ALA PAR - Un documental sobre la Educación Popular
Summary
TLDREl guion de este video presenta una reflexión sobre la educación popular y su importancia en Argentina, especialmente en contextos empobrecidos. Se discute cómo la educación tradicional puede ser complementada con un enfoque comunitario y colectivo, enfatizando la importancia de la participación y la resolución de conflictos en grupo. La narrativa también destaca la necesidad de humanizar la educación y adaptarla a las necesidades de los estudiantes, promoviendo una enseñanza integral que abarque más que solo el aprendizaje académico, con el fin de formar ciudadanos conscientes y comprometidos con una sociedad más justa.
Takeaways
- 🏫 El director del nivel primario, Oscar, menciona la importancia de trabajar en un contexto empobrecido y cómo esto puede influir en la enseñanza, poniendo al servicio de la comunidad como cómplice de la injusticia.
- 👩🏫 La maestra de la unidad pedagógica, Anna, habla sobre su experiencia en la segunda etapa de la educación y cómo la escuela busca implementar la educación popular en un espacio formal.
- 🔗 Anna enfatiza la importancia de la vinculación de la escuela con la comunidad y cómo esto puede fortalecer la educación popular, buscando un mundo más justo.
- 👥 Se destaca la idea de que la educación no solo es para el individuo sino que también tiene un enfoque colectivo, buscando resolver conflictos y problemas de manera grupal.
- 👦👧 La escuela busca humanizar la educación, atendiendo a las necesidades básicas de los estudiantes, como el frío y la hambre, antes de enfocarse en el contenido académico.
- 🎓 Se menciona la importancia de enseñar más allá de las asignaturas tradicionales, como matemáticas y lenguaje, para abordar la realidad y las necesidades de los estudiantes.
- 👨👩👧👦 Los padres buscan una escuela que quiera a sus hijos, los respete y los enseñe, lo que la escuela intenta brindar a través de su enfoque en la educación integral.
- 👗👕 Se destaca el apoyo que la escuela brinda a los estudiantes con necesidades materiales, como ropa y calzado, para incluir a todos y fomentar la igualdad.
- 🏠 La escuela se presenta como un espacio donde los estudiantes pueden aprender más allá de lo académico, con la inclusión de actividades como teatro, música y educación física.
- 🌐 Se aborda la importancia de cuestionar y problematizar las expresiones y roles de género tradicionales, promoviendo una educación que desafíe las normas y expectativas sociales.
- 📚 La escuela busca que los estudiantes se conviertan en personas libres y conscientes, capaces de contribuir a una sociedad más justa y equitativa.
Q & A
¿Quién es Oscar y qué papel desempeña en la escuela Héctor Más?
-Oscar es el director del nivel primario en la Escuela Héctor Más, que forma parte del Centro Educativo Las Malvinas Argentinas.
¿En qué tipo de comunidades trabaja Oscar y cómo afecta esto su rol como educador?
-Oscar trabaja en comunidades empobrecidas, lo que lo posiciona como cómplice de la lucha contra la injusticia y un defensor del servicio a estos sectores.
¿Qué es la 'unidad pedagógica' y cómo se relaciona con la educación popular?
-La unidad pedagógica es una estructura educativa que Oscar menciona estar en la segunda etapa, vinculada a la educación popular que se da en espacios formales y se enfoca en la justicia social y la comunidad.
¿Cómo se relaciona la educación popular con la comunidad según el script?
-La educación popular busca una vinculación estrecha con la comunidad, reconociendo a los actores como estudiantes, docentes y familias, y trabajando juntos hacia un mundo más justo.
¿Qué tipo de actividades realiza la escuela para conectarse con el contexto del barrio?
-La escuela organiza caminatas por el barrio dos veces al año, en febrero y diciembre, para interactuar con los vecinos y registrar las expresiones y realidades del entorno local.
¿Cómo se aborda la enseñanza de las matemáticas y las lenguas en la escuela según el contexto social?
-La enseñanza de matemáticas y lenguas se enriquece con la realidad social, buscando que la propuesta educativa sea más potente y contextualizada en la vida de los estudiantes.
