“El día que perdamos la utopía volveremos a la caverna”. Emilio Lledó, filósofo y académico

Summary

En este transcript, se discute la esencia de lo que hace a un buen maestro, enfatizando la importancia del amor y el interés hacia los estudiantes, y no la autoridad. Se argumenta que el objetivo de la enseñanza es dar libertad y vida, no solo encontrar trabajo. Se desaprueba la obsesión por la supervivencia económica durante la educación, citando a Walter Benjamin y su visión sobre la vida estudiantil. La pasión del maestro y la apertura de horizontes a los alumnos es lo que los hace memorables. Además, se menciona la tendencia al bien en los seres humanos y cómo la cultura occidental ha creado conceptos como el bien, la belleza, la justicia y la verdad, que son horizontes a los que no debemos renunciar.

Takeaways

• 🧐 La calidad fundamental de un buen maestro es enseñar a sus alumnos a ser independientes y seguir su propia libertad, según la cita de Nietzsche.
• 💖 El amor a lo que se hace es esencial para ser un maestro, ya que se trata de brindar amor e interés a los estudiantes.
• 🙅 La autoridad no se impone, sino que se gana a través del interés y el amor hacia los alumnos, lo que a su vez fomenta la libertad y la vida en el aprendizaje.
• 🤔 Contrariamente a la opinión de algunos políticos, la enseñanza no se trata de imponer autoridad, sino de crear una relación de aprendizaje mutuo.
• 🔥 Es importante que los estudiantes se entusiasmen por el aprendizaje y no solo busquen un empleo, lo que podría ser la muerte de la vida universitaria.
• 📚 Walter Benjamin enfatiza que obsesionarse con ganarse la vida durante los estudios es una pérdida de la vida misma.
• 🌟 Los buenos maestros son aquellos que pueden abrir los ojos de los estudiantes y ampliar sus horizontes.
• 👀 Un maestro memorable es aquel que despertó el interés y el amor por el conocimiento en sus alumnos.
• 📉 Un ejemplo de un buen maestro es aquel que, aunque pueda suspender a los estudiantes, les enseña a amar y comprender la belleza de su materia, como el profesor de matemáticas mencionado.
• 🤝 La cultura occidental ha creado conceptos como el bien, la belleza, la justicia y la verdad, que son horizontes a los que no debemos renunciar.
• 🌈 La tendencia al bien en los seres humanos es una base filosófica importante y es fundamental para el desarrollo de la cultura y la sociedad.

Q & A

¿Cuál es la cualidad fundamental de un buen maestro según el video?

La cualidad fundamental de un buen maestro es enseñar a su discípulo a ser libre y seguir su propia libertad, además de tener amor por lo que hace y por sus alumnos.

¿Qué significa que un maestro debe enseñar a su discípulo a abandonarlo?

Significa que un buen maestro debe preparar a sus alumnos para que sean independientes y capaces de seguir su propio camino sin depender constantemente del maestro.

¿Por qué el autor está en desacuerdo con la idea de que los maestros deben imponer autoridad?

El autor cree que la autoridad no se impone, sino que se obtiene a través del interés y el amor hacia los estudiantes, lo que a su vez fomenta el respeto y la reciprocidad.

¿Qué importancia tiene el entusiasmo de los estudiantes según el video?

Es crucial que los estudiantes se entusiasmen con lo que aprenden, ya que esto les da libertad y vida, alejándolos de la obsesión por simplemente encontrar un trabajo.

¿Qué crítica se hace a algunas universidades en el video?

Se critica la promesa de que estudiar en cierta universidad garantiza encontrar trabajo al finalizar, ya que esto mata la esencia del conocimiento y la vida universitaria.

¿Qué dice Walter Benjamin sobre los estudiantes y la vida profesional?

Benjamin advierte que obsesionar a los estudiantes con ganarse la vida mientras estudian es la mejor manera de perderla, ya que el enfoque debería estar en el aprendizaje y el crecimiento personal.

¿Qué características tienen los maestros memorables mencionados en el video?

Los maestros memorables son aquellos que muestran pasión, abren los horizontes de los estudiantes y les enseñan a ver más allá de sus perspectivas limitadas.

¿Por qué los estudiantes preferían ser suspendidos por un profesor específico?

Porque ese profesor demostraba amor e interés por ellos y lograba despertar su interés, incluso si eso significaba ser más estricto en las evaluaciones.

¿Qué debe enseñar un maestro a los niños además del conocimiento académico?

Un maestro debe enseñar a los niños a hacer el bien, promoviendo valores como la justicia, la belleza, la verdad y la bondad.

¿Cuál es el papel del amor en la enseñanza según el video?

