Recréer le passé grâce à la réalité virtuelle - Dans les coulisses de "Mondes disparus"

Summary

这段视频剧本深入探讨了一个创新大胆的虚拟现实项目，该项目由三十多位研究者共同开发，旨在通过沉浸式体验带领观众穿越35亿年的历史，探索地球的演变和生命的起源。项目结合了科学严谨性和技术创新，提供了一种全新的讲述自然历史的方式。观众将跟随导游Charlie和Darwin，体验从海洋生物逐渐登陆到陆地的转变，感受史前世界的奇妙和复杂性。

Takeaways

• 🌟 该项目是一个集合了创新和大胆尝试的虚拟现实项目，涉及大约三十名研究人员的跨学科合作。
• 🏛️ 项目由国家自然历史博物馆主导，旨在通过虚拟现实技术传播自然科学知识和提高公众对生物多样性的认识。
• 🔬 项目中使用了先进的技术，如实时多人虚拟现实体验，最初能够同时容纳20人，未来可能扩展到100人。
• 🎨 项目在设计上注重科学性和技术性，同时追求叙述的丰富性和复杂性，以真实和科学的方式呈现古代生物和环境。
• 🕵️‍♂️ 项目中包含对古代生物行为和环境的科学解读，例如通过虚拟角色Charlie和Darwin的互动，提供科学信息和探索体验。
• 🌳 项目力图展现生物多样性，包括120种植物和100多种动物，每种都有其独特的动作和声音设计。
• 🎭 项目中的虚拟现实体验设计为45分钟的沉浸式旅程，从38亿年前的地球起源到现代，甚至未来的探索。
• 🎵 项目中的音乐和声音设计旨在增强情感体验，通过原创音乐和环境声音的结合，为体验增添电影般的氛围。
• 🖌️ 项目的视觉和动画设计采用了现实主义和风格化相结合的方法，以确保内容对所有年龄段的观众都是易于接受和理解的。
• 🔍 项目在科学准确性和艺术表现之间寻找平衡，例如在颜色和声音设计上，基于科学假设和实际主义原则进行创作。
• 📚 项目结束后，参与者将获得一份包含所探索的古生物环境和遇到的标志性物种的小册子，以及线上丰富的科普内容和播客，以加深理解和体验。

Q & A

什么是'Monde Disparu'项目，它的目的是什么？

Monde Disparu是一个创新的虚拟现实项目，它通过沉浸式体验带领参与者探索远古世界。该项目由三十多位研究人员共同开发，旨在展示科学和技术的跨学科合作，并提供对过去世界的深入了解。

虚拟现实技术在Monde Disparu项目中扮演了什么角色？

虚拟现实技术是Monde Disparu项目的核心，它允许用户沉浸在一个模拟的、科学准确的远古环境中。这项技术不仅重现了古代生物和景观，还提供了一种新的叙事方式，使用户能够体验和理解过去的世界。

Monde Disparu项目是如何确保科学准确性的？

项目团队与包括古生物学家和古植物学家在内的专家团队紧密合作，确保每一个细节——从动物和植物的种类到生态系统的构建——都基于化石记录和科学研究。

Monde Disparu项目中的叙述方式有哪些特点？

项目采用了一种既包含宏大叙述也包含个人小故事的叙述方式。通过一个名为Charlie的角色，用户被引导穿越不同的地质时代，同时，项目还通过科学角色Darwin提供详细的科学信息，增强了叙述的深度和教育意义。

Monde Disparu项目如何处理技术限制和科学不确定性？

项目团队通过创新和创意来克服技术限制，例如通过优化图像渲染和动画制作流程。对于科学不确定性，团队采用了基于现有科学理解的最佳猜测，并在必要时进行合理的艺术解释。

Monde Disparu项目的教育目标是什么？

项目旨在通过沉浸式体验教育公众，提高他们对自然历史、生物多样性和地球历史的认识。通过虚拟现实体验，用户不仅能够获得知识，还能够激发对科学和自然世界的兴趣。

Monde Disparu项目是否提供了体验后的教育资源？

是的，项目提供了一本小册子，其中包含了用户在体验中遇到的古代景观和重点物种的信息，以及一些在线资源和播客，以加深用户对体验内容的理解和反思。

Monde Disparu项目的制作团队是谁，他们是如何合作的？

项目的制作团队是Emissive工作室，他们专门从事沉浸式体验的创作。团队成员包括艺术家、动画师、3D模型师等，他们与科学家紧密合作，确保项目的科学性和艺术性。

Monde Disparu项目的体验是如何设计的，以增强用户的沉浸感？

项目通过高质量的3D动画、精确的物理模拟和环境音效来增强沉浸感。此外，通过运动捕捉技术，角色的动作更加自然和真实，使用户感觉自己真的与角色一同在古代世界中探险。

Monde Disparu项目是否有计划扩展到其他城市或国家？

是的，项目计划在2024年底前在法国的两个城市以及可能的两个国际城市中展示。这将使更多的公众能够体验这个创新的虚拟现实项目。

Monde Disparu项目是否考虑过探讨未来可能的生态环境变化？

项目团队认识到了探讨未来生态环境变化的重要性，但他们选择专注于展示过去，以提供对自然历史的深入理解。不过，他们对于未来可能的生态环境变化持开放态度，并考虑在未来的项目中探索这一主题。

Outlines

00:00

🌐 虚拟现实项目介绍

本段介绍了一个集合了三十多位研究者的创新虚拟现实项目。该项目旨在通过科学和技术的多学科设计，向公众展示一个沉浸式的体验，探索35亿年的自然历史。项目在法国乃至欧洲和国际上都具有开创性，涉及从剧本创作到科学描述的精确性等多个方面，以确保对古代动植物和景观的真实再现。

05:01

🎥 项目起源与发展历程

这段讲述了项目是如何从2017年在法国博物馆开设的第一个虚拟现实展览开始的。2018年，项目团队在新图像节上遇到了沉浸式技术的先驱，这激发了他们开发能同时容纳多人的虚拟现实体验的想法。经过几年的发展和决策者们的亲身体验，项目最终在2021年确定了以生命历史为主题的方向。

10:02

🌏 沉浸式体验的叙事与技术

本段深入讨论了沉浸式体验的叙事方式和技术实现。项目团队通过精心设计的故事情节和角色，带领参与者穿越不同的地质时代，体验生命的进化。同时，强调了避免陷入人类中心主义的叙事陷阱，而是通过科学事实和细节来丰富故事内容。

15:03

🔬 科学与虚拟现实的结合

这一段探讨了如何将科学知识与虚拟现实技术相结合，以及如何通过这种结合来激发参与者的好奇心和探索欲。项目团队注重科学细节，如动植物的颜色、运动和行为，同时通过虚拟角色的互动来提供信息和引导体验。

20:05

🎨 艺术与科学的融合

本段讨论了在虚拟现实项目中，艺术和科学如何相互补充。项目团队通过艺术家和科学家的紧密合作，将科学知识转化为引人入胜的视觉和听觉体验。同时，提到了在创作过程中遇到的挑战，如如何根据科学证据重现古代生物的颜色和声音。

25:06

🏛️ 博物馆的创新使命

这一段强调了博物馆在传播自然知识、保护生物多样性和创新展示形式方面的使命。通过虚拟现实技术，博物馆能够提供一种全新的、沉浸式的学习体验，让公众更加深入地了解和感受自然历史。

30:07

🌳 植物在古生态环境中的重要性

本段特别提到了植物在古生态环境重建中的关键作用，以及如何避免在科学传播中忽视植物的重要性。项目团队通过精确的科学描述和视觉再现，展示了植物在古代生态系统中的多样性和复杂性。

35:09

🦕 重现古代生物的挑战

这一段讨论了在重现古代生物时面临的挑战，包括如何根据化石记录和科学推测来重建它们的外貌和行为。项目团队通过跨学科合作，尽可能真实地再现了古代生物的生活环境和特征。

40:10

🎭 虚拟现实中的运动与互动

本段介绍了虚拟现实中运动捕捉技术的应用，以及如何通过虚拟角色的运动来增强体验的真实感。通过精确的动作设计，参与者能够更加自然地与虚拟环境中的元素互动。

45:11

🎵 声音设计在虚拟现实中的作用

这一段探讨了声音设计在虚拟现实体验中的重要性，包括如何通过环境声音、动物声音和人类声音来营造沉浸感。项目团队通过精心设计的声音效果，增强了体验的情感深度和真实感。

50:11

🎬 虚拟现实项目的制作与体验

本段详细介绍了虚拟现实项目的制作过程，包括从概念设计到最终制作的各个阶段。同时，讨论了在体验设计中如何平衡技术限制和用户体验，以及如何通过虚拟现实技术提供教育和情感上的收获。

55:12

📚 项目的教育意义与后续体验

这一段强调了项目的教育目标，并介绍了体验结束后提供的教育材料，如小册子和在线内容。项目团队希望通过这些材料，帮助参与者更好地理解和巩固他们在虚拟现实体验中学到的知识。

🌐 虚拟现实技术的未来展望

最后一段讨论了虚拟现实技术在教育和展览中的潜力，以及如何通过这种技术来展示不同的历史时期和未来场景。项目团队表达了对技术未来发展的乐观态度，并期待它在博物馆和其他领域的应用。

Keywords

💡现实虚拟

现实虚拟是一种通过计算机技术生成的交互式环境，用户可以在其中体验仿佛身临其境的感觉。在视频中，现实虚拟用于重现已经消失的世界，让观众沉浸在一个多学科设计和科技制造的环境中，体验科学和技术上的秘密。

