The Teachers we Remember | Julie Hasson | TEDxEustis

Summary

Este vídeo narra la experiencia de una docente que, al encontrarse con una alumna de su antigua clase de segundo grado, reflexiona sobre el impacto perdurable que los maestros pueden tener en la vida de sus estudiantes. La reunión la lleva a cuestionarse cuántos alumnos no ha logrado conectar de manera significativa y cómo podría tener un mayor impacto. A través de entrevistas con exalumnos, descubre que los maestros memorables son aquellos que transforman vidas, no solo enseñan. Los maestros que cambian corazones, mentes y vidas son recordados porque su impacto es intencional y diseñado. La docente insta a la audiencia a apreciar y apoyar a los maestros, y a reflexionar sobre su propio impacto en los demás.

Takeaways

• 👋 La importancia de un encuentro inesperado: Un profesor se encuentra con una alumna que enseñó hace 15 años, lo que le recuerda el impacto duradero que puede tener un maestro.
• 📚 El poder de una historia: La alumna Ali recuerda cómo la lectura de 'Stone Fox' en clase la inspiró y le enseñó lecciones de valentía y compasión.
• 🤔 Reflexión sobre el impacto: El profesor se pregunta cuántos estudiantes no ha impactado de manera significativa y cómo podría mejorar su enseñanza.
• 🧑‍🏫 Los maestros que marcan: Se mencionan maestros que influyeron en la vida del narrador, subrayando la importancia de los maestros en el desarrollo personal y académico.
• 🔍 Investigación sobre el impacto docente: El narrador, como profesor y investigador, entrevista a ex estudiantes para entender mejor cómo los maestros pueden tener un impacto duradero.
• 💡 Transformación, no solo enseñanza: Los maestros memorables son aquellos que transforman a los estudiantes, no solo imparten conocimientos.
• 💖 Cambios en los corazones de los estudiantes: Los maestros impactan los corazones de los estudiantes al aumentar su autoestima, compasión y sentido de pertenencia.
• 🧠 Cambios en las mentes de los estudiantes: Los maestros también impactan las mentes de los estudiantes al fomentar su pensamiento crítico y ampliar sus perspectivas.
• 🌟 Cambios en las vidas de los estudiantes: Los maestros pueden cambiar el rumbo de las vidas de los estudiantes al crear oportunidades y aumentar su confianza.
• 🌐 La comunidad 'Chalk and Chances': Un proyecto en línea que celebra y enaltece a los maestros memorables, proporcionando lecciones sobre cómo tener un impacto significativo.
• 📉 La escasez de maestros: Se discute la crisis actual de escasez de maestros y cómo esto limita la capacidad de los maestros de tener un impacto en sus estudiantes.
• 💪 Cómo apoyar a los maestros: Se hace un llamado a la acción para abogar por políticas que permitan a los maestros tomar decisiones en sus aulas y responder a las necesidades de sus estudiantes.
• 🙌 Agradecimiento a los maestros: Se insta a los ex estudiantes a agradecer a sus maestros por el impacto que tuvieron en sus vidas, ya que estos momentos son vitales para los maestros.

Q & A

¿Qué sucedió cuando la profesora encontró a una de sus antiguas estudiantes en la tienda de comestibles?

La profesora estaba buscando un aguacate perfecto cuando escuchó que alguien llamaba su nombre. Al mirar, reconoció a una mujer joven de 22 años que había sido su alumna en el segundo grado. Se llamaba Ali y hablaron sobre su vida actual y lo que recordaba de su año juntos.

¿Qué libro mencionan Ali y la profesora durante su conversación?

Mencionan el libro 'Stone Fox', que fue uno de los favoritos de la profesora y que leyó con su clase.

¿Qué parte del libro 'Stone Fox' recuerda Ali?

Ali recuerda la parte donde Willie gana una carrera de trineos de perros y su perro, Searchlight, se desploma. Stone Fox se detiene para que Willie pueda recoger a su perro y llevarlo hasta el final de la carrera.

¿Qué lección le impartió la profesora a su clase al final del libro 'Stone Fox' según Ali?

La profesora les dijo que los ganadores no son siempre los más rápidos, sino a veces aquellos que son valientes y no se rinden.

¿Cómo describe la profesora el impacto que tuvo su reunión con Ali en su vida como docente?

