Ejercicios de redacción (Parte 1)

Udearroba
19 Sept 201819:31

Summary

TLDREl script de un curso de redacción académica se centra en mejorar la claridad en la escritura. Se analiza un caso de noticia sobre una mujer californiana que recupera a su hijo de dos años en Heathrow, tras un incidente de secuestro internacional. Se discuten problemas de redacción, como la ambigüedad y la estructura de las oraciones, y se sugieren soluciones para evitar anfibologías y mejorar la coherencia. El objetivo es enseñar a los estudiantes a revisar y estructurar sus ideas de manera efectiva para una comunicación clara y precisa en el discurso académico.

Takeaways

  • 📝 La redacción de textos académicos es clave para evitar ambigüedades y se puede mejorar con ejercicios de análisis y corrección.
  • 👩‍🏫 El texto de ejemplo proviene de una noticia publicada en 'El País' y es utilizado para identificar y solucionar problemas de redacción.
  • 👶 El caso central del texto es la recuperación de un niño de dos años por su madre californiana tras ser trasladado a Irak sin su consentimiento.
  • 🔍 Se identificó una dificultad en la redacción relacionada con la colaboración de una empresa de seguridad en el traslado del niño a Irak.
  • ✏️ Se analizaron varias opciones para reestructurar el texto, buscando claridad y evitando la ambigüedad en la colaboración de la empresa de seguridad.
  • 🔄 Se sugiere que mover el fragmento problemático a una posición diferente en el texto puede ayudar a aclarar su significado.
  • 🤔 Se plantea la posibilidad de que la ambigüedad en el texto pueda ser causada por la falta de consentimiento del niño, lo cual es lógicamente incorrecto y debe ser corregido.
  • 📖 Se enfatiza la importancia de revisar la redacción para asegurarse de que las oraciones sean claras y no generen más de una interpretación.
  • 📚 El análisis de la redacción incluye la identificación de incisos y su impacto en la claridad del texto.
  • 📝 Se sugiere dividir oraciones largas y complejas en varias oraciones para mejorar la comprensión.
  • 👀 La revisión del texto es crucial para evitar errores de redacción y para que el mensaje sea claro y sin ambigüedades.

Q & A

  • ¿Qué es el curso de redacción de textos académicos mencionado en el guión?

    -El curso de redacción de textos académicos es un programa educativo que busca mejorar las habilidades de redacción de sus participantes, centrándose en el análisis y mejora de la redacción de textos académicos.

  • ¿Cuál es el texto de ejemplo que se analiza en el guión y de qué trata?

    -El texto de ejemplo es un párrafo de una noticia tomada del libro 'Curso de Redacción' por Martín Vizaldí, y trata sobre una mujer californiana que recupera a su hijo de dos años en el aeropuerto de Heathrow tras un incidente involucrando al padre iraquí y una empresa de seguridad privada.

  • ¿Qué problema de redacción identifican en el texto de ejemplo?

    -El problema de redacción identificado es la ambigüedad en la colaboración de la empresa de seguridad privada, que podría interpretarse erróneamente como que ayudó al padre a trasladar al niño a Irak en lugar de ayudar a la madre a recuperarlo.

  • ¿Qué soluciones se sugieren para mejorar la redacción del texto de ejemplo?

    -Se sugieren varias soluciones que incluyen reorganizar el texto para aclarar quién recibió la colaboración de la empresa de seguridad y reemplazar la frase 'sin su consentimiento' por 'sin el consentimiento de la madre' para eliminar la ambigüedad.

  • ¿Cuál es la importancia de identificar y corregir las ambigüedades en la redacción?

    -La importancia de identificar y corregir las ambigüedades es asegurar que el mensaje se entiende claramente y se evitan malentendidos o interpretaciones incorrectas del texto.

  • ¿Qué es un inciso y cómo afecta la redacción cuando se utilizan de manera incorrecta?

    -Un inciso es una frase o fragmento de texto que aclara o amplía la información previa. Cuando se utilizan de manera incorrecta, como agregar demasiados incisos a una sola oración, pueden generar ambigüedades y dificultar la comprensión del texto.

