El niño con el pijama de rayas. Capítulo 9

Palmar Productions
15 Jan 202412:07

Summary

TLDREn el capítulo 9, Bruno reflexiona sobre su vida en Auschwitz y los cambios que ha traído su nueva realidad. A pesar de extrañar su hogar en Berlín, su curiosidad lo lleva a explorar su entorno. La llegada de un nuevo profesor, Herlitz, marca un punto de inflexión, ya que intenta enseñarle sobre su historia familiar y las injusticias del mundo. Bruno se da cuenta de las diferencias entre él y los prisioneros del campo, lo que despierta en él preguntas sobre su entorno. Su deseo de explorar se mezcla con la prohibición de acercarse a la alambrada, simbolizando su lucha entre la inocencia y la dura realidad.

Takeaways

  • 😀 Bruno recuerda su tiempo jugando a exploradores y anhela su casa en Berlín.
  • 😔 La relación de Bruno con su hermana Gretel es tensa, especialmente cuando ella está de mal humor.
  • 📚 Los padres de Bruno deciden que él y Gretel necesitan un profesor particular, lo que marca un cambio en su rutina.
  • 👨‍🏫 Herrlitz, el nuevo profesor, es un misterio para Bruno y le impone un enfoque educativo que no le gusta.
  • ⚔️ Herrlitz enfatiza la importancia de aprender sobre la historia y las injusticias en lugar de libros de cuentos.
  • 🤔 Bruno se siente confundido sobre su identidad y la noción de patria, cuestionando su vida en Auschwitz.
  • 🌍 A pesar de estar en un lugar tan diferente, Bruno busca maneras de explorar su entorno, recordando su infancia en Berlín.
  • 🏰 La casa en Auschwitz no es tan interesante para explorar como su antigua casa en Berlín, lo que lo decepciona.
  • 👥 Bruno observa las diferencias entre los uniformes de los soldados y el pijama de rayas de los prisioneros, sintiendo curiosidad por estas divisiones.
  • 🚷 A pesar de las advertencias de sus padres, Bruno siente la necesidad de explorar y entender su entorno, lo que lo lleva a investigar el banco en el jardín.

Q & A

  • ¿Qué actividad le gustaba a Bruno cuando vivía en Berlín?

    -A Bruno le gustaba jugar a los exploradores.

  • ¿Cómo se siente Bruno acerca de su vida en Auschwitz?

    -Bruno se siente infeliz y anhela volver a su casa en Berlín.

  • ¿Quién es Herrlitz y cuál es su papel en la vida de Bruno?

    -Herrlitz es el tutor que llega para enseñar a Bruno y Gretel en Auschwitz.

  • ¿Qué materias le gustan a Herrlitz y cuáles prefiere Bruno?

    -A Herrlitz le gustan la geografía y la historia, mientras que Bruno prefiere la lectura y el dibujo.

  • ¿Cuál es la opinión de Herrlitz sobre los libros de cuentos?

    -Herrlitz considera que los libros de cuentos no son importantes y que debe enseñarle a Bruno sobre su historia y orígenes.

  • ¿Qué observa Bruno desde la ventana de su dormitorio?

    -Bruno observa el jardín, la alambrada y las personas en pijamas de rayas en el campo.

  • ¿Cómo describe Bruno la diferencia entre los soldados y los prisioneros?

    -Bruno nota que los soldados llevan uniformes diversos y armados, mientras que los prisioneros llevan pijamas de rayas.

  • ¿Qué reflexiona Bruno sobre el campo que ve desde su ventana?

    -Bruno se pregunta por qué esas personas están allí y qué hace que sean diferentes de su familia.

  • ¿Qué decide hacer Bruno al final del capítulo?

    -Bruno decide explorar el mundo fuera de su casa, ignorando las advertencias de sus padres.

  • ¿Qué encuentra Bruno en el banco con la placa y qué significa para él?

    -Bruno encuentra una placa de bronce que conmemora la inauguración del campo de Auschwitz, lo que simboliza su curiosidad por lo desconocido.

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