La Psicología de la Gestalt - Percepción, Aprendizaje y Pensamiento
Summary
TLDREste video explica los fundamentos de la psicología de la Gestalt, surgida en Alemania a principios del siglo XX como respuesta al estructuralismo. La Gestalt sostiene que la percepción y el aprendizaje son procesos organizados globalmente, y no divisibles en partes simples. Se destaca su lema principal, 'el todo es más que la suma de sus partes', aplicado a la percepción y al pensamiento. Se abordan las contribuciones de Max Wertheimer y sus colaboradores, como el fenómeno phi y las leyes de percepción, además de los experimentos de Köhler sobre la resolución de problemas en chimpancés.
Takeaways
- 🎶 La escuela psicológica de la Gestalt surgió en Alemania en los primeros años del siglo XX, en reacción a ideas anteriores como el estructuralismo.
- 🧠 El lema central de la Gestalt es que 'el todo es más que la suma de sus partes', lo que explica cómo percibimos el mundo de manera estructurada y no como una suma de sensaciones.
- 📚 Max Wertheimer fue uno de los fundadores de la Gestalt, quien, junto a Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, realizaron numerosos estudios sobre la percepción y el aprendizaje.
- 🔄 La Gestalt sostiene que los procesos conscientes no se pueden estudiar dividiéndolos en partes, sino que deben abordarse como un conjunto global.
- 👁️ La percepción es una estructura organizada de manera instantánea por el cerebro, lo que nos permite ordenar el caos de las impresiones sensoriales.
- 📽️ El fenómeno fi, descubierto por Wertheimer, demuestra cómo percibimos movimiento en imágenes estáticas presentadas en rápida sucesión, lo que hace posible el cine y las animaciones.
- 🎨 La Gestalt estudió leyes de la percepción visual, como la ley de la pregnancia, que afirma que el cerebro opta por la forma más simple y comprensible en nuestras percepciones.
- 🧩 Köhler, con sus experimentos con chimpancés, demostró que el aprendizaje no es solo prueba y error, sino que involucra momentos de discernimiento o comprensión global.
- 🔍 La Gestalt también propone que en el aprendizaje no es necesario el refuerzo, en contraste con las teorías conductistas que priorizan la relación estímulo-respuesta.
- 🧩 La teoría Gestalt tiene aplicaciones no solo en la percepción y el aprendizaje, sino también en el diseño gráfico y la resolución de problemas cognitivos.
Q & A
¿Qué es la Gestalt y cuándo surgió?
-La Gestalt es una escuela psicológica que surgió en Alemania a principios del siglo XX. Su enfoque principal es que la percepción y otros fenómenos psicológicos no pueden ser entendidos dividiendo la experiencia en partes, ya que 'el todo es más que la suma de sus partes'.
¿Cómo se diferencia la Gestalt del conductismo?
-Aunque tanto la Gestalt como el conductismo critican al estructuralismo, difieren en sus enfoques. El conductismo se enfoca en el estudio de la conducta observable y rechaza la introspección, mientras que la Gestalt utiliza la introspección y argumenta que la experiencia consciente debe ser estudiada como un todo, no fragmentada en partes.
¿Cuál es el lema fundamental de la Gestalt?
-El lema fundamental de la Gestalt es que 'el todo es más que la suma de sus partes'. Esto significa que la percepción y la experiencia no pueden ser reducidas a sus componentes individuales sin perder su esencia.
¿Qué influencia tuvo el filósofo Christian von Ehrenfels en la Gestalt?
-Christian von Ehrenfels influyó en la Gestalt al introducir la idea de que en la percepción, el todo es más que cada una de las partes. Comparó esto con la música, donde una composición es más que solo la suma de sus notas, planteando que existe una estructura o forma que debe ser valorada en su conjunto.
¿Qué significa la palabra 'Gestalt'?
-La palabra 'Gestalt' se traduce generalmente como 'forma', pero también puede significar 'organización' o 'configuración'. Refleja la idea de que la percepción es un proceso organizado donde lo que importa es la estructura general y no solo las partes individuales.
¿Cuál es el principio del isomorfismo psicofísico propuesto por Köhler?
-El principio del isomorfismo psicofísico de Köhler sugiere que hay una correlación directa entre la experiencia consciente y la actividad cerebral, es decir, que cada experiencia consciente tiene un correlato fisiológico en el cerebro.
¿Qué es la ley de la pregnancia o buena forma en la Gestalt?
-La ley de la pregnancia, propuesta por Max Wertheimer, postula que el cerebro humano tiende a organizar las percepciones de la manera más simple, completa y simétrica posible, buscando formas que sean fácilmente interpretables y recordables.