  • ¿Cómo se sugiere dividir la oración larga del texto de ejemplo para mejorar su claridad?

    -Se sugiere dividir la oración larga en dos oraciones, utilizando un punto intermedio del texto como punto de separación, para construir una segunda oración que aclare la información de manera más clara.

  • ¿Qué rol desempeña la revisión en la mejora de la redacción de un texto?

    -La revisión es crucial para identificar y corregir problemas de redacción, como ambigüedades o estructuras oracionales complejas, mejorando así la claridad y comprensibilidad del texto.

  • ¿Por qué es importante la secuencia lógica de ideas en la redacción de un texto?

    -La secuencia lógica de ideas es importante porque permite al lector seguir el razonamiento del autor de manera coherente, facilitando la comprensión y la retención de la información.

  • ¿Cómo se puede evitar la creación de anfibologías en la redacción?

    -Se pueden evitar las anfibologías asegurándose de que las oraciones sean claras y precisas, evitando la ambigüedad en la elección de palabras y estructuras oracionales, y revisando el texto para detectar y corregir cualquier malentendido potencial.

  • ¿Qué se aprende del análisis del texto de ejemplo sobre la importancia de la redacción en la comunicación efectiva?

    -Se aprende que una buena redacción es fundamental para la comunicación efectiva, ya que permite transmitir ideas de manera clara y sin ambigüedades, evitando malentendidos y mejorando la comprensión del mensaje.

Outlines

00:00

📝 Ejercicios de Redacción Académica

Este párrafo aborda el inicio de un curso de redacción de textos académicos, enfocado en mejorar la claridad y coherencia en la escritura. Se presenta un ejemplo de un texto de una noticia editada por Martín Vivaldi, extraída de su libro 'Curso de Redacción' de 1982, para analizar la dificultad de comprensión y buscar soluciones a la ambigüedad en la redacción. El texto en cuestión narra la historia de una mujer californiana que recupera a su hijo en el aeropuerto de Heathrow tras un incidente involucrando el padre iraquí y una empresa de seguridad privada.

05:02

🔍 Análisis y Soluciones de Redacción

Seguidamente, se analiza la ambigüedad presente en el texto original y se sugieren posibles soluciones para aclarar el mensaje. Se discuten diferentes opciones de reestructuración de la oración para mejorar la claridad, como trasladar fragmentos del texto a diferentes posiciones o reemplazar la estructura de la oración. Se destaca la importancia de entender la intención detrás de cada enunciado y se propone una solución que sitúa al comienzo el rol de la empresa de seguridad en el incidente.

10:04

📚 Comprensión de Incisos y Oraciones

En este apartado, se profundiza en el análisis de la estructura del texto, identificando la ausencia de oraciones claras y la existencia de múltiples incisos que complican la comprensión. Se explica qué son los incisos y cómo pueden utilizarse para aclarar o ampliar información, pero también se señala cómo la sobreutilización de ellos puede llevar a malentendidos. Se recomienda dividir la larga oración original en dos oraciones más claras para mejorar la redacción.

15:06

👩‍👦 Conclusión: Importancia de una Buena Redacción

El último párrafo concluye el ejercicio enfatizando la importancia de una redacción clara y precisa para evitar ambigüedades o anfibologías. Se sugiere que el periodismo, al igual que cualquier otro tipo de escritura, debe revisar y asegurarse de que las ideas se expresen de manera secuencial y comprensible. Se insta a los participantes a mejorar su habilidad de redacción para evitar problemas de interpretación y se cierra con agradecimientos.

Mindmap

Keywords

💡Redacción académica

La redacción académica se refiere a la creación de textos formales y estructurados que se utilizan en el ámbito educativo y científico. Es fundamental para comunicar ideas de manera clara y coherente. En el video, se enseña cómo mejorar la redacción académica a través de ejercicios y análisis de textos, como el caso de la mujer californiana que recuperó a su hijo.