💡科学和技术

科学和技术是推动现实虚拟项目发展的核心。科学提供了对古代生物和环境的深入理解，而技术则将这些知识转化为虚拟体验。视频中提到的项目就是通过科学和技术的结合，让参与者能够探索和理解地球历史上的生物多样性。

💡多学科

多学科是指涉及多个学科或领域的研究或项目。在视频脚本中，多学科方法被用来设计和构建虚拟环境，其中包括生物学、地质学、计算机科学等多个领域的专家，共同创造出一个丰富的教育和体验平台。

💡沉浸式体验

沉浸式体验是指通过技术手段让参与者感觉自己完全置身于一个不同于现实的环境中。视频讨论了一个沉浸式项目，该项目通过现实虚拟技术，让观众能够体验到穿越35亿年的地球历史，从而增强对生命历史的认识和感受。

💡古生物学家

古生物学家是专门研究地球历史上生命形式的科学家。在视频脚本中，古生物学家Guillaume Lecointre被提及，他作为科学顾问参与了这个虚拟项目，确保所呈现的古生物和环境的科学准确性。

💡创意指导

创意指导是指在项目或产品开发过程中负责指导创意方向和决策的角色。在视频中，创意指导Martini与他人合作，共同创作了这个虚拟项目，他的角色对于确保项目的艺术和教育目标得以实现至关重要。

💡数字化项目

数字化项目通常指利用数字技术进行的创新项目。视频提到的数字化项目是指利用虚拟现实技术，将科学知识和历史场景转化为数字格式，以提供给公众一种新的学习和体验方式。

💡教育性

教育性是指某个项目或活动具有传授知识、启发思考的特性。视频中的虚拟项目不仅旨在提供娱乐体验，更重要的是具有教育意义，通过沉浸式的故事讲述，向参与者传达关于地球生命历史的科学知识。

💡叙事

叙事是指通过语言、图像或其他媒介讲述故事的方式。在视频脚本中，叙事是构建虚拟体验的关键元素，通过引导参与者跟随主角Charlie和Darwin的冒险，来探索和理解地球的过去。

💡虚拟角色

虚拟角色是在虚拟世界中创造的人物，它们可以是引导者、角色或向导。视频中的Charlie和Darwin就是这样的虚拟角色，它们陪伴参与者穿越不同的地质时代，提供信息并增强体验的互动性。

💡声音设计

声音设计是指为多媒体作品创作和编辑声音的过程，包括音乐、效果声和对话。在视频中，声音设计被用来增强现实虚拟体验的真实感，通过模拟古代生物的声音和环境声效，让参与者更加沉浸在古代世界的再现中。

Highlights

一个创新和大胆的虚拟现实项目，涉及30多名研究人员的跨学科合作。

项目是法国首个，甚至在欧洲和国际上也是领先的。

项目结合了科学严谨性和技术创新，提供了沉浸式体验。

通过虚拟现实技术，观众可以体验35亿年的自然历史。

项目由国家自然历史博物馆和创意工作室Missive共同开发。

项目讲述了从地球起源到人类出现的自然历史。

利用虚拟现实技术，观众可以穿越不同的地质时代。

项目注重科学事实和教育意义，同时提供情感体验。

项目通过故事讲述，避免了科学传播中的常见陷阱。

项目中使用了两个虚拟角色，Charlie和Darwin，作为观众的向导。

项目通过虚拟现实中的运动捕捉技术，增强了体验的真实感。

项目在设计时考虑了科学准确性和艺术表现的平衡。

项目提供了一个数字化的内容，如播客和在线资料，以扩展体验。

项目计划在2024年底前在法国及其他国家的城市进行巡回展示。

项目探讨了如何使用虚拟现实技术来呈现生物多样性和气候变化的影响。

项目由艺术家、动画师和科学家团队共同完成，展现了跨学科合作的力量。

项目提供了一个独特的视角，通过虚拟现实探索过去的世界和可能的未来。

项目通过现实世界与虚拟世界的结合，为观众提供了全新的学习体验。

Transcripts

vous êtes présent avec nous pour plonger

dans un projet innovant et audacieux en

réalité virtuelle monde disparu qui a

mobilisé quand même une trentaine de

chercheurs et il s'agit donc ce soir de

passer derrière l'éparavant voilà on

vous emmène euh dans les secrets de

conception scientifique et technologique

de fabrication aussi pluridisciplinaire

et puis euh nous allons vous donner à

comprendre la mécanique à l'œuvre de ce

qui est une première une première

française on peut même dire européenne

voire internationale et nous aurons

l'occasion d' d'en glisser un petit mot

justement dans dans cette rencontre

voyage donc dans les coulisses d'une

expédition immersive exceptionnelle de

3,5 milliards d'années de la rédaction

du scénario à plusieurs mains à la

rigueur bien sûr nous sommes au Muséum

quand même la rigueur des descriptions

des animaux des plantes des des paysages

comment restituer et vulgariser la

richesse et la complexité de ce vivant

comment la technologie offre de nouveaux

récit qui au-delà de raconter les mondes

disparus ont aussi la la vertu de

sensibiliser au monde d'après alors nous

allons vivre cette immersion mais

auparavant je remercie nos invités

guillaume Lecointre zoologiste Muséum du

National de

Muséum bien sûr zoolog

du Muséum National d'Histoire Naturelle

bonsoir merci d'être avec nous Guillaume

Martini à mes côtés directeur créatif et

auteur et mississive et puis Stéphanie

targi merci également d'être des nôtres

vous êtes chargé de mission projet

numérique et audiovisuel innovant chef

de projet contenu de monde disparu au

Muséum National d'Histoire Naturelle

alors si vous êtes tous prêts pour le

voyage c'est

parti

[Musique]

[Musique]

[Musique]

[Musique]

[Musique]