¿Qué papel juega la percepción en las teorías de la Gestalt?
-La percepción es central en la teoría de la Gestalt. Afirma que no percibimos el mundo como realmente es, sino como nuestro cerebro organiza y estructura automáticamente la información sensorial, formando configuraciones perceptivas coherentes.
¿Qué demostró Köhler con sus experimentos con chimpancés sobre el aprendizaje?
-Köhler demostró que los chimpancés podían resolver problemas utilizando el discernimiento, un proceso que no se basa en el ensayo y error, sino en un momento de comprensión súbita o 'ajá'. Esto desafió la noción conductista de que el aprendizaje se da únicamente a través de respuestas condicionadas.
¿Cómo se relaciona la Gestalt con las teorías del aprendizaje?
-La Gestalt propone que el aprendizaje implica un proceso de discernimiento y comprensión global de un problema, en oposición a las teorías conductistas que se enfocan en estímulo-respuesta. Según la Gestalt, el aprendizaje no siempre requiere refuerzo, sino que puede surgir de una comprensión instantánea.
Outlines
📚 Introducción a la Gestalt y su origen
La psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX, casi al mismo tiempo que el conductismo en Estados Unidos. Ambas corrientes fueron una reacción contra ideas previas, aunque sus enfoques son muy diferentes. La Gestalt sigue siendo relevante hoy por sus contribuciones al estudio de la percepción, el aprendizaje y el pensamiento. La primera aproximación científica a la psicología fue el estructuralismo de Wilhelm Wundt, centrado en la conciencia y la introspección. Tanto el conductismo como la Gestalt critican el estructuralismo, pero desde diferentes perspectivas: el conductismo rechaza la introspección, mientras que la Gestalt niega la idea de dividir los procesos conscientes en partes básicas, defendiendo que 'el todo es más que la suma de sus partes'.
🎥 El fenómeno Phi y la percepción
Max Wertheimer, uno de los fundadores de la Gestalt, estudió el 'fenómeno phi', que explica cómo percibimos el movimiento en objetos estáticos presentados en rápida sucesión, base del cine y la animación. Wertheimer, junto a Köhler y Koffka, demostró que la percepción no es solo una combinación de sensaciones individuales, sino un proceso global organizado. La percepción está estructurada automáticamente por el cerebro, lo que nos permite interpretar el mundo de manera coherente. Este concepto se ilustra con la ley de pregnancia, que sostiene que nuestro cerebro busca la forma más simple y comprensible de interpretar los estímulos.
🐵 El discernimiento en el aprendizaje según Köhler
Köhler, otro de los pioneros de la Gestalt, desafió las teorías conductistas sobre el aprendizaje mediante sus experimentos con chimpancés. Observó que los animales mostraban momentos de comprensión súbita ('ajá'), resolviendo problemas de manera repentina sin depender del proceso de prueba y error típico del conductismo. Köhler defendía que el aprendizaje involucra discernimiento, es decir, una comprensión global de la situación, más que un simple estímulo-respuesta. Este enfoque se contrapone a las teorías conductistas que requieren refuerzos para el aprendizaje, mientras que la Gestalt considera que no siempre son necesarios.
💡 Pensamiento y la visión global de la Gestalt
La Gestalt también realizó aportes clave al estudio del pensamiento, que considera una forma avanzada de cognición. Köhler y otros gestaltistas argumentan que el pensamiento puede ser un proceso estructurado que, en ocasiones, surge de forma instantánea y global ('momento eureka'). Esta escuela sostiene que el análisis de elementos aislados es insuficiente para comprender los fenómenos psicológicos, ya que todo proceso o experiencia es más que la suma de sus partes. La Gestalt enfatiza que la organización y la estructura mental permiten interpretar el mundo sin esfuerzo consciente.
Mindmap
Keywords
💡Gestalt
💡Fenómeno Fi
💡Percepción
💡Ley de la Pragnanz
💡Conductismo
💡Max Wertheimer
💡Teoría del isomorfismo psicofísico
💡Configuración
💡Figura y fondo
💡Estructuralismo
Highlights
La Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX como una reacción al estructuralismo y al conductismo.
El lema fundamental de la Gestalt es 'el todo es más que la suma de sus partes', una idea central en el estudio de la percepción.
La Gestalt se opone al estructuralismo porque considera que dividir los procesos conscientes en partes destruye su naturaleza global.
Max Wertheimer, uno de los fundadores de la Gestalt, descubrió el fenómeno Phi, que explica cómo percibimos movimiento en objetos inmóviles.
