Entrevista Estado de la Educación.

Summary

El informe del Estado de la Nación revela preocupantes lagunas en las políticas públicas de docencia en Costa Rica. Se destaca la necesidad urgente de revisar y actualizar estas políticas para garantizar una educación de alta calidad. Se menciona la importancia del docente en el proceso educativo y la preocupación por la selección y formación de los docentes, la falta de acreditación de carreras de educación y los desafíos en la inducción y capacitación continua. La discusión incluye comparaciones con otros países de la región y la importancia de un compromiso colectivo para mejorar la calidad de la enseñanza.

Takeaways

• 📊 El Estado de la Nación realizó un informe que destaca tres áreas críticas en las políticas públicas de la docencia en Costa Rica.
• 🚨 Se hace un llamado de urgencia a las instituciones competentes para revisar y actualizar las políticas públicas de enseñanza en el país.
• 👩‍🏫 La calidad de la educación en Costa Rica es una preocupación, y el docente es considerado el actor fundamental del proceso educativo.
• 🔢 En Costa Rica, hay cerca de 65 mil docentes contratados por el Ministerio de Educación Pública, lo cual representa un desafío para garantizar su alta calidad.
• 🏫 Existe una gran oferta de carreras de educación en Costa Rica, con más de 400 programas y más de 10,000 títulos otorgados anualmente, sin una garantía de calidad.
• 🛑 No hay un proceso de selección adecuado para asegurar que los futuros docentes sean los más competentes antes de entrar a trabajar en las aulas.
• 📚 Solo un 29% de las carreras de educación están acreditadas por el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad.
• 🔍 El proceso de contratación del Ministerio de Educación es considerado obsoleto y no garantiza la calidad de los docentes.
• 📉 Hay deficiencias en la inducción y capacitación de los nuevos docentes, lo que afecta su desempeño en el aula.
• 🌍 En comparación con otros países de la región, Costa Rica enfrenta desafíos similares en términos de calidad educativa y selección de docentes.
• 🔄 Es necesario actualizar y mejorar los instrumentos de evaluación y las políticas existentes para mejorar la calidad de la docencia.

Q & A

¿Qué es el informe del Estado de la Nación y qué revela sobre la docencia en Costa Rica?

El informe del Estado de la Nación es un estudio realizado por el Estado de la Educación en Costa Rica junto con Diálogo Interamericano, una organización con sede en Washington y apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo. El informe destaca problemas en las políticas públicas de la docencia y hace un llamado de urgencia para que las instituciones revisen y actualicen estas políticas para mejorar la calidad de la educación.

¿Por qué es importante la calidad de la educación en Costa Rica?

La calidad de la educación es fundamental en Costa Rica porque el país ha apostado por la educación y ha logrado importantes avances en términos de inversión y reforma educativa. Además, el docente es el actor más importante después de los estudiantes en el proceso educativo, y es crucial que sean de alta calidad para garantizar un sistema educativo eficiente.

¿Cuál es la situación actual de los docentes en Costa Rica según el informe?

El informe señala que hay cerca de 65 mil docentes contratados por el Ministerio de Educación Pública, que es la empresa más grande de Centroamérica en términos de empleados. Sin embargo, se destaca la necesidad de mejorar la selección de docentes, ya que actualmente no hay un proceso de selección adecuado para garantizar que los mejores profesionales entren a las aulas.

¿Cuál es el problema con la selección de docentes en Costa Rica según el informe?

El informe señala que no existe un proceso de selección para quienes quieren estudiar educación, lo que resulta en una gran oferta de títulos de docentes por año (más de 10,000) de calidad dudosa. Además, solo 29 de las 400 carreras de educación están acreditadas, lo que representa una preocupación en cuanto a la calidad de la formación de los futuros docentes.

¿Qué deficiencias se han encontrado en la contratación de docentes por parte del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica?

El informe menciona que el proceso de contratación de docentes por el Ministerio de Educación Pública es obsoleto y se basa principalmente en el título, sin asegurar la calidad de estos títulos. Esto puede resultar en la contratación de docentes que no son los más competentes.

