¿Qué es el aula invertida?

Lirmi.com
19 May 202003:30

Summary

TLDRLa aula invertida es una estrategia de enseñanza que nació en 2007 para ayudar a los estudiantes rurales en ausencia de clases. Los profesores grabaron clases y distribuyeron videos para que los estudiantes pudieran verlos en su propio tiempo. Esto permitió que los estudiantes vieran contenidos fuera de clase y usaran el tiempo en aula para resolver dudas y aplicar conceptos con ayuda del profesor y compañeros, potenciando el aprendizaje significativo.

Takeaways

  • 🏫 La aula invertida es una estrategia de enseñanza que nació en 2007 por profesores en un centro rural.
  • 🚌 Los estudiantes de áreas rurales enfrentaban dificultades para asistir a clases debido a largas distancias de desplazamiento.
  • 🎥 Los profesores grabaron sus clases y distribuyeron los videos por internet para que los estudiantes pudieran verlas en su propio tiempo.
  • 🌐 Esta metodología permitió a los estudiantes acceder a los contenidos de clase en cualquier momento y lugar.
  • 👨‍🏫 La aula invertida permite que los profesores presten más atención a las necesidades educativas individuales de cada estudiante.
  • 📚 En la aula invertida, los estudiantes realizan actividades cognitivas en casa y asisten a clases para resolver dudas y aplicar conocimientos.
  • 🏢 La estructura tradicional de clase (introducción, repaso, explicación, práctica, aplicación) se invierte en la aula invertida.
  • 🔄 En clase, los estudiantes ya han consumido el material y se enfocan en la práctica y aplicación, con el profesor atendiendo dudas y fortaleciendo conceptos.
  • 📊 El modelo implica el uso de diversos instrumentos de evaluación para conocer las brechas de aprendizaje de los estudiantes.
  • 🌐 Se puede implementar la aula invertida con herramientas en línea y aulas virtuales para mantener la conexión con los estudiantes y proporcionar material de estudio.

Q & A

  • ¿Qué es la estrategia de aula invertida?

    -La estrategia de aula invertida es una metodología de enseñanza que nació en 2007 y que permite a los estudiantes acceder a los contenidos vistos en clases fuera del horario de clases, rompiendo barreras de tiempo y espacio.

  • ¿Quiénes crearon la estrategia de aula invertida?

    -La estrategia de aula invertida fue creada por los profesores Jonathan Bergmann y Aaron Sams.

  • ¿Por qué se desarrolló la aula invertida?

    -Se desarrolló para ayudar a los estudiantes de centros rurales que se perdían lecciones debido a problemas de desplazamiento y asistencia, mejorando así su rendimiento académico.

  • ¿Cómo se implementa la aula invertida?

    -Mediante la grabación de clases y la distribución de los videos a través de la red, permitiendo a los estudiantes acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar.

  • ¿Cuál es el potencial pedagógico de la aula invertida?

    -El potencial pedagógico de la aula invertida permite prestar mayor atención a las necesidades educativas individuales de cada estudiante, facilitando una atención más personalizada.

  • ¿Cómo se diferencia la aula invertida de una aula tradicional?

    -En una aula tradicional el profesor es el protagonista y los estudiantes toman notas, mientras que en una aula invertida los estudiantes acceden al contenido en casa y en la escuela se enfoca en la aplicación y resolución de dudas.

  • ¿Cómo se deben usar las tecnologías en una aula invertida?

    -Las tecnologías deben usarse para realizar acciones repetitivas y ahorros de tiempo, permitiendo que los estudiantes realicen actividades cognitivas más complejas durante la clase presencial.

  • ¿Qué hacen los estudiantes en casa en una aula invertida?

    -Los estudiantes en casa acceden al conocimiento fuera de clase, pueden pausar, ver videos, tomar apuntes y realizar actividades con una lógica pedagógica que fomenta la autonomía.

  • ¿Cómo se estructura una clase con el modelo de aula invertida?

    -La clase comienza con una revisión de lo que los estudiantes ya conocen, luego se invierte más tiempo en práctica y aplicación, atendiendo dudas y asegurando un aprendizaje significativo.

  • ¿Qué instrumentos de evaluación se utilizan en una aula invertida?

    -Se utilizan diversos instrumentos de evaluación para que el profesor conozca las brechas de aprendizaje y pueda trabajar en las debilidades reales de los estudiantes.

  • ¿Cómo se puede implementar la aula invertida en línea?

    -Mediante la creación de una aula virtual que permita a los estudiantes estar conectados, recibir material y no perder contenido, con la posibilidad de registrarse gratis en línea.

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