Audiolingual Method

Summary

En esta clase de inglés, un maestro guía a los estudiantes a través de un diálogo entre dos amigos, Bill y Liz, que se encuentran en la calle. Los alumnos practican la conversación, repitiendo frases sobre sus planes, como ir a la oficina de correos y al banco. A lo largo de la lección, el maestro fomenta la participación activa, alternando roles entre los estudiantes y enfatizando la pronunciación correcta. Al final de la clase, se les recuerda que escriban las frases en sus cuadernos y se les ofrece un breve descanso.

Takeaways

• 😀 El diálogo se centra en una conversación sencilla entre dos personas, Bill y Liz.
• 😀 Se enfatiza la repetición de frases para facilitar la práctica del idioma.
• 😀 Se utiliza la frase 'I am going to the post office' como un ejemplo clave.
• 😀 La clase incluye ejercicios donde los estudiantes alternan roles entre Bill y Liz.
• 😀 Se instruye a los estudiantes a repetir frases de forma clara y precisa.
• 😀 Se introducen otras ubicaciones como el banco, la farmacia y el parque.
• 😀 Se plantean preguntas de seguimiento para verificar la comprensión, como '¿Está yendo él al banco?'
• 😀 Se hace un esfuerzo por corregir errores y proporcionar ejemplos correctos.
• 😀 Se fomenta la participación activa de los estudiantes en el ejercicio de diálogo.
• 😀 Al final de la clase, se les recuerda a los estudiantes tomar notas de lo aprendido.

Q & A

¿Cuál es el propósito principal de la clase?

El propósito principal de la clase es enseñar a los estudiantes a comunicarse en inglés a través de un diálogo simple entre dos personas.

¿Qué actividad realizan los estudiantes durante la lección?

Los estudiantes repiten un diálogo entre dos personas que se encuentran en la calle, lo que les ayuda a practicar la pronunciación y la comprensión oral.

¿Cómo se presenta el diálogo entre Bill y Liz?

El diálogo comienza con un saludo y una pregunta sobre el bienestar de cada uno, seguido de una conversación sobre a dónde se dirigen.

¿Qué instrucción se da a los estudiantes respecto a la repetición del diálogo?

El profesor instruye a los estudiantes a repetir partes del diálogo, enfatizando la pronunciación correcta de las frases.

¿Qué frases se les pide a los estudiantes que repitan?

Se les pide a los estudiantes que repitan frases como 'I am going to the post office' y otras variaciones relacionadas con lugares.

¿Cómo se dividen los roles entre los estudiantes durante la práctica?

Los estudiantes se dividen en grupos, donde la mitad representa a Bill y la otra mitad a Liz, intercambiando roles para practicar el diálogo.

¿Qué ejemplos de lugares se mencionan durante la clase?

Se mencionan varios lugares como la oficina de correos, el banco, la farmacia, el parque, y un café.

¿Qué pregunta se les enseña a los estudiantes sobre el diálogo?

Se les enseña a hacer preguntas sobre a dónde va cada persona, por ejemplo, '¿Is she going to the pharmacy?'.

¿Qué se hace al final de la clase?

Al final de la clase, el profesor les indica a los estudiantes que escriban las líneas del diálogo en sus cuadernos.

¿Cuál es la reacción de los estudiantes al finalizar la clase?

Los estudiantes expresan su agradecimiento al profesor y parece que están contentos de haber terminado la lección.