¿Qué es la inducción y por qué es importante para los nuevos docentes en Costa Rica?

La inducción es el proceso de acompañamiento y orientación que se brinda a los nuevos docentes para ayudarlos a conocer y adaptarse a su nuevo entorno laboral. Según el informe, el sistema educativo de Costa Rica tiene deficiencias en este aspecto, lo que puede resultar en que los nuevos docentes se sientan solos y mal preparados para enfrentar sus responsabilidades.

¿Cómo se compara Costa Rica con otros países de la región en términos de políticas públicas de docencia?

Según Sara Stein, de Diálogo Interamericano, Costa Rica enfrenta desafíos similares a los de otros países en la región en cuanto a la calidad de la educación y la docencia basada en el mérito. Sin embargo, Costa Rica tiene condiciones favorables para implementar cambios, como un alto porcentaje del PIB destinado a la educación y la existencia de un Instituto de Formación Docente.

¿Qué sugiere el informe en cuanto a la evaluación de los docentes en Costa Rica?

El informe sugiere que Costa Rica necesita avanzar en la implementación de una evaluación de desempeño de los docentes con un enfoque formativo, es decir, una evaluación que busque mejorar y acompañar a los docentes en su desempeño, en lugar de enfocarse únicamente en su despedir.

¿Qué recomendaciones hace el informe para mejorar la calidad de la educación en Costa Rica?

El informe recomienda la implementación de un círculo virtuoso que permita seleccionar a los mejores para estudiar educación, proporcionarles una formación de alta calidad, contratar a los mejores docentes y brindarles un seguimiento y apoyo constante en el aula. Además, sugiere la actualización de instrumentos de evaluación y la ley de carrera docente para adaptarse a las necesidades del siglo XXI.

¿Cómo afecta la calidad de la educación a la equidad y el desarrollo de Costa Rica?

La calidad de la educación es crucial para la equidad y el desarrollo de Costa Rica, ya que el país depende en gran medida de su recurso humano. Un sistema educativo de alta calidad asegura que todos los estudiantes, independientemente de su ubicación geográfica o situación socioeconómica, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.

¿Qué papel juegan las comunidades y los padres en la mejora de la calidad de la educación en Costa Rica?

Las comunidades y los padres tienen un papel fundamental en la mejora de la calidad de la educación, ya que son actores clave en el sistema educativo. El informe sugiere que se necesita un consenso construido con la participación de todos los actores, incluidos los padres y las comunidades, para implementar cambios efectivos y sostenibles en las políticas públicas de la docencia.

Outlines

00:00

📊 Informe sobre la calidad de la docencia en Costa Rica

El Estado de la Nación presenta un informe que destaca problemas en las políticas públicas de docencia en Costa Rica. Se hace un llamado de urgencia a las instituciones para revisar y actualizar estas políticas. La discusión se centra en la importancia de la calidad del docente, siendo este el actor fundamental después de los estudiantes en el proceso educativo. Se menciona que Costa Rica tiene cerca de 65 mil docentes contratados por el Ministerio de Educación Pública, lo que refleja la necesidad de asegurar la calidad de estos profesionales. Además, se señala la preocupación por la selección y formación de los docentes, la falta de proceso de selección en las universidades y la preocupación por la calidad de más de 400 carreras de educación que se ofrecen en el país.

05:01

🔍 Desafíos en la selección y formación de docentes

Se discuten las deficiencias en la inducción y capacitación de los docentes en Costa Rica. El informe destaca la falta de un proceso de selección estricto para la contratación de docentes y la necesidad de mejorar la preparación académica y el reclutamiento. Se menciona que solo un 29% de las carreras de educación están acreditadas y que hay una gran cantidad de títulos otorgados anualmente por instituciones de dudosa calidad. Además, se señala la importancia de establecer un sistema de evaluación de desempeño más confiable y la necesidad de una política de desarrollo profesional sólida para los docentes.