La reunión con Ali hizo que la profesora reflexionara sobre su impacto como docente y se dio cuenta de que no ha tenido un impacto duradero en todos sus estudiantes. También la hizo recordar a los maestros que le dejaron un impacto en su vida.

¿Qué tipo de investigación hace la profesora sobre el impacto docente?

La profesora hace investigación cualitativa, entrevistando a personas que alguna vez fueron estudiantes desde kínder hasta el último año de la escuela secundaria para entender mejor el impacto docente.

¿Qué descubre la profesora al analizar los datos recopilados sobre el impacto docente?

Descubre que los maestros memorables no solo enseñan, sino que transforman a los estudiantes, facilitando su crecimiento y cambio durante un semestre o año.

¿Cuáles son las tres categorías principales en las que se divide el impacto docente según los datos recopilados?

Las tres categorías principales son: cambiar los corazones de los estudiantes, cambiar sus mentes y cambiar sus vidas.

¿Qué ejemplo da la profesora de cómo un maestro cambió el corazón de un estudiante?

La historia de John, un veterano militar y bombero, quien a los 7 décadas de vida, recordó a su maestra de tercer grado, Miss Andrews, quien le ofreció comida y le regaló camisas de colegio, lo que le hizo sentir querido y valioso.

¿Cómo cambió el maestro de Jay su enfoque hacia los desafíos?

El maestro de Jay, Mr. Mann, lo desafió a pasar un examen diariamente en algebra, lo que lo llevó a dominar el tema y a cambiar su perspectiva sobre los desafíos, aprendiendo a enfrentarlos paso a paso.

¿Qué impacto tuvo el maestro de Maria en su vida?

El maestro de Maria, Mr. Díaz, la ayudó a permanecer en el colegio, a llenar sus solicitudes de colegio y a aplicar para becas, lo que le permitió asistir a la universidad y tener un sueño de ayudar a otras chicas migrantes a ir a la universidad.

¿Qué mensaje final tiene la profesora para los educadores y las personas que han sido impactadas por un maestro?

La profesora insta a las personas a agradecer a los maestros que les cambiaron la vida y a reflexionar sobre su propio impacto en los demás. También aboga por políticas que permitan a los maestros tomar decisiones en sus aulas y responder a las necesidades de sus estudiantes.

Outlines

00:00

👩‍🏫 El legado de un maestro memorable

El relato comienza con una historia personal del narrador, quien se encuentra con una antigua alumna, Ali, en una tienda de comestibles. Durante su conversación, Ali recuerda cómo la narradora les leyó el libro 'Stone Fox' en segundo grado y cómo les enseñó que los verdaderos ganadores no son siempre los más rápidos, sino aquellos que no se rinden. Ali explica que estas palabras le han ayudado a perseverar en momentos difíciles. La narradora reflexiona sobre su impacto como maestra y cómo no ha sido capaz de influir duraderosamente en todos sus estudiantes. La historia la lleva a cuestionarse cómo puede mejorar su impacto como educadora y a recordar a los maestros que le impactaron a ella, como Miss Russell, Miss Barrentine y el Sr. Reza. Finalmente, menciona su trabajo como profesora y su enfoque en la investigación sobre el impacto del maestro, decidiendo recopilar historias de personas que fueron estudiantes para entender mejor este concepto.

05:03

🧠 Transformación y el impacto del maestro

La narradora analiza los datos recopilados y concluye que recordamos a los maestros que nos transformaron, no solo a los que nos enseñaron. Estos maestros dejaron un impacto intencional y no por casualidad, teniendo una visión a largo plazo y centrándose en el potencial de sus estudiantes más allá de los detalles diarios. Los maestros memorables amaban y apreciaban a sus estudiantes tal como eran, pero también tenían una visión de quiénes podrían llegar a ser. Los datos se agruparon en tres categorías principales: cambios en los corazones de los estudiantes, cambios en las mentes de los estudiantes y cambios en las vidas de los estudiantes. Se describen ejemplos de cómo los maestros cambiaron corazones, como el de John, un veterano militar y bombero, cuya tercera maestra, Miss Andrews, lo ayudó a sentir que era digno de amor y pertenencia, lo que marcó un punto de inflexión en su vida.