💡Anfibología

La anfibología es una falla de redacción que permite más de una interpretación a un enunciado o texto. Es un problema cuando se busca claridad en la comunicación. En el script, se menciona cómo la mala estructura de una oración puede generar anfibologías y cómo evitarlas para mejorar la redacción.

💡Inciso

Un inciso es una frase o parte de texto que añade información adicional a una oración, generalmente separada por comas o otros signos de puntuación. En el video, el uso excesivo de incisos se destaca como una causa de dificultades de comprensión en la redacción.

💡Consentimiento

El consentimiento es la aprobación o el acuerdo expresado por una parte. En el contexto del video, se discute cómo el padre iraquí trasladó al niño a Irak sin el consentimiento de la madre, lo cual es un punto clave en la narrativa y en la redacción del texto.

💡Delta Force

Delta Force, o Fuerza Delta en español, es el nombre de una unidad antiterrorista de los Estados Unidos. En el script, se menciona que la empresa de seguridad privada que ayudó a la mujer a recuperar a su hijo estaba compuesta por antiguos miembros de esta unidad.

💡Señuelo

Un señuelo es algo que se usa para atraer la atención o la curiosidad, a menudo en el contexto de capturar animales o en la pesca. En el video, el término se usa metafóricamente para describir cómo la madre atrajo al padre iraquí para recuperar a su hijo.

💡Aeropuerto de Heathrow

El Aeropuerto de Heathrow es uno de los aeropuertos más grandes y con más tráfico del mundo, ubicado en Londres. En el script, es el lugar donde la mujer californiana recupera a su hijo, siendo un elemento clave en el desarrollo de la noticia.

💡Pericia

La pericia hace referencia a la habilidad o destreza en una actividad o oficio. En el contexto del video, se sugiere que la falta de pericia en la redacción puede ser la causa de errores y dificultades en la comprensión del texto.

💡Oraciones

Las oraciones son las unidades básicas de la gramática que expresan un pensamiento o enunciado. El video destaca cómo la estructura de las oraciones, especialmente el uso de incisos, puede afectar la claridad y la coherencia en la redacción.

💡Revisión

La revisión implica leer y analizar un texto para detectar y corregir errores o mejoras potenciales. En el script, se enfatiza la importancia de la revisión en la mejora de la redacción y en la eliminación de anfibologías o confusiones.

💡Secuencia

La secuencia se refiere a la organización lógica y ordenada de las ideas en un texto. El video enseña que una buena secuencia es esencial para una redacción efectiva, permitiendo que los lectores comprendan y sigan el razonamiento del autor.

Highlights

Bienvenidos al curso de redacción de textos académicos, se realizarán ejercicios para mejorar la redacción.

Ejercicios de redacción como preámbulo al tema de propiedades del discurso.

Análisis de un texto de una noticia para identificar dificultades en la redacción.

La recuperación de un niño en el aeropuerto de Heathrow por su madre californiana.

El niño fue trasladado a Irak sin el consentimiento de su madre.

La colaboración de una empresa de seguridad privada en el traslado del niño a Irak.

Identificación de la ambigüedad en el texto relacionada con la empresa de seguridad.

Propuestas de soluciones para aclarar la redacción del texto problemático.

La importancia de la secuencia y estructura en la redacción para evitar ambigüedades.

Ejemplo de cómo reestructurar el texto para mejorar su claridad.

Discusión sobre la ambigüedad generada por la falta de consentimiento del niño.

Corrección de la redacción para aclarar que el consentimiento faltante es del padre.

Análisis de la complejidad de la oración y su impacto en la claridad del texto.

Identificación de incisos en el texto y su rol en la generación de ambigüedades.

Propuesta de dividir la oración extensa en dos oraciones para mejorar la redacción.

Ejemplo de cómo construir una segunda oración a partir del complemento verbal.

Importancia de evitar anfibologías en la redacción para mantener la claridad.

Conclusión sobre la importancia de la revisión y construcción adecuada de oraciones en la escritura.

