede venir

bien para poner los ejemplos. Y nos

tenemos que asegurar siempre de que eso

se ve con claridad desde lejos. Tenemos

que ponernos en el lugar del tribunal. Si

es una imagen, que la imagen se vea

claramente desde la distancia a que la

que la va a estar viendo el tribunal. Si

hay texto (no tiene que haber mucho texto,

insisto; si tienes mucho texto, algo

estamos haciendo mal, pero algo de texto

va a haber... van a aparecer palabras en

algún momento), pues que la letra se pueda

leer fácilmente por el tamaño, por el

contraste y por todo. El PowerPoint no

es para ti. Es para el público. Tienes que

asegurarte de que todo lo que pongas ahí

ayude de alguna forma al público a

seguir lo que le estás contando y ayude a

recalcar las ideas que tú vas a ir

vertiendo con tu exposición. Además,

cuantas menos diapositivas, mejor. Tienes

que tener el mínimo imprescindible. No te

digo un número equis. Te digo el mínimo

imprescindible para lo que quieres hacer.

Y sobre todo que el PowerPoint no

distraiga de lo que estás diciendo. Las

personas solo tenemos atención para una

cosa. La atención o está en las

diapositivas del PowerPoint o está en ti.

No puede estar en los dos sitios al

mismo tiempo. Mientras estás hablando, no

pueden estar leyendo algo que les has

puesto en el PowerPoint. Mientras

están mirando el PowerPoint, no te pueden

escuchar. O están en lo uno o están en lo

otro y queremos que la atención esté en

ti. Y sobre todo... Mira, esto... es que cada

vez que lo pienso se me ponen los pelos

como escarpias. No se te ocurra

escribirte el guion en el PowerPoint y

hacer tu presentación de espaldas al

tribunal, que eso lo he visto también. Lo

hace mucha gente. Se pone ahí lo que va a

contar y se da la vuelta para mirar a la pantalla,

a lo que tiene que contar. No, tú tienes

que estar mirando al tribunal. Tú tienes

que ganarte su interés. Tienes que

ganarte su atención. Bueno, estamos ahí,

empezamos a hablar después de todas

estas advertencias y lo primero que vas

a contar es una breve introducción. Vas a

adelantar el contenido y la estructura

no del trabajo, sino de tu exposición, de

la presentación que vas a hacer. En ese

momento vas a estar nervioso. No te

preocupes. Si los miembros del tribunal

contamos con eso. Somos humanos y

nosotros mismos hemos pasado por estas

situaciones y lo hemos pasado mal. Pero

¿qué ocurre? Que estás nervioso en el

momento en que te pones ahí delante, pero

si te has preparado bien, si has ensayado,

si vas descansado, relajado... a los dos

minutos se te han pasado los nervios y

estás tan metido en tu exposición que ya

no piensas en otra cosa. Como lo tienes

grabado ahí, en la cabeza, porque lo has

preparado muy bien, lo has ensayado... pues

simplemente va a ser ir por un camino

que está liso. Y nos lanzamos por ese

camino y vamos a intentar que nos

sigan los miembros del tribunal, que es

lo importante.

Mantén contacto visual con el tribunal.

Esto es también fundamental. Es una forma

de captar su atención.

No mires al techo, no mires a las

musarañas, mira a las personas a las que

estás hablando, que es la forma de que te

hagan caso. Normalmente, la presidenta del

tribunal te habrá dicho el tiempo de que

dispones y es fundamental que te ciñas a

ese tiempo porque si te pasas, lo único

que vas a conseguir va a ser cansar,

enfadar, aburrir... Y no te conviene ni

cansar ni enfadar ni aburrir a las

personas que te van a poner nota. ¿Qué

tenemos que contar en esta presentación?

¿Hay que embutir ahí mucha información en

el tiempo que nos han dado? Pues no, no

se trata de contar todo lo que está en

tu trabajo. Eso es imposible. Lo que vamos

a hacer en esta presentación es

introducir la información justa y

necesaria para que se entienda qué es lo

que has hecho en ese trabajo, para

demostrar cuál es su valor, cuáles son

las aportaciones de tu trabajo. Lo

importante es que convenzas a los

miembros del tribunal. ¿Ves que

la palabra se repite? “Convencer convencer

convencer”. Vas a explicar y vas a

justificar cuál es el interés de tu

trabajo. Vas a exponer por qué puede

interesarle a alguien este tema al que

tú te has dedicado. Vas a presentar de

forma clara y concisa tu hipótesis, tus

objetivos, tu metodología y tus

resultados. Y lo vas a hacer hablando ni

muy deprisa ni muy despacio. Muy despacio,

no porque si hablas muy despacio, eso

duerme a un camello viudo, ¡vamos!

Y muy deprisa tampoco porque la mente

tiene una capacidad limitada para

procesar la información y tú tienes que

dejar que las personas que te están

escuchando puedan procesar la

información que les estás ofreciendo.