10:05

🌐 Comparación con otros países y necesidades de mejora

Se analiza la situación de Costa Rica en comparación con otros países de la región en términos de políticas públicas de docencia. Se mencionan los desafíos comunes en la calidad educativa y se sugiere que Costa Rica tiene las condiciones necesarias para implementar cambios significativos. Se destaca la importancia de un enfoque formativo en la evaluación de los docentes y se hace una llamada a la acción para que se utilicen ejemplos de otros países exitosos como un modelo para mejorar. También se sugiere la creación de institutos de evaluación independientes y la actualización de instrumentos de evaluación y leyes para adaptarse a las necesidades del siglo XXI.

15:06

🏫 Desigualdades educativas y su impacto en el desarrollo del país

Se discute la desigualdad内在 el sistema educativo de Costa Rica, que se refleja en las diferencias de calidad de la educación en distintas zonas del país. Se argumenta que el examen de bachillerato no es la causa de estas desigualdades, sino que es un reflejo de problemas más profundos dentro del sistema. Se enfatiza la necesidad de abordar estas desigualdades para garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje, ya sea en áreas urbanas o rurales, pobres o ricas. Además, se menciona que la educación es crucial para el desarrollo económico y social del país, dado que el recurso humano es su principal activo.

20:06

🚀 Urgencia de acciones para mejorar la calidad de la educación

Se hace una reflexión sobre las consecuencias de no abordar los problemas educativos de Costa Rica y se sugieren consejos y recomendaciones para las instituciones competentes. Se enfatiza la importancia de tomar decisiones rápidas y efectivas para mejorar la calidad de la educación y se sugiere que se necesita un compromiso colectivo de la sociedad, las universidades, los sindicatos y otros actores para lograr cambios sostenibles. Se destaca la necesidad de mejorar la interacción entre los estudiantes y los docentes y de apoyar a los docentes en el aula para garantizar una educación de alta calidad.

Keywords

💡Estado de la Nación

El 'Estado de la Nación' es una organización que realiza investigaciones y emite informes sobre diversos temas de interés público en Costa Rica. En el contexto del video, se menciona que realizó un informe sobre la calidad de la docencia y las políticas públicas en este ámbito, destacando la necesidad de revisar y actualizar estas políticas para mejorar la educación en el país.

💡Políticas Públicas de Docencia

Las 'Políticas Públicas de Docencia' son las acciones y regulaciones establecidas por el gobierno para gestionar y mejorar la educación. Según el script, el Estado de la Nación identifica problemas en estas políticas y hace un llamado a las instituciones para que las revisen y actualicen, lo cual es crucial para garantizar una educación de calidad.

💡Calidad de la Educación

La 'Calidad de la Educación' se refiere a la excelencia y eficacia del sistema educativo en brindar conocimientos y habilidades a los estudiantes. En el video, se destaca la preocupación por la calidad de la educación en Costa Rica y cómo es fundamental mejorarla, enfocándose en la selección y preparación de los docentes como un aspecto clave.

💡Docente

El 'Docente' es el profesional encargado de impartir educación en un entorno escolar. El script resalta la importancia del docente en el proceso educativo y cómo la selección, formación y evaluación de los mismos impactan directamente en la calidad de la educación que se ofrece.

💡Ministerio de Educación Pública

El 'Ministerio de Educación Pública' es la entidad gubernamental responsable de la administración y regulación del sistema educativo en Costa Rica. Se menciona en el script como la entidad que contrata a la mayoría de los docentes y que tiene un proceso de contratación obsoleto que necesita ser actualizado.

💡Carreras de Educación

Las 'Carreras de Educación' son programas académicos que forman a futuros docentes. El script señala que hay más de 400 carreras de educación en el país, generando más de 10,000 títulos anualmente, lo que plantea preocupaciones sobre la calidad y selección de los futuros docentes.

💡Selección de Docentes

La 'Selección de Docentes' es el proceso por el cual se eligen a los profesores para trabajar en el sistema educativo. En el video, se critica la falta de un proceso de selección efectivo en las universidades y por el Ministerio de Educación, lo que podría afectar la calidad de la enseñanza.

