Dos primitos encontraron entre la basura un computador y con él juegan a hacer sus tareas

Summary

En Tunja, Boyacá, dos niños crearon un computador imaginario para hacer sus tareas, usando una pantalla vieja y un teclado dibujado en madera. Esta historia muestra su creatividad e inocencia en medio de la adversidad. A pesar de las limitaciones tecnológicas y económicas, los niños siguen estudiando con el apoyo de sus padres, quienes les ayudan a acceder a las guías escolares. En un contexto donde otros niños tienen acceso a tecnología avanzada, estos pequeños demuestran que se puede seguir soñando y aprendiendo con lo poco que se tiene.

Takeaways

• 👦 Dos niños en Tunja, Boyacá, diseñaron su propio computador, aunque no funciona, les sirve para hacer tareas.
• 🖥️ La pantalla del computador es obsoleta, y el teclado es un trozo de madera con teclas dibujadas con carbón.
• 💡 A pesar de las dificultades tecnológicas, los niños se conectan con su mundo y tareas a través de este invento creativo.
• 📱 Realizan sus tareas por medio de WhatsApp, usando los celulares de sus padres.
• 🏠 El computador hecho en casa representa una historia de inocencia y adaptación a la realidad de una familia humilde.
• 📚 Estos niños enfrentan las mismas tareas escolares que sus compañeros, pero con recursos limitados.
• 💻 Mientras otros niños usan tecnología moderna, estos primos usan su ingenio para crear sus herramientas.
• 🌍 La familia enfrenta retos económicos y tecnológicos, especialmente durante la pandemia de coronavirus.
• 🖨️ Imprimir las guías escolares es un reto en su zona, donde no es fácil realizar actividades básicas del siglo XXI.
• ✨ A pesar de las adversidades, los niños continúan soñando y adaptándose con creatividad.

Q & A

¿Qué hicieron los dos niños mencionados en el video?

Los dos niños diseñaron un computador con creatividad, aunque no funciona, para hacer sus tareas y simular lo que ven cuando sus compañeros se conectan a internet.

¿Cómo está compuesto el computador que crearon los niños?

El computador tiene una pantalla que no funciona, un teclado hecho de un trozo de madera y un dibujo hecho con carbón sobre esa madera.

¿Qué representa la creación de este computador por parte de los niños?

La creación del computador representa un contraste entre su imaginación y la realidad que vive su familia, que enfrenta circunstancias difíciles pero aún así disfruta de la vida.

¿Cómo hacen los niños para realizar sus tareas a pesar de las limitaciones tecnológicas?

Los niños usan los celulares de sus padres para hacer las tareas a través de WhatsApp, ya que no tienen acceso a tecnología avanzada.

¿Qué obstáculos enfrentan los niños y su familia al hacer las tareas escolares?

Enfrentan dificultades para imprimir las guías de las tareas debido a la falta de recursos y a que viven en una zona donde esta actividad es complicada.

¿Qué hace la familia para superar estas dificultades durante la pandemia de coronavirus?

La familia lucha por sobrevivir durante la pandemia, buscando recursos para imprimir las guías escolares y afrontar las dificultades cotidianas.

¿Cómo demuestran los niños su capacidad para soñar y adaptarse a su realidad?

A pesar de las adversidades, los niños siguen soñando y usando su creatividad para conectarse con su propio mundo, mostrando que vale la pena seguir adelante.

¿Qué uso le dan los niños a la pantalla de su computador imaginario?

La pantalla del computador está decorada con papel, lo cual refleja su intención de replicar el uso de una computadora real a pesar de las limitaciones.

¿Por qué es difícil para la familia acceder a ciertos recursos, como imprimir las guías escolares?

Es difícil porque viven en una zona con pocos recursos y enfrentan desafíos económicos que les impiden acceder fácilmente a tecnología y servicios.

¿Qué mensaje transmite la historia de estos niños y su familia?

La historia transmite un mensaje de resiliencia, creatividad y esperanza, mostrando cómo es posible seguir soñando y enfrentando la vida con optimismo, incluso en circunstancias adversas.