10:04

📚 El poder de la enseñanza y el cambio de vida

Se profundiza en cómo los maestros dejan un impacto en las mentes de los estudiantes, como Jay, quien describe cómo su maestro de álgebra, el Sr. Mann, lo motivó a superar su temor a las matemáticas y a pasar de ser un estudiante reprobado a tener la mejor calificación en la clase. Jay aprendió que, con esfuerzo y paciencia, puede lograr cualquier desafío. Además, se explora cómo los maestros pueden cambiar el rumbo de las vidas de sus estudiantes, como en el caso de Maria, quien fue apoyada por su maestro de ciencias, el Sr. Diaz, para permanecer en la escuela, conseguir una beca y aplicar a la universidad. Maria aspira a ayudar a otras chicas migrantes a asistir a la universidad, demostrando el impacto perpetuo que puede tener un maestro en la vida de un estudiante y, a través de ellos, en la vida de otros.

15:05

🌟 Agradecimiento y la importancia del impacto docente

Finalmente, la narradora insta a la audiencia a agradecer a los maestros que han tenido un impacto en sus vidas, ya que estos momentos son fundamentales para los maestros y les brindan la motivación para continuar. Se menciona la escasez crítica de maestros y las razones detrás de esta situación, incluyendo la falta de recursos, autonomía y la presión por enfocarse en las calificaciones de los exámenes en lugar de en el desarrollo integral del estudiante. Se hace un llamado a la acción para abogar por políticas que permitan a los maestros tomar decisiones en sus aulas y responder a las necesidades de sus estudiantes. Se sugiere que al ser conscientes de nuestro propio impacto y aspirar a ser como los maestros memorables, podemos inspirar a otros a hacer lo mismo, dejando un legado a través de nuestro impacto en los demás.

Keywords

💡transformación

La transformación es un concepto central en el video, refiriéndose al cambio positivo y duradero que un maestro puede realizar en la vida de un estudiante. Se relaciona con el tema general del video al destacar cómo los maestros memorables no solo enseñan, sino que también inspiran y cambian a los estudiantes, dejando un impacto duradero en su desarrollo personal y académico. Un ejemplo en el guion es cuando la profesora habla de cómo los maestros que recordamos nos ayudan a crecer y a cambiar durante un semestre o un año, facilitando nuestra transformación.

💡impacto

El impacto es otro término clave que se refiere a la influencia significativa que tienen los maestros en la vida de sus estudiantes. En el video, se menciona que los maestros que recordamos son aquellos que dejan un impacto intencional y por diseño, no por casualidad. Esto se ilustra con historias de estudiantes como Ali, quien se inspira en las palabras de su maestra para no rendirse cuando las cosas se ponen difíciles.

💡memorable

Memorable se refiere a aquellos maestros que dejan una impresión duradera en la mente de sus estudiantes. En el video, la profesora explora las características de estos maestros y cómo logran ser recordados por sus actos de transformación y sus enfoques intencionales. Por ejemplo, la historia de John y su maestra de tercer grado, Miss Andrews, muestra cómo un acto de bondad puede ser recordado y valorado durante décadas.

💡coraje

Coraje en el contexto del video se refiere a la valentía y la determinación de los estudiantes, inspirados por sus maestros, para enfrentar desafíos y no rendirse. Se menciona en la historia de 'Stone Fox', donde el personaje Stone Fox demuestra coraje al ayudar a su oponente Willie a final de una carrera de trineos de perros, enseñando a los estudiantes que los verdaderos ganadores a veces son aquellos que no se rinden.

💡compasión

La compasión se presenta como una cualidad que los maestros pueden fomentar en sus estudiantes, haciéndoles sentir valorados y comprendiendo sus necesidades. En el video, se da el ejemplo de Miss Andrews, quien muestra compasión hacia John, un niño que creció en la pobreza, al invitarle a su casa y darle ropa, lo que no solo aborda sus necesidades inmediatas sino que también le envia un mensaje de que es amado y valorado.

💡perspectiva

Perspectiva se refiere a la manera en que los maestros pueden ampliar la visión de sus estudiantes sobre el mundo y sus posibilidades. En el video, se destaca cómo los maestros que cambian mentes logran influir en la forma en que los estudiantes ven y comprenden temas, fomentando su pensamiento crítico y su capacidad para abordar desafíos de manera más efectiva.

💡oportunidades

Oportunidades se refiere a las puertas que los maestros pueden abrir para sus estudiantes, proporcionando recursos y experiencias que pueden cambiar su trayectoria en la vida. En el video, se menciona la historia de Maria, cuya vida fue transformada por su maestro Mr. Diaz, quien no solo la motivó a perseguir una educación superior sino que también la asistió directamente en el proceso de aplicar a la universidad.

