Webinario: Acoso Escolar y sus implicaciones en la salud mental

Summary

El presente video ofrece una profunda reflexión sobre el acoso escolar y sus impactos en la salud mental de los adolescentes. Se destaca la importancia de entender el bullying como una conducta intencional, repetitiva y con un desequilibrio de poder, que puede manifestarse de manera directa o indirecta, incluyendo el ciberacoso. Se discute la trivialización del tema y se aboga por la necesidad de actuar frente a este problema, destacando que no es una cuestión pasajera sino una realidad que requiere atención y soluciones. Además, se exploran las diferentes formas en que los observadores pueden influir en la perpetuación de la violencia escolar, y se enfatiza la responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa en la prevención y el manejo de estos casos. Finalmente, se resalta el papel fundamental de la comunicación y la empatía en la construcción de un entorno escolar seguro y en la promoción de la salud mental de los estudiantes.

Takeaways

• 👥 El acoso escolar es un problema que involucra a alumnos, docentes y la comunidad educativa en su conjunto, no solo a los agresores y las víctimas.
• 🧐 Se debe prestar atención y no trivializar el acoso escolar, ya que tiene múltiples efectos negativos en la salud mental de los involucrados.
• ⏳ El estudio del acoso escolar se inició en la década de 1970,识别 una relación con el suicidio de adolescentes y la agresión física y emocional por parte de compañeros.
• 🔍 Existen tres elementos clave para identificar el acoso escolar: intencionalidad, repetitividad y desequilibrio de poder.
• 🚫 El acoso puede presentarse de formas directas, como agresión física o verbal, o indirectas, como la exclusión social y el ciberacoso.
• 🌐 El ciberacoso es una forma particularmente peligrosa de acoso escolar que se lleva a cabo en línea y puede tener un impacto exponencial debido a la difusión rápida de la información.
• 💬 La comunicación es fundamental para prevenir y abordar el acoso escolar, y es importante hablar con los involucrados y brindar seguimiento psicológico.
• 🤔 Se deben fomentar vínculos afectivos y el cuidado del otro para construir una relación sana y prevenir el acoso escolar.
• 🤷‍♂️ Los roles de agresor y víctima se aprenden y se asumen por el grupo escolar, lo que puede reforzar la situación de conflicto.
• 👀 Los observadores también tienen un papel crucial, ya que su acción u omisión puede reforzar o disminuir la violencia en la escuela.
• ✋ Es importante que los estudiantes denuncien y se activen para erradicar el acoso escolar, creando un entorno seguro y de apoyo.

Q & A

¿Quiénes dieron la bienvenida en el webinario sobre acoso escolar y sus implicaciones en la salud mental?

La Subsecretaria de Educación Media Superior, Neli Solache Carranco, el Subsecretario de Educación Media Superior, el Doctor Carlos Ramírez Samaniego, y la Maestra Silvia Aguilar Martínez, quien es la Coordinadora Sectorial de Fortalecimiento Académico.

¿Quién fue invitado para hablar sobre el acoso escolar en el webinario?

El doctor Modesto Solís Espinosa, quien es doctor en psicología y psicólogo clínico adscrito a la Coordinación y Vinculación de la Comisión Nacional de Salud Mental y Adicciones (CONAS).

¿Cuáles son los tres elementos clave para identificar el acoso escolar o bullying?

Los tres elementos clave son: la intencionalidad (la persona realiza las agresiones con la intención de generar daño o malestar), la repetitividad (no es un evento aislado, sino que tiende a repetirse) y el desequilibrio de poder (generalmente hay una diferencia en el poder entre el agresor y la víctima).

¿Cómo se relaciona el acoso escolar con el comportamiento suicida?

Desde los años 70, cuando comenzaron a investigar el suicidio de adolescentes, se detectó que algunas personas que cometían suicidio habían sido víctimas de agresión física y emocional por parte de sus compañeros de escuela, lo que establece una relación entre el acoso escolar y el comportamiento suicida.

¿Qué tipo de agresión es el más frecuente en el acoso escolar?

El acoso verbal o emocional es el más frecuente, que puede incluir apodos, burlas, gritos y provocaciones. Aunque no es tan evidente como la agresión física, su impacto psicológico puede ser significativo.

¿Cómo se define el ciberacoso en el contexto del acoso escolar?

El ciberacoso es una forma de acoso escolar que se lleva a cabo a través de plataformas de internet y tecnologías de información. Incluye la difusión de contenidos dañinos, como videos, fotografías, memes o la creación de páginas web con el propósito de dañar o molestar a una persona.

¿Por qué es importante no trivializar el acoso escolar?

Trivializar el acoso escolar puede llevar a que no se tome en serio una problemática que tiene múltiples efectos negativos en la salud mental de las víctimas. Además, puede generar un ambiente en el que el acoso se acepte como algo normal o incluso como una broma, lo que dificulta su identificación y prevención.

¿Cómo pueden los observadores influir en el acoso escolar?

Los observadores pueden influir en el acoso escolar de diversas maneras: apoyar abiertamente a la persona que agrede, ayudar a la persona que fue agredida de manera inmediata o denunciar el incidente, o reforzar la agresión de manera indirecta, como riendo o alentando la violencia.

¿Qué es la naturalización de la injusticia y cómo afecta el acoso escolar?

La naturalización de la injusticia es considerar el sufrimiento o la agresión como algo natural e inevitable. En el contexto del acoso escolar, esto puede llevar a una anestesia moral y psicológica, que permite la aceptación de la violencia y el silencio ante ella, lo que a su vez puede perpetuar el ciclo de agresión.

¿Cómo se pueden prevenir las situaciones de acoso escolar?

La prevención del acoso escolar puede lograrse fomentando vínculos afectivos y el cuidado del otro, identificando relaciones de riesgo, promoviendo la comunicación, la empatía y la solidaridad, y asegurando que las autoridades escolares tomen medidas inmediatas y apliquen sanciones cuando sea necesario.

¿Por qué es fundamental la comunicación en la prevención y resolución del acoso escolar?

La comunicación es fundamental porque permite la identificación de malentendidos, la expresión de sentimientos y la resolución de conflictos. También es esencial para que los estudiantes se sientan seguros al reportar situaciones de acoso y para que los tutores y las autoridades escolares puedan brindar apoyo y asistencia adecuada.

Outlines

00:00

😀 Introducción al tema del acoso escolar y salud mental

El párrafo 1 presenta a los ponentes y da la bienvenida a un webinario sobre el acoso escolar y sus implicaciones en la salud mental. Se menciona la importancia de entender el fenómeno y se hace una pregunta retórica sobre cómo cada uno contribuye al mismo, independientemente de si participan activamente o pasivamente.

05:03

🕵️‍♂️ Origen y elementos del acoso escolar

En el párrafo 2, se explora el origen del estudio del acoso escolar en la década de 1970 y se relaciona con el suicidio de adolescentes. Se destacan tres elementos clave para identificar el acoso escolar: intencionalidad, repetitividad y desequilibrio de poder. Además, se describen las diferentes formas de acoso, tanto directo como indirecto.

10:05

📱 El ciberacoso como forma de acoso escolar

El párrafo 3 aborda el ciberacoso como una forma de acoso escolar que se ha extendido por las redes sociales y la internet. Se discute cómo el daño causado por el ciberacoso puede ser exponencial y cómo la naturaleza anónima de este tipo de acoso dificulta su detección y resolución.