El fenómeno Phi es el principio detrás de las películas y animaciones, demostrando que la percepción no es solo una suma de sensaciones.
La Gestalt estudia cómo el cerebro organiza automáticamente las percepciones en estructuras coherentes, simplificando el caos del mundo externo.
La ley de la 'buena forma' o 'pregnancia' establece que el cerebro tiende a organizar las percepciones de la manera más simple y comprensible posible.
La percepción figura-fondo es un ejemplo claro de cómo nuestro cerebro organiza la realidad, como se demuestra en ilusiones ópticas como el jarrón de Rubin.
Las leyes de la percepción visual descubiertas por la Gestalt incluyen proximidad, semejanza, continuidad y cierre.
La Gestalt no solo es relevante para la percepción, sino también para el aprendizaje, como lo demuestra la teoría del discernimiento de Wolfgang Köhler.
Köhler mostró que los chimpancés pueden resolver problemas mediante un momento de comprensión global, refutando el modelo de estímulo-respuesta del conductismo.
La teoría del aprendizaje de la Gestalt sugiere que la comprensión global de una situación puede surgir de repente, sin necesidad de ensayo y error.
La teoría del isomorfismo psicofísico sugiere una correlación directa entre la experiencia consciente y la actividad cerebral.
El análisis de los fenómenos psicológicos, según la Gestalt, no puede hacerse dividiendo los elementos aislados, ya que se pierde su naturaleza global.
La Gestalt ha tenido un impacto duradero en el estudio de la percepción, el aprendizaje y el pensamiento, influenciando campos como el diseño gráfico y la psicología cognitiva.
Transcripts
[Música]
la escuela psicológica de la gestalt
surgió en alemania en los primeros años
del siglo 20 casi de forma simultánea a
la aparición del conductismo en eeuu
ambas son una reacción contra ideas
anteriores y aunque sus puntos de vista
son muy diferentes de ambas surgieron
aportaciones que continúan siendo
relevantes hoy en este vídeo vamos a
explicar en qué consisten los
fundamentos de la gestalt porque surgió
y cuáles han sido sus contribuciones
básicas en el estudio de la percepción
el aprendizaje y el pensamiento
la primera aproximación científica a la
psicología la encabezó virgen bund en el
laboratorio de leipzig su interés era
estudiar la conciencia los procesos
mentales conscientes y su método la
introspección es decir los sujetos de
sus experimentos se auto examinaban y
contaban su experiencia consciente bund
es representante de la primera escuela
psicológica el estructuralismo que
consideró que esos procesos conscientes
se podían siempre reducir a tres
elementos sensaciones imágenes y
sentimientos conductismo y gestalt son
críticos con el estructuralismo pero por
motivos distintos
los conductistas consideran que tanto el
estructuralismo debut como el
psicoanálisis de freud están equivocados
por basarse en la introspección nunca se
podrá hacer un estudio científico de
nada basándose en lo que te cuentan
diferentes sujetos eso no se puede medir
ni comparar no es válido el estudio de
la mente sólo se puede hacer a través
del estudio de la conducta
no es lo que te cuentan sino lo que
puedes ver y analizar científicamente la
gestalt no tiene problema alguno con el
método introspectivo y de hecho se
opondrá frontalmente a muchas de las
conclusiones de los conductistas pero si
coinciden en que el estructuralismo está
equivocado el error no es el método sino
la conclusión principal los procesos
conscientes no se deben estudiar
dividiendo los en partes o elementos
básicos
el fenómeno consciente es un conjunto
una unidad global y si la divides la
destruyes pierdes lo que es porque no
sólo es un conjunto sino que el proceso
es más que la suma de sus partes lema
fundamental de la gestalt este lema el
todo es más que la suma de sus partes
explica las conclusiones de la escuela
de la gestalt su nombre y que su campo
favorito de estudio fuera el de la
percepción vamos a ver que aparece por
todas partes
pero qué significa exactamente está
recogiendo una idea del filósofo
christian font ehrenfeld que fue
profesor de uno de los fundadores de la
gestalt max ver timer phone ehrenfeld
cree que en la percepción el todo es más
que cada una de las partes igual que una
composición musical es más que la suma
de sus notas es una relación una
estructura de conjunto que se tiene que
valorar así a esto lo llamo des tal cual
y kate
pero qué quiere decir gestalt su
traducción más simple es forma pero
también significa organización o
configuración así el nombre de la