💡Inducción y Capacitación

La 'Inducción y Capacitación' se refiere a los procesos de entrenamiento y apoyo brindados a los nuevos docentes para ayudarlos a integrarse y desarrollarse profesionalmente. El script menciona deficiencias en estos procesos en Costa Rica, lo que puede afectar la eficacia de los docentes recién iniciados.

💡Desigualdad Educativa

La 'Desigualdad Educativa' se refiere a las diferencias en la calidad y oportunidades educativas entre diferentes grupos o regiones. En el video, se discute cómo el examen de bachillerato evidencia estas desigualdades, y se enfatiza la necesidad de abordarlas para mejorar el sistema educativo en áreas rurales y pobres.

💡Reformas Educativas

Las 'Reformas Educativas' implican cambios en las políticas, estructuras o prácticas educativas para mejorar el sistema. El script sugiere que Costa Rica necesita implementar reformas educativas urgentes, como actualizar la ley de carrera docente y mejorar los instrumentos de evaluación.

💡Diálogo Interamericano

El 'Diálogo Interamericano' es una organización con sede en Washington que apoya el desarrollo a través de la investigación y el diálogo en temas clave, incluyendo la educación. En el video, se menciona su colaboración con el Estado de la Nación en el estudio sobre políticas docentes, lo que destaca su papel en la promoción de la mejora educativa en la región.

Highlights

El Estado de la Nación realizó un informe sobre políticas públicas de la docencia en Costa Rica.

Se hace un llamado de urgencia para revisar y actualizar las políticas públicas de la docencia.

La calidad de la educación costarricense es preocupante y el docente es un actor fundamental.

En Costa Rica hay cerca de 65 mil docentes contratados por el Ministerio de Educación Pública.

El Ministerio de Educación es la empresa más grande de Centroamérica en términos de empleados.

Existe preocupación sobre la selección de docentes y la calidad de las carreras de educación.

Se destaca la necesidad de garantizar la calidad de los docentes que llegan a las aulas.

En el momento de la selección de docentes no se realiza ningún proceso de selección.

Solo 29 de las 400 carreras de educación están acreditadas.

Las universidades privadas asumen una responsabilidad importante en la calidad de la formación docente.

El proceso de contratación del Ministerio de Educación es obsoleto y se basa principalmente en el título.

El informe destaca la falta de un proceso de selección que asegure la calidad de los docentes.

Se menciona la necesidad de una inducción adecuada para nuevos docentes y un periodo de prueba.

El Instituto de Desarrollo Profesional y DP enfrenta deficiencias en la capacitación continua de docentes.

Se destaca la importancia de la actualización y capacitación continua para docentes.

Costa Rica enfrenta desafíos similares a otros países en términos de calidad educativa.

Se sugiere que Costa Rica tiene condiciones aptas para producir cambios en la educación.

Se hace hincapié en la necesidad de avanzar en la evaluación del desempeño de los docentes.

Se mencionan ejemplos de países que han establecido marcos claros para el buen desempeño docente.

Se sugiere la importancia de un consenso construido con la participación de todos los actores para mejorar la calidad de la docencia.

Se destaca la necesidad de actualizar instrumentos de evaluación y la ley de carrera docente.

Se menciona la desigualdad en la educación dependiendo de la ubicación geográfica del centro educativo en Costa Rica.

Se enfatiza la importancia de la equidad en la educación y las condiciones iguales para todos los estudiantes.

Se discuten las consecuencias de los rezagos educativos en el desarrollo de Costa Rica.

Se hace una llamada a la acción para que Costa Rica tome decisiones rápidas y efectivas en la educación.

Se sugiere la necesidad de mejorar la interacción entre docentes y alumnos y las condiciones para una educación de calidad.