15:08

🗣️ Mitos y realidad del acoso escolar

En el párrafo 4, se desmitifican algunas creencias comunes sobre el acoso escolar, como la idea de que es una cuestión natural o parte del desarrollo de los adolescentes. Se destaca la importancia de brindar la debida atención a las víctimas y se menciona una investigación que sugiere que el enfoque tradicional puede perpetuar la violencia.

20:10

🏫 El papel de los nombres y etiquetas en el acoso escolar

El párrafo 5 discute cómo la forma en que se nombran y etiquetan a las personas involucradas en el acoso escolar puede afectar su autoestima y perpetuar el ciclo de violencia. Se recomienda centrarse en las acciones en lugar de en las personas y se habla sobre el impacto de los roles aprendidos en la comunidad escolar.

25:10

👥 El impacto del acoso escolar en la salud mental y la conducta

En el párrafo 6, se abordan los efectos diversos del acoso escolar en la salud mental, incluyendo el abuso de sustancias, el abandono escolar y la violencia intrafamiliar. Se destaca cómo la violencia puede aprenderse y mantenerse a través del reforzamiento de otros y la imitación.

30:11

😔 Consecuencias psicológicas y académicas del acoso escolar

El párrafo 7 explora las consecuencias psicológicas y académicas del acoso escolar, incluyendo la autolesión, la disminución del desempeño académico y la alimentación de riesgo. Se mencionan casos específicos y se habla sobre la naturalización de la injusticia y el silencio moral que puede seguir.

35:13

🤔 Señales de alerta y formas de prevención

En el párrafo 8, se describen las señales de alerta que indican que un estudiante puede estar sufriendo acoso escolar, como cambios en el comportamiento y la autoestima. Se discuten formas de prevención, incluyendo el fomento de lazos afectivos, la identificación de relaciones de riesgo y la importancia de la comunicación y la empatía.

40:14

📞 Denuncia y atención al acoso escolar

El párrafo 9 aborda la importancia de denunciar el acoso escolar y cómo tanto los agresores como las víctimas necesitan atención y apoyo. Se enfatiza la responsabilidad colectiva en la prevención del acoso y se invita a la audiencia a reflexionar sobre cómo pueden contribuir a fomentar un mundo mejor.

45:14

🤝 Compromiso colectivo y acciones preventivas

Finalmente, el párrafo 10 resalta la importancia del compromiso colectivo en la prevención del acoso escolar y la necesidad de generar un entorno escolar seguro y apoyador. Se agradece la participación del doctor y se pide a los asistentes que reflexionen sobre cómo pueden apoyar a sus compañeros y contribuir a la solución del problema.

50:16

📢 Comentarios y preguntas de la audiencia

El párrafo 11 incluye comentarios y preguntas de la audiencia, discutiendo la problemática del acoso escolar, la importancia de no normalizarlo y la necesidad de reconocerlo como un problema social. Se aborda la importancia de los protocolos de acción y la garantía de que no habrá represalias por denunciar casos de acoso.

55:16

🏫 Acoso escolar y su impacto más allá del aula

En el párrafo 12, se considera si los incidentes fuera de la escuela también deben ser considerados acoso escolar, especialmente en el contexto del ciberacoso. Se enfatiza la importancia de que los jóvenes denuncien y se sientan apoyados para erradicar el acoso escolar y se agradece a los participantes por su interés y compromiso en la solución del problema.

Keywords

💡Acoso escolar

El acoso escolar es un fenómeno que involucra la agresión física o emocional repetida y con intención de daño hacia un compañero escolar. En el video, se menciona que puede tener múltiples efectos negativos en la salud mental de las víctimas y es un tema que requiere atención y acciones preventivas y correctivas.

💡Salud mental

La salud mental se refiere al bienestar psicológico y emocional de una persona. En el contexto del video, la discusión sobre el acoso escolar y sus implicaciones en la salud mental destaca cómo la violencia y el maltrato pueden llevar a problemas psicológicos, como trastornos de ansiedad y depresión.

💡Bullying

El término 'bullying' es una palabra inglesa que también se traduce como acoso escolar. Se define como una conducta hostil y periódica por parte de una persona o un grupo contra otro, generalmente más joven o vulnerable. En el video, se aborda cómo el bullying puede trivializarse y se debe tratar con seriedad.

💡Ciberacoso

El ciberacoso es una forma moderna de acoso escolar que tiene lugar en línea, a través de internet o tecnologías de comunicación. Se destaca en el video cómo el ciberacoso puede ser anónimo y dejar de ser una cuestión física de la escuela, afectando gravemente la imagen y el bienestar de las víctimas.

💡Agresión física y emocional

La agresión física y emocional son acciones que causan daño o malestar tanto en el plano corporal como psicológico. En el video, se discute cómo estas formas de agresión son componentes clave del acoso escolar y pueden llevar a consecuencias severas en la vida de las víctimas.

💡Desbalance de poder

El desbalance de poder es una situación en la que una persona o grupo tiene una posición dominante sobre otra persona o grupo, lo que puede facilitar el maltrato y el acoso. En el video, se indica que el acoso escolar generalmente involucra un desbalance de poder entre los agresores y las víctimas.

💡

💡Observadores

Los observadores son personas que presencian el acoso escolar pero no intervienen. El video destaca la importancia de su papel, ya que pueden reforzar la violencia al no intervenir o, en algunos casos, al apoyar al agresor, lo que puede perpetuar el ciclo de violencia.

💡Efectos secundarios

Los efectos secundarios son las consecuencias no intencionadas de una acción o situación. En el video, se abordan los efectos secundarios del acoso escolar en la salud mental de las víctimas, incluyendo el trastorno de estrés postraumático (TEPT), la depresión y la ansiedad.

💡Prevención

La prevención se refiere a las medidas tomadas para evitar que ocurra el acoso escolar. El video sugiere que la prevención debe ser un esfuerzo colectivo que involucre el fomentar vínculos afectivos, la empatía y la solidaridad entre los estudiantes.

💡Protocolos de actuación

Los protocolos de actuación son los procedimientos establecidos para manejar casos de acoso escolar una vez detectados. El video destaca la importancia de que las instituciones educativas tengan estos protocolos para garantizar una respuesta adecuada y eficaz a las denuncias de acoso.

💡Comunidad educativa

La comunidad educativa hace referencia a todos los actores involucrados en el proceso educativo, incluyendo estudiantes, docentes, padres de familia y autoridades escolares. En el video, se resalta la responsabilidad compartida de esta comunidad en la prevención y el manejo del acoso escolar.

Highlights

La importancia de entender el acoso escolar y sus implicaciones en la salud mental de los estudiantes.

El acoso escolar no es solo una cuestión de bromas o insultos, sino una problemática que requiere atención y tiene múltiples efectos negativos.

La necesidad de identificar y atender las tres claves del acoso escolar: intencionalidad, repetitividad y desequilibrio de poder.

La distinción entre el acoso escolar y las burlas o conflictos aparentemente inocuos, y por qué esta distinción es crucial.

La evolución del estudio del acoso escolar desde los años 70, vinculado inicialmente con el suicidio de adolescentes y la agresión por parte de compañeros.

El reconocimiento de que el acoso escolar puede ser perpetrado por individuos o grupos, y también puede ser sufrido por un solo estudiante o un grupo de estudiantes.

Las diferentes formas de acoso escolar, incluyendo la agresión física, verbal, psicológica, gestual y el acoso indirecto y ciberacoso.

La naturaleza anónima y el impacto exponencial del ciberacoso, que puede ser más difícil de detectar y tiene consecuencias graves.