Transcripts

play00:01

[Música]

play00:17

bienvenidos al curso de redacción de

play00:20

textos académicos

play00:23

hoy vamos a hacer unos ejercicios de

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redacción como preámbulo al tema de

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propiedades del discurso

play00:33

ejercicios con los cuales pretendemos

play00:36

mejorar la redacción

play00:42

vamos a comenzar este ejercicio leyendo

play00:46

este texto que hace parte de una noticia

play00:51

tomada por martín vivaldi del periódico

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'el país' en su libro curso de redacción

play00:59

publicado en 1982

play01:03

este párrafo dice así

play01:06

una mujer californiana recuperó ayer a

play01:09

su hijo de dos años en el aeropuerto

play01:12

londinense de heathrow después de atraer

play01:15

con un señuelo al padre iraquí el niño

play01:17

que lo había trasladado a irak sin su

play01:19

consentimiento con la colaboración de

play01:23

una empresa privada de seguridad montada

play01:24

por antiguos agentes de la unidad

play01:26

antiterrorista estadounidense delta

play01:28

force

play01:29

la pregunta que yo les formuló a ustedes

play01:33

si se entiende perfectamente el mensaje

play01:37

del test

play01:39

se puede interpretar claramente el

play01:42

sentido del mensaje

play01:45

los que dan la sensación de que hay una

play01:51

dificultad en la redacción

play01:54

esa dificultad vamos a buscarla en

play01:56

varias partes de este test

play02:00

podría ser

play02:02

una mujer californiana recupera a su

play02:04

hijo de dos años en el aeropuerto

play02:05

londinense heard oro o en después de

play02:08

atraer con un señuelo al padre iraquí

play02:10

del niño o en la parte que dice que lo

play02:14

había trasladado a irak sin su

play02:16

consentimiento

play02:19

en esta última parte que dice con la

play02:21

colaboración de una empresa privada de

play02:23

seguridad montada por antiguos agentes

play02:24

de la unidad antiterrorista

play02:26

estadounidense del tapón

play02:30

bien la dificultad está en el último

play02:35

fragmento

play02:36

en el fragmento que dije con la

play02:39

colaboración de una empresa privada de

play02:42

seguridad montada por antiguos agentes

play02:44

de la unidad antiterrorista

play02:46

estadounidense delta force

play02:49

por qué

play02:51

porque después de analizar e interpretar

play02:55

el texto

play02:57

nos queda la percepción

play03:00

de que la empresa privada de seguridad

play03:06

le colaboró al padre del niño a

play03:10

trasladarlo a irak y no a la mujer a

play03:15

recuperar a su hijo

play03:18

es cierto

play03:26

bueno ya identificamos el problema

play03:30

ahora vamos a ver posibles soluciones

play03:34

cuáles soluciones se les ocurre a

play03:36

ustedes

play03:41

una podría ser

play03:43

trasladar el fragmento problemático que

play03:48

es este

play04:00

después de años

play04:03

luego el texto quedaría así

play04:06

una mujer californiana recuperó ayer a

play04:08

su hijo de dos años con la colaboración

play04:10

de una empresa privada de seguridad

play04:12

invitada por antiguos agentes de la

play04:13

unidad antiterrorista estadounidense

play04:14

delta force en el aeropuerto londinense

play04:17

de hertz después de atraer con un señor

play04:20

al padre iraquí el niño que lo había

play04:21

trasladado irá sin su consentimiento

play04:23

pero tenemos una opción y esta opción es

play04:27

perfectamente viable cuál podría ser

play04:30

otra opción

play04:34

la otra opción podría ser

play04:38

trasladar ese mismo fragmento de texto

play04:46

después de niño

play04:49

y el texto nos queda así

play04:51

una mujer californiana recuperó ayer a

play04:54

su hijo de dos años en el aeropuerto

play04:57

londinense de hrd oro después de atraer

play04:59

con un señuelo al padre iraquí del niño

play05:01

con la colaboración de una empresa

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privada de seguridad montada por