Transcripts

la que tal jennifer ya soy un estudio

muy buenos días también los amigos que

nos siguen por las diferentes

plataformas de lo que es la revista de

costa rica noticias y es que este tema

es muy interesante precisamente el

estado de la nación realizó un informe

en el que se ven tres agost en las

políticas públicas de la docencia en

costa rica el estado de la nación hace

un llamado de urgencia para que las

instituciones competentes con el tema

puedan revisar y puedan actualizar las

políticas públicas de la docencia en

nuestro país en este encuentro es un

momento me encuentro con isabel román

ella la coordinadora de en el estado de

la educación en costa rica así como

también salas tanto en ellas de diálogo

interamericano pero inmediato vamos con

isabel román quien nos va a ampliar y

nos va a explicar sobre cuáles fueron

los principales datos que reveló este

informe del estado de la nación y

sabemos buenos días buenos dias wanda si

esto es un estudio que realizamos con

diálogo interamericano que es una

organización con sede en washington y

apoyo del banco interamericano de

desarrollo

y coloca en el centro de la discusión un

tema que es muy importante para el país

que es el tema de las políticas docentes

y por qué es importante bueno por varias

razones hemos estado preocupados por la

calidad de la educación costarricense y

en esta discusión de la calidad de la

educación costarricense hay un actor que

es fundamental que es el docente después

de los estudiantes el actor más

importante del proceso educativo es el

docente y en costa rica aguanta tenemos

cerca de 65 mil docentes contratados por

el ministerio de educación pública de

hecho el ministerio de educación pública

es la empresa más grande de

centroamérica en términos de empleados

verdad y es muy importante que esos

docentes sean de alta calidad porque

bueno porque todos los estudios

nacionales e internacionales dicen que

la calidad de un sistema educativo

siempre tiene como punto de llegada y de

partida los docentes

y bueno y aquí costa rica si bien

históricamente pues es un país que ha

apostado por la educación y en los

últimos años hemos venido teniendo

logros importantes en materia de

inversión en reforma educativa

especialmente en los nuevos programas de

estudios etcétera bueno quién tiene que

ejecutar parte digamos de estos logros y

llevarlos a la práctica en el

pensamiento en el aula es el docente y

ahí es donde no siempre el sistema está

poniendo la atención no solamente al

interior del map sino en general en el

país desde que estamos seleccionando a

los docentes en las universidades la

pregunta son los mejores los que estamos

seleccionando y ahí no siempre eso está

ocurriendo hoy por hoy y tenemos una

enorme oferta de carreras de educación

más de 400 carreras y donde estamos

generando una cantidad importante de

títulos por año más de 10.000 títulos de

docentes por año

que salen de carreras que no siempre

conocemos la calidad y ahí empieza a

desarrollarse todo un tema que en este

estudio en particular va desarrollando

para ir viendo bueno si tenemos uno un

proceso adecuado para garantizar los que

el docente que está llegando a las aulas

sea el mejor entonces uno de los puntos

bueno es la selección de la docencia

cuáles otros rezagos se encontraron a

través de este de este informe bueno

encontramos el tema de la d

en primer lugar en el momento de

seleccionar a quienes quieren estudiar

educación cualquiera puesto de

reeducación en este país no se le hace

ningún proceso de selección ya que se

dio esto porque al final vamos a poner

en manos de estas personas nuestros

niños el capital humano más importante

que tiene este país

una vez que entran a estudiar las

carreras que tenemos es sólo 29 carreras

de los 400 están acreditadas

el final es el sistema nacional de

evaluación de la calidad lo cual

representa una minoría muy importante y

ahí tenemos una responsabilidad muy

importante que tienen que asumir las

universidades que más gradúan docentes

que en este momento son universidades

privadas

en el tema del control de la calidad

porque no sabemos que se les enseña ahí

la calidad de los programas una vez que

éstos sean te salen la mayor parte son

contratados por el ministerio de

educación quien además tiene un proceso

de contratación bastante obsoleto para

que data del siglo pasado y dónde

el principal requisito que te piden es

el título lo cual si bien fue es

importante lo cierto es que si esos

títulos no tenemos asegurada su calidad

pues es como estar dando un cheque en

blanco bueno entonces en ese proceso de

selección hay todo un desafío también

para el país de generar otros mecanismos

adicionales al título que nos garanticen

la calidad y saber usted nos comentaba

sobre los puntos importantes como lo es

la preparación académica y el

reclutamiento pero nos gustaría también

que nos amplió un poco más sobre que si

hay deficiencias en el tema de la

inducción y la capacitación que

justamente lo hablaba el informe que fue

que fue entregado en estos dos puntos

porque se dice que no son tan

competentes bueno a ver vamos a ver

buenos y malos docentes entre en el

ministerio de educación

[Música]

