Identidad: La historia en la escuela venezolana. Ponente: Pedro Calzadilla
Summary
TLDREl discurso enfatiza la importancia de la identidad y la historia en la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos. Se destaca la identidad venezolana como un conjunto de valores y experiencias compartidas que trascienden el tiempo y la geografía. El orador subraya la necesidad de preservar y fortalecer la identidad nacional frente a la guerra cognitiva y la influencia de valores externos. Se menciona la diversidad como un pilar de la identidad venezolana y la importancia de recordar y honrar el legado histórico, especialmente el papel de Simón Bolívar en la independencia y la construcción de la nación.
Takeaways
- 😀 El compromiso mutuo y la acción colectiva son fundamentales para mejorar la vida en común y construir una nueva república.
- 🏛️ La identidad es más que el conocimiento histórico; es el pasado convertido en experiencias vivas y sentimientos personales.
- 🌟 La identidad nacional, como la venezolanidad, es una construcción que a través del tiempo ha seleccionado componentes que unifican a la nación.
- 🌐 La identidad venezolana también trasciende fronteras, siendo parte de una identidad continental que incluye a toda América Latina.
- 👨👩👧👦 La sociabilidad, el humor y las relaciones interpersonales son parte integral de la identidad venezolana.
- 🎨 La estética, incluyendo las artes, la gastronomía y la música, refleja la diversidad y el gusto cultural de los venezolanos.
- 🕊️ La espiritualidad y la religiosidad son componentes importantes de la identidad, influenciando la sensibilidad de la gente.
- 🌱 El terruño, o la conexión con el lugar de origen, es esencial para la formación de la identidad y la ciudadanía.
- 📚 La historia y la memoria colectiva son cruciales para entender la identidad de un pueblo y para mantenerla viva en el presente.
- ⚔️ La historia insurgente es una perspectiva crítica que busca entender la construcción de la sociedad y evitar la disolución de la identidad.
Q & A
¿Qué es la política según el discurso del orador?
-La política es entendida como una acción para la vida colectiva, un compromiso con el bienestar común y la mejora de la vida en sociedad.
¿Cuál es la importancia de la identidad en el discurso?
-La identidad es vista como algo más que el conocimiento histórico; es el pasado convertido en fibra, carne, nervios, sentimientos y alma, lo que caracteriza y distingue a una comunidad.
¿Qué es la 'venezolanidad' según el orador?
-La 'venezolanidad' es el nombre propio que los venezolanos le dan a su identidad nacional, una construcción que acompaña al proyecto de nación y que se ha ido estructurando a lo largo del tiempo.
¿Cómo se relaciona la identidad con la historia según el discurso?
-La identidad está intrínsecamente ligada a la historia, ya que es el pasado convertido en experiencias vivas y sentimientos que conforman la esencia de un pueblo.
¿Qué elementos configuran la identidad venezolana según el orador?
-Los elementos que configuran la identidad venezolana incluyen la sociabilidad, la estética, la espiritualidad, el terruño y la historia y memoria colectiva.
¿Qué es el 'terruño' y cómo se relaciona con la identidad?
-El 'terruño' se refiere a la relación que los venezolanos tienen con el lugar de su origen, un nexo profundo con el espacio geográfico que influye en su identidad.
¿Qué es la 'historia insurgente' mencionada en el discurso?
-La 'historia insurgente' es una mirada crítica de la historia que busca neutralizar los efectos negativos que puede causar una visión sesgada del pasado en la sociedad.
¿Cómo se aborda la idea de la construcción de una nueva república en el discurso?
-Se menciona que se está en el proceso de construcción de una nueva república, llena de valores, aspiraciones y utopías, que se ha ido formando a partir de un proyecto histórico iniciado hace más de 200 años.
¿Qué papel juega la educación en la formación de la identidad según el orador?
-La educación tiene un papel fundamental en la formación de la identidad, al enseñar a los ciudadanos a vivir en armonía y equilibrio, y a construir un sistema de valores que permita una vida colectiva en comunión con la naturaleza.
¿Cómo se relaciona la identidad con la guerra cognitiva mencionada en el discurso?
-La guerra cognitiva es un contexto en el que se requiere una fuerte conciencia crítica y fortaleza de identidad para resistir la disolución de identidades y la instalación de valores ajenos.