escuela stand tiene una doble
justificación recoge su creencia de que
el todo es más que las partes porque lo
que importa es la configuración general
que aparece de golpe en la percepción y
no es una suma de partes menores y
recoge la idea de base de la filosofía
de kant en teoría del conocimiento
restante es forma las formas de las que
habla cant espacio y tiempo son gestalt
en recordemos lo que piensa cante el
exterior en realidad es un caos una
maraña de impresiones desordenadas y los
individuos podemos avanzar en el
conocimiento sólo gracias a que tenemos
unas formas gestalt en que ese caos lo
transforman en fenómenos o percepciones
nuestro cerebro ordena el caos no
percibimos las cosas como son sino como
podemos a través de las formas de
espacio y tiempo que crean percepciones
que nos permiten luego empezar a pensar
la actividad de la gestalt es un intento
de demostración empírica de todo esto y
esta demostración lógicamente la van a
realizar sobre todo en percepción y
aprendizaje la idea de base es que no
percibimos las cosas como son sino como
nuestro cerebro ojo no nuestros sentidos
sino nuestro cerebro nos permite porque
está intentando ayudarnos a ordenar el
mundo las percepciones se nos aparecen
ya estructuradas ordenadas en una tarea
que el cerebro realiza automáticamente
instantáneamente ya hemos dicho que el
primer representante de la gestalt fue
max bert gamer quien había estudiado esa
vista quality su inspiración adicional
fue un viaje en tren en el que empezó a
preguntarse sobre la ilusión de
movimiento que podemos percibir los
humanos en 1912 publicó los resultados
de un estudio sobre cómo objetos
inmóviles en rápida sucesión parecen
moverse cuando superan el umbral en el
que pueden ser percibidos separadamente
el que bautizó como fenómeno fi y que es
el mismo que hace posible la existencia
de películas y animaciones los dos
ayudantes de ver gamer en este
experimento kurt koch acá y wolfgang
köhler se convirtieron en los otros dos
fundadores de la escuela de la gestalt y
los tres realizaron numerosos estudios y
experimentos que contribuyen a demostrar
que la percepción no es un compuesto de
sensaciones sino un conjunto
originariamente organizado y que esa
organización de la experiencia
perceptiva es un atributo de la
conciencia
los de esta listas creen siempre que la
organización de la experiencia
perceptiva es inmediata y cuando
queremos aislar elementos básicos de esa
experiencia realizamos un proceso de
abstracción que es secundario
es decir el todo es más que las partes
pero además es antes que las partes
consideran que hay una base fisiológica
que explica esta realidad que hay una
correlación directa 1 a 1 entre una
experiencia consciente y la actividad
cerebral tal y como estudio que oler en
su principio del isomorfismo psicofísico
y que ante un grupo de estímulos la
mente formará una estructura
configuración o stand que será tan buena
como lo permitan las condiciones
prevalentes esta es la ley de la
pregnancia o pregnancia o de la buena
forma anunciada por ver gamer y que lo
que quiere decir es que nuestro cerebro
siempre dedicado a ayudarnos a
interpretar el mundo que nos rodea de la
mejor forma posible
optará por dar una forma a nuestras
percepciones que sea lo más simple lo
más comprensible interpreta bleu y
recordable que pueda en una
circunstancia determinada en casos de
figuras será la más completa simétrica y
sencilla posible
a entender esto ayudan precisamente las
numerosas leyes de la percepción visual
que descubrieron los representantes de
la gestalt para los representantes de la
gestalt se hace evidente que nuestro
cerebro está preparado para ver
directamente objetos no características
aisladas ni partes no dividimos lo que
vemos inmediatamente en figura y fondo
porque buscamos organizar la realidad
viendo objetos
de hecho se manifiesta claramente en
casos muy conocidos de ilusiones ópticas
en el jarrón de rubín ves el jarrón o
ves dos caras
inmediatamente tu cerebro ha
interpretado la imagen de una forma
buscando a ver una figura y el resto ha
sido catalogado como fondo y por tanto
ha recibido menos atención solo al saber
que es una ilusión y que se puede
interpretar de dos formas puedes
alternar las fácilmente enfocando tu
atención a una oa otra
la cristal de estudio que principios nos
hacen interpretar en una imagen algo
como figura áreas envolventes o
envueltas simplicidad o como agrupamos
los estímulos y acabamos formando
figuras que no están por proximidad
semejanza continuidad cierre entre otras
todo esto además de ser aplicable a