y si nos tocaron los buenos excelentes

pero si nos tocaron los malos ahí

tenemos problemas fuera porque se

traslada a un problema que debió haber

sido resuelto previo al ingreso y

entonces el ministerio tiene que

acarrear con eso entonces cuando una vez

que son seleccionados como no tenemos un

proceso de selección que nos garantice

que sean los más talentosos los que

entran entonces una vez que están en

servicio

nuestro sistema además tiene serias

carencias en el tema de la inducción que

se le hace a sus nuevos docentes o sea

un docente entra y al día siguiente está

en el aula y con poco acompañamiento

para él para él para que conozca ese

proceso y además tenga un periodo de

prueba lo suficientemente amplio para

saber si efectivamente está en las

condiciones adecuadas y el por otro lado

tenemos en el sistema educativo un

instituto de desarrollo profesional y dp

que es un órgano con recursos

creados por ley con cierto nivel de

autonomía que ha tenido durante los

últimos 20 años la verdad es que

bastantes deficiencias no solamente en

la falta de la definición de una

política de desarrollo profesional de la

política de capacitación permanente y de

profesionalización permanente a los

docentes y ahí también fallamos porque

bueno porque efectivamente el

conocimiento está cambiando todos los

días y los docentes y bueno todo

profesional tiene que estarse

actualizando pero los docentes aún más

porque en ese conocimiento impacta día a

día las aulas y si nosotros no los

capacitamos y los actuales que vamos nos

quedamos rezagados o si no aprendemos

las debilidades de una formación que no

tuvieron en la universidad eso también

impacta la calidad del proceso educativo

con sus estudiantes en claro ahora me

gustaría ampliar con saras tanto en

ellas de diálogo interamericano y que

nos cuente cómo se encuentra costa rica

en comparación con otros países de la

región con este sistema de políticas

públicas

la docencia está restante buenos días

bueno muchos buenos días muchas gracias

por invitarme aquí bueno en costa rica

vemos muchos de los retos que

encontramos en otros países también como

mencionó isabel en la educación en

general la calidad es el reto más

fundamental que costa rica está

enfrentando igual en el caso de las

políticas públicas de docentes

encontramos en costa rica

y desafíos en cuanto a establecer una

docencia basado en el mérito entonces

tenemos procesos de selección que

realmente no son muy selectivos verdad

también tenemos evaluaciones de docentes

que que no tienen mucha credibilidad

entonces en el caso de costa rica- lo

que creo que sí hay son condiciones muy

aptas para producir cambios por ejemplo

ya existe

y hay un alto porcentaje del producto

interno bruto destinado a la educación

ya existe por ejemplo como mencionó

isabel un instituto de formación docente

que muchos 8 a los 8 otros países no

tienen entonces ya ya existen las

condiciones entonces lo cual implica que

ya es un momento para actuar con

urgencia para aprovechar del momento

y para realmente lograr estos cambios

en esto que señala sara yo quisiera tal

vez destacar este aspecto del tema de la

evaluación de los docentes este es un

país que no quiere hablar de evaluación

del desempeño de los docentes y hay que

avanzar en esta línea y avanzar con un

enfoque formativo de la evaluación y qué

significa un enfoque formativo bueno un

enfoque que busca obtener información

para mejorar y acompañar a los docentes

mejor en las aulas no para despedir o

velar porque a veces se crean como esos

fantasmas

no los sistemas educativos de mayor

calidad en el mundo tiene información

sobre sus docentes para apoyarlos para

conocer cuáles son sus fortalezas y

cuáles son sus debilidades y eso me

lleva me lleva a otra pregunta y me

gustaría que nos amplíen isabel román o

sabes tanto que otros sistemas hay en

los países de la región que tal vez

costa rica podría imitar qué situaciones

podemos ver que hacen bien en otros

países que podría costar claro fijarse

en ese espejo para para poder mejorar el

sistema de las políticas públicas de la

docencia en costa rica

sí bueno hasta el momento hemos