Outlines
🙌 Compromiso con la vida colectiva y la identidad nacional
El primer párrafo aborda la importancia de la política como una acción para mejorar la vida en común, destacando la identidad como un elemento central en la relación con el pasado y cómo esta se convierte en una parte integral del ser de las personas. Se enfatiza en la identidad nacional, la venezolanidad, como una construcción que acompaña un proyecto de nación y país, y cómo esta identidad se ha ido seleccionando a lo largo del tiempo. Además, se menciona la importancia de la educación para formar ciudadanos responsables y cómo la identidad está intrínsecamente ligada a la historia y a otros componentes que configuran la identidad colectiva.
🌐 Diversidad y unidad en la identidad venezolana
El segundo párrafo explora la diversidad en la identidad venezolana, destacando cómo la unidad se encuentra en la diversidad misma. Se habla de cómo la identidad nacional es polémica y cómo es una construcción que ha ido tomando forma a lo largo del tiempo. Además, se menciona la importancia de ser venezolano y latinoamericano, y cómo la identidad trasciende las fronteras nacionales, con ejemplos históricos como la Batalla de Ayacucho. Se enfatiza la importancia de la identidad en la escuela y la formación de ciudadanos con valores que permitan una vida en armonía con la naturaleza y la sociedad.
🎨 Elementos clave de la identidad venezolana
El tercer párrafo se enfoca en los cinco elementos clave que configuran la identidad venezolana: sociabilidad, estética, espiritualidad, terruño y la relación con el pasado y la historia. Se describe cómo estos elementos son fundamentales para la formación de la identidad y cómo la historia y la memoria colectiva juegan un papel crucial en la comprensión de quiénes somos como pueblo. Se enfatiza la importancia de la historia no solo como un conjunto de hechos pasados, sino como una parte viva y presente en la identidad de las personas.
🏛 La historia como nervio central de la identidad
El cuarto párrafo profundiza en cómo la historia es central para la identidad, argumentando que la independencia y la figura de Bolívar son fundamentales en la identidad de Venezuela. Se discute la necesidad de ver la historia no solo como un conjunto de eventos pasados, sino como una parte activa y presente en la vida de las personas. Se hace un llamado a la conciencia crítica y a la importancia de entender la historia desde una perspectiva que reconoce la diversidad de pueblos y culturas que han contribuido a la construcción del país.
🛡 Fortalecimiento de la identidad frente a la guerra cognitiva
El último párrafo aborda la necesidad de fortalecer la identidad y los valores nacionales en un contexto de guerra cognitiva, donde se enfrentan desafíos para la preservación de la identidad frente a la influencia de las redes sociales y el internet. Se hace un llamado a la reafirmación y reconfiguración de valores fundamentales como la patria y la identidad, y se destaca la importancia de estar atentos a cómo estos valores son transmitidos y cómo pueden ser influenciados por fuerzas externas.
Mindmap
Keywords
💡Identidad
💡Ciudadanía
💡Proyecto histórico
💡Venezolanidad
💡Diversidad
💡Terruño
💡Historia
💡Sociabilidad
💡Estética
💡Espiritualidad
💡Guerra cognitiva
Highlights
La presentación destaca la importancia de la identidad y la política como acciones para mejorar la vida colectiva.
Se enfatiza la construcción de una nueva república basada en valores y aspiraciones utópicas.
La identidad es descrita como algo más que el conocimiento histórico, es el pasado convertido en carne y nervios.
Se menciona la importancia de la ciudadanía y la formación de ciudadanos con valores que acompañen la vida colectiva.
La identidad nacional, la 'venezolanidad', es un concepto polémico y en constante construcción a través del tiempo.
Se destaca la diversidad dentro de la identidad nacional y cómo se construye a partir de múltiples identidades específicas.
La identidad venezolana también se ve como una identidad continental, extendiéndose más allá de las fronteras nacionales.
Se resalta la importancia de la sociabilidad y el humor como características distintivas de la identidad venezolana.
La estética, incluyendo las artes y la gastronomía, es un elemento clave en la configuración de la identidad.
La espiritualidad y la religiosidad son componentes de la identidad que reflejan la sensibilidad de los venezolanos.
El 'terruño', la relación con el lugar de origen, es un aspecto fundamental de la identidad y la ciudadanía.