¿Qué importancia tiene la educación colectiva en la filosofía de la escuela?
-La educación colectiva es fundamental en la escuela, donde se enfatiza en la resolución de conflictos y la toma de decisiones en conjunto, promoviendo la importancia de lo colectivo sobre lo individual.
¿Cómo se describe el enfoque de la escuela en la humanización de la educación?
-La escuela busca humanizar la educación, atendiendo a las necesidades básicas de los estudiantes como la comida y la ropa, antes de enfocarse en el contenido académico.
¿Qué cambios ha experimentado Raúl Escobar en su vida y cómo se reflejan en su perspectiva sobre la educación?
-Raúl Escobar, con 52 años y originario del Chaco, ha vivido cambios significativos, incluyendo la interrupción de sus estudios y la lucha por la supervivencia. Su experiencia lo ha llevado a valorar la educación colectiva y la importancia de soñar en términos colectivos.
¿Qué es la 'educación integral' según el testimonio de los docentes y cómo se relaciona con la problematización de conceptos sociales?
-La educación integral se refiere a un enfoque educativo que abarca más que la enseñanza de contenidos académicos, promoviendo la cuestionación y problematización de conceptos sociales y la reflexión crítica.
¿Cuál es la visión de futuro que la escuela tiene para sus estudiantes y cómo se relaciona con la justicia social?
-La escuela busca que sus estudiantes crezcan para ser líderes, trabajadores y ciudadanos comprometidos con una sociedad más justa, promoviendo la educación para la libertad y la autonomía personal.
Outlines
📚 Educación Popular y Contexto Comunitario
El primer párrafo aborda la importancia de la educación popular y cómo se implementa en un entorno formal, como la Unidad Pedagógica. Se enfatiza la conexión entre la escuela y la comunidad, donde los estudiantes, docentes y familias buscan un mundo más justo. Se menciona la importancia de la vinculación con el contexto del barrio, con actividades como caminar por el barrio y conversar con los vecinos, lo que permite a los estudiantes entender mejor su entorno. Además, se destaca la necesidad de adaptar la enseñanza a la realidad de los estudiantes, enseñándoles no solo matemáticas y lenguaje, sino también acerca de su realidad social.
👥 Experiencia Escolar Colectiva y Humanización de la Educación
El segundo párrafo se centra en la experiencia escolar colectiva y cómo la escuela busca ser una experiencia donde lo colectivo es poderoso. Se describe cómo los conflictos se resuelven en grupo y cómo se promueve la humanización de la educación, atendiendo a las necesidades individuales de los estudiantes, como el frío o la hambre, antes de la enseñanza. También se menciona el rol de los docentes y otros profesionales en la escuela, y cómo trabajan para brindar una educación integral que aborde temas importantes y promueva la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
🎓 Aprendizajes Diversificados y Formación Integral
El tercer párrafo habla sobre los aprendizajes que los estudiantes pueden obtener en la escuela, incluyendo áreas como teatro, inglés, música, educación física y computación. Se destaca la importancia de una educación que no solo enseñe a obedecer, sino que fomente la libertad y la autonomía de los estudiantes. El objetivo es preparar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y responsables, que puedan contribuir a una sociedad más justa. Se expresa el deseo de que los estudiantes continúen su educación y alcancen una buena profesión, lo que les permita tener una vida exitosa.
Mindmap
Keywords
💡Educador
💡Educación popular
💡Unidad pedagógica
💡Contexto
💡Matemáticas
💡Colectivo
💡Humanización de la educación
💡Integralidad
💡Profesión
💡Justicia social
Highlights
Oscar es director del nivel primario en la Escuela Héctor Más, parte del Centro Educativo Las Malvinas Argentinas.
La escuela se enfoca en trabajar con sectores empobrecidos, poniendo al servicio de la comunidad como cómplice de la justicia.
Anna, maestra de la Unidad Pedagógica, está en la segunda etapa de enseñanza, buscando una educación popular en un espacio formal.
La educación popular se vincula con la comunidad, reconociendo a los actores como parte de un mundo más justo.
