Présentation du BUT GCGP (Génie Chimique Génie des Procédés)

Summary

Cette vidéo présente un aperçu d'une formation en génie des procédés à l'IUT d'Aix-Marseille, avec les témoignages d'un professeur, Nicolas Roche, et d'une étudiante, Marion Esposito. La formation, axée sur la pratique avec un équilibre entre cours théoriques et travaux pratiques, prépare les étudiants à des carrières dans divers secteurs, tels que la chimie, la pharmacie, et l'agroalimentaire. Les étudiants sont encouragés à développer des compétences individuelles et collectives, et peuvent choisir entre l'industrie, la recherche, ou la poursuite d'études en école d'ingénieur ou en master.

Takeaways

• 😀 Nicolas Roche est professeur de génie des procédés à l’IUT d'Aix-Marseille et chercheur au Centre européen de recherche et d'enseignement en géosciences de l'environnement.
• 😀 La formation s'adresse à des néo-bacheliers et mène à un diplôme de niveau licence, L3 ou Bachelor.
• 😀 Marion Esposito est étudiante en deuxième année de génie chimique et des procédés à l'université d'Aix-Marseille.
• 😀 Le BUT (Bachelor Universitaire de Technologie) est une formation axée sur la pratique et est très recherchée par les entreprises.
• 😀 Le génie des procédés consiste à concevoir et à faire fonctionner des outils de production et de transformation dans des secteurs variés comme la chimie, la pétrochimie, la pharmacie, la cosmétique, l'environnement, et l'agroalimentaire.
• 😀 La formation est composée à 50 % de travaux pratiques (TP), permettant aux étudiants de mettre en application leurs connaissances théoriques.
• 😀 La charge de travail dépend de l'élève, mais les travaux pratiques sont particulièrement exigeants, et le contrôle continu demande de la régularité.
• 😀 Les étudiants doivent gérer environ 2000 heures d'enseignement sur trois ans, avec des heures de cours et de TP en première année et des stages en entreprise à partir de la deuxième année.
• 😀 L'intérêt porté aux matières est essentiel pour réussir. L'engagement et la curiosité permettent d'apprendre plus efficacement.
• 😀 En comparaison avec le lycée, les études universitaires en génie des procédés nécessitent de comprendre les interconnexions entre les différentes matières, et il n'est pas possible d'ignorer une discipline sans nuire aux autres.
• 😀 Les étudiants développent des compétences individuelles et collectives, apprenant à travailler en groupe et à mener des projets communs, avec plusieurs options professionnelles après la formation, comme l'industrie, la recherche, ou la poursuite d'études en écoles d'ingénieurs ou en master.

Q & A

Pourquoi cette formation en génie des procédés s'adresse-t-elle principalement aux néo-bacheliers ?

Cette formation est conçue pour les néo-bacheliers car elle mène directement à un niveau licence (L3) ou Bachelor, permettant aux étudiants de développer des compétences spécialisées en génie des procédés dès le début de leur parcours universitaire.

Qu'est-ce que le génie des procédés et dans quels domaines s'applique-t-il ?

Le génie des procédés est une science qui permet de concevoir, développer et exploiter des outils pour la production et la transformation de la matière et de l'énergie. Il s'applique dans des domaines comme la chimie, la pétrochimie, la pharmacie, la cosmétique, l'environnement et l'agroalimentaire.

Quel est l'élément central de cette formation selon les étudiants et les enseignants ?

L'élément central de cette formation est l'aspect pratique, avec environ 50% du volume horaire consacré aux travaux pratiques (TP), permettant aux étudiants d'appliquer directement les connaissances théoriques acquises en cours.

Comment la charge de travail est-elle perçue par les étudiants ?

La charge de travail est perçue comme importante, mais elle dépend de l'élève. Certains étudiants, comme Marion, estiment que la charge est gérable grâce à un travail constant et une participation active en cours, tandis que les travaux pratiques (TP) sont particulièrement exigeants.

Quels sont les avantages du contrôle continu dans cette formation ?

Le contrôle continu permet aux étudiants de travailler régulièrement, contrairement aux partiels qui sont concentrés sur une période spécifique. Cela favorise une approche d'apprentissage constante et une meilleure assimilation des connaissances au fur et à mesure de l'année.

Combien d'heures d'enseignement sont proposées durant les trois années de bachelor ?

Le programme prévoit environ 2000 heures d'enseignement réparties sur trois ans, avec une progression de l'intensité des cours et des travaux pratiques (TP) en première année, et davantage de travail de groupe et de stages industriels en deuxième et troisième année.

Quelles sont les différences principales entre les études de génie des procédés et celles au lycée ?

La principale différence réside dans l'approfondissement des matières. Contrairement au lycée, où les matières peuvent être plus généralistes, les études en génie des procédés concentrent les étudiants sur des sujets spécialisés, en intégrant des matières complémentaires et en insistant sur la compréhension approfondie de chaque discipline.

Comment les compétences individuelles et collectives sont-elles développées dans cette formation ?

Les étudiants développent à la fois des compétences individuelles, comme la gestion de leur travail personnel, et des compétences collectives, comme la capacité à travailler en groupe et à mener des projets collectifs, ce qui est crucial pour leur future carrière dans l'industrie ou la recherche.

Quels sont les choix professionnels possibles après avoir suivi cette formation ?

Après avoir suivi cette formation, les étudiants peuvent choisir de travailler dans l'industrie, de poursuivre dans des laboratoires de recherche, ou d'intégrer des écoles d'ingénieurs ou des cursus de master. Certains optent également pour des études en doctorat.

Quels sont les projets professionnels de Marion Esposito après ses études ?

Marion Esposito envisage de poursuivre ses études, en hésitant entre une école d'ingénieur ou un master, avant de se spécialiser dans les secteurs de la cosmétologie ou de la pharmaceutique, où elle souhaite appliquer ses connaissances en sciences chimiques.