La historia y la memoria colectiva son esenciales para entender la identidad de un pueblo y su presente.
Se hace un llamado a la importancia de la educación y la formación de maestros en la construcción de la identidad.
Se alerta sobre la 'guerra cognitiva' y la necesidad de fortalecer la identidad frente a influencias que buscan disolverla.
Se enfatiza la necesidad de reafirmar y reconfigurar valores fundamentales como la patria y Bolívar en el contexto actual.
Se aboga por una conciencia crítica sobre el pasado y las culturas para enfrentar los desafíos de la identidad en el siglo XXI.
Transcripts
00:00Qué bonita tu presentación te agradezco
00:02mucho Bueno además trabajaba con
00:05nosotros en el centro de estudiantes Así
00:07que es mutua la el compromiso la
00:10política como
00:13acción para la vida colectiva para
00:15mejorar para la vida en común esa es el
00:19concepto bueno de la política que es el
00:22que reivindicamos en estos
00:24tiempos bueno agradecido sobre todo por
00:27estar aquí con conj sobre todo con mi
00:30maestro Luis peñalber que me honra
00:33compartir este este espacio de é hemos
00:38aprendido muchísimo varias
00:41generaciones Aunque Aunque somos casi de
00:44la misma edad pero el maestro es
00:48él miren Bueno me contentó mucho la
00:51invitación de esta
00:54actividad porque es correcto el enfoque
00:58problema no es la historia
01:00no es el pasado el asunto es la
01:02identidad que es al
01:05final el nombre que le damos a la
01:08realización de esa relación nuestra con
01:11el pasado Es decir con la historia
01:14porque de resto es puede ser un saber
01:18eh
01:20libresco en los libros o algo que nos
01:23aprendemos de memoria pero la identidad
01:26es más que eso es el pasado convertido
01:30en fibra en carne en nervios en
01:32sentimientos en alma es cuando alguien
01:35vive lo que
01:37es en un tiempo
01:40determinado por
01:42eso es correcto el enfoque es
01:46identidad y cuando decimos identidad va
01:49directo por supuesto a historia y a
01:51otros componentes que yo voy a
01:54enunciarlo porque sé que lo que tengo
01:55aquí son 15 minutos y déjame iniciar
01:59aquí el conteo que espero ser riguroso
02:03así como lo fue Alejandro Que es el que
02:06me ha enseñado a ser nos ha enseñado a
02:09ser responsable con el
02:13tiempo formar ciudadanos es es el gran
02:21propósito no hay vida colectiva si no
02:24hay ciudadanía Y si no hay ciudadanía
02:28del tiempo que te toca vivir nosotros
02:31estamos en medio de la
02:33construcción de una nueva república que
02:37hemos ido alzando
02:40Y esa república está llena de de
02:43sentidos de contenidos de valores de
02:45aspiraciones de utopías y todos esos
02:50elementos tienen que ir
02:55progresivamente vertebrado el sistema de
02:59ideas de valores de conductas de todas y
03:02todos nosotros sobre todo de los más
03:05pequeños es el esfuerzo que hemos hecho
03:08verdad en los últimos años desde que
03:10echamos
03:12andar no una
03:14constitución sino un proyecto histórico
03:17que se expresa en una constitución por
03:19ahora en la constitución del 99 el
03:22proyecto nacional Simón Bolívar que es
03:25un proyecto histórico que viene desde
03:28hace más de 200 años y que se proyecta
03:31hacia los siglos
03:34venideros
03:36es verdad el La Apuesta por una
03:40ciudadanía
03:43conformada por un conjunto de
03:47elementos donde la identidad articula lo
03:50que nosotros podemos llamar creo que
03:52Alejandro ya lo
03:54mencionó la venezolanidad
03:57la venezolanidad es el el nombre propio
04:01que los venezolanos le damos a la
04:03identidad nacional Acuérdese que hay
04:06identidades identidades e identidades
04:10múltiples diversas variadas desde la
04:13identidad del
04:14individuo de la comunidad del colectivo
04:18de un grupo de
04:23amigos de una de una de una una región
04:29hay identidades orientales aquí tenemos
04:31a
04:32uno buen representante del oriente del
04:36país que tienen un conjunto de
04:40especificidades Pero hay una identidad
04:43nacional que es