voilà un avantgoût de cette expédition

dans les mondes disparus peut-être pour

commencer Stéphanie targi vous pouvez

nous présenter la jeunèse du projet nous

expliquer quel fut les personnes à

l'origine de ce projet qui est

totalement innovant et

inédit merci beaucoup et bien le Muséum

national d'histoire naturelle a

dorénavant une tradition d'innover au

service de la diffusion des

connaissances sur la nature au service

de la transmission des savoirs sur

l'histoire de la nature et au service de

la préservation des espèces et du

vivant tout comme d'ailleurs les autres

l'ensemble des muséums nationaux

d'histoire naturelle du monde entier et

depuis quelques années euh au côté des

expositions d'objets naturalistes telles

que nous les faisons depuis toujours et

tel que nous allons d'ailleurs continuer

à le faire puisque les objets sont au

cœur de des missions du muséum national

histoire naturelle nous déployons des de

nouveaux formats des formats plus

expérientiels plus immersifs comme on

dit qui ont vocation à engager nos

publics à les empimportter dans des

contenus dit immersif alors immersif on

verra tout à l'heure ce que ça veut dire

avec les spécialistes qui sont à mes

côtés et en tout cas il s'agit pour nous

de mener notre mission de diffusion des

connaissances bien sûr et nous avons

engagé ce nouvel axe d'innovation il y a

déjà plusieurs années en 2017 à

l'occasion de l'ouverture du cabinet de

réalité virtuelle qui était la première

salle permanente de réalité virtuelle

dans un musée en France grâce à notre

premier projet voyage au cœur de

l'évolution que nous nous avons conçu

avec guillaume Lecointre qui qui en

était déjà le commissaire scientifique

alors à partir du moment où il y a cet

envie ce projet il faut aussi le le le

le mettre en place donc comment est-ce

que vous avez opéré euh en 2018 après

avoir ouvert le cabinet de réalité

virtuelle nous avons été invités

Guillaume et moi au new images festival

que je salue qui est vraiment le

rendez-vous un des rendez-vous français

autour de l'immersif à Paris en avril et

nous avons rencontré Fabien barati le

président desmissive qui présentait à

l'époque scan pyramides la version beta

de l'horizon de chops l'horizon de chops

étant le premier titre que vous avez

produit conçu produit avec votre

savoir-faire et surtout cette fameuse

brique technologique qui permet de

mettre de nombreuses personnes dans de

la réalité virtuelle en temps en temps

réel à l'époque Fabien barati annoncait

20 personnes en temps réel en même temps

aujourd'hui on le verra tout à l'heure

et il le savait déjà il me l'annoncait

il nous l'annonçait nous pourrions euh

dans quelques années plonger environ 100

personnes dans en même temps dans des

univers euh virtuels conçus euh

modélisés euh selon nos souhaits et nos

souhaits bien sûr au Muséum national

d'histoire naturelle c'est la réalité

les faits scientifique la véracité comme

on va le voir tout à l'heure et c'est

ainsi que l'aventure a commencé

j'ajouterai simplement que après ce

premier échange en

2018 l'ensemble de la gouvernance de

l'établissement est passé entre

guillemets dans les casques démissives

pour découvrir les versions successives

d'abord de l'horizon de keop su éternel

Notre-Dame vos titres précédents et ils

n'ont pas manqué de de convaincre je

dois dire nos décideurs ce qui a permis

tout simplement de nous accorder en 2021

sur le thème que nous allions travailler

avec vous ce thème on l'a choisi aussi

avec vous mais bien sûr avec nos

commissaires scientifiques avant tout et

c'est celui de l'histoire du vivant qui

nous a paru être le le premier thème

fondamental sur lequel il est nous

allons pouvoir commencer à raconter

cette histoire de la nature d'une

nouvelle façon grâce aux expéditions

immersives donc raconter un voyage

depuis les origines de la terre jusqu'à

l'apparition de de la lignée humaine

donc une exploration immersive

en 45 minutes la vie en évolution c'est

ça sur une planète en transformation

c'est ça donc revenons sur les

fondamentaux racontons notre histoire

commune à à l'ensemble du vivant Homo

sapiens mais aussi toutes les autres

espèces qui ont foulé cette planète et

donc grâce à cette technologie et

surtout ce ce ce sens du récit qui a été

porté par les équipes d'missives et puis

bien sûr la la les les connaissances

scientifiques qui sont produites dans

l'institution depuis toujours autour de

la du design on le verra tout à l'heure

des espèces que nous rencontrons sur

notre parcours effectivement nous

emmenons nos visiteurs dans une aventure

dont il est le héros dont ils sont les

héros et ça c'est c'est c'est c'est

c'est facile à dire comme ça mais c'est

mieux à vivre

donc voilà les visiteurs sont emportés

pendant 45 minutes dans une aventure je

dirais nous n nous sommes dit

cinématographique

euh et qui va les qui va leur permettre

de traverser les les temps géologiques

depuis 3,5 milliards d'années jusqu'à

aujourd'hui et même on va le voir

jusqu'à dans le futur B dire aur bien

évidemment il y a une notion qui

m'intéresse moi en tant que commissaire

scientifique c'est la notion de récit

c'est que nous nous les historiens du

vivant nous sommes habitués au aux abus

de récit c'est-à-dire qu'un un récit

finalement il pointe nécessairement sur

nous et on le raconte comme si toutes

les étape historique dont on parle

c'était forcément produite pour que nous

advenions pour que nous

apparaissions et donc ce grand récit don

qu'on a besoin de se raconter parce que

finalement c'est raconter un récit qui

soit historique des humains ou qui

soient du vivant à la surface du globe

c'est se mettre au monde quelque part

c'est c'est se situer dans le monde or

or nous savons bien les historiens le

savent aussi d'ailleurs que lorsque des

événements se produisent ils sont une

attrication tellement complexe de

télescopage de facteurs qui n'ont rien

rien à voir entre eux qu'ils auraient

très bien pu ne pas se produire du tout

euh il y a 67000 an l'espèce humaine a

bien failli disparaître il y a 360

millions d'années les tétrapodes nont

bien nonont bien failli disparaître

aussi et il y aurait pas de vertébré qui

serait sorti de l'eau bref euh tout

aurait pu se passer autrement néanmoins

ça s'est passé comme ça on y'y peut rien

on remonte pas le fil du temps et donc

il y a besoin de deux récits a besoin du

petit récit c'est pas péjoratif he le

petit récit et le grand récit le grand

récit c'est celui qu'on aime bien se

raconter celui qui fait que le grand fil

rouge mène vers nous et bien pour éviter

que nous ayons trop tendance à nous

laisser spontanément prendre par le

grand récit il a été décidé de faire un

petit récit mais un récit malin c'est le

récit de Guillaume c'est le récit qui va

vous prendre la main et vous dire venez

on vous

emmène à la poursuite de Guillaume va

raconter de quoi il s'agit mais il y a

un petit récit qui nous qui nous relance

dans l'aventure et comme vous êtes pris

dans l'aventure vous laisser de côté un

petit peu le grand récit qu'on aimerait

trop bien se raconter sauf que par

petite touche quand même il y a des

données scientifiques qui sont fournies

par les personnages qui permettent de

dire ah regardez les les les les membres

antérieurs de ce de ce dinosaure et bien

c'est déjà une en quelque sorte ça

ressemble très fort à à ce qu'on va

trouver chez les oiseaux un peu plus

tard enfin voilà il y a des petites

touches qui sont données qui qui donnent

des connexions mais le petit récit nous

protège du grand récit qu'on trouve un

peu trop dans les livres parfois et

qui bon il a plein de paléontologues qui

ont écrit là-dessus mais je vais citer

Gou Gou il y a une phrase très connue he

de lui qui disait si si on avait

rembobiné le fil du temps bah qu'on

aurait recommencé l'histoire l'histoire

n'aurait pas été la même voilà Guillaume

Martini vous voulez peut-être nous nous

permettre de toucher un peu plus ce

petit récit qui n'est pas petit euh mais

qui est nécessaire pour pouvoir

justement embarquer le le public hein

qui qui va vivre alors on l'a on l'a

compris il y a de l'exceptionnel parce

que au lieu de vivre de façon immersive

euh cette plongée dans dans dans dans

les mondes disparus souvent de façon

isolée ou individuelle hein c'est ce qui

se passe en général c'est que là vous

nous proposez de le vivre avec tous ceux

qui nous accompagnent donc dans un

collectif hein ce qui est quand même

innovant et euh et avec cette façon de

mettre en scène des des guides aussi des

personnages dont vous pouvez peut-être

nous parler et puis bon voilà dites-nous

comment vous face au grand ris qui est

quand même impressionnant vous vous êtes

dit ben moi je vais trouver une clé pour

à la fois rendre heureux les

scientifiques et chercheurs c'est pas

une MCE à faire quand même hein parce

que là vous êtes sous surveillance une

trentaine participer à tout ça on va en

parler transpirer hein je vous dis ça et

puis d'un autre côté rendre heureux ce

public mais qui qui vit une vraie

aventure quoi ouais je pense que en plus

en plus de cet immense récit parce que

c'est un monollythe qui nous arrive face

à nous et on se dit qu'est-ce qu'on va

piocher là-dedans pour pouvoir raconter

une histoire accessible on se doit aussi

de raconter de motiver les visiteurs

mais surtout de les immerger une des

forces de la réalité virtuelle c'est

l'immersion je pense qu'une des devises

du Muséum c'est émerveiller pour

instruire et l'émerveillement ça passe

par l'immersion au final se plonger dans

ces mondes et réussir à les à mieux les

comprendre à mieux les sentir et c'était

tout l'enjeu nous des expéditions

imersives c'est de créer des moments où

le visiteur n'est n'est pas simplement

spectateur il n'est pas non plus

entièrement acteur il est dans cet entre

deux où à certains moment euh il va

vivre des choses avoir des sensations et

ces sensationsl vont raisonner avec les

enjeux pédagogiques avec ce qu'on essaie

de lui transmettre h et donc c'est pour

ça qu'on a fait ce choix-là de remonter

dans le temps et plutôt que de remonter

dans le temps pour simplement euh en

parler donc avoir simplement des des

enjeux pédagogiques qu'on enchaîne les

uns avec les autres on a essayé de

trouver un petit fil rouge léger qui

était celui de prendre le parti prix de

commencer histoire dans le futur

pourquoi on commence l'histoire dans le

futur c'est que notre objectif c'était

justement de remonter dans le passé mais

aussi de comprendre que chacun de ces

paysages du passé peut faire partie

aussi de notre histoire parce que notre

paysage sera aussi à un moment donné un

paysage du passé et donc tout l'enjeu

était d'avoir un personnage du futur qui

n'avait pas forcément la même vision que

nous sur notre monde actuel pour pouvoir

transmettre un petit message tout au

long deexpérience c'est on est autant

émerveillé par le passé qu'il faut

l'être pour le présent donc le futur

c'est 2223 exactement mais c'est

arbitraire l'idée était de se placer 200

ans plus tard histoire d'avoir une

distance suffisante mais voilà et l'idée

aussi c'était de ne pas faire un récit

qui prenne la place de cette grande

histoire qui l'écrase et qui soit

finalement l'enjeu principal de ce que

va vivre les visiteurs et donc d'avoir

quelque chose qui vient simplement

donner une petite touche un petit

caractère supplémentaire tout en venant

mettre en avant chacune de ces de ces

grandes phases de ces grandes étapes et

aussi ce qui est plus difficile à voir

quand on fait l'expérience mais qui est

tout le temps présent c'est qu'on a ce

qu'on appelle nous les petites histoires

dans la grande Histoire c'est-à-dire des

petites scènes de vie qui montrent le

vivant dans d'autres États que ceux que

l'on pourrait croire au départ

typiquement c'était l'objectif de ne pas

faire de la caricature du vivant où le

prédateur doit dévorer à chaque fois sa

proie mais devenir montrer un prédateur

qui est plutôt protecteur qui a envie de

s'occuper de sa progéniture qui est

plutôt doux et de venir montrer que le

vivant c'est aussi toutes ces Nuan là

c'est des nuances qui ne sont pas faites

de stéréotype et qui ont existé depuis

tout temps montrer l'influence du tout

petit sur le grand écosystème voilà

montrer tout ça donc voilà je pense

qu'on a réussi une partie en tout cas à

montrer une grande partie de de ce qu'

