Experimento de Asch (subtitulado)
Summary
TLDREl experimento descrito en el guion involucra la percepción de longitudes de líneas, donde los participantes deben comparar líneas y elegir la que es igual en longitud. Se revela que solo uno es el sujeto real, mientras que los demás son confederados que dan respuestas incorrectas para influir en el juicio del sujeto. El estudio de Solomon Asch muestra cómo la influencia del grupo puede llevar a la conformidad, incluso a negar la evidencia. Las variaciones del experimento demuestran la importancia de la unanimidad del grupo y cómo la conformidad se reduce cuando se evita el desacuerdo normativo, destacando la distinción entre conformidad informativa y normativa.
Takeaways
- 🔍 El experimento se centra en la percepción de longitudes de líneas en tarjetas.
- 👕 Un participante viste una camiseta blanca y es el sujeto real, mientras los demás son cómplices del experimentador.
- 🤔 La tarea es simple: comparar la línea de la izquierda con las tres líneas de la derecha para encontrar la de igual longitud.
- 👀 Los sujetos tienden a ceder ante la influencia del grupo, a pesar de la evidencia de sus propios ojos.
- 📊 En las pruebas críticas, el 37% de los sujetos siguieron al grupo, aunque sabían que estaban equivocados.
- 🤝 Cuando un sujeto tiene un compañero que da respuestas correctas, la conformidad disminuye a un 5%.
- 🧠 La conformidad puede ser influenciada por la creencia de que el grupo es correcto (conformidad informativa) o por temor a la desaprobación del grupo (conformidad normativa).
- 🔑 La unanimidad del grupo es clave para su influencia; sin ella, la conformidad disminuye.
- 📝 En una variante del experimento, los sujetos responden por escrito, lo que reduce la presión para conformarse.
- 📉 La conformidad cae drásticamente cuando los sujetos responden de manera privada y no están sujetos a críticas del grupo.
- 🌟 El experimento de Asch es clásico y revela cómo las personas pueden negar lo que ven y someterse a la presión del grupo.
Q & A
¿Qué tipo de experimento se describe en el guion?
-Se describe un experimento sobre la percepción de longitudes de líneas, donde los participantes deben comparar longitudes de líneas en tarjetas.
¿Cuál es la tarea asignada a los participantes en el experimento?
-La tarea es determinar cuál de las tres líneas a la derecha es igual en longitud a la línea a la izquierda.
¿Por qué es significativo que solo uno de los participantes sea un sujeto real en el experimento?
-Es significativo porque el resto son confederados que han sido instruidos para dar respuestas incorrectas en algunas pruebas, lo que influye en el comportamiento del sujeto real.
¿Qué fracción de las pruebas críticas el sujeto real terminó siguiendo al grupo?
-El sujeto real siguió al grupo en el 37% de las pruebas críticas.
¿Cuáles son las razones que llevan a un sujeto a ceder ante la influencia del grupo?
-Algunos sujetos ceden porque creen genuinamente que el grupo tiene razón, mientras que otros lo hacen para evitar el malestar de desacuerdo con el grupo.
¿Qué se descubre cuando se le da a un sujeto real un compañero que también da respuestas correctas?
-Cuando el sujeto real tiene un compañero que da respuestas correctas, el porcentaje de conformidad disminuye a solo el 5% en las pruebas críticas.
¿Qué revela la variación del experimento donde el sujeto tiene un compañero?
-Revela que mucho del poder del grupo no proviene solo de su número, sino de la unanimidad de su oposición. Al romper esa unanimidad, el poder del grupo se reduce significativamente.
¿Qué es la conformidad informativa y cómo se manifiesta en el experimento?
-La conformidad informativa es cuando una persona sigue al grupo porque está convencida de que tienen razón. En el experimento, se manifiesta cuando los sujetos cambian sus juicios por la influencia del grupo.
¿Qué es la conformidad normativa y cómo se demuestra en el experimento?
-La conformidad normativa es cuando una persona sigue al grupo por temor a la desaprobación si se muestra desaviada. Se demuestra cuando el sujeto está menos propenso a conformarse cuando no existe la posibilidad de crítica por parte del grupo.
¿Cómo se reduce la conformidad en la variación del experimento donde el sujeto escribe sus respuestas privadamente?
-La conformidad disminuye en gran medida porque el sujeto está inmune a cualquier posible crítica por parte del grupo, lo que reduce la presión para conformarse.
¿Qué lecciones clave se pueden extraer del experimento de Solomon Asch sobre la conformidad?