La propuesta educativa se sitúa en el contexto, buscando que los estudiantes no se sientan ajenos a su entorno.
Se realizan caminatas por el barrio para conectar la escuela con la comunidad y registrar las expresiones del vecindario.
La educación en este contexto no solo se centra en matemáticas y lenguaje, sino en la realidad y la vida del estudiante.
Raúl Escobar, residente de Córdoba, destaca la importancia de la educación colectiva y la problematización de conceptos habituales.
La escuela busca humanizar la educación, atendiendo a las necesidades básicas de los estudiantes antes de impartir clases.
Se enfatiza en resolver conflictos de manera colectiva, involucrando a todos los miembros del grupo.
La escuela promueve la educación integral, recuperando y registrando cuestiones para que los estudiantes puedan problematizar.
Los padres buscan una escuela que quiera a sus hijos y que los respete, buscando una educación de calidad.
La dedicación de los docentes se destaca por su preocupación por cada estudiante y su situación familiar.
Se relatan casos de apoyo a estudiantes con problemas, evidenciando la inclusión y el apoyo en la escuela.
La escuela ofrece una amplia gama de asignaturas, incluyendo teatro, inglés, música, educación física y computación.
Se busca que los estudiantes se conviertan en hombres y mujeres libres, con la capacidad de contribuir a una sociedad más justa.
El objetivo es que los estudiantes terminen sus estudios y alcancen una profesión que les permita tener una vida exitosa.
Transcripts
y
yo soy oscar o repetida soy director del
nivel primario la escuela héctor más
diversa como parte del centro educativo
las hacen malvinas argentinas
no tiene lo que pasaba mírenme acá a la
12
a ver si lo puedes hacer
en el ser educador en la argentina- y
trabajar junto a los sectores
empobrecidos que necesariamente te
posiciona en un lugar
porque pones al servicio de osos un
cómplice de la injusticia
no soy anna soy maestra de la unidad
pedagógica estoy en la segunda etapa de
la unidad pedagógica lo que era lo que
llamábamos antiguamente segundo grado es
una de las escuelas que
primeras
en tener en estar atravesada por esta
por esta idea de educación popular en un
espacio formal la educación popular
normalmente se da en espacios no
formales como comedores como bibliotecas
creo que las cosas como más densas así
como más fuerte tiene que ver con la
vinculación de la escuela con la
comunidad donde los actores digamos que
nos encontramos los chicos los docentes
las familias que nos reconocemos
personas ansiando un mundo más justo
la palabra lo dice si remitimos a la
etimología de la palabra popular en el
pueblo entonces una educación por el
pueblo
por eso no ese término es medio
contradictorio si educación como
sustantivo la educación como sustantivo
que necesita el adjetivo y hay que
pensar no porque popular donde debería
ser para todos de la misma manera
a ver una de las claves que tiene esta
propuesta es que se sitúa de cara del
contexto es decir yo cuando salgo a
caminar el barrio no me resulta ajeno
entonces eso es algo deseable para
cualquier experiencia de escuela por eso
nosotros por ejemplo todos los años en
febrero y en diciembre salimos a caminar
el barrio a visitar casas a conversar
con los vecinos como para ir registrando
frases expresiones que nos dicen sobre
lo potente lo que está aconteciendo en
el entramado barrio lo nombró miramos
bueno si nosotros damos y todos acá el
contexto es este pero yo sigo por este
lado es evidente que vos tienes que
enseñar matemáticas tiene que enseñar
lengua sociales y naturales pero si es
descargar a la realidad es mucho más
potente la propuesta
en una ocasión diferente yo soy
convencido donde a estos chicos en este
contexto hay que darle más
porque lo que no tiene la casa lo tienen
en contra en la escuela
ahora
raúl escobar media tengo 52 años
hace 12 años que estoy viviendo en
córdoba
soy de chaco
me llamo de la mujer escobar tengo 10
años y vivo acá en córdoba y en una
tacita redonda
no termine de prever el primer nivel
inicial no me termine
ya hace mucho tiempo
y siempre por trabajar no no puede