l'histoire du vivant même si on a dû

évacuer un grand nombre d'époques qui

peut-être viendront dans une suite ouiut

il faut faire des choix forcément hein

et en ayant quand même deux guides

virtuels alors Charlie et Darwin on peut

en parler un instant et et ensuite je

vous donne la parole guillaume Lecointre

oui oui l'idée c'est que dans les

expéditions émersives on essaie de

d'aider les visiteurs à évoluer au mieux

dans l'espace et à suivre l'histoire et

donc dans cet objectif là euh en tant

qu'humain on a on se rapproche plus

facilement d'un autre humain et d'un

guide qui nous prend par la main en

quelque sorte et qui va nous amener à

travers des détours qui va nous pousser

un petit peu à à voyager à à prendre des

risques dans monde disparu pour ceux qui

l'ont fait vous avez des moments un peu

où le vertige peut vous emporter où vous

avez des sensations de hauteur très

impressionnante et tout ça grâce à ce

guide virtuel bah il vous pousse un

petit peu à vous dépasser aller plus

loin le groupe fait ça aussi également

c'estàd être ensemble en groupe nous

permet également de nous dépasser parce

que lorsqu'on a un moment où on se dit

j'aurais jamais été capable de marcher

sur cette corniche et ben on est poussé

par notre groupe et qui nous dit allez

tu peux le faire vas-y et donc on y va

et c'est beaucoup plus simple et ensuite

l'autre pendant c'était Darwin qui est

l'ASS char c'est la jeune scientifique

exactement Darwin c'est le petit robot

là exactement le petit robot du

Muséum du Muséum exactement Charlie qui

travaille au Muséum évidemment mais dans

le futur donc qui qui travaille sur la

miniaturisation et ce et qui a ce petit

robot qui lui permet de se miniaturiser

dans le vivant et de l'explorer et ce

robot en fait c'était un un on va dire

un un guimmi quelque chose qui va nous

permettre d'apporter de l'information

scientifique très détaillée euh à

laquelle on on prête pas forcément

attention mais qui va venir surligner

des moments du récit en plus parce que

lui il est plutôt scientifique plutôt

rigoureux et donc à chaque fois il

corrige à la fois potentiellement

Charlie si elle fait des petits

encartades ou même en détectant des

nouvelles choses et voilà cétait joué

sur une dynamique entre deux personnages

qui peut apporter un peu de relief au

récit sachant que le plus important

étant euh le récit du vivant et et les

espèces qu'on peut croiser oui Stéphanie

targi oui j'aimerais rebondir simplement

sur ces personnages effectivement

Charlie et Darwin ce que j'apprécie

particulièrement dans le storytelling

dans le récit de monde disparu c'est

qu'ils sont à nos côtés c'est-à-dire que

ce qui leur arrive nous arrive ce qui

nous arrive leur arrive ils ne sont pas

dans la posture du guide qui va euh euh

et qui est très bien par ailleurs

d'ailleurs la posture du guide que l'on

trouve dans dans des qu'on s'attend à

trouver dans une visite virtuelle je

dirais oui euh ils sont nos guides c'est

vrai mais ils le sont à nos côtés ils

font partie du groupe euh groupe de

visiteurs à qui il va arriver autant

d'aventures et qui va être projeté dans

le passé je trouve que sur le plan du

récit c'était vraiment aussi une bonne

une très bonne idée une bonne astuce

l'intention toujours en tout cas c'est

de pas laisser le visiteur dans une

position où il est spectateur où il se

sent exclus de ce qui lui arrive mais

vraiment une expéditionersive c'est

quelque chose qu'on vit qu'on ressent et

donc il faut se sentir intégré à la fois

au récit et aussi

exactement et donc ça ça permet tout ça

guillaume Lecointre alors la direction

scientifique d'un tel projet avec la

contribution d'une trentaine de

scientifiques coordonné par Sylvain

charbonnier he je crois euh comment ça

se passe parce que mine de rien c'est un

sacré Paris hein pour les scientifiques

qui ne possède pas toutes les

connaissances de ces temps

reculé bah il y a eu un comité

scientifique resserré et un comité

scientifique étendu on va dire et en

effet Sylvain charbonnier a eu l'énorme

mérite de de piloter de coordonner avec

Guillaume d'ailleurs et son équipe par

ailleurs le le le comité scientifique

étendu d'une trentaine de paléontologues

qui ont et de paléobotanistes aussi hein

qui parce que il y a pas il y a pas que

les animaux hein il y a combien PL c'est

le vivant dans sa globalité voilà 120

espèces de plantes qui sont présentées

d'ailleurs chapeau quand même parce que

souvent vous savez notre regard est

porté prioritairement sur les animaux

parce que nous en sommes mais on on

regarde en général les plantes comme le

décor les plantes c'est ce qu'on met

voilà dans les coins ça fait joli euh

non ça rigole pas on met pas un chînne

mais pas un chînne au carbonifèr ils

existaient pas les chaînes au carbonifèr

donc il faut faire attention aux plantes

évidemment qu'on qu'on met dans les

décors c'est c'est c'est c'est c'est

c'est une remarque de non botaniste hein

oui alors le comité scientifique il y

avait le président du Muséum Bruno David

de l'époque moi comme étant son

conseiller euh et puis euh Sylvain bien

sûr et selon les besoins ensuite là je

vais laisser Guillaume parler parce que

l'organisation des réunions spécifiques

chaque animale chaque plante a fait

l'objet de réunion spécifique lorsqu'il

s'est agit de les représenter donc là

Guillaume en dira plus que moi mais ça a

été de plus en plus pointu parmi le

comité scientifique élargi les comment

dire les actions ont été me semble-t-il

techniquement de plus en plus pointu

ouais si je peux dire très rapidement

mais entre guillemets sur chacun des

chapitres que vous pouvez voir dans mon

disparu vous vous avez au minimum deux

scientifiques un paléobotaniste et un

paléontologue euh qui ont travaillé donc

sous forme d'atelier on travaille avec

eu sous forme d'atelier où on prépare

des questions pour défricher on va dire

la période les choses qui seraient

importantes les détails qui nous sont

sont particulier et ensuite le on le

reverra peut-être un peu après mais euh

sur la manière de créer une espèce euh

les faire travailler sur à la fois une

fiche détaillée avec des questions sur

laquelle on peut se poser sur l'anatomie

le mouvement les couleurs tous ces

élémentsl mais ce qui est important

c'est de de venir interroger le

scientifique sur des choses auxquelles

aussi il n'aurait peut-être pas pensé où

on Nimagine pas je prends l'exemple de

de l'arquéen qui est le le le le tout

début de l'expérience où vous avez une

une eau entre guillemets vous êtes sur

une un bord de plage et la première

question qu'on pose c'est est-ce qu'il y

avait de l'écume ben je peux vous dire

que en tant que scientifique on sait pas

forcément poser la question d''est-ce

qu'il y avait de l'écume à l'arcéen

c'est très spécifique mais nous

visuellement c'est une question qu'on se

pose et et qui est importante pour nous

parce que ça a un impact sur ce que le

visiteur va ressentir au niveau de cette

plage une plage sans écume c'est une

plage qui vous marque potentiellement

qui vous fait dire mais pourquoi je vois

pas le relief de ces vagues ou cette

écume sur le bord donc voilà c'est plein

de petites choses comme ça où à partir

du visuel ou nos intentions de

réalisation de lumière de mise en scène

on a provoqué des questionnements et qui

ont permis de d'avancer au fur et à

mesure et de trouver à la fois des

scènes des lieux et des des situations

qui pevent être les les plus agré les

plus vivantes on eff on eff à ces

méconnaissances en fait he Guillaume Le

Cointre et c'est c'est et c'est le c'est

le couplet triomphal du Muséum national

l'histoire naturelle nous faisons de la

recherche scientifique mais aussi de la

diffusion des connaissances et les deux

dialogues c'est ce que vient de dire

Guillaume c'estàdire que lorsque nousous

sommes forcés pour des raisons de

diffusion des connaissances de présenter

un spécimen ou un paysage au public

selon des modalités que les

scientifiques n'ont pas l'habitude

d'utiliser dans leurs articles

scientifiques ça force le scientifique

ça excusez-moi mais ça lui botte un peu

le cul quoi ça lui force à se poser des

questions qui s'étaient jamais posé

justement et euh chez les scientifiques

bah ça peut être justement la

la la petite étincelle qui va faire que

une investigation par la suite va être

menée euh je me souviens avoir scanné

avec un partenaire dans un but

pédagogique le squelette d'un lézard le

squelette complet d'un lézard euh avec

un scanner surfaque 3D c'est destiné à

une plateforme où on va pouvoir

manipuler le squelette numériquement

isoler Chacos laagrir enfin faire de

l'exploration anatomique comme rarement

on peut la faire B grâce au scan de ce

squelette on a découvert sous le sous le

plan sous le toit du crâne de l'animal

un os que les anatomistes n'avaient pas

décrit dans leurs articles et donc on on