💡apreciación

Apreciación se refiere al reconocimiento y la gratitud que los estudiantes deberían tener hacia sus maestros por el impacto positivo que estos tienen en sus vidas. El video subraya la importancia de expresar agradecimiento a los maestros que han tenido un impacto en nuestra vida, ya que esto no solo es una fuente de motivación para ellos sino que también refuerza la cultura de valorar la educación y el trabajo docente.

💡desafío

Desafío representa las dificultades y obstáculos que los estudiantes enfrentan en su camino, tanto académico como personal. En el video, se muestra cómo los maestros pueden ayudar a los estudiantes a superar desafíos, como lo hizo Mr. Man con Jay, al enfrentar y superar su temor al álgebra, lo que eventualmente llevó a Jay a convertirse en un maestro de ciencias.

💡potencial

Potencial se refiere al conjunto de habilidades, talentos y posibilidades que cada estudiante tiene, pero que a menudo no se desarrollan hasta que un maestro los reconoce y fomenta. En el video, la profesora habla sobre cómo los maestros memorables suelen ser aquellos que ven más allá de las limitaciones inmediatas de un estudiante y trabajan para ayudarles a alcanzar su máximo potencial, como lo hizo Mr. Diaz con Maria, viendo su potencial y ayudando a que se quedara en el instituto para terminar su educación.

Highlights

Encounter with a former student, Ali, in a grocery store sparks a reflection on the impact of teaching.

Ali recalls a book read in class and its life lesson about winners being brave, not just fast.

The speaker admits to not always remembering what she told her students but is moved by Ali's memory.

Ali shares how the speaker's words helped her persevere through tough times.

The speaker's aspiration to be a memorable teacher who leaves a lasting impact is expressed.

The speaker acknowledges not all students may have been impacted and ponders missed opportunities.

The importance of teachers who facilitate transformation and growth is emphasized.

Memorable teachers are described as having a long-range vision and being intentional about their impact.

The speaker's research on teacher impact involves interviewing people about teachers who made a difference.

The three main categories of teacher impact identified: changing hearts, minds, and lives.

John's story illustrates how a teacher's compassion can change a student's self-worth.

The significance of a teacher's gestures lies in the meaning they convey to students.

Tough love from teachers can also leave a lasting impact by pushing students to excel.

Jay's story demonstrates how a teacher's high expectations can lead to personal and academic growth.

Maria's narrative shows how a teacher can change a student's life trajectory by creating opportunities.

The 'chalk and chances' project is introduced as a community celebrating impactful teachers.

The speaker calls for advocacy for policies that empower teachers to make a meaningful impact.

The importance of expressing appreciation to teachers for their life-changing impact is highlighted.

The legacy of impactful teachers is carried on through the lives they have touched.

The speaker encourages everyone to consider the impact they make on others and to strive for positive influence.

Transcripts

[Applause]

