PSICOLOGÍA EDUCATIVA LÍNEA DEL TIEMPO

Lilia García

10 Apr 201511:16

Summary

TLDRLa psicología educativa es una disciplina interdisciplinaria que se desarrolla a partir de la interacción de la psicología y la educación. Fundada por pioneros como William James, John Dewey y Edward Thorndike, se centra en mejorar la enseñanza y el aprendizaje. A lo largo del siglo XX, se han influido diversas corrientes como el estructuralismo, el asociacionismo y el funcionalismo, así como el conductismo y el cognitivismo, moldeando la identidad de la disciplina y su enfoque en la investigación educativa y psicoeducativa.

Takeaways

🎓 La psicología educativa es una disciplina interdisciplinaria que combina la psicología y las ciencias de la educación, con su propia metodología y objetivos.
👨‍🏫 Los pioneros William James, John Dewey y Edward Thorndike fueron fundamentales en el desarrollo de la psicología educativa a finales del siglo XIX.
🧠 La disciplina se enfoca en tres tendencias principales: comportamiento, cognoscitivo y el carácter significativo y la comprensión en el aprendizaje.
📚 William James destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación.
🏫 John Dewey impulsó la aplicación práctica de la psicología en la educación, creando el primer laboratorio de psicología educativa en la Universidad de Chicago.
🌟 Edward Thorndike se centró en la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje y en el desarrollo de actitudes racionales en los niños.
📈 A lo largo del siglo XX, se desarrollaron diversas corrientes como el estructuralismo, el asociacionismo y el funcionalismo que influyeron en la psicología educativa.
📊 El movimiento de los tests y la psicometría tuvieron un desarrollo significativo, con figuras como Galton, Binet y Pearson contribuyendo a su avance.
🌐 Durante la Guerra Fría, se incrementó el apoyo económico al sector educativo en Estados Unidos para beneficiar el sector productivo y la modernización tecnológica.
🔬 En la década de 1970, se llevaron a cabo aplicaciones de técnicas de modificación conductual, y en países europeos y latinoamericanos se aplicó el paradigma conductista en la educación.
📚 La reflexión sobre el estatus epistemológico de la psicología educativa dio lugar a nuevos planteamientos críticos y a un enfoque más independiente de la disciplina.

Q & A

¿Qué es la psicología educativa?
-La psicología educativa es una ciencia interdisciplinaria que interactúa entre la psicología y las ciencias de la educación, con su propia autonomía y paradigmas, centrada en el estudio de los procesos de aprendizaje, temas educativos y métodos diseñados para mejorar el aprendizaje.
¿Cuáles son las tres tendencias principales en la psicología educativa?
-Las tres tendencias principales son: el comportamiento, el cognoscitivo, y el carácter significativo y la comprensión como parte del proceso del aprendizaje.
¿Quiénes son algunos de los pioneros en el campo de la psicología educativa?
-William James, John Dewey y Edward Thorndike son tres de los autores más destacados que fundaron el campo de la psicología educativa a finales del siglo XIX.
¿Qué aportó William James a la psicología educativa?
-William James ofreció una serie de conferencias tituladas 'Charlas para profesores', en las que analizaba la aplicación de la psicología en la educación infantil, destacando la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
¿Cómo contribuyó John Dewey al desarrollo de la psicología educativa?
-John Dewey fue un impulsor de la aplicación práctica de la psicología y fue el primero en fundar el laboratorio importante de psicología educativa en Estados Unidos en la Universidad de Chicago, argumentando que los niños aprenden mejor mediante la acción.
¿Qué valoró Edward Thorndike en el aprendizaje?
-Edward Thorndike centró su valoración y cuantificación en la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje, sosteniendo que desarrollar las actitudes infantiles para razonar era una de las tareas educativas más importantes.
¿Cuáles fueron los principales acontecimientos que marcaron los inicios de la psicología en la educación como disciplina científica y tecnológica?
-El surgimiento del estructuralismo, el asociacionismo y el funcionalismo marcaron los inicios de la psicología en la educación como disciplina científica y tecnológica.
¿Qué es el movimiento de los test y cómo contribuyó a la psicología educativa?
-El movimiento de los test fue un periodo en el que se crearon y refinaron métodos y técnicas de análisis, iniciando con Binet hacia 1874, y contribuyó a la psicología educativa al proporcionar herramientas para evaluar y entender las diferencias individuales en el aprendizaje.
¿Cómo se relaciona la psicología educativa con la psicología social?
-La psicología educativa se relaciona con la psicología social a través de la vinculación de las actividades educativas con los procesos psicológicos que hacen posible el aprendizaje de los contenidos del currículo.
¿Qué cambios se dieron en la psicología educativa durante la Guerra Fría?
-Durante la Guerra Fría, se apoyó económicamente al sector educativo en Estados Unidos para beneficiar al sector productivo y a la modernización científico-tecnológica, lo que impulsó el desarrollo de la psicología educativa.
¿Cuáles son algunos de los paradigmas que influyeron en el desarrollo de la psicología educativa en la década de los 30 en Estados Unidos?
-Los paradigmas que influyeron en el desarrollo de la psicología educativa en la década de los 30 incluyen el conductista, cognitivo, humanista, psicogenético y sociocultural.