se gratte la tête maintenant on se dit

mais qu'est-ce que c'est que cet OS

qu'est-ce que c'est que cetos on fait la

biblio on trouve pas et on est parti sur

un sur un terme de recherche vraiment

euh pour savoir ce que c'est que cet OS

euh très intéressant chez chez solésard

voilà on s'était pas posé la question de

l'écume à l'arquéen euh je ne sais pas

si les gens vont se lancer mais mais

mais ce que pourquoi ce que pourquoi

disais-je que c'est le moment triomphal

c'est que on a la chance d'être d'être

dans un établissement ou avec les 500

chercheurs que nous sommes nous faisons

en permanence de la diffusion des

connaissances et donc de temps en temps

nous sommes confrontés à ces petites

perles que sont des questions euh sur

les nonit qu'on s'était pas posé quand

vous écrivez un texte et qu' y a un non

dit éditeur il va vous dire dis donc je

comprends pas le le passage logique

entre cette phrase et cette phrase il y

a un non dit dans la recherche on a

aussi des non dits ou ou des des

impensés comme on dit des impensés et la

diffusion des connaissances nous force à

penser les impensés est-ce que je peux

faire une petite remarque sur le comité

scientifique allez-y le Comité central

euh avec le président syv Charbonnier et

Gal clément que je n'avais pas cité tout

à l'heure directeur du département

origine évolution je voulais juste faire

une petite une petite information sur le

choix des tableaux parce que ce sont pas

vraiment des étapes qu'on traverse mais

ce sont des

tableaux nous les historiens on aime pas

trop la notion d'étape parce

que ce que ce qu'on appelle une étape et

souvent d'ailleurs dans l'histoire du

vivant des grandes

étapes ce sont des des étapes surfaites

au moment où elles se produisent elles

n'étaient pas grandes elles n'étaient

pas porteuse de leur devenir si on si on

si on pense que la contingence est

véritablement une façon de penser le

monde et bien rétrosp effectivement on

peut dire que il y a eu des effets sur

tel ou tel événement mais qu'au moment

où l'événement se produit bah il sait

pas qu'il va y avoir des effets vous

voyez ce que je veux dire donc la notion

d'étape on s'en méfie par contre les

tableaux c'est important ce que vous

allez traverser dans ce dans ce voyage

ce sont vraiment des paysages qui

ont qui sont rigoureusement reconstitués

dans le sens où nous avons choisi des

sites

fossilifères dont on connaît bien

l'ensemble des espèces qui ont cohabité

en un lieu donné à un moment donné donné

on évite ce vieil écueil qu'on a trouvé

quand on était petit dans les vieux

bouquins de paléontologie pour enfants

où on vous disait le monde au Jurassique

où le ou même pire le monde à l'air

secondaire alors sur la sur le paysage

il y avait un tyranosaure en fond de

paysage et puis devant il y a il y a un

stégosaure qui broute le tyrannosaure et

le stgosaur ne se sont jamais croisés

vous vous doutez bien ils sont distants

d'au moins 70 millions d'années et donc

ils se sont jamais vu quoi donc mélanger

des espèces qui ne sont pas des mêmes

époques et je vous rappelle qu'on est

dans les temps Gé

pour nous un million d'années c'est

inconcevable mais pour les temps

géologiques un million d'années c'est

une cacahuète quoi donc il faut qu'on

fasse très attention à ne pas mélanger

des espèces qui ne se sont jamais vu or

nous avons choisi des

sites é Expertis en fait rich que l'on

connaî voilà que l'on connaît très bien

et les espèces que l'on représente ici

on sait qu'elles ont coexisté elles sont

fossilisées dans les mêmes dans les

mêmes couches et on a choisi aussi des

sites répartis dans le monde parce que

nous anticipions le fait que cette

exposition puisse itinérerre itinérérer

à travers le monde en fait au départ je

me rappelle les premières discussion

j'avais eu une mauvaise idée j'avais dit

j'avais dit à mes collègues oh c'est

génial on va faire le Jardin des Plantes

à travers l'histoire vous êtes au Jardin

des Plantes au Carbonifère vous êtes au

Jardin des Plantes au Permien vous êtes

au Jardin des Plantes au au Crétacé et

puis je me suis souvenu que ça allait

être assez ennuyeux parce que vous avez

3 km de sédiments marin enfin de roches

sédimentair sous les pieds et que ici

j'en a plantes pendant de millions

d'années c'était le fond de la mer ouais

vous vous seriez ennuyé en fait avec mon

idée donc c'était quand même mieux de

voyager parce que au moins vous on

pouvit on peut c'est ça voilà basculer

entre milieu terrest la diversité du

vivant pour le coup et Milie terrestre

milieu marin et diversité richesse de

cette évolution alors concrètement c'est

vrai qu'on se pose la question quand

quand on n'est pas érudit justement

c'est sur quelles informations réelles

ce baston parce que on sait qu'il existe

des fossiles des minéraux des roches

voilà que l'on peut d'ailleurs découvrir

à la Gal de paléontologie d'anatomie

comparée et cetera c'est vrai que le

Muséum et Jardin des Plantes c'est

vraiment une une caverne albaba j'ai

envie dire mais bon peut-être que c'est

pas le bon mot à utiliser quand on est

scientifique mais recréer une espèce

disparue c'est quand même un Paris

incroyable il y a les couleurs mais il y

a les mouvements les postures les sons

voilà comment vous avez fait tous tous

bah justement c'est collectif dans la

tête dans la tête d'un seul personne ne

peut reconstituer à la fois les

mouvements l'habitus la posture le cri

d'un animal la façon dont les feuilles

d'un végétal vont bouger avec le vent

par exemple

euh bah c'est précisément ce ce ce défi

parce que çaen est un ce défi qui nous

fait prendre conscience de ce de ce

qu'on ne sait pas euh je me souviens

moi-même avoir fait une remarque sur les

palettes nintatoires des des comment

dire des des des plésiosaures sur la

scène jurassique euh il y avait un

article scientifique qui décrivait

hypothétiquement comment devaient bouger

ces

palettes ça c'est sont des animaux qui

nagent pas du tout comme les dauphins

les dauphins ils ont une nage propulsive

avec l'ensemble du corps qui comment

dire qui qui bat là ce sont vraiment des

palettes natatoires qui ont un mouvement

comment dire assez assez rotatif sur

lui-même euh bon il y a quand même des

des paléoanatomistes qui essayent de de

de de de

comprendre mécanisme voilà les les les M

le mouvement des des organismes mais

c'est c'est pas sans faille et Guillaume

en dira peut-être mieux il y a peut-être

une espèce Guillaume qui a été plus

difficile qu'une autre à cause des

méconnaissances euh toutes les espèces

sont des défis particuliers que ce soit

en terme de mouvement après

évidemment alors on a pas d'étoiles de

mer mais voilà en tout cas des des

espèces qui ouchent pas beaucoup c'est

beaucoup plus facile mais à chaque fois

il y a plusieurs types de défis je pense

que on peut peut-être lancer une vidéo

qui va vous montrer un peu un making of

de la création d'une espèce pour vous

montrer un peu les étapes par laquell on

passe des étapes donc qui sont coordonné

avec le Muséum et là un gros

remerciement à toute l'équipe c'est au

studio c'est plus d'une cinquantaine de

personnes qu' qu'on travaill sur le

projet à certain à certains moment une

trentaine quasiment à l' inststanté tout

ça synchronisé par telamsa directeur de

projet à issive et donc c'est beaucoup

d'échanges entre scientifique model donc

je sais pas si on peut lancer la vidéo

qui s'appelle

BTS

il est pas prêt à l'emploi prêtêre expos

je vais je vais me lever comm ça je vois

en même temps et je peux vous commenter

mais vous avez à la fois donc des

scientifiques comme ici qui vont nous

donner toutes les informations qu'on a

besoin sur l'anatomie les poids la

taille vraiment toutes les

infos les plus pratiques les infos les

plus délicates étant souvent la

couleur le type exact de plumage et donc

on a travaillé avec charur ici qui est

une illustrat

Muséum d'istoire naturelle qui travaille

sur des recompositions également et qui

donc nous a donné des des possibilités

sur quels étaient les types de couleurs

donc là Guillaume pourra en parler un

petit peu après sur comment on a essayé

d'être le plus proche de ce qui pouvait

être les couleurs des des animaux tout

en ayant une petite marge

d'interprétation parce que tout ce que

vous voyez dans l'expérience est

forcément soumis à une forme

d'interprétation mais avec la rigueur

scientifique d'être le plus proche

possible de la réalité tel qu'on le

pense aujourd'hui vous avez donc des

étapes de modélisation où on modélise

tout le personnage ou tous les tous les

toutes les espèces en 3D elles sont

ensuite euh mis sous squelette donc

c'est comme si vous aviez un

marionétiste qui vient placer des

morceaux rigides à l'intérieur du modèle

3D et qui vont ensuite l'animer pour le

faire bouger de la manière la plus

naturelle possible et ça c'est une autre

étape aussi de assez complexe comment