El amor es fundamental en la enseñanza, ya que es la base de la simpatía y la conexión con los demás, lo que en última instancia contribuye al bienestar y desarrollo de los estudiantes.

Outlines

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👨‍🏫 Calidad fundamental de un buen maestro

Este párrafo discute la cualidad esencial de un buen maestro, citando a Nietzsche y enfatizando la importancia de enseñar a los estudiantes a seguir su propia libertad. El amor a lo que se hace y el interés y amor hacia los estudiantes se consideran fundamentales, en contraposición a la noción de que un maestro debe proyectar autoridad. El texto argumenta que la enseñanza debe fomentar la libertad y la vida, no solo el empleo, y critica la idea de que la educación universitaria deba centrarse únicamente en la obtención de trabajo tras la graduación. Además, se menciona la importancia de la pasión y la apertura de horizontes por parte de los maestros, con ejemplos de maestros memorables que inspiraron a sus alumnos a través de su amor y dedicación.

Keywords

💡Maestro

El término 'maestro' se refiere a un docente o instructor que posee un conocimiento profundo en un área particular y es capaz de transmitirlo a otros. En el contexto del video, el maestro no solo enseña conocimientos, sino que también inspira y motiva a sus estudiantes a buscar su propia libertad y a seguir su pasión, como sugiere la cita de Nietzsche.

💡Discípulo

Un 'discípulo' es un estudiante o aprendiz que sigue y aprende de un maestro. En el video, el maestro enseña a su discípulo a ser independiente, lo cual es una cualidad fundamental de un buen maestro según la perspectiva expresada en el guion.

💡Libertad

La 'libertad' se refiere a la capacidad de tomar decisiones y actuar sin restricciones externas. En el guion, se menciona que un maestro debe enseñar a sus estudiantes a buscar su propia libertad, lo que implica fomentar su pensamiento crítico y autonomía.

💡Amor

El 'amor' hacia lo que se hace o hacia las personas que se enseñan es una cualidad clave para un maestro, según el guion. Este amor se refleja en el interés y la dedicación que el maestro tiene hacia sus estudiantes y su aprendizaje.

💡Autoridad

La 'autoridad' en este contexto no se refiere a un poder impuesto, sino a la influencia y respeto ganado a través del interés y el amor hacia los estudiantes. Se argumenta que la autoridad no se da, sino que se obtiene naturalmente a través de la conexión con los estudiantes.

💡Interés

El 'interés' es mencionado como un factor crucial para el éxito en la enseñanza. El maestro debe mostrar interés en el aprendizaje de sus estudiantes y, a su vez, los estudiantes interesan al maestro con sus preguntas y curiosidad.

💡Pasión

La 'pasión' es una cualidad que un maestro debe tener y transmitir a sus estudiantes. En el video, se enfatiza que los estudiantes deben entusiasmarse por lo que aprenden, lo que les permite expandir sus horizontes y visión del mundo.

💡Horizonte

El 'horizonte' se utiliza metafóricamente para describir la ampliación de la comprensión y perspectiva de un individuo. En el guion, se sugiere que un buen maestro abre los ojos de sus estudiantes a nuevos horizontes y posibilidades.

💡Buenos

El concepto de 'hacer el bien' se discute en el guion, sugiriendo que es parte integral de la enseñanza y la cultura. El 'bien' se relaciona con el amor y la empatía, y es visto como un objetivo fundamental en la sociedad y en la vida de los individuos.

💡Cultura

La 'cultura' se menciona como un conjunto de conceptos y valores que han sido desarrollados a lo largo del tiempo, incluyendo el bien, la belleza, la justicia y la verdad. Estos conceptos forman el horizonte de valores que la sociedad occidental no debe renunciar.

💡Utopía

La 'utopía' se refiere a una idea o plan idealista y a menudo considerada imposible de alcanzar. En el guion, se argumenta que es importante mantener una utopía en mente, ya que representa la aspiración a la verdad, la justicia, la belleza y la bondad.

Highlights

La cualidad fundamental de un buen maestro es enseñar a los estudiantes a seguir su propia libertad.

Un buen maestro debe tener amor a lo que hace y a las personas a las que enseña.

La autoridad de un maestro se obtiene con el interés y el amor hacia los estudiantes.

El interés y las preguntas de los estudiantes también enseñan al maestro.

Es crucial que los estudiantes se entusiasmen por lo que aprenden.

Obsesionarse con encontrar trabajo después de la universidad es la muerte del conocimiento y la vida universitaria.

Walter Benjamin dice que obsesionar a los estudiantes con ganarse la vida mientras estudian es la mejor manera de perderla.

Los maestros memorables son aquellos que abren los ojos de los estudiantes y amplían sus horizontes.

Un buen maestro despierta el interés y descubre la belleza en las materias que enseña.

