EL EXPERIMENTALISMO DE J. DEWEY: NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN

Maria del Rosario Mora Muñoz

12 Dec 201502:50

Summary

TLDREl apartado 3 de la teoría educativa del experimentalismo de John Dewey explora la naturaleza de la educación como proceso de formación de habilidades intelectuales y emocionales. Dewey enfatiza la importancia de la experiencia, la continuidad y la reconstrucción en el aprendizaje. La educación se describe como una adaptación neurobiológica y psicológica, con la misión de coordinar el conocimiento y la acción. El aspecto moral y religioso se centra en la acción y la conexión, y el educador actúa como guía en la selección de experiencias significativas para el desarrollo del estudiante.

Takeaways

📚 La educación se define como un proceso de formación de disposiciones fundamentales, tanto intelectuales como emocionales, en relación con la naturaleza y los seres humanos.
🌟 La transmisión de conocimientos y la comunicación son elementos primordiales en la educación, según la perspectiva de John Dewey.
🧠 El aspecto neurobiológico de la educación se centra en la inteligencia, pensamiento, experiencia, moral y religión como medios de adaptación.
🧠 La educación facilita y madura el proceso adaptativo, con un enfoque en la inteligencia y los sentidos.
🔄 La continuidad de la experiencia entre conocimientos y actividad es un aspecto clave en la educación, según Dewey.
🧐 El aspecto psicológico de la educación, descrito por John Digweed, se asemeja al neurobiológico, pero con enfoque en la percepción, mente y conducta.
🔗 La acción y la conexión son características propias de la experiencia en la educación, donde la conexión es fundamental para el desarrollo.
👨‍🏫 El educador tiene la misión de seleccionar experiencias que sean interesantes y agradables, y que influyan en futuras experiencias.
🛤️ El rol del educador evoluciona de ser un dictador a ser un guía en las actividades del grupo, promoviendo la autonomía y el aprendizaje activo.
📖 Este apartado del texto aborda el experimentalismo de John Dewey, destacando su enfoque en la experiencia y la reconstrucción como pilares de la educación.

Q & A

¿Qué es el experimentalismo educativo según el guion proporcionado?
-El experimentalismo educativo es un enfoque que considera a la educación como un proceso de formación de disposiciones fundamentales intelectuales y emocionales, y que se centra en la experiencia, la continuidad y la reconstrucción.
¿Cuáles son los tres postulados y principios de la filosofía experimentalista mencionados en el guion?
-Los tres postulados y principios son experiencia, continuidad y reconstrucción.
¿Cómo se define la educación técnicamente en el guion?
-La educación técnicamente se define como la transmisión mediante la comunicación, la experiencia, la reconstrucción, la reorganización y la capacitación para continuar experimentando.
¿Qué aspectos principales de la educación se resumen en la definición técnica mencionada en el guion?
-Los aspectos principales que se resumen son el neurobiológico, el psicológico y el moral religioso.
¿Qué papel juega la inteligencia en el proceso adaptativo según el guion?
-La inteligencia juega un papel primordial en el proceso adaptativo, coordinando el conocimiento y la acción, y revelando la continuidad entre conocimientos y actividad.
¿Cómo se relaciona la percepción, la mente y la conducta en la educación según el guion?
-La percepción, la mente y la conducta están relacionadas a través de la fórmula 'percepción mente conducta', que es tratada de manera similar al aspecto neurobiológico, pero con términos psicológicos en lugar de biológicos.
¿Qué son las dos características propias de la experiencia según el guion?
-Las dos características propias de la experiencia son la acción y la conexión, donde la acción se refiere a la actividad y la conexión es entre un pasado, un presente y un futuro.
¿Cuál es la misión del educador según el guion?
-La misión del educador es seleccionar experiencias que sean interesantes y agradables, y que influyen en experiencias posteriores, dejando de ser un dictador para ser un guía de las actividades del grupo.
¿Cómo se describe el rol del educador en el experimentalismo educativo según el guion?
-El educador deja de ser un dictador y se convierte en un guía de las actividades del grupo, facilitando y madurando el proceso adaptativo.
¿Qué significa el término 'experimentalismo de jong' en el contexto del guion?
-El término 'experimentalismo de jong' hace referencia a la teoría educativa que enfatiza la experiencia como el núcleo de la educación, y que promueve la adaptación, la continuidad y la reconstrucción en el proceso educativo.

Outlines

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📚 Introducción al Experimentalismo de Jong

El primer párrafo introduce el concepto de educación desde el enfoque experimentalista de Jong. Se define a la educación como un proceso que forma disposiciones intelectuales y emocionales, centrado en la adaptación de la naturaleza y los hombres. La educación se presenta como una transmisión de experiencias que involucran la reconstrucción, reorganización y capacitación para continuar experimentando. Se mencionan tres postulados y principios fundamentales: experiencia, continuidad y reconstrucción. Además, se destacan tres aspectos principales de la educación: neurobiológico, psicológico y moral-religioso. En el ámbito neurobiológico, la educación ayuda a madurar procesos adaptativos, mientras que en el psicológico, se enfatiza la percepción, mente y conducta. Finalmente, se discute la dimensión moral y religiosa, donde la acción y la conexión son clave para la selección de experiencias significativas por parte del educador.