Mira, esto es como cuando intentas

trasvasar aceite con un embudo. Bueno, tú

pones un embudo para meter aceite en una

botella

y si echas mucho aceite, eso se desborda

enseguida. Lo mismo pasa con la atención

del público: hay que encontrar el ritmo

justo. ¿Cómo encontramos ese ritmo justo?

Es muy difícil y es muy fácil al mismo

tiempo: lo que tienes que hacer es

respirar y vocalizar. Si haces estas dos

cosas, vas a conseguir un ritmo adecuado

para que te sigan y además tu voz se va

a oír, va a llegar adonde tiene que

llegar, que es a las personas que te

están escuchando y que te van a juzgar.

Es importante también que en tu discurso

introduzcas cambios en la velocidad, en

el volumen, que haya pausas en los

momentos estratégicos... Bueno, pues si lo

que estás haciendo es explicar (fíjate

que digo “explicar” y no digo “leer” o

“recitar”), todo eso te va a salir

automáticamente y

ya hemos seguido presentando todo lo que

teníamos que presentar, llegamos al final...

¿Cómo terminamos? Terminamos con una breve

conclusión en la que vas a recapitular

lo que has presentado hasta ese momento.

Atención, si llega el final y dices

algo así como: “Y ya está, ya he terminado”,

pues es que lo has hecho mal porque no

ha habido conclusión. Esto se lo he visto

yo a más de un candidato. Cuando hay una

conclusión que está bien hecha, no hay

necesidad de decir que has terminado

porque se nota de sobra que estás

llegando al final. Si te das cuenta, aquí

lo que estamos aplicando es un esquema

retórico que nos viene desde la

Antigüedad, desde la Grecia clásica, que

es hablar de lo que se va a hablar,

hablar y hablar de lo que se ha hablado.

Esto es introducción, desarrollo y

conclusión. Si lo aplicas, te va a ir bien.

Una vez que tú terminas, va a volver a

tomar la palabra la presidenta del

tribunal y se la va a ir dando a los

miembros para que te hagan observaciones.

No se te ocurra interrumpirlos,

que hay algunos candidatos que se lanzan.

Les dicen algo que no les convence o que

creen que... se sienten en la obligación de

intervenir en ese momento... y sueltan ahí

algo. No, no, no, no, no, no, lo que vamos a

hacer es escuchar con mucha atención

todo lo que nos digan y tomar nota, tomar

nota para acordarnos después y poder

responder a esas observaciones. No

interrumpas. La presidenta te va a decir

cuándo te toca responder. Espera tu turno.

Si los miembros del tribunal hacen bien

su trabajo, te van a indicar aspectos

positivos y negativos de ese trabajo que

has presentado y esto es muy valioso.

Esto de verdad es muy valioso para una

persona que está haciendo un trabajo

académico. Los miembros del tribunal

tienen más experiencia que tú y saben

más sobre cómo se hace un trabajo

académico. Si estás en un determinado

nivel, si estás en una tesis doctoral, tú

vas a saber más sobre tu trabajo,

pero ellos van a saber más

sobre cómo se hace una tesis. Si eres un

estudiante que está terminando su

carrera, que está terminando un grado, una

licenciatura...

probablemente, los miembros del tribunal

van a saber más sobre cómo se hacen

trabajos, sobre cómo se presentan, sobre

tu tema y sobre cualquier otra cosa que

pueda aparecer ahí, así que en cualquier

caso les vamos a prestar mucha atención.

Ellos a lo mejor van a ser capaces de

descubrirte valores que están ahí, en tu

trabajo, y que se te han pasado por alto

porque no sabes lo suficiente, no tienes

suficiente experiencia para darte cuenta

de los diamantes que has puesto ahí y

también te van a señalar debilidades que

te van a servir para mejorar. Escucha con

atención y da las gracias. Da las gracias

por todas las observaciones que te han

hecho y una vez que te toca responder,

tienes que responder. Hay que responder a

lo que te han dicho. No vale con decir,

como he visto muchas veces: “Pues sí, estoy

de acuerdo con todo lo que me han dicho

ustedes”. Noooo...

