Movimientos estudiantiles

Geografia Historia (Ciencias Sociales)
18 Sept 201329:21

Summary

TLDREl video detalla la turbulenta historia política de Argentina bajo la presidencia de Juan Domingo Perón, centrándose en su tercer mandato y los conflictos en el ámbito universitario. A medida que Perón intenta implementar un nuevo proyecto de ley de educación superior, los estudiantes protestan enérgicamente contra la falta de autonomía universitaria y la intervención del poder ejecutivo. Tras su muerte, sus sucesores intensifican la represión, lo que lleva al exilio y la violencia contra docentes y estudiantes. La narrativa destaca la lucha por el control ideológico en las universidades y la transformación hacia un régimen autoritario después del golpe de Estado de 1976.

Takeaways

  • 📅 Juan Domingo Perón asume la presidencia por tercera vez en septiembre.
  • 📚 Se promueve un nuevo proyecto de ley de educación superior que limita la participación estudiantil en universidades.
  • 🚶‍♂️ Estudiantes universitarios marchan hacia el Parlamento para protestar contra el proyecto del Poder Ejecutivo.
  • ⚖️ Se cuestiona la falta de autonomía universitaria y la elección de autoridades por el Ejecutivo.
  • 🗳️ La oposición a la ley se ve afectada por su incorporación al Congreso durante el receso universitario.
  • 🔄 Tras la muerte de Perón, se cambia la estrategia hacia una represión más directa en las universidades.
  • 🛡️ Se inicia una 'purificación' en las instituciones educativas, reemplazando autoridades progresistas.
  • ✈️ Muchos docentes deben huir del país debido a amenazas de grupos parapoliciales.
  • 🔫 La violencia política se intensifica entre 1974 y 1975, con estudiantes y docentes siendo víctimas de ataques.
  • ⚔️ Con el golpe de Estado de marzo de 1976, se profundizan las políticas represivas en el ámbito universitario.

Q & A

  • ¿Cuál era el objetivo principal del plan de gobierno de Juan Domingo Perón en su tercer mandato?

    -El objetivo principal era frenar la movilización social para implementar con éxito su plan de gobierno.

  • ¿Qué cambios propuso Perón en el ámbito universitario?

    -Propuso reemplazar autoridades en las universidades y elevó un proyecto para una nueva ley de educación superior que limitaba la participación estudiantil en el gobierno universitario.

  • ¿Cómo respondieron las agrupaciones estudiantiles al proyecto de ley de educación superior?

    -La mayoría de las agrupaciones estudiantiles se opusieron al proyecto, argumentando que no se contemplaba la autonomía universitaria y que otorgaba excesivas facultades al poder ejecutivo.

  • ¿Qué sucedió tras la muerte de Perón en relación con la política educativa?

    -Sus sucesores adoptaron una estrategia más agresiva, reemplazando a funcionarios progresistas por otros alineados con el nuevo gobierno, intensificando la represión en las universidades.

  • ¿Qué papel jugaron los grupos parapoliciales durante este período?

    -Los grupos parapoliciales, como la Triple A, amenazaron y persiguieron a docentes y estudiantes opositores, llevando a muchos a abandonar el país.

  • ¿Cómo se manifestaron las protestas estudiantiles en Buenos Aires?

    -Un grupo de estudiantes marchó por la avenida Callao hacia el parlamento para protestar contra el proyecto de ley universitaria promovido por el poder ejecutivo.

  • ¿Qué cambios se implementaron en el acceso a las universidades tras el golpe de estado de 1976?

    -Se restringió nuevamente el acceso a las universidades mediante la imposición de cupos y exámenes de ingreso.

  • ¿Cómo se caracterizó la vida universitaria entre 1974 y 1975?

    -La vida universitaria estuvo marcada por la violencia y la represión, con allanamientos cotidianos en facultades y ataques sistemáticos a estudiantes y docentes.

  • ¿Cuál era la visión del gobierno sobre el ámbito universitario?

    -El gobierno consideraba el ámbito universitario como un campo propicio para la infiltración marxista y la propagación de ideas subversivas.

  • ¿Qué se argumenta sobre la dualidad de la universidad como institución durante este periodo?

    -Se argumenta que la visión de la universidad como apolítica o militantista es falsa; en cambio, debe ser una participante activa en los asuntos sociales.

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