04:45polémica porque es una construcción que
04:48acompa un proyecto de nación de país y
04:51que ha seleccionado a través del tiempo
04:53un conjunto de cosas consciente
04:56inconscientemente que les permite darle
04:58unidad
05:00un conjunto de de componentes que se han
05:03ido estructurando y que todos nosotros
05:05identificamos como que eso es lo que nos
05:07caracteriza eso es lo que nos da entidad
05:11y lo que nos diferencia de otras
05:17identidades Por eso siempre la identidad
05:20supone distinción del otro distinción
05:24aproximación nuestra identidad como
05:26pueblo es diversa y ahí es
05:30de la unidad de la identidad venezolana
05:33es la diversidad la unidad en esa
05:36diversidad pero no solo y ya aprovecho
05:39de comentar esto que lo anoté A última
05:41hora porque Lo recordé que es importante
05:43en nuestro proyecto nacional Simón
05:46Bolívar ser venezolano es ser nuestro
05:49americano también una identidad que
05:52traspasa la fronteras de la nación
05:56convencionalmente y eso no es una
05:59creación
06:01reciente desde el principio Venezuela
06:03nace como un proyecto nuestro americano
06:06no Por casualidad por ejemplo este año
06:10en diciembre cumplimos 200 años de la
06:12Batalla de ayacucho que libera al Perú y
06:16confirma la independencia de todo el
06:19continente y lo hace un cumanés paisano
06:23de de Luis Rafael que hac un cumane allá
06:27en 4500 5000 m no le daba
06:33vértigo de porque cuando nosotros cuando
06:38Bolívar que Alejandro habl de Bolívar
06:39verdad cuando Bolívar arma la
06:41independencia de Venezuela y nos
06:43decidimos a ser libres sabíamos que no
06:47podíamos ser libres e independientes si
06:49el resto de nuestros hermanos seguía
06:52bajo la tiranía y bajo la opresión por
06:55eso el proyecto es continental y por son
06:58las identidades que surgen desde ese
07:00momento son también entidades que
07:04traspasa la frontera Pero bueno eso es
07:07un tema después para dedicarle más
07:09tiempo yo
07:11quería destacar la importancia de este
07:14tema en la
07:16escuela obviamente está tácito y no lo
07:20vamos a
07:20repetir nos toca crear formar ciudadanos
07:25con valores que acompañen la vida
07:27colectiva que
07:30sepan y
07:32construyamos sistema de valores que
07:35permita vivir entre nosotros en armonía
07:37y en armonía con la naturaleza en
07:42equilibrio como lo dijo libertador la
07:46mayor suma de felicidad posible el gran
07:48propósito del ser humano en sociedad y
07:52de este proyecto la felicidad colectiva
07:56no
07:57individual la por eso es una felicidad
08:02política porque es
08:06general esa identidad yo voy a mencionar
08:09cinco cinco cosas que me parece
08:11importante que la configuran para
08:13después hablar de los asuntos del pasado
08:16menciono cinco claves
08:19identitarias una de ellas es la
08:23sociabilidad la manera de ser del
08:26venezolano eso nos distingue tenemos
08:29distinta Ya lo hemos dicho el cumanés el
08:31Oriental el marabino el suliano el
08:34caraqueño el andino pero hay unas un
08:38conjunto de formas que tiene que ver con
08:41los valores que nos caracteriza la
08:45manera de el humor que tenemos la manera
08:49de relacionarnos entre nosotros cómo nos
08:51amamos cómo queremos a los hijos cómo
08:54los nos
08:56criamos cómo nos gusta tratarnos
09:00eso que parece intangible que
09:04parece poco
09:06importante está en nosotros vive en
09:09nosotros se forma y lo adquirimos desde
09:12que nacemos de la madre de los hermanos
09:15de los abuelos
09:17etcétera Luego la estética es decir el
09:20gusto lo que nos gusta o no nos gusta y
09:24allí entran las artes la creación entra
09:29la gastronomía la comida la comida que
09:32nos gusta la música que nos gusta en la
09:35estética así como en la sociabilidad que
09:37es el primer elemento la estética
09:39también nos caracteriza ese es un
09:41segundo
09:43elemento un tercer asunto es la
09:46espiritualidad uno de los componentes es
09:49la
09:50religiosidad
09:52diversa Pero tiene que ver con la