diseño gráfico nos muestra cómo la mente
y no los sentidos están organizando la
realidad para que la interpretemos sin
esfuerzo y claro esta facultad mental
que todos tenemos se asocia también con
los conocimientos que tenemos la forma
la gestalt se basa también en lo que
sabemos o nos dicen que sabemos
si aquí ves una escalera es porque sabes
lo que es y tu cerebro puede interpretar
estas líneas de esa forma si no lo
supiera solo verías precisamente eso
si te muestran esta figura y te dicen
que son unas gafas será más fácil que
las recuerdes y también más fácil que
con el tiempo las recuerdes así lo que
vemos o creemos ver y lo que recordamos
haber visto todo viene marcado por la
gestalt la configuración que nuestra
mente le ha dado y como lo simplifica
para facilitarnos la vida
el enfoque de la gestalt también tiene
su expresión en su propia teoría del
aprendizaje a la que contribuyó
especialmente köhler con sus
experimentos sobre la capacidad de
resolución de problemas de los
chimpancés keller sitúa a chimpancés
ante distintos problemas como alcanzar
unos plátanos fuera de su alcance por
ejemplo cuando se les dan varas
demasiado cortas para llegar hasta ellos
pero que unidas podrán resolver el
problema los resultados de keller se
contraponen a las teorías conductistas
que también experimentando con animales
creían que el aprendizaje se produce por
un proceso de prueba y error en el que
el primer acierto es casual
keller que por el contrario estar
mostrando empíricamente una capacidad de
discernimiento porque observa
sistemáticamente como los monos
enfrentados a los problemas que les pone
fracasan parecen a abandonar la tarea y
al cabo de un rato como si hubiesen
tenido un momento de comprensión global
del problema vuelven y sin dudar dan con
la solución uniendo las varas para
alcanzar los plátanos a peleando cajas o
lo que sea
cree que se les ocurre una idea que la
ven claramente en un momento ajaja como
lo llama el queda impresionado por lo
repentinamente que aparece la solución
en el campo del aprendizaje las
conclusiones de keller se oponen
frontalmente a quienes como los
conductistas creen que el aprendizaje es
un proceso de estímulo respuesta la
gestalt al hablar de discernimiento se
situaría en lo que se llaman teorías del
signo significado y su debate con
quienes defienden el estímulo respuesta
es importante no solo para comprender
cómo se produce el aprendizaje sino
porque el primer grupo suele defender
que en el aprendizaje no es necesario el
refuerzo mientras que los defensores del
estímulo respuesta lo consideran
imprescindible muchas han sido las
discusiones y los experimentos para
demostrar la validez de una u otra
posición pero aquí nos limitaremos a
enunciar algunos puntos muy brevemente
correr cree ver discernimiento en
chimpancés mientras sorda y que skinner
no lo ven pero en ratas palomas perros y
gatos está la diferencia en la
inteligencia dispar de cada especie
animal
köhler ve un momento eureka de
iluminación pero no tiene ninguna
relación con las pruebas y errores
anteriores se puede entrenar a unos
animales para resolver problemas cada
vez más deprisa precisamente porque si
influyen esas pruebas y errores
acumulados en su memoria se trata por
tanto de una evolución por experiencia
por edad primero todos aprendemos por
estímulo respuesta y solo después
llegamos a poder hacerlo por
discernimiento gracias a la experiencia
anterior
los experimentos de koehler en
particular y los principios de la
gestante en general aportaron también
nociones relativas al pensamiento como
forma cognoscitiva más elevada gracias a
la vista se puede plantear que el
pensamiento sea una habilidad o destreza
corporal más y se puede empezar a
discutir cómo a veces puede darse la
resolución de un problema que sería la
tensión que nos hace ponernos a pensar
por pasos ordenados o en un solo salto
brillante en el que se ve la solución de
golpe oa través de una combinación de
ambas cosas
en este caso como siempre la
contribución perdurable de la escuela de
la gestalt es que para la comprensión de
los fenómenos psicológicos el análisis
de sus elementos aislados es inútil
porque todos los objetos y procesos son
más que la suma de sus partes
[Música]
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📚 𝑷𝑺𝑰𝑪𝑶𝑳𝑶𝑮𝑰𝑨 🔹 𝑬𝒔𝒄𝒖𝒆𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒔𝒊𝒄𝒐𝒍ó𝒈𝒊𝒄𝒂𝒔: 𝒄𝒐𝒏𝒅𝒖𝒄𝒕𝒊𝒔𝒎𝒐, 𝒈𝒆𝒔𝒕𝒂𝒍𝒕, 𝒉𝒖𝒎𝒂𝒏𝒊𝒔𝒎𝒐, 𝒄𝒐𝒏𝒅𝒖𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒔𝒎𝒐 🔸
¿Qué es la percepción?
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