Outlines

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🎓 Fundamentos de la Psicología Educativa

La psicología educativa es una disciplina interdisciplinaria que se enfoca en el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, así como en los métodos de enseñanza. Se destaca su autonomía y su enfoque en procesos de aprendizaje, temas educativos y la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar el aprendizaje. Se mencionan tres tendencias principales: comportamiento, cognoscitivo y carácter significativo. La historia de la psicología educativa se remonta a finales del siglo XIX, con pioneros como William James, John Dewey y Edward Thorndike, quienes contribuyeron significativamente al campo.

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🌟 Pioneros y Desarrollo de la Psicología Educativa

William James, conocido por sus conferencias 'Charlas para profesores', enfatizó la importancia de la observación en el aula para mejorar la educación. John Dewey, impulsor de la aplicación práctica de la psicología, creó el primer laboratorio de psicología educativa en la Universidad de Chicago y defendió una educación integral y la adaptación del niño a su ambiente. Edward Thorndike centró su trabajo en la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje, destacando la necesidad de desarrollar actitudes racionales en los niños. Estos pioneros, junto con otros como Binet y Vélez, contribuyeron a la creación y refinamiento de métodos y técnicas de análisis, como los tests psicológicos, y al establecimiento de la psicología educativa como una disciplina científica y tecnológica.

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🌐 Influencia y Evolución de la Psicología Educativa

A lo largo del siglo XX, la psicología educativa se vio influenciada por diversas corrientes como el estructuralismo, el asociacionismo y el funcionalismo. En la década de 1930, se abordaron paradigmas como el conductista, el cognitivo, el humanista y el sociocultural, con figuras como Skinner y Lewin contribuyendo significativamente al campo. La Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría tuvieron un impacto en el desarrollo de la psicología educativa, con un enfoque en la modernización científico-tecnológica y la mejora de la educación para beneficiar al sector productivo. La década de 1960 vio un impulso al discurso independentista de la psicología educativa, mientras que la década de 1970 marcó el auge de las técnicas de modificación conductual y la reflexión sobre el estatus epistemológico de la disciplina.

Mindmap

Keywords

💡Psicología educativa

La psicología educativa es una disciplina interdisciplinaria que se centra en la aplicación de los principios de la psicología al proceso de enseñanza y aprendizaje. Se encarga de estudiar cómo los estudiantes aprenden y cómo se pueden mejorar los métodos de enseñanza para facilitar ese proceso. En el guion, se menciona que la psicología educativa interactúa con las ciencias de la educación y tiene como objetivo el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes.

💡Autonomía

La autonomía en el contexto de la psicología educativa se refiere a la capacidad de esta disciplina para funcionar y desarrollarse por sí misma, con sus propios paradigmas y metodologías, más allá de la psicología general. En el guion, se destaca que la psicología educativa es autónoma y posee sus propios paradigmas, lo que indica su desarrollo como una disciplina independiente.