animer des espèces disparues en essayant

de se baser sur des espèces actuelles

mais aussi par rapport à l'anatomie donc

vous avez plein d'exemples particuliers

comme celui dont parlait Guillaume et et

tout ça nous donne à la fin une centaine

d'espèces animales avec toutes des

mouvements différents des des aspects

différents et aussi plus de 120 espèces

végétales qui ont aussi des mouvements

parfois un peu particuliers en fonction

de la souplesse des arbres des branches

on n'est pas allé jusqu'à faire

certaines saisons qui nous auraient

permis de voir soit des dispersions un

peu particulières mais voilà ça vous

donne un petit un petit aperçu de une

étape de travail pour une espèce et vous

imaginez ça reproduit une centaine de

fois voire 120 fois pour donc des heures

des heures des jours des mois vous avez

travaillé combien de temps sur pour

produire ces 45 minutes Stéphanie ouis

tu en recordanie et bien euh c'est 1 an

et demi 18 mois de prod en fait entre le

Muséum et missive les premières la

première étape est l'étape de conception

qui a réuni le commissariat scientifique

et la direction de projet

euh autour du choix du thème principal

et comme et des et des tableaux des

tableaux immersifs donc sélectionn comme

tu l'as dit Guillaume en

fonction d'une part de des gisements

évidemment

emblématique de l'histoire du vivant

mais aussi de la perspective dont on

parlera tout à l'heure de présenter

cette expédition immersive dans le monde

entier ça on en parlera peut-être un peu

plus tard

euh et donc cette première phase de

conception on va dire ce qu'on appelle

la préproduction dans dans le secteur de

l'audiovisuel et ensuite la phase de

production où effectivement p par

tarcamsa donc directeur de projet chez

issive et moi-même chef de projet côté

Muséum Sylvain Charbonnier et lui-même

coordonnant toute une équipe d'une

trentaine de paléontologues don dont

Charlon le tenur effectivement on a vu

Florent Goussard et Charlen le teneur à

l'image à l'instant Charlen est

intervenue je je le précise sur

l'ensemble des tableaux en tant que

experte du mouvement donc on a aussi des

des des experts qui sont certains été

par tableau évidemment puisque ce sont

leur domaine d'expertise par gisement

mais certains experts sont transverses

c'est le cas de Charline le tenur c'est

aussi le cas de Jérôme suur sur la

partie acoustique son du vivant mais

justement c'est la question que je

voulais poser et notamment à vous

Guillaume Martini c'est quand on on a ce

rôle de designer du récit et donc d'être

dans l'imagination aussi est-ce que des

manques de d'information de la science

est-ce que votre imagin à tous les

droits ou alors vous imposez des limites

parce que l'univers

sonore comment comment sur quoi ce

baston on on n pas d'enregistreur de

l'époque quand même ouais c'est c'est

compliqué alors oui on se pose des

limites à notre imaginaire alors parfois

on pousse notre imaginaire au maximum et

les scientifiques nous ramènent à la

réalité c'est trop risqué ou trop

difficile je me rappelle avoir voulu

interpréter la couleur du tyrannosaure

de manière un peu audacieuse avec cette

idée ded l'audace c'est ça aller

jusqu'où l'audace c'était de de il y a

des hypothèses sur différents types de

couleurs qui pourrait avoir et des

éléments qui pourraent être plus ou

moins colorés et le fait est que dans la

littérature scientifique actuelle non il

y a pas de couleur particulière ou en

tout cas flamboyante qui qui dénoterait

mais il y avait cette intention de à

certains moment dire et quel est

l'endroit où on peut prendre un peu de

risque pour créer une différence en tout

cas pour venir montrer quelque chose qui

pourrait être vrai qui ne l' peut-être

pas mais en tout cas qui vient montrer

quelque chose d'autre et qui nous fait

peut-être poser des questions donc on on

le fait à plusieurs moments mais ça

reste toujours quand même contenu et on

a essaie de de d'être le plus le plus

précis possible en tout cas sur ce qu'on

sur ce qu'on faisait et pour les son

c'est un autre enjeu c'est que

typiquement tout ce qui est donc

dinosaur et cetera qui est un exemple un

peu phare on a tous en tête l'exemple du

cri de Jurassic Park de ce T-Rex qui qui

qui rugit et en réalité c'est vrai qu'il

rugit parce que son sa voix est composée

d'un mix de lion autres et cetera donc

il n'ont rien à voir mais

psychologiquement on est tous à se dire

c'est incroyable le cri est parfait je

pense qu'un tyrnosaure devait crier

comme ça alors que ce n'est pas le cas a

priori il devait simplement souffler

parce qu'ils n'ont pas de de de de de

Laar pas de capacité de d'émettre du son

et donc quand on vous dit bah la grosse

bestiole que tout le monde voit elle va

pas faire elle va faire aucun bruit on

s'est tous dit ça va pas passer hein les

gens ils vont se dire mais pourquoi tout

est silencieux qu'est-ce qui se passe

mais on a essayé du coup d'interpréter

ça en ayant des des différents types de

sifflement de soufflement et ce donc un

gros remerciement Jéry monté qui est un

le son designer qui a travaillé sur le

projet qui a justement avec Jérôme su on

a fait des ateliers pour essayer

d'imaginer tout ça pour aussi découper

les la structure du son he dans dans

l'environnement vous avez à la

fois le le son que fait l'environnement

avec les roches l'eau le vent à travers

les plantes et les animaux donc c'est ce

que vous avez alors je vais peut-être

faire uneur Jérôme pardonne-moi si

jamais je j'oublie mais vous avez tout

ce qui est géophonie c'est c'est cet

élément là ensuite tous les sons liés

aux animaux et vous avez ensuite

l'anthropophonie qui a arrivera dans les

derniers chapitres où vous entendez

justement des sons d'origine humaine qui

s'ajoutent à l'environnement et en fait

sans vous en rendre compte tout au long

de l'expérience ouais vous passez d'un

monde qui est plutôt silencieux très

basé sur des sons ambiants plus vous

entendez sons animaux qui sont de plus

en plus présents et à la fin vous avez

des sons mécaniques ou autres tel cet

avion qui va vous passer au-udessus de

la tête et c'est littéralement toutes

les couches de son qu'on peut ressentir

en réalité donc on travaille

indépendamment chacune des espèces euh

en essayant d'être le plus proche

possible mais voilà rapidement et et et

tu veux peut-être aussi parler de

l'autre son

ça c'est une autre particularité mais on

on en parle pas forcément

mais tout toute la musique de mon dispar

une musique

originale composée avec un le ST

blanctton qui travaille avec nous et

donc on a on avait cette intention de de

créer de l'emphase émotionnelle grâce à

la musique comme dans un film chaque

événement que vous vivez est surligné

par la musique et vous donne un peu plus

la sensation de ressent sentir la scène

euh soit la peur soit la tristesse soit

l'excitation et donc toute la bande

sonore vient accompagner

l'expérience tout en laissant sa place

aux sonorisations et à toutes les

espèces que vous pouvez entendre mais

vous avez comme ça ce jeu comme dans un

film musique originale qui vous apporte

une petite touche supplémentaire et de

l'autre côté recréation de son d'espèce

Guillaume Le Cointre oui je reviens sur

votre question réie sur le comment vous

avez fait ou qu quelle borne ou quelle

règle peut-on se fixer pour invanter li

h peut-être pas inventer mais

reconstituer les les sonons du passé al

il y a il y a deux trois petits

principes il y en a un par exemple quand

on sait qu'un son est produit par un

organe qui n'est pas encore là on peut

se dispenser de le mettre exemple la

syyrinx des passerau les les oiseaux qui

font cui cui qui chantent en fait ça ça

n'apparaît véritablement que chez des

des passerau qui prennent naissance en

gros il y a une cinquantaine de millions

d'années et donc on sait que par exemple

dans une forêt du Crétacé il y a pas de

passerou donc on fait pas pas cui cui il

y a pas un merle qui fait cui cui quoi

ça ça la syrenx n'existe pas c'est un

organe foanatoire qui est situé sur la

trchée enfin un peu plus bas que la la

première division des des des bronches

des des des axes traqué euh pareil pour

les cordes vocales donc il y a bien des

lézards évidemment qui font du bruit

mais ils font du bruit avec des organes

autres que que que ceux avec nous avec

lesquels on fait du bruit voilà donc

c'est très difficile en effet de

reconstituer les sons du passé mais on a

on sait ce qu'on doit pas faire on sait

pas toujours ce qu'on peut faire mais en

tout cas c'est ce qu'on doit pas faire

et pour les couleurs il y a un deuxième

principe qu'on peut utiliser bah c'est

un principe qui est fort ancien qu'on

appelle l'actualisme c'est-à-dire que

les les les les règles j'ose pas dire

les lois les lois de la physique et de

la chimie oui ça on peut le dire les

lois de la physique et de la chimie

s'applique au monde d'hier comme il s'