El mito de que el acoso escolar es una cuestión natural o parte del desarrollo juvenile, y por qué esta visión debe cambiar.

La importancia de la comunicación y la denuncia de casos de acoso escolar para evitar la repetición y el fortalecimiento de la violencia.

El papel de los observadores en el acoso escolar, y cómo su actitud puede reforzar o disminuir la violencia.

La necesidad de evitar la etiqueta de agresor o víctima, y en su lugar, centrarse en las acciones y el apoyo a las víctimas.

La importancia de educar a los estudiantes sobre la empatía y la importancia de actuar frente a situaciones de acoso.

La conexión entre el acoso escolar y la violencia en la sociedad, y cómo la escuela refleja y a su vez influye en la sociedad.

La llamado a la acción para que todos los miembros de la comunidad escolar tomen un papel activo en la prevención y el apoyo a las víctimas de acoso.

El mensaje final de que fomentar un sentido comunitario y la empatía hacia los compañeros es fundamental para erradicar el acoso escolar.

Transcripts

ch

buenas tardes buenas tardes tengan todos

ustedes a nombre de la subsecretaria de

educación media

superior Mi nombre es neli solache

Carranco Y pues también a título del

subsecretario de educación media

superior el Doctor Carlos Ramírez sámano

y de la maestra Silvia Aguilar Martínez

coordinadora

sectorial fortalecimiento académico les

damos la más cordial

bienvenida a este

webinario que hemos denominado acoso

escolar y sus implicaciones en la Salud

Mental para lo cual hemos invitado al

doctor Modesto solí Espinosa él Es

doctor en psicología es psicólogo

clínico adscrito a la coordinación y

vincul de la Comisión Nacional de Salud

Mental y adicciones la conas Él estudió

la licenciatura en psicología en la

Facultad de Psicología de la Universidad

Nacional Autónoma de México con un

semestre de intercambio estudiantil en

la universidad piloto de Colombia

realizó su doctorado en psicología y

salud en la Facultad de Psicología de la

UNAM con el proyecto de investigación un

modelo predictivo de conductas

alimentarias de riesgo y

autolesiones por el cual obtuvo un

reconocimiento y

fue merecedor de la medalla Alfonso

caso como parte de su experiencia

profesional lleva aproximadamente 9 años

dedicándose a la de conductas de riesgo

en adolescentes dentro de las escuelas

con la realización de investigaciones y

talleres de prevención principalmente a

nivel secundaria y media superior ha

ejercido la docencia en programas de

maestría diplomado y licenciatura en

psicología terapia cognitiva conductual

y comportamiento suicida también forma

parte de la red de

y promoción de habilidades para la vida

con la que se ha participado con la que

ha participado en congresos y

publicaciones de un libro Muchísimas

gracias doctor y pues bienvenido

siéntase en casa adelante por

favor Hola buenas tardes a todas y todos

Muchas gracias n por esta presentación

vamos a hablar el día de hoy del acoso

escolar y sus implicaciones en la Salud

Mental

eh es un tema del cual hay veces que se

llega a escuchar mucho sin embargo hay

veces que nos quedamos como muy por

encimita nos quedamos con una parte como

superficial de este tema y hay veces que

hasta se ha trivializar un poco este

concepto de lo que es el acuso escolar o

el bullying al punto de que en ocasiones

uno llega a ver alguna persona que está

eh molestando que le hace alguna broma

algún insulto a otra persona y que de

inmediato ya hay quienes llegan a

referirlo No pues que ya lo está

bulleando y casi ya hasta se maneja como

si fuera una broma sin embargo pues es

un tema que eh Hay que atender es una

problemática que tiene múltiples efectos

en la Salud Mental entonces pues vamos a

ir comenzando eh de inicio yo quisiera

hacerles una pregunta que yo esperaría

la vamos a ir resolviendo a lo largo de

esta plática y la pregunta es cómo

contribuyes al acoso escolar suena

pregunta medio extraña el Por qué

planteárselo de bueno a lo mejor algunos

van a decir yo no lo realizo yo no

molesto a nadie pero sí quisiera que se

queden pensando un poquito esta pregunta

de Bueno uno cómo está contribuyendo en

que suceda o no el escolar o bullying

eh Para ir entendiendo más de este

concepto hay que regresarnos hasta los

años 70s cuando fue que comienza el

estudio de este fenómeno

eh se comenzaba a investigar sobre el

suicidio de adolescentes Y a partir de

esta investigación que se estaba

realizando En ese entonces se detectó

que algunas de estas personas que

cometían el suicidio habían sido

Víctimas de agresión física y emocional

por parte de sus compañeros de escuela y

incluso desde el origen del estudio del

acoso escolar o del bullying es que

podemos detectar que allí hay una

relación con conductas de riesgo como

puede ser el comportamiento suicida eh

yo les mencionaba es algo que se ha

trivializar el punto de que si ven que

cualquier persona molesta o hace una

burla de inmediato noiz bueno es

bullying eh le está acusando y hay que

tener en cuenta que hay tres elementos

clave que hacen que se pueda identificar

ya como acoso escolar o bullying una que

es intencional la persona que realiza

las agresiones lo hace con la intención

de generar un daño o un malestar es algo

repetitivo no basta con que se haya

realizado una sola ocasión sino que es

algo que va a tener una tendencia a

repetirse no es que haya un compañero al

que molestan una vez dos veces sino que

prácticamente llega a suceder ya de

diario y generalmente hay un desbalance

de poder que más adelante lo vamos a

comentar son acciones negativas que No

necesariamente es de una sola persona en

ocasiones quien realiza el acoso escolar

es un grupo de personas un grupo de

compañeros y al mismo tiempo eh la

persona que es agredida o en quien recae

la aco escol

también puede ser un grupo Entonces

tenemos casos en los que no es solamente

un alumno sino que es un grupo de

alumnos Quienes se llevan Quienes se

están reuniendo y que Generalmente

tienen este acoso este tipo de burlas o

agresiones por parte de otras

personas estas agresiones tienen muchas

formas en las que se presentan lo más

común es que uno lo identifica cuando es

muy evidente con como cuando es una

agresión física como cuando hay golpes

sin embargo también hay agresión verbal

y

psicológica eh el acoso escolar es mucho

más de lo que vemos esto hay que tenerlo

en cuenta es una conducta que es difícil

de detectarse y por ello mismo uno

Generalmente si ve que pasaron cinco

ocasiones pasaron 10 veces en realidad

solamente que uno no se enteró de ello

cuando hablamos de los tipos de acoso lo

que podemos ver Es que realmente hay

una gran cantidad de formas en las

cuales se realiza tanto de forma directa

como indirecta si hablamos de forma

directa tenemos lo más evidente como

cuando hay contacto eh que va desde

golpes de puñetazos de cierto tipo de

amenazas y que hay quienes podrían

mencionar Bueno es un golpe es un

empujón sin embargo a partir de este

tipo de acoso también puede haber

lesiones graves en los cuales no

solamente es un empujón y un dolor

pasajero sino que incluso pueden llegar

a ha lesiones graves que se tienen que

atender en un hospital por

ejemplo llega a haber un aco también

sexual cuando se dan los llamados

arrimones cierto tipo de contacto

indeseado eh acoso verbal o emocional

cuando se ponen apodos cuando se

realizan gritos cuando hay provocaciones

y burlas hay que tener en cuenta que

este no es una forma tan evidente sin

embargo algunos estudios nos reportan

que es el acoso escolar más frecuente

por medio de apodos y de burlas que

muchas veces uno no se entera si no

