How to teach Kids | from a Prague kindergarten, part 2 | English for Children

Summary

Este guion presenta una sesión interactiva y divertida para niños pequeños, donde se cantan canciones sobre partes del cuerpo y colores, se juegan juegos con números, y se fomentan actividades físicas. Los niños participan activamente al señalar colores en la sala, identificar prendas de vestir con colores específicos, y realizar acciones como correr, nadar o volar según el color que llevan puesto. La sesión está llena de música, movimiento y juegos que mantienen a los niños comprometidos mientras aprenden sobre colores, números y coordinación motora.

Takeaways

• 😀 Los niños cantan la canción 'Cabeza, hombros, rodillas y pies' para aprender partes del cuerpo de manera divertida.
• 😀 Se presentan varios colores y los niños deben identificar y señalar objetos de esos colores en el entorno.
• 😀 Se utiliza música como herramienta de apoyo para mantener la atención y hacer la actividad más entretenida.
• 😀 Los niños comparten sus colores favoritos, lo que fomenta la interacción y el diálogo entre ellos.
• 😀 Durante el ejercicio de identificación de colores, se incluyen interacciones como '¿Quién lleva algo de color morado?' para promover la participación activa.
• 😀 Se anima a los niños a moverse, como en el juego de correr alrededor del círculo si están usando un color determinado.
• 😀 Los niños identifican y señalan colores como verde, amarillo, rojo, azul, morado y naranja, reforzando su aprendizaje de los mismos.
• 😀 Se realizan actividades de contar, como contar hasta 10, para trabajar las habilidades matemáticas básicas.
• 😀 Los niños hacen ejercicios de movimiento relacionados con los colores, como nadar si llevan ropa azul.
• 😀 Los niños tienen la oportunidad de experimentar con el juego de roles, como volar como pájaros si llevan ropa morada, lo que fomenta la creatividad.

Q & A

¿Qué canción se menciona al principio del video?

La canción mencionada al principio es 'Head, Shoulders, Knees and Toes'.

¿Cuáles son los colores que se mencionan como favoritos?

Los colores mencionados como favoritos son morado, azul, verde, rosa, naranja, amarillo y blanco.

¿Qué actividad se realiza con los niños después de hablar sobre los colores?

Después de hablar sobre los colores, se les pide a los niños que encuentren objetos en el salón de clases que correspondan a los colores mencionados.

¿Qué hacen los niños cuando encuentran el color que se les pide?

Cuando los niños encuentran el color que se les pide, deben señalar el objeto correspondiente y sentarse.

¿Qué juego se juega con los niños al mencionar el color rojo?

Cuando se menciona el color rojo, se les pide a los niños que se pongan de pie si están usando algo de color rojo. Luego, deben correr alrededor del círculo si llevan algo rojo.

¿Qué sucede cuando se menciona el color azul?

Cuando se menciona el color azul, los niños deben ponerse de pie si están usando algo azul, y luego realizar un movimiento de nadar si llevan algo azul puesto.

¿Qué actividad se realiza con los niños cuando se menciona el color morado?

Cuando se menciona el color morado, se les pide a los niños que se pongan de pie si están usando algo de color morado. Luego deben hacer un movimiento de vuelo.

¿Cómo se describen los colores en el video?

Los colores se describen de manera visual y divertida, con énfasis en que los niños busquen esos colores en el entorno y los señalen.

¿Por qué se pregunta sobre los colores favoritos de los niños?

Se les pregunta sobre sus colores favoritos para fomentar la interacción y para que los niños se involucren más activamente en la lección sobre los colores.

¿Cuál es el objetivo principal de este video?

El objetivo principal es enseñar a los niños a identificar colores y a asociarlos con objetos en su entorno mientras participan en actividades físicas divertidas.