09:55sensibilidad de los y las venezolanos
09:59venezolanos y las
10:00venezolanas eso también configuran ese
10:04esa
10:05estructura de
10:08la
10:11identidad un cuarto elemento es el
10:16terruño la relación y que tiene que ver
10:19mucho con esta con esta sección con esta
10:22área de la
10:25escuela cómo la llaman ciudadanía la
10:28geoh
10:30geografía historia
10:32ciudadanía el cuarto elemento es el
10:34terruño es la relación que tenemos con
10:38el lugar donde
10:40nacimos llámese patria llámese nación
10:44pero llámese pueblo
10:48Ah exactamente la topofilia es decir el
10:52nexo que se establece irremediablemente
10:55con el lugar donde nacemos el barrio
10:59la
11:01calle y así otros espacios la escuela el
11:07Liceo que es el lugar donde se
11:10materializa la identidad alrededor de
11:13ellos hay nexos y con y y
11:19afectos que se hacen imprescindibles en
11:22la medida en que uno se va formando como
11:26Ciudadano De hecho hay un viaje de
11:29vuelta a los orígenes siempre cuando uno
11:32va poniéndose más viejo empieza a a
11:35volver a pensar y a recordar el lugar de
11:38donde viene y a desentrañar los afectos
11:42que ahí se tejen y el último quinto
11:44elemento Esto no es todo pero quería
11:47destacar esto que me parecen sumamente
11:48importantes en la labor del maestro y la
11:53maestra es la historia la memoria el
11:57pasado
11:59pareciera que allí se articula si no
12:03todo buena parte del sentido identitario
12:06de un pueblo y un
12:08individuo qué somos somos lo que hemos
12:12sido Quiénes somos somos los hijos de
12:17alguien Y las hijas de alguien somos las
12:21nietas y los nietos de
12:23alguien somos los descendientes de una
12:26idea de un principio de una persona
12:30es decir la historia no es que está en
12:32los libros
12:35solamente está en la memoria colectiva
12:38No es que está en los
12:41documentos así como la coral no las
12:44corales no necesitan ningún instrumento
12:46sino la voz para enseñar historia lo que
12:49necesitamos es al niño allí y la y la
12:54habilidad para hacer que hablen a través
12:58del niños sus padres sus abuelos sus
13:02recuerdos la memoria y todo eso tiene
13:06que ver con el
13:07país porque cuando un niño te dice que
13:12su papá o su abuelo nació su abuelo
13:17venía de los Andes y que su bisabuelo
13:21cultivaba café y luego se vino a
13:23Caracas resulta que allí te está dando
13:26la clave para entender la crisis de los
13:28precios del café en los años 20 29 30
13:32cuando hubo la migración más grande
13:35campo ciudad que aparece el petróleo y
13:37se abandonan los campos y buena parte de
13:40los venezolanos y venezolanas que
13:42estamos en las ciudades
13:44venimos del campo de los del interior
13:47del país nuestros antepasados eran
13:50campesinos todos prácticamente todos muy
13:53poc se dedicaban a otras labores estoy
13:55hablando de nuestros antepasados de
13:58principios del siglo la historia está
14:00allí con
14:01nosotros esa es el gran nervio
14:06central de la identidad el
14:11pasado el pasado como cosa del presente
14:14ojo una una
14:17cierta manera de entender la historia
14:20hizo que la historia se convirtiera en
14:22algo remoto en antecedente simplemente
14:27una cosa que ya pasó que la estudiamos
14:30porque Bueno de dónde venimos bueno
14:33venimos de unos pueblos que tienen
14:3514,000 años de historia tenemos 14000
14:37años de historia en Venezuela desde
14:4014,000 años hay testimonio la
14:42arqueología garantiza que hubo vida que
14:46hubo seres humanos en esta tierra que
14:48hoy llamamos Venezuela no eso ya pasó no
14:52la historia está con nosotros vive entre
14:56nosotros si pudiéramos hacer las pruebas
14:58genéticas confirmarían que los caídos en
15:01la la lucha por la
15:02independencia somos nosotros mismos
15:04nuestros antepasados hubiéramos es decir
15:09la como como como alguna vez decía
15:12comandante Chávez la independencia está
15:14ahí mismo pareciera que fue anterior son
15:17apenas unas cinco
15:19generaciones son los abuelos de los
