Escuela Inclusiva
Summary
TLDREl video presenta un colegio inclusivo que promueve la educación para todos los estudiantes, con un enfoque en la cooperación y la igualdad de oportunidades. Se destacan las estrategias implementadas para fomentar la inclusión, como la asignación de grupos heterogéneos, la participación familiar y el reconocimiento de las necesidades y capacidades individuales. Los estudiantes comparten sus experiencias y se abordan temas como el miedo y la discriminación, con ejemplos de cómo se abordan estas situaciones en el aula y en el patio de la escuela.
Takeaways
- 🏫 El colegio inclusivo ha promovido la educación inclusiva durante aproximadamente 50 años, enfocándose en la igualdad y la cooperación entre todos los estudiantes.
- 👨👩👧👦 La participación de las familias es extremadamente importante en una escuela inclusiva, donde todos tienen el derecho a ser educados en condiciones de igualdad.
- 🌟 La inclusión es un derecho humano fundamental que busca la igualdad para todos los niños y niñas en la educación.
- 📈 La inclusión educativa es un medio para alcanzar otros derechos humanos y implica inclusión en la sociedad como resultado de un proceso continuo y dinámico.
- 👥 Cada alumno tiene características, intereses y necesidades de aprendizaje distintos, y es fundamental identificar y responder a esta diversidad.
- 🔄 Se implementan cambios estructurales, en los contenidos y prácticas inclusivas en el colegio para contribuir al desarrollo de la inclusión educativa.
- 🎒 Se fomenta la inclusión a través de estrategias como agrupamientos heterogéneos y flexibles, y la participación de las familias en las aulas.
- 🧰 La 'caja de herramientas para protegernos del miedo' es una iniciativa para ayudar a los estudiantes a enfrentar sus miedos y promover la seguridad.
- 🤹 La inclusión también significa incluir a niños con enfermedades o discapacidades, tratandolos con la misma consideración que a los demás.
- 🥋 Las actividades como el fútbol, ajedrez, escalar, música y gimnasia son ejemplos de cómo se promueve la inclusión y el trabajo en equipo.
- 🎵 La música es un factor fundamental en la educación inclusiva, ya que permite a todos trabajar juntos hacia metas comunes sin diferencias.
Q & A
¿Qué es un colegio inclusivo y cómo se define en el contexto del script?
-Un colegio inclusivo es uno que apuesta por la educación inclusiva, donde todos los alumnos participan en situaciones de igualdad y cooperación, promoviendo el aprendizaje cooperativo y respetando la diversidad de cada uno.
¿Cuánto tiempo ha existido esta institución educativa inclusiva según el script?
-El colegio inclusivo mencionado en el script ha existido aproximadamente 50 años.
¿Qué papel juegan las familias en una escuela inclusiva según el texto?
-La participación de las familias es sumamente importante en una escuela inclusiva, ya que contribuye al bienestar y la inclusión de todos los alumnos.
¿Qué se entiende por inclusión educativa en el contexto del script?
-La inclusión educativa es un medio para alcanzar otros derechos humanos, implica inclusión en la sociedad y es el resultado de un proceso continuo y dinámico que busca alcanzar a todos los niños y niñas, respetando sus necesidades y diversidad.
¿Qué estrategias se implementan para fomentar la inclusión educativa en el colegio?
-Las estrategias incluyen agrupamientos heterogéneos y flexibles, participación de familias en las aulas, asociaciones y descubriendo las capacidades de los alumnos para que puedan ayudarse mutuamente.
¿Qué es la 'caja de herramientas para protegerse del miedo' y cómo se utiliza en el colegio?
-La 'caja de herramientas para protegerse del miedo' es una actividad donde los niños ponen las cosas que les protegen de sus miedos. Es una intervención pedagógica para ayudar a los alumnos a enfrentar y gestionar sus miedos en un entorno escolar.
¿Qué hace la maestra de pedagogía terapéutica en el aula?
-La maestra de pedagogía terapéutica está presente en el aula para apoyar a los escolarizados con necesidades educativas especiales, realizando intervenciones dentro del aula, especialmente en la etapa de educación infantil.
¿Qué es el programa de patios y cómo promueve la inclusión social?
-El programa de patios es un trabajo realizado con los alumnos con necesidades para fomentar su inclusión social. Consiste en hacer una anticipación de las actividades diarias y supervisar que los niños estén jugando y socializando de manera adecuada.