seguir
nosotros pretendemos cosas y soñamos
cosas pero no en términos de individuos
solamente sino en términos de colectivos
porque la escuela quiere ser una
experiencia donde lo colectivo es muy
potente
y hacemos como así los reunimos y
después hablamos si hay un conflicto en
el grupo lo tratamos de resolverlo todos
juntos
hay una compañera que no quería ser
delegada y todos y todos mis compañeros
me decían débil y tardó mucho tiempo en
que se hable en ese problema y después
lo resolvimos todos juntos
sí
lo que nosotros hacemos si se quiere es
humanizar un poco más la educación
también nosotros los convertimos hacemos
esto un poco los docentes acá no hablo
de este contexto
son docentes son psicólogos son los
asistentes sociales y seguimos haciendo
para tónicos nosotros antes de empezar a
dar clases tenemos que ver si nuestros
estudiantes tienen frío no tiene frío si
tienen hambre no tienen hambre sino el
contenido y todo lo que podamos nosotros
traerles si tienen frío no van a
aprender si quieren tampoco buenas
prendas
cuando uno plantea educación sección
integral en las escuelas tiene que ver
con recuperar o registrar cuestiones de
y los chicos puedan problematizar
expresiones que son habituales por
ejemplo
los chicos juegan a la pelota las chicas
no esa cosa que es chiquitita significa
la posibilidad de que el día de mañana
no estemos marchando por menos
bueno esa es la apuesta de la escuela
y más tarde y una meta recordar qué
tuve la pasamos y hace me siento no lo
hubiera interesado conocer al príncipe
yo creo que todos los padres están
buscando una escuela que quiera a sus
hijos y una escuela que enseña a sus
hijos y que los respete
pero fundamentalmente de lo que los
padres buscan en relación a su propio
hijo y lo que nosotros estamos
pretendiendo es que
transmitir de entrada que su propio hijo
o hija va a estar junto a otros propios
hijos o hijas veo la dedicación que
tienen con los chicos
y
cómo se preocupan por cada chico cada
situación de la familia porque ahí
son muy contenedores lo que yo veo que
son muy contenedores con la familia hay
muchas familias mil chicos con problemas
y ellos están en cada caso
hay una de sus compañeras que se cambió
de escuela hace mucho que ella era muy
mala era mala porque los padres y
algunas veces le golpeó en ella
no no tenían ropa para ella no tenía
problema que la era ayer que el perfume
y al champú
tenía valor a los otros no les importa
eso nosotros lo seguimos lo seguimos
como es y así lo tenía zapatilla o ropa
a ella le daba la zapatilla la ropa les
daba lo que necesitaba del ropero
el primer año que se seguía acá
siempre haciendo una suplencia y a mitad
de año en un segundo grado también
y veo los chicos de las ventanas veo a
los chicos en el piso mucho en el piso
pasa porque me empecé a preguntar bueno
hablando por los docentes que hacía
mucho tiempo que está bien cesado porque
están en el piso porque puedes usar bien
tierra
maya de otra escuela y aprendíamos mucho
sí pero si vos estabas según en segundo
grado te enseñaban del 1 al 20 pensaba
en los números por grados y el tercero
del 1 al 30 así y ahí si llegamos a
sextos del del 1 al 60 nunca llevamos a
aprender los otros números y la
y hoy en esta escuela puedo aprender
teatro estoy aprendiendo las divisiones
de x 4 cifras ahora
tengo inglés teatro música educación
física computación y solamente teníamos
educación física y música por lo que hay
en música no hacemos lado
si cualquiera de nosotros cualquier
maestro cualquier maestro directivo no
crecerá
no creerá que los chicos van a hacer
hombres mujeres que mañana van a tener
en sus manos la vida de este pueblo
bueno se tiene que ir listo
no no se trata de educar para que
obedezcan sino aparecían libres
yo quiero que los chicos
termine aquí que se sigan estudiando
que puedan ser el intendente de la
ciudad que sean los concejales que sean
los trabajadores que necesita la
sociedad para que sea una sociedad más
justa pues quiero que siga estudiando lo
posible que siga estudiando
que tenga una profesión
que le vaya bien a la vida
i
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