completado ocho de estos informes de

políticas docentes en ocho países de

américa latina en honduras el salvador

república dominicana guatemala costa

rica obviamente panamá perú y argentina

y entonces lo que vemos por ejemplo en

el caso de perú han establecido un marco

del buen desempeño docente que da unas

líneas muy claras

de lo que debe de hacer los docentes

cuál es un buen docente y cuáles son sus

prácticas en el aula para que hay un

rubro que todos conocen y entienden para

orientar las acciones y la pedagogía de

los docentes este es un ejemplo pero

igual las políticas docentes y son

siempre una cuestión de poder hacer

cambios a largo plazo entonces creo que

esta es tal va tal vez la lección más

importante que podemos sacar de otros

países es que para realmente mejorar la

calidad de la docencia requiere de un

compromiso no solamente de un gobierno o

de o de un partido político sino un

consenso construido con la participación

de la sociedad civil de las

universidades de los sindicatos de todos

los actores igual que las comunidades

los padres los maestros

a efectuar estos cambios porque si no

usted puede implementarlos fácilmente

pero quedan muy frágiles aquí hay un

tema que es como importante que va en

varios niveles ahora bueno otros países

de américa latina tienen institutos de

evaluación independientes de los

ministerios de educación cosa que

nosotros no tenemos y estoy pensando en

casos como chile uruguay méxico para que

han creado instituto de evaluación

educativa donde desarrollen procesos de

evaluación de todo el sistema educativo

no solamente los docentes en general

todo el sistema educativo eso es un tema

que nosotros podemos avanzar hacia

adelante el mejoramiento de los

instrumentos de evaluación

nosotros tenemos instrumentos de

evaluación que evalúan los directores a

los docentes y en la última evaluación

que se hizo se evaluaron 63 mil 500

docentes de los cuales 63 1200

obtuvieron buena nota excelente nota

sólo 18 obtuvieron nota inaceptable

entonces ahí es donde uno dice bueno hay

un instrumento de poca credibilidad

verdad porque como que son los 18

salieran mal de 65 mil eso es un tema

que hay que revisar los instrumentos

tenemos los instrumentos en nuestra

legislación pero hay que actualizarlos

hay que mejorar esos instrumentos

tenemos una ley de carrera docente del

siglo pasado que hay también que revisar

y actualizar a las necesidades que el

sistema educativo tiene en el siglo 21

tenemos como decía sara una reforma

curricular con nuevos programas de

estudio que dicen claramente que es lo

que esperamos de las de los aprendizajes

de los estudiantes y el perfil de los

docentes bueno eso hay que concretarlo

en las aulas

isabel román coordinadora del estado de

la educación me gustaría hacer hincapié

en otro tema interesante ayer comenzaba

con con la investigadora valeria lentini

me comentaba que uno también de los

puntos que harán juego este informe es

que la educación dependiendo de las

zonas en costa rica donde donde está el

centro educativo ubicado

y calidad de la educación tal vez un

poco menor bueno y que eso se vio

reflejado justamente en los exámenes de

bachillerato para eso nos pueblo ampliar

un poco sobre sobre este tema bueno eso

es muy es un tema importante se ha

querido cobrarle al examen de

bachillerato lo que no es un problema

del examen de bachillerato el examen de

bachillerato es una prueba estandarizada

que mide los conocimientos que se supone

el sistema educativo debe asegurarle a

todos los estudiantes de este país y

parte ese supuesto de que tenemos

estudiantes tipo a en todo el país ahora

no es que

lo que pasa es que la realidad no es así

porque resulta que el sistema a su

interior en su interior es muy desigual

es decir tenemos estudiantes no siempre

en las mismas condiciones de formación

digamos en cuanto infraestructura

en cuanto a calidad de los docentes y

esto estas desigualdades no son

problemas del examen de bachillerato son

un problema del sistema entonces a veces

en esta discusión

hemos querido cobrarle al termómetro el

problema las causas de la enfermedad

pero no el termómetro lo mide mide cuál