Vamos a ver, para eso... fíjate lo que te

digo, casi prefiero que sueltes: “Pues

miren ustedes, soy un pánfilo y es que

no sé qué decir en cuanto me sacan de

las cuatro cosas que me traigo aquí

preparadas”. Por lo menos van a pensar que

eres una persona sincera. ¡En fin! Hay que

contestar, hay que contestar porque los

miembros del tribunal quieren ver que eres

capaz de razonar, de argumentar, de

enfrentarte a objeciones y, además, si tu

trabajo está mínimamente bien preparado,

para cuando te pones ahí, delante del

tribunal, sabes sobre el tema muchísimo

más de lo que has podido meter en el

texto y no digamos de lo que has podido

presentar en la defensa y entonces las

preguntas son el momento ideal para que

te luzcas, para sacar todos esos

conocimientos que tienes sobre el tema y

que tenga el tribunal una buena

impresión de tu preparación, de tu

conocimiento, de tu capacidad para

argumentar, para razonar... Todo esto lo

tienes que hacer, naturalmente, de una

forma respetuosa, sin ser polémicos, pero

cuando no estés de acuerdo con algo que

te han dicho por algún motivo,

lo puedes y lo debes decir. Puedes y

debes disentir razonada y cortésmente

cuando sea necesario. Eso es la discusión

académica y queremos ver que eres capaz

de entrar en esta discusión académica.

Todos los trabajos, hasta los mejores,

tienen lagunas, tienen puntos débiles. No

tengas miedo por eso. A veces, el valor

está precisamente en reconocer esas

lagunas y si eres capaz de justificar

esas lagunas, pues hemos resuelto la

objeción que te puedan plantear por ese

lado. También esta intervención que vas a

tener al final te va a servir para ser

capaz de subrayar las fortalezas que sin

duda hay en tu trabajo. Aquí es donde se

está viendo si eres capaz de mantener

una discusión con gente del mundo

académico, con profesores, con

investigadores... Y esto va a ser muy

importante para tu nota final. Bueno, pues

ya has contestado a todo lo que te han

dicho los miembros del tribunal y,

llegados a este punto, normalmente te van

a echar, te van a echar de la sala porque

los miembros del tribunal

tienen que deliberar para decidir qué

nota te van a poner y cuando hayan

tomado su decisión, te comunicarán la

nota. Saldrán y dirán: “Pues ha recibido

usted la calificación de sobresaliente

cum laude”... o la nota que sea. Si sois

varios candidatos, pues probablemente lo

que ocurrirá es que se reunirán, pondrán

todas las notas y cuando estén puestas

todas, será cuando saldrán y os las

anunciarán. Y llegamos al momento de

después: consejos para después de la

defensa. ¿Que la nota ha sido buena? Pues

disfrútalo, te lo has ganado. Ya tienes tu

título. A celebrarlo (y, además, estas

cosas hay que celebrarlas porque son

importantes en la vida). A veces se gana

y a veces se pierde. Puede que la nota sea

mala. Pues si es mala, acéptalo con

deportividad. No se puede ganar siempre. Y,

sobre todo, no se te ocurra encararte

con el tribunal, discutir, poner mala cara...

Tenemos que ser profesionales en esto.

Nos ha tocado perder y no vamos a sacar

nada tomándonoslo a las malas.

Si acaso, vamos a empeorar las cosas... las

vamos a empeorar, sí. Bueno, pues estos son

mis consejos basados en la experiencia

como miembro de muchos tribunales en

diferentes niveles. Si conoces a alguien

que se está preparando para defender un

trabajo ante un tribunal, comparte este

vídeo. Seguramente le va a venir bien.

Cuéntanos en los comentarios tus trucos,

tus estrategias para este tipo de

situaciones. ¿Has pasado por una defensa

de un trabajo de fin de grado, un trabajo

de fin de máster, una tesis doctoral? ¿Qué

tal te fue? Explícanoslo. ¡Y ahora, la

curiosidad del día!

Esa hermosa tradición del Blog de Lengua.

Todo el que tiene que hablar en público

ha sufrido y da igual que sea un

estudiante que está defendiendo su

primer trabajito, un profesional que presenta

un producto ante unos clientes, un

investigador que está ahí, en un congreso,

presentando resultados de su trabajo.

Todos sufrimos y todos nos sentimos

torpes en estas situaciones, pero te voy

a dar un ejemplo histórico para que veas

que lo más importante aquí no es tener

un gran don de palabra. Para hablar en

público lo importante, lo realmente

importante, es tener algo que decir.

Demóstenes vivió en Atenas en el siglo

IV antes de cristo y fue el mayor

orador de su tiempo y, sin embargo,

Demóstenes era tartamudo y esa

dificultad no le impidió que sus

contemporáneos le respetaran, le

escucharan y le admiraran. Al contrario, le

hizo superarse a sí mismo y el resultado

es que su fama llega hasta nuestros días.

Saludos para A. Ramallo, que ve los vídeos

del Blog de Lengua desde Almere (Holanda),

Abel della Costa, que los ve desde

Valencia, aunque es de Argentina, Lak Powet,

que los ve desde Manresa, en la provincia

de Barcelona,

Mr. Caripal, que tiene la suerte de verlos

desde Cancún, y saludos a toda la nación

de hablantes del Blog de Lengua, que es

la que hace grande este canal. Suscríbete

a este magnífico canal para seguir

aprendiendo. ¡Hasta pronto, hablantes!