estuvo ahí de frente con la situación

también están acoso de tipo gestual en

el cual hay otras formas de intimidación

otro tipo de expresión iones otro tipo

de forma de intimidar a la persona y

también está el acoso indirecto en el

cual hay una exclusión y inflamiento

social no es solamente el que se afecte

la persona de manera directa sino que

incluso se pueden llegar a correr

rumores se llegan a inventar cosas de

otras personas y a partir de esto se

busca que al compañero que está

recibiendo la agresión Pues de alguna

forma le separan del resto de las

personas incluso pueden llegar a generar

que personas cercanas a la persona que

está siendo agredida lleguen a

distanciarse o a tener incluso esa misma

acción negativa contra

él si hablamos ya de todas las cosas que

pasan con el auge de las redes sociales

de internet Entonces también

identificamos formas de acoso escolar

que se han trasladado esta plataforma lo

que es el

ciberacoso muy importante aquí señalarlo

que no sucede en un medio físico no

quiere decir que sea menos real incluso

tiene repercusiones eh que pueden llegar

a ser más graves en ciertas situaciones

es cuando se utilizan estas tecnologías

de la información para dañar la imagen

para generar burlas para molestar alguno

de los compañeros va desde la

realización de videos de fotografías de

memes incluso hay casos en los que se ha

reportado que se han generado páginas de

internet solamente con el objetivo de

dañar o molestar a una

persona Qué características tiene el

ciberacoso que generalmente es algo

anónimo esto dificulta aún más que se

pueda atender la situación Porque no se

tiene un registro con el cual se pueda

detectar de manera tan fácil Quién es

quien empezó a generar ese tipo de

contenido el daño es

exponencial Nada más pensar en en redes

sociales una imagen se comparte nada más

con un clic imaginar Qué pasa cuando son

varias personas que llegan a disfrutar

de esas burlas o de ese contenido que

busca generarle malestar a alguien es

algo que se puede reproducir miles de

veces ahora Estamos hablando de la cosa

escolar y es algo

que pareciera ser que ya se va aceptando

el hecho de que es un problema que viene

abordarlo sin embargo también por ahí se

llega a escuchar bastante cierto tipo de

expresiones como de No pues es que eso

es una cuestión natural es parte de la

edad eh nada más están

jugando incluso por ahí se llega a

escuchar No pues es que la generación de

cristal Todo les molesta y ya le ponen

como que otro nombre hay quienes llegan

a comentar que si es un problema que se

está dando en Esta generación y que

realmente antes no

día la realidad es que no estamos en la

era del acoso escolar sino que estamos

en una etapa en la cual se está tomando

más conciencia sobre diferentes

problemáticas que el maltrato entre

pares o el acoso escolar y las

violencias en los centros escolares

ahora se está identificando y se toma

con otra actitud antes llegaba a suceder

sí es algo que por ahí comentan es algo

que siempre ha existido sin embargo es

en tiempos recientes que se le está

dando más importancia porque también se

está identificando que esto va vinculado

con otras cuestiones de violencia y

además se va identificando que tiene

muchas repercusiones en Salud Mental

entonces no es un problema nuevo sin

embargo aquí la novedad es que ya se

está tratando de hacer

algo se pasó por un proceso de normaliz

ación que dicho en palabras más

coloquiales es como hacer pasar algo

como si fuera normal de tal forma que

uno ya no lo percibe como algo tan malo

o algo tan negativo se trata de

prácticas que durante muchos años se

consideraron naturales e inevitables Y

que ahora ya se van señalando como

formas de violencia incluso las que

llegan a ser perpetuadas por los

docentes como los castigos físicos

eh personas que tengan próx

unos que serán unos 50 60 años

probablemente cuando les tocó Estudiar

en una primaria en una secundaria

estaban mucho más acostumbrados a ver

cierto tipo de castigos físicos ahora

Quienes son más jóvenes que nos están

acompañando y que están nivel secundaria

preparatoria podrían preguntarle a

algunos de sus docentes incluso abuelos

y probablemente habrá quien les diga sí

nos da cierto tipo de regaños el reglazo

el que se les aventara algo y también

aquí si lo considero necesario remarcar

aunque son cosas que antes se

consideraban normales y no se veían como

conductas dañinas o como violencia

lamentablemente es algo que todavía se

llega a dar es algo que todavía no se ha

erradicado Y todavía hay algunas

escuelas donde se llega a dar este tipo

de situaciones

esto es parte de los mitos que se

llegaban a desarrollar en torno al acuso

escolar y la violencia en las escuelas

cosas como el se pegan porque son niños

en esa etapa se es así así uno aprende a

defenderse y lo que queda detrás de este

tipo de expresiones es que las personas

que están siendo agredidas Pues de

alguna forma se quedan casi con la idea

de que es problema de ellos como si

ellos tuvieran la culpa de estar

recibiendo esa agresión esas burlas esos

golpes y al mismo tiempo este tipo de

expresiones lo que consigue es que no se

le brinde la atención adecuada a las

personas que están

involucradas hay una investigación

interesante que se hizo hace unos 4 años

donde se tomaba la información y la

perspectiva que se tenía sobre la cosa

escolar entonces aquí podemos analizar

uno de estos testimonios de una docente

que decía Si vemos que se está dando un

bullying hacia un compañero Yo creo que

hay que entenderlo como algo natural de

la edad como parte de su desarrollo y

eso nos permite o por lo menos a mí

manejarlo con más calma y no como algo

urgente o de lo que hay que

alarmarse yo les invito a que todos los

que estén observando esta charla eh

analicen qué es lo que le responderían

esta persona qué es lo que les deja este

testimonio Porque si de esta manera lo

está viendo alguien que está dentro del

contexto escolar Esto evidentemente va a

repercutir en la forma en la que se

atiende o no se atienda la violencia

dentro de la

escuela

Entonces qué le podrían responder qué

llegan a sentir cuando leen esta forma

de expresarse de bueno es que es

problema de la edad y es algo que se da

en la escuela y pues no es urgente no es

algo alarmante

si gustan pueden irlo comentando en el

chat y bueno se supone que el acuso

escolar o bullying se da entre pares y

es algo que por definición uno lo puede

leer eh violencia que se realiza de

manera repetida y que es entre pares sin

embargo aunque sean compañeros de la

misma escuela muchas ocasiones del mismo

grupo Lo que sucede es que no hay tal

cual esa igualdad que esa igualdad es

relativa Aunque puedan tener incluso

hasta la misma edad es probable que

existan diferencias físicas psicológicas

intelectuales e incluso de habilidades

sociales en ese sentido no es algo que

se de entre iguales ya que existe un

desequilibrio de poder de alguna forma

hay quienes tienen ya otra forma en la

que se relacionan y que incluso hasta

pueden tener esta este poderío por

decirlo de algún modo porque tienen

otras personas que les apoyan para

realizar la

agresión ahora si lo notan hemos evitado

hasta este momento comentarlo como el la

víctima o el golpeador porque en

ocasiones la forma en la que uno nombra

este tipo de comportamiento llega a

repercutir de manera negativa en que se

reproduzca esta misma violencia y que

incluso va a hacer que las personas que

están siendo etiquetadas de esta manera

lleguen a percibirse de una manera

negativa y que no facilite que salgan de

ese ciclo de violencia Estos son algunos

de los ejemplos que se llegan a utilizar