-El experimento de Asch muestra cómo las personas pueden negar lo que ven y someterse a la presión del grupo. También permite observar las condiciones que aumentan o disminuyen la conformidad.
Outlines
🔍 Percepción de Longitudes y Conformidad
El experimento se enfoca en la percepción de longitudes de líneas, donde los participantes deben comparar una línea con otras tres para determinar cuál es igual en longitud. Se revela que uno de los participantes es un confederado y que los demás están instruidos para dar respuestas incorrectas en algunas ocasiones. Esto lleva a que los sujetos, influenciados por el grupo, den respuestas incorrectas en un 37% de las pruebas críticas. Las entrevistas posteriores muestran dos razones principales para la conformidad: la creencia de que el grupo tiene razón y la evitación del desacuerdo para no generar incomodidad. La experimentación también muestra cómo la presencia de un compañero que da respuestas correctas reduce significativamente la conformidad, evidenciando que la unanimidad del grupo es un factor clave en la influencia grupal.
Mindmap
Keywords
💡Percepción de longitudes
💡Conformidad
💡Confederados
💡Juicio
💡Normativa
💡Informacional
💡Unanimidad
💡Experimento clásico
💡Variedad del experimento
💡Respuesta privada
Highlights
Experiment involves perception of lengths of lines.
Subjects are asked to match a line's length from a set of options.
Only one person is a real subject; others are confederates instructed to give wrong answers.
Subjects conform to group answers despite evidence, with 37% yielding to group influence.
Different reasons for conformity are identified: genuine belief in group correctness and avoidance of disagreement discomfort.
Introduction of a partner who gives correct answers significantly reduces conformity to 5%.
Subjects often deny the partner's influence on their independence, despite the change in behavior.
Group power comes from both numbers and unanimity of opposition.
Unanimity's importance is shown when its absence reduces group influence.
Two types of conformity are distinguished: informational and normative.
Informational conformity is based on being convinced by the group's correctness.
Normative conformity stems from fear of group disapproval for deviance.
A variation of the experiment shows normative conformity's strength by having subjects write their answers privately.
Private responses significantly reduce conformity due to the absence of group criticism.
Experiment demonstrates the extent to which people will deny their own perceptions under group pressure.
Conditions that increase or reduce conformity are studied, offering insights into social influence.
Transcripts
the experiment you'll be taking part in
today involves the perception of lengths
of lines as you can see here I have a
number of cards and on each car there
are several lines your task is a very
simple one you're to look at the line on
the left and determine which of the
three lines on the right is equal to it
in length all right we'll proceed in
this order you'll give your ass only one
of the people in the group is a real
subject a fifth person with the white
t-shirt
the others are Confederates of the
experimenter and have been told to give
wrong answers on some of the trials the
experiment begins uneventful e as
subjects give their judgments two two
two two two three three three three
right on the third trial something
happens two two two two
to the subject denies the evidence of
his own eyes and yields to group
influence ash found subjects went along
with the group on 37% of the critical
trials but he found through interviews
that they went along with the group for
different reasons
one one they must be right there for
them and one of me one this subjects
yielding is based on a distortion of his
judgment he genuinely believes that the
group is correct one one one two one two
two two I know they're wrong but what
should I make ways to in this case the
subject knows he is right but goes along
to avoid the discomfort of disagreeing
with the group here the distortion is at
the level of his response to two to two
in the previous experiment the naive
subjects stood alone against the group
in this variation Ashe gave the naive
subject to partner here seated in the
third position who also gives the
correct response one one two
one two with a partner yielding drops to
only 5% of the critical trials compared
to 37% without a partner
although subjects report warmth and good
feeling toward the partner they
typically deny that he played a role in
their own independence
the partnership variation shows that
much of the power of the group came not
merely from its numbers but from the
unanimity of its opposition when that
unanimity is punctured the group's power
is greatly reduced
sometimes we go along with the group
because what they say convinces us they
are right this is called informational
conformity but sometimes we conform
because we are apprehensive that the
group will disapprove if we are deviant
this is called normative conformity the
strength of the normative factor is
shown in another variation carried out
by ash in this variation the subject is
told that because he had arrived late
you would have to write his answers
subjects in this private response
experiment are exposed to the same
amount of misleading information as
other subjects but they are immune from
any possible criticism by the group one
one what and this enormous Lee reduces
the pressure to conform conformity drops
by two thirds Ash's experiment is a
classic it reveals how people will deny
what they see and submit to group
pressure it allows us not only to
observe conformity but to study the
conditions that increase or reduce its
occurrence
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