es verdad y entonces si hay estudiantes

que no están llegando a obtener ciertas

habilidades que el sistema debe

garantizar que resolvamos las

desigualdades internas del sistema y ahí

es donde tenemos que efectivamente

portar los ojos a zonas rurales pobres

de nuestro país donde nos estamos

asegurando las mismas condiciones para

que nuestros niños estudien no se vale

que uno se estudie con la más alta

tecnología y otros estudios bajos

sin ninguna pizarra y sin ningunas

condiciones y coma los docentes claro

entonces aquí hay un tema importante que

atender de equidad de la educación claro

me gustaría ver si usaras tanto nos

puede dar un panorama sobre cuáles crees

que sean las consecuencias que pueda

tener costa rica para el desarrollo

sabiendo que a nivel de educación hay

estos rezagos cuáles consecuencias

pueden ver incluso en comparación con

otros países de la región

sí bueno como isabel ya mencionó las

personas de costa rica son su mayor

recurso humano entonces eso implica que

invertir en los estudiantes del sistema

educativo es imprescindible para

realmente continuar desarrollando el

país de hecho costa rica ya tiene

relativamente hablando con los otros

países de costa rica un buen nivel de

desarrollo humano

y eso significa que que es importante

que no pierda estos logros que ya ya

bueno logrado también en costa rica es

un país donde el recurso humano es

importantísimo no es un país que tiene

muchos recursos naturales como en

términos de de metales u otras cosas que

se puede exportar es un país donde el

turismo y los otros

áreas que dependen mucho del recurso

humano son centrales en la economía

entonces tener un pueblo bien educado es

fundamental porque realmente el

desarrollo y el crecimiento económico

del país depende de estas personas y ya

para ir terminando conversábamos con

sales tanto de diálogo interamericano

isabel ronald de coordinación de del

estado de educación por último que qué

consejos qué recomendaciones le da el

estado de la nación a las instituciones

competentes con con la problemática

latente en este momento si tal vez

nosotros lo que decimos tal vez para

para utilizar una imagen es que debemos

de dejar de estar de sacando punta al

lápiz para porque este es un país que

discute mucho y toma decisiones muy

lentamente ahora y eso está en todos los

ámbitos enviamos en el caso de la

reforma fiscal llevamos 30 años

discutiendo una reforma fiscal que ya

estamos que es bastante urgente

e igual en educación tenemos que hacer

saltos hacia adelante en los próximos

años y un salto hacia adelante es lograr

que tengamos un círculo virtuoso que nos

permita articular

todas estas políticas docentes de tal

manera que seleccionemos a los mejores

para estudiar educación les demos la

mejor calidad en esa formación

cuando los seleccionemos y los

contratamos contratemos a los mejores

cuando ya están en el sistema les demos

seguimientos tengamos información de que

saben que no saben y apoyemos al docente

en el aula es muy importante darle un

apoyo a los docentes en las aulas los

docentes a veces se sienten solos ahora

y eso no se vale porque los principales

actores del sistema educativo no es la

eurocracia ministra de educación es el

son nuestros estudiantes y el docente y

si nosotros no logramos mejorar la

calidad de la interacción entre ese

docente y ese alumno y darle todas las

condiciones para que esa ese acto

educativo sea de la mejor calidad vamos

a estar vamos a mantener una educación

de mala calidad y vamos a estar

estancados y nos vamos a quedar

rezagados respecto a américa latina

alto que costa rica no puede dar muchas

gracias ella es isabel román

coordinadora del del estado de la

educación en costa rica también

estábamos con sara state o stand donde

diálogo interamericano compañeras

continuamos con ustedes en el estudio

sexto la información que tenemos con el

tema del estado de la nación y las

políticas públicas de la docencia

volvemos al estudio principal de costa

rica- noticias muy buenos días

gracias a la periodista mandará ya por

esta información hacemos una pausa y ya

venimos con otro de los temas de

educación

[Música]