play05:06

antiguos agentes de la unidad

play05:07

antiterrorista estadounidense delta

play05:09

force que lo había trasladado irá sin su

play05:12

consentimiento

play05:14

sin embargo esta opción presenta una

play05:18

dificultad

play05:21

porque pareciera que la empresa privada

play05:25

de seguridad

play05:27

hubiera ayudado a atraer con el señuelo

play05:30

al padre iraquí del niño y no a su madre

play05:35

a recuperarlo

play05:38

lean detenidamente y se darán cuenta que

play05:41

es así

play05:46

están de acuerdo conmigo verdad

play05:49

bueno ahora miremos otra opción

play05:54

la otra opción es

play05:57

trasladar

play06:00

y este fragmento

play06:08

para el comienzo

play06:11

y comenzar por ahí el texto comenzaría

play06:15

con ese complemento verbal luego el

play06:19

texto quedaría así

play06:22

con la colaboración de una empresa

play06:23

privada de seguridad montada por

play06:26

antiguos agentes de la unidad

play06:28

antiterrorista audiencia delta force una

play06:30

mujer californiana recuperó ayer a su

play06:33

hijo de dos años en el aeropuerto

play06:34

londinense de heathrow después de atraer

play06:37

con el señuelo al padre iraquí el niño

play06:39

que lo había tomado a irak sin su

play06:41

consentimiento

play06:43

entre las tres opciones que vivimos las

play06:47

dos opciones plausibles son la primera y

play06:53

esta tercera sin embargo si tuviéramos

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que escoger entre la primera y la

play06:57

tercera

play07:00

yo

play07:01

tomaría la tercera me parece que es la

play07:05

opción más correcta bueno hemos

play07:09

solucionado ya el problema que habíamos

play07:12

encontrado el principio

play07:15

vuelvo a la pregunta que formule al

play07:18

comienzo del ejercicio se entiende ahora

play07:21

perfectamente el mensaje del texto es

play07:25

claro el sentido del enunciado

play07:29

bien

play07:32

analicemos otra vez el texto con la

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modificación realizada con la

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colaboración de una empresa privada de

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seguridad montada por antiguos agentes

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de la unidad antiterrorista esa

play07:43

evidencia alta por una mujer

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californiana recuperó ayer a su hijo de

play07:48

dos años en el aeropuerto londinense de

play07:50

gestor después de atraer con un señor al

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padre iraquí el niño que lo había

play07:54

trasladado a irak sin su consentimiento

play07:58

analizando detenidamente

play08:03

nos damos cuenta

play08:06

y aquí hay otro elemento problemático

play08:12

sin su consentimiento

play08:16

porque no sabemos el padre

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trasladó a su hijo a irak sin el

play08:23

consentimiento de quién

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ahora si analizamos más profundamente el

play08:30

enunciado llegaremos a la conclusión de

play08:34

que en realidad lo que acá se está

play08:36

expresando es que el padre trasladó a su

play08:38

hijo a irak sin el consentimiento del

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mismo niño

play08:44

y él no necesita el consentimiento del

play08:46

niño él necesita el consentimiento de la

play08:48

madre

play08:50

cómo arreglar entonces esta parte cita

play08:53

para que el texto que completamente bien

play08:56

redactado

play09:00

esta revolución es mucho más sencilla

play09:05

simplemente

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escribiendo sin el consentimiento de la

play09:12

madre

play09:14

o también puede ser sin el

play09:15

consentimiento de ella valen las dos

play09:17

opciones

play09:19

así entonces el enunciado queda con la

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curador con la colaboración de una