en las escuelas que e de decir que en

ocasiones lo he llegado a escuchar de

esta forma como el niño problema al que

le pegan el golpeador el niño que

molestan el abusivo el acosador el

conflictivo Nada más es cosa como de

ponerse a imaginar qué se sentirá que

alguien lo nombren como el niño que

molestan o que alguien lo mencionaran

como el niño

problema porque son cosas que ellos

llegan a escuchar ellos llegan a

escucharlo dentro de la escuela y llegan

a asumir esta misma etiqueta cuando

alguien le llegan a poner este tipo de

etiqueta Esto va a generar efectos en la

manera en la cual se comportan va a

generar efectos en la forma en la que

ellos se perciben a sí mismos ya desde

ahí comienza a ha situaciones que ya

están ligadas con cuestiones de Salud

Mental Las palabras se importan la forma

en la que uno nombra las cosas repercute

en el

comportamiento estas formas

tradicionales de nombrar les como

agresor y víctima hace énfasis en la

persona y no como tal en la acción

estigmatizan generando a un más daño Si

una persona le nombran por ejemplo que F

la víctima o fue el chico que molestan

esa persona lo va asumiendo como que es

parte de sí que es parte de su

personalidad e incluso puede llegar a

percibirlo como si fuera parte de quién

tiene que

ser llegan a adquirir este rol pasivo de

indefensión y Esto va a ser más

complicado para la persona porque no va

a ser tan probable que pueda realizar la

den

o que pueda solicitar

apoyo los roles de agresor y víctima se

aprenden y se asumen por todo el grupo

escolar esto también hay que tenerlo en

cuenta porque esto de ser asumido y que

todos tienen ya como este rol dentro de

la escuela Va a impactar en la forma en

la que actúan No solamente la persona

que genera la agresión y que le está

recibiendo sino que también va a influir

mucho en el comportamiento de todo el

entorno escolar

esto puede reforzar incluso la situación

de conflicto y los espectadores Pues a

fin de cuentas están ahí también

teniendo un efecto negativo en el

enfoque tradicional se les llega a

mencionar como la persona agresora o la

víctima y

eh hace pocos años está haciendo esta

propuesta más bien de nombrarlos como la

persona que agrede o la persona que

recibe la agresión centrándonos más en

la acción y no tanto en etiquetar a la

persona es algo que a lo mejor pudiera

sonar como superficial sin embargo la

forma en la que uno los nombre puede

determinar en gran medida si ellos se

consideran Incluso como merecedores de

esa violencia o

no mencionamos entonces ahorita a

diferentes actores F lacosa escolar lo

que sería la persona que agrede que ser

a la persona que recibe la agresión y

hay otro personaje Aquí muy importante

que hay que tener en cuenta porque si no

tomamos en cuenta al otro personaje al

otro actor en el acos escolar nos

estaríamos quedando prácticamente en el

mismo punto que antes se trata de los

observadores son las personas que sin

estar vinculados de manera directa

atestiguan Y de alguna forma son

partícipes de la cosa son las personas

que están redor de la situación y que va

a depender de la forma en la que actúen

que se llegue a considerar como

observadores pasivos o observadores

empáticos aquí señalamos las tres

diferentes posibilidades que sería los

que apoyan a la persona que agrede

abiertamente sin ejercer

violencia los que ayudan a la persona

que fue agredida ya sea que traten de

defenderla en el momento inmediato

frente a los los compañeros o que llegan

a hacer la denuncia con los docentes y

llegan a comentar eh maestra maestro eh

porito De tal está molestando a alguien

por favor haga algo Y los otros

observadores que refuerzan a la persona

que agrede de manera

indirecta si nos centramos en los

observadores que apoyan a la persona que

agrede abiertamente sin ejercer

violencia puede que sean estas personas

que

están acompañando a quien agrede a la

persona que agrede le están acompañando

Y de alguna forma hasta pareciera que

están como probablemente muchos lo han

llegado a ver que hasta hacen casi como

de guardaespaldas y están acompañando

Entonces ya no es una persona que agrede

sino que se ve de repente a tres a cinco

personas y se ve más complicado a hacer

algo ante esa situación y por otro lado

está la persona que agrede de manera

indirecta

igual esto habría que tenerlo en cuenta

porque muchos Estoy casi seguro que la

gran mayoría podran decir pues es que yo

no he sido partícipe de la cosa escolar

yo no he estado en el bullying yo no lo

molestaba y tampoco me molestaban tal

vez pero Generalmente uno s llega a

atestiguar uno llega a observar y hay

formas en las cuales uno refuerza o hace

que sea más probable que se repita esa

violencia Qué formas pudieran ser puede

ser desde el hecho de que alguien se ría

y puede sonar como algo muy trivial Pero

el hecho de reírse comoo fomenta la

violencia fomenta la violencia desde el

hecho de que una persona recibe una

burla un golpe y lo demás lo ven como

algo divertido y se ríen de alguna forma

la persona que está agrediendo recibe el

mensaje de Ah esto es divertido Entonces

lo puedo seguir repitiendo lo puedo

hacer con otras personas y también

golpearlos también hacerles alguna burla

y es algo positivo recibo algo bueno de

parte de los demás que están observando

puede ser desde que se rían puede ser

desde que alientan esa

persona y por otra parte y retomando lo

que les mencionaba del ciberacoso allí

los observadores se multiplican y es

donde vemos también el problema cuando

se va a ese tipo de plataforma en que

realmente son muchísimas las personas

que pueden llegar a observar esa

violencia y sin embargo puede que ni

siquiera estén cerca de ese ámbito de

ese centro

escolar los observadores aprenden que la

violencia es natural y que forma parte

de su entorno y ahí es donde también se

corre un riesgo muy importante a pesar

de no estar dentro de la directa de El

golpe por ejemplo o de una burla

directamente pero si ellos perciben esa

violencia y lo consideran como algo

natural es posible que se lleguen a

insensibilizar ante agresiones

cotidianas y que entonces no reaccionen

ante situaciones de injusticia lo que

puede generar una tendencia a observar

la violencia e incluso justificarla al

punto de que alguien llegue a ver un

acto Injusto y diga Ah bueno Sí es que

le hizo eso pero pues quizás se lo buscó

le pegó pero Ah bueno es que para qué

pasa por ahí hubiera escapado se hubiera

ido Por otro camino es un efecto aquí

que conviene tenerlo en cuenta porque

esto no nada más se queda en la escuela

es algo que se reproduce otro tipo de

entornos si uno observa esta violencia

fuera de la escuela y ya se ha

insensibilizado es posible que uno la

asuma como algo natural y que entonces

uno se quede de brazos cruzados

muchos de los estudiantes tienen el

miedo de informar las situaciones de

abuso por miedo a convertirse en blanco

de las agresiones y que ellos puedan ser

la persona que es agredida sin embargo

si uno tomara las medidas adecuadas al

momento y la denuncia hacia quienes

están realizando las agresiones se

hiciera de manera más frecuente lo más

probable es que las situaciones pudieran

cambiar no obstante si uno no habla si

uno no denuncia si uno no trata de

apoyar a sus compañeros cuando los ve

pasando por este tipo de situaciones lo

más probable es que la persona que está

agrediendo a uno de sus compañeros tarde

que temprano va a buscar a otras

personas en quienes pueda Reproducir esa

violencia entonces de manera indirecta

el hecho de quedarse callados es algo

que probablemente va a reproducir esa

violencia en otras personas