I want to start by telling you about

something that happened at the grocery

store I was in the produce section

looking for the perfect avocado when I

heard someone call my name I looked up

and I thought that face looks familiar

there was something about the dimples

and the brown eyes and as this beautiful

22 year old woman came closer I

recognized the little girl I taught in

the second grade it was Ali and we stood

there by the avocados and talked about

her life now and we talked about what

she remembered from our year together

and Ali asked me miss Hassan do you

remember reading the book stone Fox to

our class and I said yes that's one of

my favorite books and she asked miss

Hassan do you remember the part when

Willie was winning the dogsled race and

all of a sudden his dog searchlight

collapsed and then stone Fox caught up

and he stopped and he made all the other

racers stop so that Willie could pick up

his dog and carry him across the finish

line and I said yes of course I remember

that part and then she asked do you

remember what you told us at the end of

that book and I had to say no because I

have no idea what I said to those kids

15 years ago I'll be honest I hardly

remember what I said to students

yesterday but Ali did she said you told

us that winners aren't always the

fastest ones sometimes winners are just

the brave ones who don't quit and then

she said something that every teacher

longs to hear she said you know

sometimes when things get really hard

and I feel like giving up I think about

that book and I think about what you

told us and I just keep going

we talked for

out another hour I hugged her and then I

watched my student go back out into the

world and not conversation buy the

avocados made me feel so good because I

want to be the kind of teacher students

remember isn't that what all teachers

really want to leave a lasting impact to

teach these lessons that students carry

and use throughout their lives but that

conversation also made me think about

kids who weren't like Ally I've taught

hundreds maybe thousands of kids over

the course of my career and I know I

haven't left a lasting impact on all of

them I wondered how many I failed to

connect with and meaningful ways and how

many opportunities for impact I missed

and most importantly I thought about how

I could have a greater impact and how I

could do that more consistently and my

reunion with Ally also made me remember

the teachers who made an impact on my

life

I thought about miss Russell who taught

me how to read Miss Barrentine who

helped me find my voice and mr. Reza

Nene who forever changed the way I look

at the world who are the teachers you

remember what are the things they said

or did that stick with you a few years

ago I became a professor I still teach

now I teach teachers which is really

hard because they know all my teaching

tricks you can't get anything past the

teachers but the other part of my job is

to do research and my focus is on

teacher impact I knew that as a

qualitative researcher if I really

wanted to understand teacher impact I

had to go out and interview people who

had once been students in kindergarten

through twelfth grade okay these people

are not hard to find I suspect that this

TEDx audience is full of former students

I just needed to put myself where they

congregate so I showed up at

city parks craft fairs farmers markets

college campuses with this sign that

said let's chat about a teacher you

remember and people stopped to talk with

me I know I was as surprised as you are

because sitting at the park with a sign

was not my usual method of data

collection but it was the best crazy

idea I ever had because I've learned so

much about teacher impact from the

people I met

I've now talked to hundreds of people

from age 18 to 85 and I realize everyone

has a story about a special teacher but

then I started to wonder why do we

remember some teacher so clearly but not

others so I took the data and laid it

all out and started to analyze it and

the answer became evident you see we

don't remember being taught

we remember being transformed

we remember the teachers who helped us

change and grow over the course of a

semester or a year they facilitate our

transformation so that we're not the

same people when we leave their classes

as we were on the day we met them and

although these memorable teachers teach

different subjects and body different

teaching styles have different

personalities and passions they have

something important in common they

consistently leave an impact because

they're intentional about that impact

their impact happens by design it

doesn't happen by chance or default they

have this long-range vision and they

don't get caught up in the day-to-day

small stuff and minutia it's like

they're too busy prospecting for our

potential and the teachers we remember

loved and appreciated us just as we were

but they also held this vision for who

we could become and they realized their

role and

making that vision come true so under

this big overarching theme of

transformation the data fell into three

main categories ways teachers changed

students hearts ways teachers changed

students minds and ways teachers changed

students lives I'd like to start with

hearts when teachers changed hearts they

did things like increase our self-worth

make us feel more valued and important

they extended compassion and helped us

become more compassionate people and

they magically cultivated this sense of

belonging so that we felt like we

belonged in their classroom and his

learners at school I'm one of my

favorite stories in the data that speaks

to the way a teacher can change a

child's heart came from a man named John

John is a military veteran he's a career

firefighter he's accumulated seven

decades of wisdom I promised him I would

describe it that way he's a tough guy

but when he sat down next to me at a

craft fair to tell me about his third

grade teacher miss Andrews he started to

cry he said you know I grew up in

poverty in a home plagued by addiction

and abuse and when I got to school I

noticed other kids in their clean

pressed school clothes and I thought

they must be loved in a way I longed to

be my teacher Miss Andrews used to

invite me to her home after school for a

snack

somehow she recognized that I was hungry

and one day as I was leaving her house

she handed me a package it was wrapped

in brown paper and tied up with string

and I remember running all the way home

to open that package and when I did I

spent hours at staring at these three

new neatly pressed school shirts that

had been folded inside and John said

that was a changing moment in my life

because I realized someone does love me

someone does care

about me mr. Andrews helped him

understand that he was worthy of love

and belonging John's story helped me

understand that it isn't really the

gestures that make such an impact on

students it's the meaning they describe

to those gestures it wasn't the snacks

or the shirts it was the way those

snacks and sharps made him feel about

himself now I don't want to give you the

wrong impression that the teachers we

remember are always the soft sweet ones

because sometimes the teachers who leave

a lasting impact administer a healthy

dose of tough love I see you nodding you

know what I mean they push us they

challenge us they hold high expectations

they change our minds and they change

our minds by deepening our knowledge or

understanding of a topic by facilitating

our critical thinking or broadening our

perspective I met a young man named Jay

who's now a science teacher and Jay said

I have to tell you that I'm teaching

today because of my algebra teacher mr.

