Investigación educativa (autores)

Grupo de Tecnología Educativa. Universidad Sevilla
1 Sept 202104:18

Summary

TLDREl guion del video aborda la clasificación de la investigación educativa, destacando la diferencia entre la experimental, donde se manipulan variables, y la no experimental, que no involucra manipulación intencional. Se mencionan tipos como la investigación pura, aplicada y activa, cada una con distintos objetivos y métodos. Se discuten enfoques históricos, descriptivos y experimentales, y se clasifican las metodologías deductiva, inductiva y hipotética. También se exploran las perspectivas cuantitativas, cualitativas, ideográficas y el uso de estudios de grupo o sujeto único.

Takeaways

  • 🔬 La investigación educativa puede clasificarse en experimental, donde el investigador manipula variables para controlar eventos, y no experimental, que no involucra manipulación deliberada de variables.
  • 📚 La investigación pura se caracteriza por un análisis riguroso y muestreo meticuloso para generalizar resultados, mientras que la aplicada busca mejorar productos o probar teorías.
  • 👨‍🏫 La investigación educativa activa implica tanto al investigador como al profesor, enfocándose en el análisis de la enseñanza y lo que ocurre en el aula.
  • 📈 La clasificación de Vandal y Aymán en tres categorías incluye la histórica, descriptiva y experimental, cada una con objetivos y métodos distintos.
  • 📝 La metodología de la investigación educativa de Rafael Bisquerra clasifica el método deductivo, inductivo y hipotético-deductivo, basándose en el proceso de inducción y deducción.
  • 🧐 La investigación básica busca aumentar la teoría sin preocuparse por aplicaciones prácticas, mientras que la aplicada se enfoca en resolver problemas prácticos.
  • 📊 La investigación cuantitativa y cualitativa se diferencia en su enfoque y tipo de datos, siendo la cuantitativa más numérica y la cualitativa más narrativa.
  • 🔍 La investigación ideográfica se centra en lo particular e individual, buscando conclusiones y decisiones específicas, en contraste con la nomotética que busca establecer leyes generales.
  • 🔍 La investigación descriptiva no manipula variables y busca describir fenómenos tal como aparecen, mientras que la explicativa busca entender los fenómenos.
  • 🔮 La investigación predictiva tiene como objetivo predecir fenómenos basándose en la manipulación de variables, típica de la investigación experimental.
  • 🔬 La investigación experimental puede tener una variable independiente manipulable, mientras que la no experimental no tiene esa capacidad de manipulación.

Q & A

  • ¿Qué tipo de investigación clasifica Berlinger como experimentales donde las variables son manipuladas por el investigador?

    -Berlinger clasifica como experimentales aquellas investigaciones donde el investigador manipula las variables de forma intencional para provocar un evento deseado.

  • ¿Cómo se clasifican las investigaciones experimentales donde no se manipulan variables deliberadamente?

    -Se clasifican como pura investigación aplicada y activa, que es altamente estructurada y busca generalizar los resultados a través de un muestreo riguroso.

  • ¿Cuáles son las características de la investigación aplicada según el guion?

    -La investigación aplicada presenta características de la investigación pura pero tiene como objetivo mejorar un producto o probar concepciones teóricas.

  • ¿Qué implica la investigación educativa activa y cómo se centran el investigador y el profesor?

    -La investigación educativa activa implica la participación del investigador y el profesor en el análisis de la actividad docente y de lo que ocurre en el aula.

  • ¿Cuáles son las tres categorías en las que clasifica Vanda y Maya la investigación educativa?

    -Vanda y Maya clasifican la investigación educativa en categorías histórica, descriptiva y experimental.

  • ¿Qué es lo que busca descubrir la investigación histórica según el guion?

    -La investigación histórica busca descubrir generalizaciones a través del registro, análisis e interpretación de sucesos del pasado.

  • ¿Cuáles son los objetivos de la investigación descriptiva?

    -La investigación descriptiva se centra en describir, registrar, analizar e interpretar las condiciones existentes en un contexto y momento dado.

  • ¿Cuál es el objetivo principal de la investigación experimental según el guion?

    -El objetivo principal de la investigación experimental es analizar las relaciones de causa-efecto al manipular y controlar meticulosamente ciertas variables.

  • ¿Qué clasificación realiza Rafael Bisquerra en su publicación 'Metodología de la investigación educativa'?

    -Rafael Bisquerra clasifica la investigación educativa en función de diferentes factores, como el método deductivo, inductivo y hipotético-deductivo.

  • ¿Cuáles son las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa según el guion?

    -La investigación cuantitativa busca establecer leyes generales y es ideográfica, enfatizando lo particular e individual, mientras que la cualitativa se orienta a conclusiones y decisiones.

  • ¿Qué tipos de investigación se basan en la observación y experimentación de laboratorio y de campo?

    -La investigación empírica se basa en la observación y experimentación de laboratorio y de campo.

  • ¿Cuáles son los tipos de diseño de investigación transversal y longitudinal según el guion?

    -El diseño transversal implica cortes estratificados y se realiza en un breve lapso de tiempo, mientras que el diseño longitudinal sigue a un mismo número de sujetos durante un cierto tiempo.

  • ¿Qué es un estudio de grupo y sujeto único en investigación?

    -Un estudio de grupo implica la observación y análisis de un grupo de individuos, mientras que un estudio de sujeto único se centra en un solo individuo.

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