algo que más o menos se lo iba

comentando desde antes es que este tipo

de conductas se aprenden Y de alguna

forma se mantienen a partir de El

reforzamiento de otras

personas tiene mucho que ver la

imitación en muchos de los casos en los

cuales hay bullying o acoso escolar la

persona que agrede ya tuvo un modelo de

violencia situaciones de violencia casa

por ejemplo que se haya estado expuesto

ante situaciones de agresiones en el

entorno Familiar o en el social y que si

uno percibe que hay recompensas es más

probable que uno también lo llegue a

reproducir hay Quienes son halagados

incluso por llegar a ser agresivos con

otros compañeros y esto genera como

cierta clase de respeto que en ocasiones

Más bien es miedo y también genera cier

popularidad entonces de alguna forma si

lo notan no Nada más estamos hablando de

una persona que es agredida y la persona

que genera la agresión sino que esto

está muy vinculado con todo el entorno

escolar no nos quedamos solamente en que

es uno y otro sino que todos en un aula

de clases de alguna forma todos están

inmersos en este tipo de

situaciones si hablamos de los efectos

de la Salud Mental tenemos que realmente

son diversos los efectos que puede haber

lo que será la psicopatología que va

desde el uso y abuso de sustancias el

abandono escolar violencia intrafamiliar

embarazos

adolescentes y podemos seguirnos con una

lista bastante

extensa que tiene que ver con la forma

en la cual uno aprende que es la vida la

forma en la que uno aprende que es su

entorno y todo a partir de la violencia

que uno está experimentando dentro de la

escuela por ahí hay casos en los cuales

le lo pueden ver como si fuera algo de

lo más util personas que son agredidas y

que esto impacta en su autoestima y que

quizás uno dice Bueno se siente un poco

mal un poco triste pero pues no pasó a

mayores sin embargo si hablamos de

situaciones un tanto más fuertes le

podría comentar de experiencias en las

cuales en escuelas tuve que dar cierta

contención emocional a adolescentes que

están pasando por una situación difícil

que puedan tener promedios de excelencia

ser chicos de escolta y todo y que en

dado momento comienzan a faltar

comienzan a faltar y que uno le hace la

pregunta de bueno Qué F lo que sucede

llegan a comentar Pues es que me

molestan me molestan y ya no sé qué

hacer ese ya no sé qué hacer es una

frase bastante fuerte porque de un ya no

sé qué hacer es como no sé cómo

solucionarlo no sé cómo manejarlo y ya

de ahí se pueden dar todo tipo de

situaciones si nos vamos a cuestiones

mucho más graves pues esto ya impacta en

comportamiento suicida que también y

varios reportes que nos llegan a hablar

de este tema y cómo

repercute algunos de los efectos el que

es antecedente de conductas de

autolesión o de cting que incluso ya se

ha ligado con una reducción en el

desempeño académico que es algo que

influye de manera negativa en la

autoestima que impacta también en

conductas alimentarias de riesgo que

también son muy comunes dentro de la

adolescencia y como uno de los

principales efectos negativos tenemos

que mencionar lo que es la

naturalización de la

injusticia el sufrimiento de quien

recibe observa o ejerce maltrato puede

ser considerado como natural e

Inevitable y esta naturalización de la

injusticia y la desigualdad puede

convertirse en una anestesia moral y

psicológica que posibilita la

instauración de un código de

silencio si yo les preguntara y cada

quien con su propia historia de vida con

su propia experiencia y les cuestionara

de bueno has observado o conociste en

algún momento en la escuela alguien que

fuera víctima de acoso escolar y qué es

lo que

sucede muchas veces se queda el silencio

de Sí sí lo llegué a observar sí lo vi y

si nos quedamos con esta sensación de

bueno s ocurrió Pero

entonces lo denunciaste lo acusaste Cuál

fue la acción podemos notar que muchos

quizás nos quedamos con el miedo de

hacer la denuncia que quizás uno no supo

darle esta relevancia para hacer otro

tipo de

acciones y al mismo tiempo personas que

llegan a ser agredidas igual pudieran en

estos momentos notar que si bien Hay

personas que llegan a apoyar en esos

momentos también se llega a generar una

tendencia a guardar silencio a No

permitirlo si más bien todos tomáramos

un papel mucho más activo en la

convivencia escolar las cosas pudieran

ser muy distintas desde el hecho de que

si alguien se burla o que si alguien

golpea que si alguien pone un apodo y

los demás reaccionaran de una manera

negativa de alguna forma señalando que

eso no se debería de hacer las cosas

pudieran comenzar a

cambiar dentro de las señales de

alerta pueden ser varias realmente no

hay una cosa muy

específica uno de los aspectos que se

llega a identificar son los cambios

abruptos en el comportamiento de la

persona y que tengan este miedo aire a

la escuela o que comiencen a

faltar Pero puede ser también la

presencia de lesiones que se les

comiencen a perder los objetos los

útiles que ya no llegan completo de un

día para otro

insomnio llanto frecuente y sin razón

cambios de humor

repentinos que llegan a pasar mucho

tiempo a solas sin salir con amistades y

Incluso como un ejercicio de observación

todos quienes están en las escuelas

pueden notar que en un receso en el

tiempo entre clases hay personas que en

ocasiones llegan a quedarse

completamente solos y es un momento en

el cual uno puede incluso cuestionarse

de bueno esta persona está sola porque

quiere esta persona está sola porque no

sabe con quién hablar con quién convivir

tiene temor ya de ahí podemos ir

generando estas conductas de Cuidado

cuidado del otro Incluso el preguntarle

Oye quieres reunirte con nosotros

quieres platicar lo que sea

sea percibir también mucha pasividad

eh personas que ya no se defienden si

pasa algo negativo que llegan a tener

cambios en su autoconcepto y hacer este

tipo de expresiones como decir Soy un

perdedor soy un tonto el que baja su

rendimiento académico

y que llegan a dar muchas excusas para

faltar a la escuela que llegan a generar

incluso de repente la sensación de que

no les interesa ir o que de pronto

comienzan a mencionar que quieren irse a

otra escuela otro salón cambio ust turno

este tipo de cosas los podemos tomar

como señales de alerta ya se hablamos de

formas de prevenirlo hay diferentes

elementos que de manera indirecta ya los

hemos mencionado pero no sería el

fomentar vínculos afectivos y el cuidado

del otro identificar relaciones de

riesgo una manera en la cual se llega a

tratar de prevenir en ocasiones es que

mucho se ha ido a lo punitivo a generar

castigos pero no basta solamente eso

una relación sana se construye más a

partir de estos vínculos positivos

cercanos en los cuales uno pueda cuidar

tanto de los otros como de sí mismo en

los cuales haya empatía en los cuales

hay

solidaridad y esto de alguna forma

protege de que no se repita el acoso

escolar estos vínculos positivos que se

pueden ir generando el compañerismo que

es algo muy importante y que en

ocasiones se

pierde la apertura la diversidad las

relaciones sociales desde la igualdad

generalmente la cosa escolar se ante

personas que se consideran entre

comillas diferentes y la realidad es que

pues todos somos iguales hay algunos

aspectos que lamentablemente se llegan a

utilizar para generar burla cuando se

identifican diferentes estratos

económicos cuando se identifica

diferente tono de piel cuando se

identifican eh compañeros que no tienen

quizás las mismas habilidades académicas

y vamos son muchos

muchas características que llegan a

formar parte de las personas que reciben