¿Qué se entiende por inclusión en el ámbito de las actividades del patio en el colegio?
-La inclusión en el ámbito de las actividades del patio implica que todos los niños, incluyendo aquellos con discapacidades o necesidades especiales, puedan participar y jugar juntos, tratando a todos de manera igual y evitando la exclusión.
¿Cómo se abordan las preferencias y habilidades de los alumnos en un entorno inclusivo?
-Se abordan a través de actividades que permiten a los alumnos expresar sus intereses y necesidades, como jugar al fútbol, ajedrez, escalar, divertirse con amigos, etc., y se fomenta la ayuda mutua entre ellos.
¿Qué papel juega la música en la educación inclusiva según el script?
-La música es considerada un factor fundamental en la educación inclusiva porque permite a todos los participantes tener metas comunes, trabajar juntos y disfrutar de un producto final sin diferencias, promoviendo la diversión y la integración.
Outlines
🏫 Inclusión Educativa y Participación Familiar
Este párrafo aborda la importancia de la educación inclusiva en un colegio que ha promovido la igualdad y la cooperación entre alumnos durante más de 50 años. Se destaca la participación de familias en un entorno educativo inclusivo, donde todos los niños tienen derecho a ser educados en condiciones de igualdad. La inclusión se presenta como un derecho humano fundamental que busca la igualdad para todos los niños y niñas, y como un medio para alcanzar otros derechos humanos. Se discute la importancia de identificar y responder a la diversidad de los aprendices, y se mencionan estrategias para fomentar la inclusión, como la formación de grupos heterogéneos y la participación de familias en el aula. Además, se describe un ejemplo práctico de cómo el colegio implementa estas estrategias, incluyendo la creación de una 'caja de herramientas' para protegerse del miedo y el trabajo con escolarizados con necesidades educativas especiales.
🤝 Programa de Patios para la Inclusión Social
Este párrafo introduce el programa de patios como una herramienta para fomentar la inclusión social entre los alumnos. La integradora social describe el proceso de selección de juegos para el recreo y la supervisión para asegurar que los niños estén interactuando y jugando juntos. Se enfatiza la importancia de intervenir lo menos posible para promover la autonomía en el juego de los niños. Los alumnos de tercero de primaria comparten sus experiencias y opiniones sobre actividades inclusivas en su clase, como el trabajo en equipo y la inclusión de niños con discapacidades o enfermedades. Se destaca la importancia de tratar a todos de manera igual y de ayudar a aquellos que necesitan compañía o apoyo en el patio de recreo.
🎵 La Música como Factor Fundamental en la Educación Inclusiva
Este párrafo destaca la música como un elemento clave en la educación inclusiva, ya que permite a los alumnos trabajar juntos hacia metas comunes sin diferencias. Se describe un ejercicio de comunicación no verbal donde los alumnos toman turns para escuchar y silenciar a los demás, simbolizando la importancia de la escucha activa y la colaboración. La música se presenta como una forma de diversión que fomenta la unión y la inclusión, permitiendo a todos los participantes disfrutar y participar sin discriminación.
Mindmap
Keywords
💡Educación Inclusiva
💡Diversidad
💡Participación Familiar
💡Cambio Estructural
💡Prácticas Inclusivas
💡Derecho Humano
💡Bienestar de los Alumnos
💡Aprendizaje Cooperativo
💡Programa de Patios
💡Caja de Herramientas para el Miedo
💡Música y Educación
Highlights
El colegio inclusivo apuesta por la educación inclusiva desde hace aproximadamente 50 años.
En el colegio, todos los alumnos participan en situaciones de igualdad y cooperación.
La inclusión educativa es un derecho humano fundamental que busca la igualdad para todos los niños y niñas.
La escuela inclusiva permite que todos puedan ser educados en las mismas condiciones de igualdad.
La participación de familias es sumamente importante en una escuela inclusiva.
La inclusión educativa implica inclusión en la sociedad y es el resultado de un proceso continuo y dinámico.
Se trata de identificar y responder a la diversidad de cada alumno, introduciendo cambios estructurales y en los contenidos.
El colegio implementa estrategias para contribuir al desarrollo de la inclusión educativa, como agrupamientos heterogéneos y flexibles.
Invitar a las familias a participar en las aulas con asociaciones es una de las estrategias para fomentar la inclusión social.