15:21abuelos de los abuelos es decir
15:23tuviéramos la capacidad de voltear de
15:25pronto y ver estarían no muy lejos a
15:28unas pocas cuadras es si la historia
15:30está con nosotros y de allí en su
15:33comprensión depende buena
15:36parte de lo que podemos ser hoy
15:43eh Ya Alejandro habló de cómo se
15:47convirtió Bolívar en el nervio central
15:50en los
15:52tuétanos en el centro de gravedad de la
15:54identidad de un pueblo porque Venezuela
15:57nace alrededor de una figura histórica
16:00que lo Encarna todo el proyecto de la
16:03República de la suma felicidad por eso
16:07se se convierte en el nervio
16:09central hay otros componentes obviamente
16:12hay otros elementos que configuran
16:14nuestra historia que lo va Lo va a
16:18hablar
16:19seguramente el
16:22profe
16:24Pero yo lo lo quería era advertir
16:30o
16:31alertar que no que la historia el pasado
16:35está allí y para convertirla
16:39en cosa del presente tenemos que estar
16:42atentos a qué antiojos utilizamos como
16:45todo en la vida depende de los antiojos
16:48te coloques que te coloques Así será la
16:51realidad que ves así verás unas cosas y
16:54otras
16:55no aparecerán realidades que no veías
17:00desaparecerán
17:01otras a nosotros nos toca colocarnos un
17:04unos antiojos para ver el pasado y poder
17:09reconocer la diversidad de pueblos
17:12culturas de sectores sociales que han
17:15protagonizado y construido este
17:19país no lo hicieron solamente los los
17:22mantuanos grandes generales no lo
17:25hicieron solo los poderosos no lo
17:26hicieron solo los empresarios hay libros
17:28que
17:29te hacen apología de los empresarios que
17:32fueron los que construyeron este país No
17:34este país se construyó lo
17:36construyeron los esclavizados las
17:40esclavizadas con su trabajo todas y
17:44todos no solo en la guerra sino también
17:46en la vida en la cultura en la en la
17:50acción colectiva nosotros la llamamos
17:53historia insurgente es una mirada
17:56crítica de la historia que intenta
17:59neutralizar el efecto devastador que la
18:02historia en manos de una acción en manos
18:07de una
18:08intención eh disolvente de la sociedad
18:12puede causar estragos en un pueblo que
18:14es el alerta que tenemos que estar y con
18:17esto quiero terminar
18:19eh este tema identidad historia en
18:23tiempo de guerra
18:25cognitiva en tiempo en que en un tiempo
18:28nuevo
18:30una época que dejó de ser la época en
18:34que los mensajes las ideas las nociones
18:37las realidades se construían y
18:40circulaban de manera distinta en este
18:44momento en este instante en este segundo
18:47hay millones de jóvenes niños
18:50venezolanos y venezolanas recibiendo
18:53mensajes diversos que apuntan hacia la
18:59disolución de nuestra identidad de
19:03nuestras identidades y la instalación de
19:06valores distintos
19:08nuevos
19:10antivalores Aunque todos son valores
19:13sean sean los propios o los ajenos todos
19:16son valores porque los valores son lo
19:19tenemos
19:20todos tenemos de manera inconsciente
19:22además a veces y reaccionamos
19:25mecánicamente a veces sin
19:27saberlo a veces hasta un líder de la
19:31lucha contra el machismo va y reproduce
19:34el machismo automáticamente porque lo se
19:36crió así por eso es una lucha constante
19:38así como también la mujer a pesar de ser
19:41una feminista y ser mujer Reproduce
19:44también el machismo y tener conciencia
19:46porque los los valores activan los
19:49resortes invisibles Por eso hay que
19:52estar siempre atento entonces Bueno es
19:54un tiempo eh En el que nos toca
19:58redoblar esfuerzos y tenemos que pensar
20:02Cómo afrontar lo que nos está pasando en
20:05en los actuales momentos si hay un
20:08tiempo en que
20:09requerimos mucha conciencia crítica
20:12sobre nuestro pasado sobre nuestras
20:14culturas ahora ante la guerra cognitiva
20:17mucha fortaleza de nuestra identidad
20:20reafirmar reconfigurar
20:24Bolívar la patria son valores que no
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