el acoso escolar pero que finalmente

mucho de ellos se liga a cuestiones de

discriminación es es muy importante

permitir opinar y proponer ser activos

en la mejora de la comunidad para así

que todos de alguna forma estamos

inmersos dentro de la comunidad en una

sociedad todos podemos ejercer un papel

más activo

tiene que tener un sentido crítico

responsabilidad y seguridad en las redes

sociales muy importante ahí que uno sepa

Cómo utilizar las redes sociales que uno

tenga un uso adecuado de los

dispositivos que se llegue a tener

supervisión por parte de Los tutores

porque es justamente a partir de esta

plataforma que en ocasiones se da esta

cosa escolar y es mucho más complicado

que se pueda detectar o algo si no hay

una supervisión

qué es lo que se recomienda para poder

atender el acoso escolar dentro de las

escuelas el que se pueda actuar de

inmediato si no se actúa de inmediato

puede dar la sensación de que se puede

molestar o agredir y que no hay ninguna

consecuencia de ahí la relevancia de que

se puedan también aplicar sanciones que

no sea lo único pero que sí se tienen

que aplicar si no se aplica ninguna

sanción el aprendizaje que se queda es

que realmente uno puede hir y violentar

y no sucede

nada muy importante que se pueda hablar

con los implicados por separado muchos

de las problemáticas que se da hoy en

día entre los diferentes estudiantes

tiene que ver más bien con cuestiones de

comunicación malos entendidos y que

incluso me ha tocado ver que hay

problemas entre unos y otros Solamente

porque alguien dijo un rumor Casi casi

al punto de que si un estudiante estaba

con otro y dijo Mira el de allá te está

viendo dijo al de ti Y eso puede ya ser

el motivo para un conflicto para un

pleito es importante que se hable con

Los tutores de las personas involucradas

porque de alguna forma Esto va a

asegurar que se pueda hacer algo y muy

importante que se dé el seguimiento en

ocasiones ya también apoyándose con lo

psicológico de dar terapia de dar

orientación

psicológica ya mencionamos ahorita

algunos de los efectos en la Salud

Mental Entonces no son cosas que se

puedan dejar de lado y decir bueno ya

pasó ya se solucionó sino que realmente

hay que abordar el tema y explorar cuál

fue el impacto Cuál fue la manera en la

cual está influyendo en los

jóvenes yendo ahora ya a las reflexiones

finales el que pega no es el malo y hay

que se señalarlo de esta forma hay que

tener presente que tanto la persona que

agrede como Rebe la agresión tienen

características que les hacen

vulnerables ello ayuda a entender que

ambas poseen los mismos derechos de

recibir

atención ya lo decíamos personas que

tienden a generar la agresión muchas

ocasiones han vivido esa violencia en

casa ya han vivido esa violencia en su

entorno social o familiar de alguna

forma ellos llegan a tener dificultades

también para socializar y en ocasiones

es a partir de haber agredido a otros

que llegan a tener cierta popularidad

entonces allí hay unos aspectos que hay

que atender la persona que realiza la

agresión no es alguien que se le pueda

tachar como una persona mala tal cual

sino más bien alguien que también

requiere atención el que realice las

agresiones es una consecuencia de esas

cosas que ya ha vivido la persona si lo

plantamos al otro lado personas que

reciben la agresión en ocasiones también

tienen cierta

vulnerabilidad muchas ocasiones tiene

que ver con la forma en la que se

expresan cuestiones de personalidad sus

habilidades sociales

eh pero realmente también hay algunos

elementos que hay que trabajar allí para

que incluso se pueda defender o pueda

socializar de una forma más positiva

igual acaro aquí el defenderse no es el

incitar a decir Ah bueno es que si te

pega ve y tú pégale más fuerte no el

defender va desde el hecho de decir Oye

lo que estás haciendo me molesta dejarlo

de hacer el que uno pueda incluso tomar

acción si las agresiones son reiteradas

Y entonces ya Buscar hacer la denuncia

poner una

queja hay que tener en cuenta que el

salón de clases es es una microsociedad

las características de las personas

agredidas nos dice mucho de la sociedad

la discriminación el racismo el clasismo

es algo que incluso yo les comentaría

con cierta parte de vergüenza el hecho

de que si yo recuerdo por ejemplo

experiencias en escuelas y ubico Quiénes

eran agredidos Generalmente tiene que

ver esto con personas que tenían un

nivel económico menor que tenían un

color tono de piel diferente de la

mayoría que tenían alguna característica

particular que no los hacían menos

valiosos y sin embargo son cosas que

suceden ahí dentro del salón de clases

esta misma agresión que luego se va a

replicar y se reproduce fuera del

aula la prevención es tarea de todos

tanto afecta al que pega Como quien mira

y calla Realmente si lo reflexionamos

todos en algún momento hemos sido

testigos de cierto tipo de violencia y

probablemente también todos o casi todos

hemos tenido momentos en los que nos

hemos quedado con la duda de bueno hago

algo o no hago algo lo digo o no lo digo

lo acuso no lo acuso si de alguna forma

todos tomáramos un papel más activo Para

apoyar a las demás personas las cosas

serían muy

distintas la escuela F una segunda casa

Pilar de nuestra sociedad si se vulnera

dentro de la misma qué nos esperaríamos

afuera que este sería como uno de los

les efectos que se tiene en relación con

la Salud Mental una persona que es

agredida en la escuela puede crecer con

la idea de que eso es lo que se merece

que es lo que le toca recibir y que las

cosas se van a seguir reproduciendo de

esta misma forma fuera del centro

escolar Aquí quisiera dejar ya como por

último esta pregunta qué haces para

fomentar un mundo mejor que puede sonar

una pregunta muy idealista como algo muy

trivial pero a fin de cuentas todos

estamos inmersos en esta sociedad en

diferentes comunidades todos tenemos

cierta oportunidad para poder apoyar a

los que tenemos alado para poder cambiar

situaciones injustas fomentar mucho más

Este sentido comunitario con los que

tenemos cercanos y va en ocasiones desde

acciones tan sencillas como preguntarle

al alguno de sus compañeros estás bien

cómo estás El tratar de ser empáticos

con las personas que están sufriendo y

todo esto generaría un

efecto muy importante aquí eh Hay un

teléfono por el cual se puede hacer

denuncia telefónica si están

experimentando situaciones de acoso me

parece ahorita también se lo vamos a

poder Compartir por el chat y

Pues yo quisiera eh si pedirles si

reflexionar sobre estos temas si

cuestionarse De qué manera puede uno

contribuir o apoyar a esos compañeros

que están siendo

agredidos es algo que de alguna forma

todos estamos implicados y todos podemos

hacer mucho

más Muchas gracias quedo atento si

tienen alguna pregunta

doctor Muchas gracias por

tu Pues por tu participación por estos

aspectos esta información tan importante

que nos compartes

eh rescato algo que a mí me llama mucho

la atención y que ojalá los jóvenes y la

comunidad en su conjunto también la vean

no

solamente está en inmerso en el bullying

quien ejerce directamente una acción

violenta o quien la recibe de manera

directa sino quien la observa quien sabe

que está ahí no hace nada quien recibe

quizá una solicitud de apoyo

de de explícita o

de de manera develada un poco y no hace

nada tanto los estudiantes como pues la

comunidad en su conjunto Los docentes

los padres de familia que seguramente

tiene un paper fundamental ahí no porque

seguramente algún chico que le angustia

a y le da miedo no el que un compañero

un amigo alguien a quien él Observa que

está siendo violentado acosado y que le