Mindmap

Keywords

💡Educación

La educación, según el guion, es un proceso de formación de habilidades fundamentales intelectuales y emocionales. Se centra en la adaptación de los individuos a su entorno y en el desarrollo de su capacidad para experimentar y aprender a lo largo de la vida. En el vídeo, se menciona que la educación no solo es transmitir conocimientos, sino también fomentar la experiencia, la reconstrucción y la reorganización para continuar experimentando.

💡Experimentalismo

El experimentalismo de Jong es una corriente filosófica que se enfoca en la experiencia como fuente de conocimiento y aprendizaje. En el guion, se destaca que la educación experimentalista considera que la experiencia es fundamental para la adaptación y el desarrollo de las capacidades intelectuales, emocionales y morales de las personas.

💡Formación

La formación se refiere al proceso de desarrollo y mejora de habilidades y conocimientos. En el contexto del vídeo, la formación está relacionada con la transmisión de experiencias que permiten a los individuos adaptarse y madurar en su entorno, lo que es esencial para su desarrollo intelectual y emocional.

💡Adaptación

La adaptación es el proceso mediante el cual los seres vivos se ajustan a su entorno. En el guion, se menciona que la inteligencia, el pensamiento y la experiencia son medios de adaptación, y la educación facilita y madura este proceso adaptativo, lo que es crucial para el desarrollo biológico y no biológico de los individuos.

💡Inteligencia

La inteligencia es la capacidad de aprender, comprender y aplicar el conocimiento. En el vídeo, se destaca que la inteligencia tiene como misión coordinar el conocimiento y la acción, lo que demuestra su importancia en la continuidad y la conexión entre los conocimientos y la actividad.

💡Percepción

La percepción es el proceso por el cual se interpretan los estímulos sensoriales para obtener una comprensión del mundo. En el guion, se relaciona la percepción con la mente y la conducta, formando una fórmula mentalista que se utiliza para entender el proceso de aprendizaje y adaptación en la educación.

💡Mente

La mente es el conjunto de procesos cognitivos que permiten a los seres humanos pensar, sentir y actuar. En el vídeo, se menciona que la mente es parte integral del proceso de percepción, conducta y adaptación, y es un elemento clave en la formación y la educación.

💡Conducta

La conducta se refiere a las acciones y respuestas de un individuo. En el contexto del vídeo, la conducta es un resultado de la percepción y la mente, y es un aspecto importante en la educación, ya que se relaciona con cómo los individuos interactúan con su entorno y se adaptan a él.

💡Moral

La moral se refiere a los principios y valores que guían el comportamiento humano. En el guion, se menciona que la moral y la religión son aspectos importantes de la experiencia humana que la educación debe fomentar, ya que son medios de adaptación y desarrollo personal.

💡Religión

La religión es un sistema de creencias y prácticas que se relacionan con lo divino o lo sagrado. En el vídeo, se destaca que la religión, junto con la moral, es un medio de adaptación y es parte de la experiencia que la educación debe abordar para el desarrollo integral de las personas.

💡Educador

El educador es la persona que imparte educación y guía el aprendizaje de los estudiantes. En el guion, se describe cómo el educador debe seleccionar experiencias que sean interesantes y agradables, y que influyan en las experiencias futuras, lo que muestra su papel crucial en la formación y la guía del desarrollo de los estudiantes.

Highlights

Definición de educación como proceso de formación de disposiciones fundamentales intelectuales y emocionales.

Educación como transmisión y comunicación para continuar experimentando.

Influencia de los postulados y principios de experiencia, continuidad y reconstrucción en la educación.

Aspecto neurobiológico de la educación y su relación con la inteligencia y adaptación.

La educación facilita y madura el proceso adaptativo biológico.

Importancia de la inteligencia en la coordinación del conocimiento y la acción.

Percepción, mente y conducta como una fórmula mentalista en la educación.

Tratamiento del aspecto psicológico en paralelo con el neurobiológico.

Aspecto moral y religioso de la educación y su enfoque en la acción y la conexión.

La acción como actividad y la conexión entre pasado, presente y futuro en la experiencia educativa.

El rol del educador como guía de las actividades en lugar de dictador.

El educador selecciona experiencias que influyen positivamente en futuras experiencias.

La educación como una experiencia continua y reconstructiva.

Importancia de las experiencias interesantes y agradables en el proceso educativo.

El experimentalismo de Jong y su impacto en la teoría educativa.

La conclusión del apartado 3 enfatizando la guía del educador en la educación experimentalista.