Descubrir las capacidades de los alumnos, lo que les tiene en común y lo que les diferencia, para que puedan ayudarse mutuamente.
La asamblea escolar incluye rutinas diarias, como quiénes asisten, días de la semana, el calendario y el tiempo.
Se realizan actividades para enfrentar los miedos de los niños, como la creación de una caja de herramientas para protegerse del miedo.
La profesora de pedagogía terapéutica está en el aula para atender a escolarizados con necesidades educativas especiales.
El programa de patios es una iniciativa para fomentar la inclusión social entre los alumnos.
Los niños eligen qué jugar y se fomenta la interacción y la inclusión durante el tiempo de juego en el patio.
Los alumnos de tercero de primaria comparten sus intereses y cómo ayudan a las personas en sus actividades diarias.
Se promueve la inclusión de niños con enfermedades o discapacidades, tratandolos con igualdad y evitando la exclusión.
Los niños aprenden a trabajar en equipo, mezclando compañeros con buena relación y aquellos con menos interacción para mejorar la convivencia.
La música es un factor fundamental en la educación inclusiva, ya que permite a todos trabajar juntos hacia metas comunes sin diferencias.
Transcripts
comienza el día en un colegio inclusivo
un colegio que Apuesta por la educación
inclusiva desde hace aproximadamente 50
años un colegio
eh donde nos importa mucho cómo
participan todos los alumnos en
situaciones de igualdad có participan
los alumnos en situaciones en las que
están cooperando continuamente unos con
otros se están ayudando están intentando
que el aprendizaje sea lo más
cooperativo posible y además de eso toda
la participación de familias es
sumamente importante en una escuela
inclusiva una escuela inclusiva que
permite tener el derecho de que todas y
todos puedan ser educados en las mismas
condiciones de igualdad igualdad de
oportun
ante la
sociedad Hola
buenos la inclusión es un derecho
fundamental un derecho humano que
permite o Procura la igualdad para todos
los niños y niñas en un
colegio la inclusión también es un
principio que tiene que procurar el
bienestar de todos los alumnos vez
también la inclusión educativa es un
medio para poder llegar o para poder
alcanzar otros derechos humanos la
inclusión educativa implica inclusión
también en la sociedad y a su vez
también es el resultado de un proceso
continuo y Dinámico que en todo caso
tiene que procurar que se llegue a todos
los niños y
niñas a todo su aprendizaje y en la
medida de lo posible a todas las
necesidades de los alumnos y respete su
diversidad cada alumno tiene unas
características unos intereses unas
necesidades y unas capacidades distintas
de aprendizaje se trata de identificarlo
y de responder a su diversidad para ello
hay que introducir cambios estructurales
cambios en los contenidos y poner en
marcha prácticas inclusivas con
determinadas
estrategias en el colegio ponemos en
marcha distintas estrategias para
contribuir al desarrollo de la inclusión
educativa Como por ejemplo mediante
agrupamientos heterogéneos y flexibles
unos alumnos aprenden de otros y a su
vez comparten lo que saben invitando a
las familias a que participen en las
aulas con las asociaciones y por último
y muy importante descubriendo las
capacidades de los alumnos lo que les
tienen en común y lo que les diferencia
de forma que unos puedan ayudar a otros
vamos vamos a ver uno de esos
ejemplos la bruja
Maruja quiere
convertirse
Camionera tener un camión
Violeta y recorrer todo el
planeta estamos terminando la asamblea
que son las rutinas vemos un poco las
rutinas diarias del cole que Quiénes son
los las ayudantes que hoy son tres
amigas eh si estamos todos y todas Quién
ha venido de alcole y quién no Cuántos
somos los días de la semana el
calendario y luego el tiempo que hace y
lo que vamos lo que toca de comer hoy en
el comedor Y para finalizar pues
cantamos una canción o hacemos alguna
poesía la mochila para qué miedo
dibujarías aquí ti
el otro día dos niñas de la clase de al
lado me contaron y me dibujaron sus
miedos sabéis a que tenían miedo esas
dos niñas a las
serpientes sabéis a lo que tenían
también miedo a las vacunas y entonces
sabéis lo que hicimos que podéis hacer
todos y todas para intentar protegeros
de los miedos que son las cosas que
claro os estaba diciendo pues hicimos