diga a la mamá Oye mamá esto y todos

somos parte de este que es un problema

que afortunadamente y como lo dices

doctor pues está siendo ya abordado para

sensibilizarnos para concientizarnos

como sociedad de que no es

normal no es

correcto vulnera a las personas las

puede marcar de manera definitiva en su

vida sobre todo

que pues los jóvenes que atendemos en en

en nuestros espacios escolares son

jóvenes y

como tú mismo lo mencionaste no es una

etapa del desarrollo del ser humano en

donde el

autoconcepto que tengamos o que los

jóvenes tengan en ese momento va a

determinar mucho de su seguridad mucho

de lo que se plantea adelante como en su

proyecto de vida y pues eh yo creo que

es mucha la información el centro

también es algo que que rescato de lo

que nos compartes no la comunicación es

el corazón de las relaciones no el poder

apoyar a alguien que está viviendo en

una

situación e difícil y que seguramente no

la pasa bien y yo creo que también el

que está siendo violentado que podamos

lograr como sistema educativo generar

esos canales en donde él se sienta

confiado de acudir la estudiante el

estudiante a decir estoy sintiéndome mal

porque eso repercute en el rendimiento

académico en el que como nos decías ya

no quiera ir a la escuela que quiera

abandonar la escuela porque llega a ser

algo que lo implica de manera vital no

incluso

entonces Muchas gracias doctor por toda

esta participación y quisiera pasar a

leer algunos de los comentarios muy

interesantes que nuestra audiencia

este virtió en el

chat Jairo Torres nos nos Comenta que la

aco escolar puede ser de otro origen que

No necesariamente se entre pares que el

origen sea eh

desde una figura de

autoridad Esto es lo que nos comparte

Jairo Erik María Rodríguez Pedrosa nos

comenta que basta de tolerar el acoso

escolar debemos tratarlo con seriedad y

y nos nos señala que lamentablemente los

planteles no se cuenta con los recursos

humanos para poder atenderlo quizá pues

hagan falta psicólogos trabajadores

sociales Pues que atiendan en específico

estas conductas y puedan tanto

prevenirlas como atenderlas no

e Susy Cruz dice que no hay que

normalizar el bullying primeramente hay

que reconocer que es un problema social

que de una u otra manera afecta las

personas así que en vez de tolerarlo hay

que buscar soluciones

Yo creo que es muy interesante lo que

comentan y aquí una pregunta de Marta

Elizabeth Guerrero Vázquez nos pregunta

que si habrá protocolos a llevar a cabo

de con respecto a esta pregunta a la

subsecretaría de educación media

superior tiene un área específica para

atender temas de acoso y de violencia

eh es importante pues que lo sepan y lo

canalicen a través de las autoridades de

cada plantel porque ellos deben hacer

llegar estas quejas estas denuncias a

los canales correspondientes de cada

subsistema

educativo y bueno si hay protocolos de

acción de actuación para

prevenir desde luego que hay un avance

seguramente que no es el ideal

tanto que no se ha erradicado el

bullying pero sí hay los canales

afortunadamente que hay que reforzarlos

sí y creo que ese es el reto que tenemos

como autoridades educativas en este caso

de la Sub secretaria educación media

superior y de la cosfac la coordinación

de

fortalecimiento académico no sé doctor

si quieras compartirnos algo más í eh

con qui Qué

sucede si denuncio a un acosador aquí

hay algo que no debería de pasar ningún

tipo de represalia porque es algo que

nos compartiste doctor de que si hay

un miedo no de denunciar porque pues

puede haber una venganza de tal manera

que en la en el ámbito institucional se

debe generar la garantía de que se

atienda ese ese acoso y bueno que cada

vez los estudiantes incluso los maestros

que también son este motivo de de

amenazas a veces por parte de los padres

de los mismos estudiantes que ellos

sientan que el quien está siendo víctima

de de estas prácticas violentas y de

acoso puedan sentirse seguros de que van

a ser atendidos y respaldados no sé

doctor si quisieras este comentar alguna

cuestión más Eh sí retoma un poco los

comentarios que se

hicieron sobre esta cuestión de la

violencia escolar digo ahí de repente es

una cuestión un poco como de los

términos en teoría es entre compañeros

Cuando se llega a referir lo que es el

acuso escolar sin embargo hay quienes ya

llegan incluir más bien a cualquier

actor cualquier persona que está dentro

del contexto escolar o vinculado al

contexto escolar hay otras formas de

violencia en la escuela y es donde ya

también eh Pues los mismos docentes en

ocasiones llegan a ser partícipes de

este tipo de violencia eh de manera

directa o incluso como

testigos sobre esta cuestión de que es

un tema un problema Social es algo que

sí sucede De hecho hay estudios que nos

reportan que ciudades donde se tienen

los niveles más altos de violencia en

delincuencia y otro tipo de de aspectos

También tienen un alto índice de acoso

escolar ahí podemos ver como que es una

relación bidireccional tanto de la

escuela a lo que pasa fuera de la

escuela Y de lo que pasa fuera de la

escuela hacia el aula Entonces sí está

ahí implicado con los protocolos Sí hay

protocolos es muy importante que uno

busque información si no la tienen ahí

en esos momentos

y con respecto a esto de la denuncia Sí

es muy importante que se

realice se tiene que tener eh claro el

compromiso por parte de la escuela de

que no va a haber problema si se hace la

denuncia es algo que lamentablemente

pues se tiene que tener ahí sí como

cierto cuidado cierto tipo de

precauciones pero

eh Realmente si se hacen las cosas de la

manera adecuada y se tiene este soporte

por parte de las autoridades escolares

no debería de haber ningún

riesgo Aquí también una una cuestión que

Eh hay alguien que comenta si también se

considera acoso escolar lo que ocurre

fuera de la

escuela en efecto y ahí también va a

depender mucho como de el concepto y si

somos como muy puristas de si es dentro

de la escuela o no pero sí se puede

considerar como acoso escolar Incluso si

tomamos como ejemplo lo que pasa en el

ciberacoso Pues todo eso está dentro de

la virtualidad sin embargo pues tiene

como principales implicados personas que

están vinculadas a la escuela eh También

muchas de estas situaciones del acoso

escolar no se dan en el aula en

ocasiones se ha presentado casos que la

las agresiones son en el camino a la

escuela o incluso a la salida por decir

algo sí sí porque es un entorno que

digamos deja de tener el control de las

autoridades escolares no Y entonces como

que si se vuelve

más

como vulnerable un chico afuera que

adentro no y yo creo que ahí el punto es

que jóvenes denuncien hablen levanten la

mano y y defiendan ese derecho que

tienen a a tener un

entorno escolar seguro en donde ustedes

se sientan apoyados eh se sientan

felices por qué no

decirlo si vamos a la escuela felices

contentos aprendemos mejor hacemos

amigos nuestra autoestima se eleva

nuestra seguridad en en nosotros mismos

entonces bueno es una tarea que ya

empezó Hace mucho tiempo que está en

curso y que ya no tiene vuelta para

atrás es un compromiso de las

autoridades desde el más alto

nivel de erradicar el bullying

tolerancia cero al acoso escolar y pues

todos somos parte de la solución todos

somos parte del problema seamos todos

parte de la solución no seamos

indiferentes a todas estas situaciones

Les agradecemos mucho a todos los

presentes doctor te agradecemos mucho tu

participación esperemos que no sea la

última vez que pues que nos haces una

colaboración tan interesante Muchas

gracias a todos y pues que pasen muy muy

bonita

tarde

al e