man Jay explained mr. man was his

algebra teacher the second time around

he had already failed algebra once Jay

describes himself as a confident kid in

high school a basketball player

but he was intimidated by math and Jay

said I remember mr. man's exact words on

my first day of class he said you are

going to have a quiz every day that quiz

will only cover what we did the previous

day all you have to do is show up pay

attention and go over the material when

you get home Jay said the stakes were

high for me so I did exactly what he

said and his days turned into weeks I

started to master algebra halfway

through the semester I was helping other

students and Jay said by the end of that

class I didn't just pass algebra

I had the highest grade and then he said

something really important about teacher

impact

he said now when I encounter a challenge

like algebra or anything else I realized

that it's doable if I just take it one

day at a time

Jay Illustrated the way we take a lesson

from a memorable teacher and we learned

to apply it to other areas of our life

but perhaps the most dramatic and moving

stories in my collection are the stories

and the ways teachers have impacted the

trajectory of their students lives

they've done it by creating

opportunities opening up possibilities

and boosting our confidence Maria is a

great example when I met Maria on a

college campus she looks so young

I could hardly believe she was in her

second year she had her hair in braids

and a baseball cap on and she said I'm

here because of mr. Diaz my high school

science teacher Maria explained that she

grew up in a migrant family a family

that moved three or four times a year

she said every time my family moved I

would be behind in some classes ahead

and others some credits didn't transfer

I needed a scholarship a scholarship was

my only hope and I was losing hope and

then I met mr. Diaz he saw some

potential in me and went to my home

after school to talk to my mom and dad

he explained that I had a good chance if

I could just stay put and finish the

classes at my high school he convinced

my mom and dad to let me live with my

aunt and uncle and he took me home from

stem club he even helped me fill out my

college essays and applications she said

now I'm one of five girls in my

engineering class and I know I have to

work really hard but I'm motivated

because I have a dream and Maria said my

dream is to start a foundation to help

other migrant girls go to college this

is the unending impact of a teacher

because when a teacher helps one student

one may go on to help so many others

it's these never-ending karmic ripples

that t-shirt impact creates John story

J's story Maria's story are all part of

a growing collection called the chalk

and Chances projects Chuck and chances

is an online community that celebrates

and elevates memorable teachers all of

these stories there are inherently

beautiful and valuable but they also

contain lessons because if we know what

makes a lasting impact we can do more of

it we can become memorable and impactful

by design I like to imagine a world in

which every child has a teacher with the

power to change hearts minds and lives

but that dream is tenuous right now

because we were in the midst of a

critical teacher shortage in my Central

Florida district alone we started the

school year with a hundred eleven

teacher vacancies that's thousands of

kids just in my district who did not

have the benefit of the impact of a

trained teacher and that's not just true

in my district that's a national trend

now some teacher vacancies are due to

retirements or population growth but a

growing number are due to teachers

choosing to leave the profession and

it's not just about salaries it's about

having the resources and the autonomy to

do their work it's about having the

freedom to make an impact because when

teachers are forced to focus narrowly on

academic achievement and even more

narrowly on student achievement test

scores their ability to make an impact

is limited when teachers are forced and

pressured to grow test scores above all

else they lose what is most fulfilling

in their work that we can do something

about this we can advocate for policies

that enable teachers to make decisions

in their own classrooms we can advocate

for policies that empower teachers to

respond to the need

they see in their students there is

something else we can do about this we

can express appreciation for the

teachers who made an impact on our lives

because moments like the one I had with

Ali in the grocery store are the

lifeblood of teachers it's what keeps us

going was there a teacher who changed

your heart who made you love yourself a

little bit more or maybe changed your

mind made you think about something

differently or change your life that you

want a whole new path please reach out

and thank that teacher if you can it

means everything the teachers I remember

have always hired that there are

legacies live on through me the teachers

we remember live on because the impact

they had on us now inspires the impact

we make on others maybe that's the best

way to thank them to be mindful of our

own impact have you thought about the

impact you make on the people you

encounter what is it you want them to

remember about you when you show up

fully love and accept people just the

way they are and at the same time see

their potential you help them become the

best versions of themselves that's what

the teachers we remember did for us and

maybe when you least expect it like when

you're digging through the avocados in

the grocery store you just might get a

sweet validation of your own impact

[Applause]

[Music]

[Applause]