¿Aprobar o aprender? | Lucas Gortazar | TEDxUDeusto

Summary

El script aborda la importancia del aprendizaje en la sociedad actual y cómo la educación tradicional se enfrenta a retos significativos. Se mencionan cuatro retos fundamentales: la globalización, la atracción de talento femenino, el envejecimiento de la sociedad y la tecnología avanzada. Se destaca que la educación no se trata solo de años de escolarización, sino de la calidad del aprendizaje y las competencias adquiridas. Se critica la práctica de la repetición de cursos y la falta de adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes. Se hace un llamado a construir una sociedad orientada al aprendizaje y se comparten dos ejemplos que ilustran la necesidad de cambio. Finalmente, se ofrece esperanza con la historia de Kennedy Gerard, quien, como Ministro de Educación de Ontario, lideró una exitosa transformación educativa enfocándose en el aprendizaje y la participación de la comunidad educativa.

Takeaways

• 🌐 La globalización y la deslocalización de la producción son retos fundamentales que afectan la sociedad y la atracción de talento femenino.
• 👵 La sociedad envejece y esto cambiará la estructura de la sociedad de una manera sin precedentes, lo que conlleva retos socioeconómicos.
• 🤖 La tecnología y la siguiente revolución tecnológica, especialmente en lo que respecta a los robots y la inteligencia artificial, traerán retos significativos en el ámbito del empleo.
• 📈 No existe una relación clara entre la escolarización y el progreso económico, lo que sugiere que la calidad del aprendizaje es más importante que la cantidad.
• 🎓 El aprendizaje real y las competencias adquiridas son más importantes que los títulos o las pruebas para medir el progreso de las sociedades.
• 📚 La educación tradicional se enfoca en la aprobación de exámenes y no en el aprendizaje en sí, lo que perjudica el propósito de la educación.
• 🔄 La repetición de cursos no es un método efectivo para mejorar el rendimiento académico y es desproporcionadamente costoso.
• 👨‍👩‍👧‍👦 La educación requiere de un enfoque más diverso y adaptado a las necesidades individuales de los alumnos, en lugar de respuestas colectivas iguales para todos.
• 👩‍🏫 Los docentes necesitan capacidades adicionales, como liderazgo, empatía y compromiso social, para adaptarse a los cambios en la educación.
• 🌟 El aprendizaje debe ser un proceso que involucre habilidades para razonar, interpretar, comunicar y trabajar en equipo, más allá de la memorización de datos.
• 📉 La falta de confianza pública en la educación y los problemas de absentismo y aprendizaje son desafiantes, pero pueden ser abordados con enfoques integrales y compromisos serios con el cambio.

Q & A

¿Qué cita de Erasmo de Rotterdam utiliza el orador para comenzar su discurso?

El orador comienza con la cita 'El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar', para plantear la importancia de la educación y el aprendizaje.

¿Cuáles son los cuatro retos fundamentales que menciona el orador que enfrentan la sociedad?

Los cuatro retos fundamentales son la globalización, la atracción de talento femenino, el envejecimiento de la sociedad y la tecnología, especialmente en relación con los robots e inteligencia artificial.

¿Por qué el orador considera que la repetición de curso no es una solución efectiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

El orador argumenta que la repetición de curso no funciona, ya que la investigación de los últimos 30 años demuestra que en la mayoría de los casos no resuelve la situación y a veces incluso empeora, además de ser una inversión económica muy costosa.

¿Cómo describe el orador la relación entre la escolarización y el progreso económico de los países en los últimos 50 años?

El orador muestra un gráfico donde no se puede encontrar una relación directa entre los años de escolarización y el progreso económico, lo que sugiere que la cantidad de años de estudio no es sinónimo de aprendizaje efectivo.

¿Qué es lo que el orador entiende por 'aprender' más allá de la memorización de información?

El orador entiende por 'aprender' no solo la memorización de información, sino también el razonamiento, la interpretación, la formulación y el desarrollo de habilidades a través de conceptos, lo que se refiere en educación como 'competencias'.

¿Por qué el orador considera que la sociedad debe ser orientada al aprendizaje y no solo al aprobar exámenes?

El orador argumenta que la sociedad debe ser orientada al aprendizaje porque es el aprendizaje real lo que se relaciona con el progreso de las sociedades, y no solo la cantidad de títulos o pruebas que uno puede obtener.

¿Cómo afecta la repetición de curso a los alumnos que provienen de entornos socioeconómicos desfavorecidos?

La repetición de curso es injusta porque afecta proporcionalmente más al alumnado de orígenes socioeconómicos desfavorecidos, sin importar su capacidad para aprender.

¿Qué cambios ha habido en el modelo de educación desde hace 40-50 años?

Hace 40-50 años, la educación buscaba dar respuestas colectivas iguales para todos desde la perspectiva individual del docente. Hoy en día, la educación es más difícil y diversa, requiriendo respuestas individualizadas y adaptadas a cada alumno.

¿Qué características deben tener los docentes del futuro según el orador?

Los docentes del futuro deben tener capacidad de liderazgo, empatía, un fuerte compromiso social y la habilidad para brindar respuestas individualizadas a los alumnos.

¿Qué es lo que el orador sugiere que los alumnos recuerdan de sus experiencias de aprendizaje durante los exámenes?

El orador sugiere que los alumnos podrían recordar más la gestión del tiempo, la superación de obstáculos, la colaboración con compañeros y la comunicación, en lugar de solo el contenido aprendido.

¿Cómo describe el orador la situación de la educación en la provincia de Ontario, Canadá, antes de la llegada del nuevo ministro?

Antes de la llegada del nuevo ministro, la educación en Ontario estaba en una situación complicada con un profesorado desmotivado, falta de confianza pública, resultados en caída y problemas de absentismo y aprendizaje.

¿Qué estrategias implementaron para lograr una transformación educativa en Ontario?

Implementaron estrategias como el liderazgo comprometido con el cambio, la definición de prioridades claras, la involucración de agentes clave de la comunidad educativa, la generación de espacios para el diálogo, la batalla a nivel público y la asunción de riesgos para lograr un impacto significativo.