Aristóteles decía que todos los seres humanos tienden al bien.

El amor es 'sympatheia', es sentir con el otro y estar con el otro.

La cultura occidental ha creado conceptos como el bien, la belleza, la justicia y la verdad.

No podemos renunciar a los horizontes del bien, la belleza, la justicia y la verdad.

Las grandes cosas en la vida se han hecho siempre con un punto de utopía.

Debemos tender hacia la belleza y la bondad, aunque suene a utopía.

Transcripts

¿Cuál sería para ti la cualidad fundamental de un buen maestro?

¿Qué es aquello que debe tener un maestro para serlo?

Hay una cosa que me gustaba a mí, que decía Nietzsche, creo recordar.

Que decía que un maestro es aquel que enseña a su discípulo a abandonarlo,

o sea, a seguir su propia libertad.

Lo que tienes que tener es amor a lo que haces.

Esto suena así, un poco pomposo, pero creo que lo entiende...

Bueno, por supuesto que se entiende.

Es que quieras a las personas que están delante de ti

formando esa pequeña comunidad de la clase.

Tú tienes que dar amor e interés.

Por eso estoy totalmente en desacuerdo y lo he dicho alguna vez

con un político o una política que decía:

"El maestro tiene que dar autoridad".

Eso es absolutamente falso.

La autoridad se da...

-Se obtiene. -Exacto.

Se da con el interés,

el amor a aquellos a los que enseñas,

que al mismo tiempo te enseñan con sus preguntas

y el interés. Porque eso que enseñas es darles libertad y darles vida.

Por eso me parece importante que los estudiantes de hoy

sean capaces de entusiasmarse

por lo que aprenden y quitarles de la cabeza,

porque algunas universidades, lo he oído alguna vez:

"Estudie usted en esta Universidad, que nada más que acabe

encontrará trabajo".

Eso es la muerte de la vida universitaria,

la muerte del conocimiento, la muerte del saber,

la muerte, valga la redundancia, de la vida.

Hay una famosa frase de Benjamin, que alguna vez citas en tus textos.

Benjamin lo dice, es un texto precioso.

De un artículo de él, de Walter Benjamin,

sobre la vida de los estudiantes.

Dice: "El obsesionar a los muchachos con ganarse la vida

cuando están estudiando". No, déjalos...

No hay mayor manera de perderla.

Es la mejor manera, dice textualmente, de perderla.

Porque después ya te cambiará la vida, ya te espabilarán.

Yo, como alumno que he sido y he tenido algunos profesores,

yo creo que lo que hace a un maestro

es que veas la pasión y que te abra los ojos,

que te enseñe, te abra los horizontes.

Mis maestros memorables, que todos tenemos alguno,

uno, afortunadamente, uno de ellos fuiste tú,

es que te abren los ojos, te das cuenta tú

de que tu visión, tu horizonte, es todavía demasiado estrecho,

Yo recuerdo en un sitio que trabajé como profesor.

Había un profesor de matemáticas

cuyos alumnos lo querían tanto que me decían a mí:

"Es el que más nos suspende,

pero es que preferimos que nos suspenda él

a que nos apruebe cualquier otro".

Claro, les debía de entregar amor, interés,

despertar el interés.

Claro y descubrir la belleza de las matemáticas, en este caso.

Otras de las cosas que a veces dices que hay que enseñar a los niños,

a hacer el bien.

¿Qué sería en concreto hacer el bien?

Es interesante que podamos seguir dialogando

con cosas que vienen, con textos que vienen,

o por lo menos en las ediciones modernas, de hace 25 o 26 siglos.

Bueno, pues uno de esos textos, dice Aristóteles,

que todos los seres humanos tienden al bien.

Un bien 'phainomenon agathon', un bien que te presentan,

que se te aparece como bien".

Pero el bien de una sociedad hacia el futuro

no es que el hombre sea un lobo para el hombre,

la tendencia al bien está dicha en la mejor tradición filosófica,

la tendencia al bien en los seres humanos.

Por eso tenemos amor.

El amor es 'sympatheia', es sentir con el otro, estar con el otro.

La cultura ha creado desde esos principios,

eso que se llama, con más o menos propiedad, cultura occidental,

ha creado unos conceptos:

el bien, la belleza, la justicia, la verdad.

Y ese es un horizonte al que no podemos nunca renunciar.

Las grandes cosas que se han hecho, en mi opinión,

en la vida, se han hecho siempre con un punto de utopía.

Hay que ser verdadero, hay que ser justo.

Hay que tender hacia la belleza, hacia la bondad,

por mucho que esto suene a utopía,

pues que suene, que siga sonando, porque el día en que no suene,

estaremos volviendo a la caverna.