una c que llamamos como caja de
herramientas para protegernos del miedo
y en esa caja cada niño y cada niña
metió las cosas que le protegían yo soy
la maestra de pedagogía terapéutica y
estoy en el aula porque hay
escolarizados niños con necesidades
educativas especiales Entonces siempre
Todas las intervenciones que hacemos las
hacemos dentro del aula y más cuando es
en la etapa de Educación
infantil una de las acades hacemos
colegio y que nos parece muy importante
desde el punto de vista inclusivo es el
programa de patios Ella es la
integradora social y os va a contar un
poco En qué consiste su trabajo el
programa de patios es un trabajo que
hacemos con los alumnos contea y otras
necesidades para fomentar su inclusión
Social para ello a primera hora de la
mañana hacemos una anticipación de todo
lo que van a hacer durante el día y ahí
eligen A qué jugar y con
qui me toca cambio al rojo No no tengo
Así que
no cambio de color al
verde yo lo que hago es supervisar que
los niños en el patio están jugando y en
el caso de que no sea así invitarles a
iniciar algunas tias intento intervenir
lo menos posible para que luego ellos en
un futuro puedan jugar de manera
Autónoma
eh Este es un grupito de alumnos y
alumnas de tercero a de primaria eh que
querían venir aquí a contar algunas
cosas de lo que se de lo que se hace en
su clase empezamos por por ti A mí me
gusta bastante jugar al fútbol y ayudar
a algunas personas yo me llamo Sergio me
gusta la ajedrez y ayudar a las
personas yo soy Lola Me gusta escalar y
ayudar a las personas yo soy
Alicia y me
gusta divertirme con mis amigos y ayudar
a las personas
Hola Soy Martín a mí me gustan los
relojes y las campanas y me gusta jugar
Hola yo me llamo Sofía y me gusta hacer
gimnasia y ayudar a los demás Hola Yo
soy luna y lo que más me gusta
es tocar la guitarra y estar con mis
amigas ahora sería muy importante muy
interesante que nos contara algo de lo
que hacéis en clase y que que nosotros
decimos que es inclusivo sabéis algo de
lo que puede ser inclusivo que también
se pueden incluir a los niños que son
distintos a ti que tengan enfermedades o
que no que hay que tratar por igual a
niños que son diferentes a ti que les
pasa algo o o que no son diferentes a ti
hay que hay que incluirlos y trabajar
con ellos intentar que se sientan bien a
mí me pare que no Solo nosotros tenemos
derecho también niños que tengan
enfermedades
discapacidades o s es no puedes dejar a
ninguna persona que sea como sea eh la
tienes que tratar bien como a los demás
y que si alguien está por ejemplo
jugando solo en el patio jugar con él
que no se sienta solo hay algunos niños
que tienen discapacidades
y hay que incluir como si fuesen otra
persona como como si no tuviese ninguna
discapacidad en que lo tengan no importa
y ti y tiene el mismo derecho que
nosotros aprender igual parece Martín
que unos niños y niñas en el colegio se
ayuden unos a otros cuando lo puedan
necesitar Qué te parece eso Martín no me
parece nada bien no te parece nada bien
que se ayuden unos niños a otros no me
gusta Yo por ejemplo no voy a incluir a
Sergio y a Martín no Me gusta ayudar a
ti te gusta cuando yo Sergio o quien sea
o quien sea te te ayudamos para hacer un
trabajo te ayudamos porque te has caído
a ti te gusta eso sí pero no me gusta
ayudar a la gente Pues bien que lo
hiciste con no sé si era Cecilia y con
Nadia hiciste con dos sobre todo lo que
hacemos en clase es por ejemplo los
equipos para cuando hacemos abos nos
ponen con la gente que saben algún
compañero con el que nos llevamos bien y
la mayoría de los compañeros con los que
no nos llevamos muy bien para intentar
que nos llevemos
mejor tres grupo
dos
un dos tres
y más
fuerte más
fuerte un dos tres y
va
se
acaba hacemos este tipo de actividades
que porque creemos que la música es un
factor fundamental en la educación
inclusiva ya que consigue Que todos
juntos cons tengamos metas comunes y
hagamos un trabajo entre todos
eh con un producto final y en el que
nadie se diferencia de nada porque la
música es para divertirse
si no podemos pararlo yo jamás
escucharé vosotros si nos podemos
para Quiero escuchar solo al viento a la
lluvia y a tu
voz muchas horas tiempo a la lya y a tu
voz que ruino un momento para que pueda
hablar
que el
momento para que pueda abrar
Dios
silencio
ah
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