play09:23

empresa prueba de seguridad montada por

play09:25

antiguos agentes de la unidad terrorista

play09:27

esta audiencia delta force una mujer

play09:30

californiana recuperó ayer a su hijo de

play09:32

dos años en el aeropuerto londinense de

play09:34

heathrow después de atraer con un

play09:36

señuelo al padre iraquí el niño que lo

play09:38

había trasladado a irak sin el

play09:39

consentimiento de la madre

play09:42

llegados a este momento

play09:44

podemos formular nos otra inquietud

play09:49

porque el periodista recordemos que esta

play09:53

es una noticia que apareció en el país

play09:57

porque el periodista incurrió en estas

play09:59

fallas de redacción

play10:04

algunos

play10:06

seguramente respondieron que fue falta

play10:09

de pericia en la redacción por parte del

play10:13

periodista

play10:15

y digamos que esa explicación puede ser

play10:17

probable

play10:18

pero hay una explicación más de fondo

play10:21

veamos

play10:25

les pregunto

play10:27

cuántas oraciones componen este texto

play10:34

bueno

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algunos dicen que 5

play10:41

otros dicen que 4 otros dicen que 3

play10:45

y esa respuesta

play10:50

esa respuesta el la hacen siguiendo cada

play10:53

parte del test una parte es una mujer

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californiana rico pero ayer a su hijo de

play10:59

dos años

play11:01

la otra parte es en el aeropuerto

play11:03

londinense desertor

play11:05

el otro fragmento después de atraer con

play11:07

el señor al padre iraquí el niño

play11:10

la otra parte es que no había otro lado

play11:12

y graficó consentimiento

play11:16

a otra parte es con la colaboración de

play11:18

una empresa privada de seguridad montada

play11:20

por antiguos agentes de la unidad

play11:21

antiterrorista del tabor

play11:24

quienes se guiaron por estos fragmentos

play11:26

de texto

play11:28

no lo hicieron bien

play11:30

en realidad de cada uno de estos

play11:32

fragmentos no corresponde a una oración

play11:38

en este texto no tenemos una sola

play11:41

oración

play11:42

solamente una lo que pasa es que el

play11:47

periodista al redactar decidió agregarle

play11:52

a esa sola oración varios incisos

play11:57

definamos que es un incienso

play11:59

un inciso es una frase o un fragmento de

play12:03

texto cuya finalidad es o aclara lo que

play12:08

se viene diciendo o explicar

play12:12

o ampliar la información precedente

play12:15

puede cumplir cualquiera de esas

play12:17

funciones

play12:18

y el periodista eso fue lo que hizo

play12:21

agregar incisos en la oración como

play12:26

reconocer un inciso un inciso puede

play12:30

estar encerrado entre dos comas

play12:34

entre una coma y un punto entre

play12:37

paréntesis

play12:39

o entre guiones en este caso la mayoría

play12:43

de los suicidios están entre comas y al

play12:46

final hay un inciso entre una coma y un

play12:50

punto

play12:51

entonces cuáles son esos insectos

play12:52

mirémoslo

play12:55

acá tenemos uno

play12:57

en el aeropuerto londinense de heathrow

play13:01

tenemos luego otro

play13:07

que llegas a niño después de atraer con

play13:10

un señor al padre irak y el niño

play13:13

continúa continuamos con otro que lo

play13:16

había trasladado sin su consentimiento

play13:21

luego

play13:22

aparece otro inciso con la colaboración

play13:27

de una empresa privada de seguridad

play13:28

montada por antiguos agentes de la

play13:29

unidad antiterrorista estadounidense y

play13:32

finalmente hasta el punto tenemos otro

play13:37

inciso

play13:39

contemos 1 2 3 4 5 incisos son

play13:47

demasiados

play13:48

demasiados incisos agregados a una

play13:53

oración y eso fue lo que hizo que el

play13:57

periodista se perdiera en la redacción

play14:00

del test

play14:02

qué hacer para evitar estas oraciones

play14:05

tan extensas

play14:08

muy sencillo

play14:11

esta sola oración

play14:13

la podemos dividir en dos oraciones o

play14:17

dicho de otra manera este es texto que

play14:20

contiene una sola oración puede

play14:23

conducirnos a construir dos oraciones

play14:27

hagámoslo entonces

play14:30

yo le sugiero

play14:32

que la primera oración

play14:35

termine

play14:38

un punto intermedio del texto y que a

play14:41

partir de ahí podamos construir la

play14:43

segunda oración

play14:45

es el lugar intermedio del texto

play14:48

puede ser con sentimiento y a partir de

play14:52

ahí construir la segunda oración cómo

play14:58

hacerlo

play15:00

bien

play15:02

este fragmento de texto que termina todo

play15:05

el iniciado con la colaboración de una

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empresa privada de seguridad montada por