s'appliquait au monde d'hier comme il

s'applique au monde d'aujourd'hui euh

voilà ça c'est c'est c'est c'est presque

une évidence mais il y a aussi des

règles dans les les interactions entre

les êtres vivants que l'on peut

projeté sur le sur le passé il y a il y

a pas de raison que ça na été différent

c ça été différent par

exemple ce qu'on appelle la sélection

sexuelle le fait qu'il puisse y avoir

des couleurs chez des êtres vivants qui

soient des couleurs

manifestes qui ne sont pas là pour que

l'animal enfin la fonction de ses

couleurs n'est pas de se faire repérer

par ses prédateurs mais la fonction est

de se faire repérer par le le sexe

opposé et donc les petites plumes de gel

enfin c'est pas des plumes de Get mais

les petites plumes bleues qu'on voit sur

les bras des des utarapt c'est

cotaraptor voilà et bien ça c'est devenu

un vrai scientifique bien s on travaille

le sujet je pense

c'est après personnellement je trouve ça

passionnant donc on s'est plongé à à

plusieurs d'ailleurs le le on était

plusieurs à coécrire ce scénario là

aussi et à travailler sur l'écriture

Ludovique Marguerie et Francis Nief avec

qui on a on a tous les trois écrit ce

scénario et on s'est plongé dans dans

l'univers et c'est très important parce

que sinon il aurait été très difficile

d'accepter toutes ces contraintes là si

nous-même on se plongeait pas dans le

sujet on essaya de voir toute la

profondeur et toute la complexité que

pouvait y avoir pour pour pour créer

aussi une une histoire

ouiaptor voit plus de couleur que nous

comme les oiseaux d'ailleurs et donc ce

que vous voyez comme bleu si vous voyez

une P qui est noire si on regarde bien

sous le soleil elle est un peu irisée de

bleu violet mais les pill entre elle

elle se voit pas noir elle se voit Ultra

Violet voilà bon sur sur les bras

deaptor la femelle peut-être voir des

couleurs que nous on voit pas mais en

tout cas cette petite tache bleue on

peut se reporter à ce qu'on a chez le

jet par exemple voilà c'est c'est

l'actualisme donc qui permet quand même

de de pas faire n'importe quoi non plus

ouais alors et on l'a utilisé pour des

situations qui étaient justement

justifié le dakotaraptor dans la scène

est dans une phase de parade et donc il

était intéressant de mettre en avant un

élément qui pouvait être associé à la

parade comme ces petites plumes colorées

donc chaque chose a un sens on l'a pas

fait gratuitement juste pour mettre une

couleur alors je je vois que la pendule

tourne quand même donc il faudra

Stéphanie targy rapidement et puis on on

va quand même avant de donner la parole

à notre public qui est présent avec nous

ce soir on pourra aussi passer cette

petite vidéo pour montrer comment est-ce

que justement le le Charlie par exemple

et et Darwin existe et et et bouge en

fait un petit peu le le on a dit qu'on

passait derrière les paravant également

oui je voulais ajouter un mot sur la les

la capacité que la réalité virtuelle

nous offre de changement d'échelle je

pense que vous n'en avez pas parlé mais

je trouve que c'est très intéressant de

pouvoir évoquer cet aspect si vous

voulez en dire un mot sur le plan

scientifique ou réalisation sur pardon

changement d'échelle ah oui oui bah ça

va rejoindre je pense qu'on va

on jeis rejoindre un petit peu mais

peut-être alors c'est la quelle vidéo

peut-être pour guider euh on va être sur

carbonifè quelque chose making of euh

mais ça va vous montrer des images mais

je vais commenter mais l'objectif était

de vous vous expliquer que en réalité

virtuelle en tout cas dans notre format

les expéditions émersive je vais bouger

comme ça le but n'est pas simplement de

vivre un film en tant que spectateur

mais d'associer à la fois la sensation

qu'on a au contenu pédagogique qu'on

peut avoir notamment on a des effets de

changement d'échelle on se déplace il y

a une vraie immersion du corps du

visiteur dans l'histoire mais cette

immersion du corps elle doit pas

simplement être gratuite pour pour avoir

des sensations elle est aussi importante

pour que l'enjeu pédagogique en tout cas

la thématique pédagogique qu'on essaie

de mettre en avant soit en résonance

avec ce que vit corporellement le le

visiteur là vous avez vu un making off

où on voit Charlie qui est au

Carbonifère qui est immergé et qui met

sa tête sous l'eau vous êtes all on va

dire au moment où une partie des espèces

commence à accéder à la terre ferme et à

avoir un nouveau territoire et

littéralement le visiteur sort de l'eau

mais il ne fait pas que sortir de l'eau

il peut mettre sa tête sous l'eau pour

voir des espèces qui sont en cor

aquatique et il va ensuite accéder à la

terre ferme pour voir d'autres types

d'espèces inconsciemment sans le

justifier les visiteurs auront retenu

cette émotion là d'avoir mis le tête

sous l'eau de l'avoir sortie d'avoir

observé tout autour d'eux et sans s'en

rendre compte ils ont retenu la même

information qui était diffusée par

Charlie à ce moment-là quand elle

expliquait que ça y est les premières

espèces commencent à accéder à la terre

ferme c'est un petit exemple très

trivial pour vous expliquer un petit peu

ce que l'on fait mais voilà pour mettre

en scène un petit peu les les enjeux

pédagogiques en associant fond et forme

oui parce que ce qu' ce qu'on a pas

précisé c'est que nous sommes avec elle

évidemment vous pour ceux qui l'ont vécu

c'est évident pour ceux qui l'ont pas

encore vécu nous sommes donc à ses côtés

vraiment en train de plonger sous l'eau

traverser ces forêt nous apparaissons à

ses côtés nous nous voyons les uns des

les uns les autres dans le casque à la

différence près qu'elle est d' un avatar

lui aussi le petit robot Darwin donc ils

sont designés et nous visiteurs à à peu

près à à de TR qu visiteurs ensemble

maximum nous nous voyons sous la forme

d'avatar de silhouett très discrètement

dessiné pour ne pas justement prendre

trop de place dans le paysage de nos

caméras camarades visiteurs donc nous

nous sommes vraiment à la même échelle

que que Charlie et ce pourquoi je

voulais vous montrer un petit peu

l'envers du décor c'est pour vous parler

de l'aspect du vivant qui c'est

l'histoire du vivant mais du coup chacun

des tableaux doit être vivant et le

vivant passe par le mouvement le

mouvement des espèces recréer toutes ces

espèces qu'on a fait mais aussi le

mouvement du personnage principal donc

là vous avez de la motion capture donc

vous avez l'actrice Lesli Carl qui

justement a joué Charlie pour toute

l'expérience ce qui donne du réalisme ce

qui donne la sensation d'être

véritablement dans l'aventure avec elle

euh ça permet aussi plein de choses mais

de vivre des choses qu'on pourrait pas

forcément vivre en réalité virtuelle

c'est-à-dire qu'elle peut grimper sur

des éléments au Muséum vous n'avez pas

la la place pour grimper ou évoluer de

partout mais voilà ça va vous procurer

des sensations et surtout vous allez

vous attacher un peu plus au personnag

vu qu'il va vous paraître crédible et

donc vous allez avancer avec elle et

dans le processus parce que c'est là

vous arrivez directement à la fin c'est

une étape qui est déjà très lointaine

très finale avant il y a eu beaucoup de

phases d'écriture beaucoup de phases de

répétition des phases de blocking où

tout cet environnement là n'est fait que

en gros volume cubique où on teste

simplement les sensations où le but

c'est justement de se dire à quel moment

on veut que les visiteurs commencent à à

se baisser ça vous paraît bête mais en

réalité virtuelle vous allez voir un

objet face à vous et en fait vous allez

littéralement vous baisser pour pouvoir

passer au travers et c'est un peu un

apprentissage parce que lorsque vous

arrivez dans ces univers là vous n'êtes

pas forcément familier du décor de tout

ce qui peut s'y passer vous êtes un peu

même perdu et petit à petit on va vous

mettre le pied à l'étrier pour accéder

justement à encore plus de mouvement à

vivre encore plus de sensations donc

voilà c'est un petit morceau on peut on

peut peut-être commencer à prendre

certaines de vos questions justement

alors que on continue à voir ce ces

morceaux choisis de la

fabrique démond disparu n'hésitez pas

oui des questions voilà je vois que il y

a deux mains qui se lèvent déjà

peut-être

trois bonsoir merci pour cette belle

présentation

alors on a fait les mondes disparus on a

fait éternel Notre-Dame on n' pas encore

fait l'horizon de kops mais dans les

deux qu'on a fait

on voit que le parti prix de l'animation

c'est c'est du dessin animé en fait

c'est pas une réalité proche de du film

est-ce que c'est une limite

technologique est-ce que c'est une

volonté ou pour ne pas

trop immerger le spectateur dans un

monde trop proche du autre ou alors

c'est deux cas assez différents dans les

deux il y a toujours une contrainte

technique quoi qu'il arrive on travaille

sur des des casque ou des sacs à dos

parce que sur notreodame vous étiez

peut-être en sac à dos donc tout le

calcul est fait dans le sac à dos puis

retransmis au casque ensuite pour monond

disparu vous navez simplement qu'un

casque donc le le dispositif est encore

plus alléger l'idée de passer que en en

casque c'était surtout pour avoir une

exploration beaucoup plus physique on

peut plus facilement avancer se baisser

sans être contraint par ce sac mais

forcément ça a des petites contraintes

techniques et

technologiques pour NotreDame vous avez

quand même un traitement qui est plus

réaliste mais malgré tout vu vous êtes

dans un cas de rité virtuel comparé par

exemple à du jeu vidéo ou du film pour

donner un exemple sur un film euh les

images sont calculées en avance une

image peut-être calculer pendant des

dizaines d'heures voir même des jours

entiers pour avoir le rendu final là

vous avez dans votre casque 90 images

par seconde pour chacun des deux yeux

donc deux fois 90 images par seconde qui

sont calculées par simplement une unité

qui est quasiment aussi puissante que

votre téléphone euh pour donner un ordre

d'idée un petit peu donc il y a beaucoup

de challenges là-dessus et on est obligé

d'avoir ce ce ce cette fluidité parce

que sinon vous vous risqueriez d'être

malade donc ça nous contraint à parfois

devoir un peu réduire les textures ou ce

genre de choses mais au final le choix

de mononde disparu est complètement

différent de celui de notre âme notre

âme c'est traité réaliste même s'il y a

des contraintes et Don forcément on doit

diminuer euh mononde disparu est traité

avec du réalisme et un peu de

stylisation dans surtout les textures

toutes les anatomies que vous voyez sont

en proportion réell donc il y a pas de

déformation quand on parle de cartoon

souvent c'est qu'il y a de la

déformation dans l'anatomie ou dans le

physique des yeux plus gros des têtes

plus grandes des bras plus grands voilà

euh ici c'est pas le cas par contre vous

avez une texture qui est parfois avec

moins de matière à l'intérieur qui est

plus en à plat qui avait pour objectif à

la fois de rendre ça très accessible à

toutes les familles de pas être non plus

quelque chose qui peut le l'ultra

réalisme peut-être effrayant si je vous

mets face au T-Rex de Jurassic Park

devant vous on a la moitié des gens qui

partent en courant de la salle en criant

et là c'est c'est c'est un peu le le s

il va falloir les rattraper ça va être

compliqué ils vont se cogner de partout

donc enfin donc l'idée c'était on a

assisté à une scène de personne qui étit

impressionné par le vertige plutôt

virtuel et qui qui a été obligé

d'arrêter l'expérience voilà donc ça

arrive c'est qu'on a bien fait notre

travail quand même parce que ça veut

dire qu'ils ont bien ressenti quand même

cette sensation là mais le but c'est que

les gens ne quittent pas donc on a ce

mix cet équilibre à avoir

entre rester accessible être

visuellement aussi quand même beau et

une certaine

esthétique alors il y a une autre

question

merci j'aurais voulu savoir vous avez

parlé d'objectifs pédagogiques et des

émotions qui permettent

d'ancrer les connaissances est-ce que

vous fournissz au joueurs utilisateurs

je sais pas très comment vous les

appelez à la fin de l'expérience un

compte-rendu papier ou quelque chose de

numérique sur lequel ils peuvent se

baser pour réfléchir ou je sais pas

encore alors qu'est-ce qu'il y a pour

les paléonautes hein c'est ça vous les

avez appelés comme ça les ceux qui alors

effectivement

euh nous avons pensé l'expérience dans

un dispositif comme un dispositif global

c'est-à-dire que finalement l'expédition

immersive que vous venez de découvrir

pendant que vous venez découvrir pendant

45 minutes dans les murs du Muséum c'est

c'est elleelle elle est suivie on à la

sortie de cette expérience nous vous

remettons un livret ce livret qui Pr

prente au

recto ensemble des Paléo paysages que

vous avez traversé et au versau une

synthèse

de une description en fait de ces

environnements et également un un

listing des espèces phares que vous avez

rencontré et nous allons même plus loin

et c'est très important pour nous au

Muséum nous orientons nos visiteurs vers

les espèces qui sont visibles en

galerie c'est un exemple à méanura qu'on

a vu à un moment je crois dans dans une

démo là tout à l'heure cette libellule

géante le Muséum la présente en galerie

de de paléontologie et d'anatomie

comparé sous forme de fossil et et donc

on fait vraiment le lien finalement on

permet aux visiteurs de faire ce lien de

compréhention entre ce

fossile présenté en galerie et et ce

spécimen 3D qu'on a découvert au cours

de notre aventure dans la réalité

virtuelle donc c'est très important même

pour nous en tant que Muséum national

d'istoire naturelle bien sûr de de

permettre à nos visiteurs de poursuivre

cette expérience et de concrétiser

finalement euh un peu très très

clairement euh ce qu'ils ont vu dans

l'expérience j'ajoute aussi d'ailleurs

au passage que l'équipe du service des

contenus numériques du Muséum a produit

un excellent travail de de contenu de

fond euh sur le site internet du Muséum

vous retrouvez des dossiers très riches

très approfondis sur les PAL les

paléopaysages traversés une frise

chronologique des temps géologiques euh

plein de choses ou des espèces phar que

vous allez trouver en galerie de même

les les podcasts bestiol un produit en

partenariat avec fr inter par la

Direction de la

Communication ont accompagné

l'expérience mononde disparu puisque

toute une série sur laquelle je pense tu

as travaillé d'ailleurs Guillaume bien

sûr je suis derrière c'est t pro sur

lequel je travaille donc effectivement

ça fait l'objet d'un d'un d'une série de

podcast qui qui qui rencontre un grand

d'ailleurs 12 millions de podcast c'est

notre plus grand succès clairement en

terme de podcast voilà donc c'est un

projet 36 des vidéos je crois sur les

réseaux sociaux non c'est ça ouii vous

avez produit des reportages des

coulissesah typiquement ce qu'on a vu

tout à

l'heure Florent Goussard et charlan le

tenur qui explique la manière dont ils

ont travaillé c'est visible aujourd'hui

sur l'écosystème digital online du

Muséum donc site internet et réseaux

sociaux voilà c'est vraiment un projet

qui par ailleurs va va aussi

rayonn en dehors des murs du Muséum

puisque avant la fin de l'année 2024

nous allons ouvrir monde disparu dans

deux autres villes je crois en

France oui alors pas encore officiel je

dois dire donc mais

avant-première mais à vra dire je

pensais à une autre en fait donc ça

voudrait dire potentiellement deux

villes internationales et une autre

ville en France et en tout cas ce qui

est clair plusieurs villes assurément

d'ici fin 2025 là à nouveau une

innovation pour le Muséum puisque

contrairement à une exposition qui

tourne de ville en ville celle-ci va

n'est pas une expo c'est une expédition

immersive et elle va être démultipliée

dans dans plusieurs villes guillaume

Lecointre qu'est-ce que vous en tant que

scientifique vous attendez de cette

odyssée alors au-delà du plaisir de

l'immersion

h j'attends qu'on cultive la stéphanie a

commencer à le dire la

complémentarité

entre les technologies

qui pour moi sont des

ameçons à l'instruction publi et les

objets qu'on vient voir dans les musées

rappelons-nous que nous sommes Muséum

national d'histoire naturelle et que

comme dans tous les musées les gens

viennent d'abord voir des objets

concrets et surtout

aujourd'hui c'est particulièrement

important de cultiver l'accès aux objets

concrets car nos jeunes

générations ont de plus en plus accès à

des connaissances qui sont qui ont la

forme même pas d'un livre hein qui ont

la forme d'un d'un d'un écran et d'un

d'un comment dire d'une d'une d'une

modalité numérique d'accès en fait donc

l'objet concret euh c'est pas c'est pas

d'aujourd'hui hein la première question

qu'un public pose devant un fossile

c'est c'est même pas quelle espèce c'est

c'est est-ce que c'est un vrai ou pas

est-ce que c'est un vrai ou est-ce que

c'est un moulage donc le le rapport à la

matérialité de l'objet il faut

absolument que les musées le

maintiennent alors je pourquoi je le

précise parce que des fois que le public

est dans l'idée que bah on se lance dans

le virtuel donc on va laisser on va on

va laisser tomber le matériel non pas du

tout comme l'a dit Stéphanie pour nous

le virtuel doit être un promontoire euh

explicatif à des pièces que nous avons

aussi dans nos collections qui est le

patrimoine de tout le monde ici il y a

68 millions de spécimenses gardés en

collection et alors peut-être une une

dernière question avant de me tourner à

nouveau vers le public est-ce qu'on

pourrait imaginer un même dispositif

pour donner à voir les monde d'après

c'est-à-dire ceux qui vont émerger dans

notre monde qui subit le réchau ement

climatique la 6e extinction de masse

donc en matière de biodiversité

c'est-à-dire peut-être deux deux

propositions de de scénario le monde si

on ne fait rien et le monde si on

agit déjà moi j'avais le t-être une

suite où on prendrait d'autres périodes

j'ai trop aimé hein donc en fait je veux

du rab moi j'ai bien envie de vous

emmener au Permien vous verrez pas le

Permien là mais je vous emmène en

Permien en Afrique du Sud et puis

j'aimerais bien vous emmener il y a 2

millions d'années en Afrique parce qu'il

y avait coexistence de plusieurs espèces

humaines en même temps il y a 2 millions

d'années en Afrique de l'Est et donc

voilà il y a des épisodes qu'on a raté

forcément on peut pas tout raconter il

n'y a que H tableaux bon je ferme la

parenthèse mais je réponds quand même à

votre question ou j'y crois peu pourquoi

parce qu'on va nous accuser d'être

pessimiste et on va nous dire ça ça vend

pas parce que ATT tout dépend c'est si

vous faites le choix de montrer ce que

le monde peut devenir si on agit il va

don les deux possibilités si on agit il

va quand même changer fortement oui en

même temps c'est

oui oui bien sûr donc il y a ça va être

fin comme discours il voilà le monde si

on fait rien donc là on va nous dire ah

vous êtes pessimiste vous allez déprimer

les public il vont pas venir et puis il

y a le monde il y a le monde si on fait

des efforts bah oui mais la tendance

elle est déjà partie si on fait des

efforts on va atténuer les effets on va

pas les supprimer donc le monde il va

quand même changer assez radicalement

mais je veux bien si on si on y va on y

va moi je veux bien quand même on peut

compléter déjà disp et puis proposer une

suite c'estàd le les mondes d'après

pourquoi pas allez rapidement peut-être

une dernière question dans le public ah

oui madame

allez-y

oui paysage qui a réalisé tout ça la

réalisation artistique la réalisation

artistique c'est donc le studio émissive

excurio excuo étant la la marque

qu'utilist pour toutes les expéditionsc

que vous voyez donc on est un studio qui

existe depuis de nombreuses années et

qui réalisons spécifiquement c'est nous

qui avons créé ce format là les

expéditions immersives et donc on on est

un S complet pour vous donner un exemple

c'est comme c'est comme un studio de

jeux vidéo avec toutes les mêmes les les

les les mêmes capacités donc avec tous

les les artistes les animateurs et

cetera qui travaillent dans l'univers du

du jeu vidéo on utilise les mêmes

technologies mais on les adapte à

d'autres types de sujets et notamment à

la réalité virtuelle et plus

particulièrement à ce nouveau format

qu'on a créé c'est pas les expéditions

immersives donc vous avez une collection

vous verrez tout à l'heure je sais pas

si

mettra alors vous avez là ce que vous

voyez c'est des étapes de processus donc

par exemple ici c'est des images qui ont

été dessiné à la

main à partir de référence qu'on a eu et

de de dialogue avec les scientifiques et

ensuite tout à l'heure vous voyez que

tout était animé tout est réalisé en

trois dimensions et tout est texturé

ensuite donc c'est coloré voilà vous

avez des artistes c'est je pourrais vous

faire des analogies matériel pour

essayer de donner un exemple mais pour

faire les univers 3D que vous voyez

c'est comme

vous avez des artistes 3D qui sont comme

des des potiers des modeleurs c'est ils

prennent d'abord de la matière virtuelle

ils la mettent en forme cette forme ça

peut être un animal et par-dessus ça va

ensuite falloir le peindre le colorer

lui donner une matière une texture une

brillance c'est comme si on mettait un

vernis sur ce vase qu'on vient de

réaliser et ensuite cet élément là on va

le mettre dans un moteur 3D qui est

comme une vitrine et qui va permettre de

lui mettre des éclairage de le rendre

plus vivant et ensuite vous avez l'étape

du mariontis dont je parlais tout à

l'heure où on anime ces ces espèces et

qui vont prendre vie et donc tout ça

c'est réalisé par des des humains

derrière pas d'IA pas de pas uniquement

des machines c'est c'est vraiment un

savoir faire de la main mais sur une

matière virtuelle mais c'est important

d'accord d'accord on arrive

malheureusement au terme de cette

rencontre je ne peux que vous conseiller

de vivre ce voyage sensible

technologique poétique scientifique et

puis pédagogique hein sur un espace de

500 m Carr au Muséum d'Histoire

Naturelle merci beaucoup merci à tous

les trois et merci à

tous