play15:09

antiguos agentes de la unidad

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antiterrorista estadounidense the delta

play15:13

force es un complemento verbal

play15:18

que no es fuerte entonces nos falta el

play15:21

verbo del cual este realmente texto es

play15:24

complemento y nos falta el sujeto

play15:30

cuáles se les ocurren a ustedes que

play15:32

puedan ser ese sube pidiese ver

play15:36

yo

play15:37

le sugiero

play15:45

le sugiero que escribamos como sujeto

play15:56

la expresión la madre ahí está indicado

play16:01

entre paréntesis ese sería el sujeto y

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que expresamos como verbo contó también

play16:10

estaba indicado entre paréntesis

play16:14

bueno si vamos a utilizar la expresión

play16:17

la madre como sujeto entonces en este

play16:26

fragmento de texto sin su consentimiento

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no puede aparecer sin el consentimiento

play16:30

de la madre porque queda repetido

play16:31

entonces tendría que aparecer sin el

play16:34

consentimiento de ella

play16:36

es claro que se refiere a la mujer o que

play16:40

se va a referir a lamadrid

play16:42

habiendo encontrado ya un sujeto y un

play16:46

verbo para este complemento verbal con

play16:50

lo cual estamos ya construyendo una

play16:52

segunda oración

play16:53

el enunciado queda de la siguiente

play16:56

manera

play16:57

una mujer californiana recuperó ayer a

play17:00

su hijo de dos años en el aeropuerto

play17:02

londinense de heathrow después de atraer

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con el señuelo al padre iraquí del niño

play17:07

que lo había trasladado a irak sin el

play17:09

consentimiento de ella

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la madre contó con la colaboración de

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una empresa privada de seguridad montada

play17:16

por antiguos agentes de la unidad

play17:18

antiterrorista estadounidense delta

play17:20

force

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en su cuenta ustedes que con estas dos

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oraciones ya no hace falta lo que

play17:28

hicimos en el primer ejercicio de buscar

play17:31

acomodar el complemento verbal con la

play17:34

colaboración de una empresa privada de

play17:36

seguridad montada por antiguos agentes

play17:37

de la unidad antiterrorista esta

play17:39

audiencia delta force en un sitio donde

play17:43

no diera lugar anfibologías oa varias

play17:47

interpretaciones así evitamos todo

play17:50

inconveniente de redacción como les

play17:53

parece

play17:55

bien que nos deja este ejercicio

play17:59

nos permite concluir que si nosotros no

play18:02

hacemos una buena redacción podemos

play18:05

generar anfibologías que es una en

play18:08

filología es ese visión lingüístico que

play18:13

nos permite hacer varias

play18:15

interpretaciones de un texto de un

play18:18

enunciado de una oración

play18:21

mínimo dos interpretaciones pero ya en

play18:25

esas dos interpretaciones se está

play18:27

generando un problema de escritura y eso

play18:31

es lo que nosotros tenemos que evitar

play18:33

cuando redactamos

play18:35

de ahí la importancia

play18:38

de saber redactar de saber construir las

play18:42

frases de saber construir las oraciones

play18:46

de saber darle secuencia a las ideas y

play18:50

para ello no solamente nos tenemos que

play18:53

tomar tiempo

play18:55

y construir las ideas y la forma de

play19:00

expresarlas sino de revisar y mirar

play19:04

dónde puede haber inconvenientes de

play19:07

redacción espero pues que hayan

play19:11

entendido la importancia de saber

play19:14

redactar

play19:16

y que de ahora en adelante mejore su

play19:19

escritura

play19:20

muchas gracias

play19:26

[Música]

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