💡Paradigmas

Los paradigmas son conjuntos de creencias y prácticas que rigen una disciplina o campo de estudio. En la psicología educativa, los paradigmas definen las teorías y metodologías que guían la investigación y la práctica. El guion menciona tres tendencias principales: comportamiento, cognoscitivo y carácter significativo, cada uno con sus propios enfoques y aplicaciones en la enseñanza y el aprendizaje.

💡Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos adquieren conocimiento, habilidades o comportamientos a través de la experiencia. En la psicología educativa, el estudio del aprendizaje es fundamental para comprender cómo se pueden diseñar mejores estrategias de enseñanza. El guion aborda el aprendizaje como uno de los temas centrales de la disciplina, mencionando a pioneros como William James y John Dewey, quienes contribuyeron a su comprensión.

💡Pedagogía

La pedagogía es el estudio, la teoría y la práctica del arte de enseñar. En el guion, la pedagogía se relaciona con la psicología educativa al analizar cómo los métodos de enseñanza pueden ser influenciados por los principios psicológicos para mejorar la educación. Se menciona que el objetivo de la psicología educativa es estudiar la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes.

💡Pioneros

Los pioneros en el campo de la psicología educativa son aquellos que contribuyeron significativamente a su desarrollo y reconocimiento como disciplina. En el guion, se mencionan a William James, John Dewey y Edward Thorndike como tres de los autores más destacados que fundaron el campo, promoviendo la aplicación de la psicología en la educación.

💡Metodologías de enseñanza

Las metodologías de enseñanza son los enfoques y técnicas utilizadas por los educadores para impartir conocimiento y fomentar el aprendizaje. El guion habla sobre la importancia de diseñar métodos de enseñanza que mejoren el aprendizaje, como lo sugiere la recomendación de William James de comenzar cada lección en un nivel ligeramente superior al del conocimiento y la comprensión del alumnado.

💡Diferencias individuales

Las diferencias individuales se refieren a las variaciones en habilidades, estilos de aprendizaje y necesidades educativas entre estudiantes. El guion menciona el estudio de las diferencias individuales como una vertiente importante en el origen de la psicología educativa, lo que indica la importancia de adaptar la enseñanza a las necesidades únicas de cada estudiante.

💡Psicología del aprendizaje

La psicología del aprendizaje es una rama de la psicología educativa que se centra en el estudio de los procesos cognitivos y afectivos que ocurren durante el aprendizaje. El guion habla sobre el estudio de la psicología del aprendizaje como una de las vertientes que influyeron en el origen de la psicología educativa, destacando su relevancia para comprender cómo se pueden mejorar los resultados educativos.

💡Psicología social

La psicología social es la rama de la psicología que estudia cómo los procesos psicológicos de los individuos son influenciados por la interacción con otros. En el guion, se menciona la importancia de vincular la psicología de la educación con la psicología social, ya que los procesos psicológicos son fundamentales para el aprendizaje de los contenidos del currículo.

Highlights

La psicología educativa es una ciencia interdisciplinaria que interactúa la psicología con las ciencias de la educación.

Tiene como objetivo estudiar la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes y los métodos de enseñanza.

Funciona sobre tres tendencias principales: comportamiento, cognoscitivo y carácter significativo y comprensión.

William James, John Dewey y Edward Thorndike son considerados los fundadores del campo.

William James destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula.

John Dewey impulsó la aplicación práctica de la psicología y la creación del primer laboratorio de psicología educativa en Estados Unidos.

Edward Thorndike centró su trabajo en la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje.

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se desarrollan corrientes como el estructuralismo, el asociacionismo y el funcionalismo.

En 1890 y 1920, se establecen las bases de la psicología en la educación como disciplina científica y tecnológica.

Stanley Hall creó la National Association for the Study of Children, que más tarde se convirtió en la National Society for the Study of Education.

Watson trabajó sobre la tradición conductista, contribuyendo a la autonomía de la psicología educativa.

En 1926, Odden publicó sobre la dimensión de la psicología educativa en el desarrollo social.

A lo largo de los años 20, se fundaron revistas de educación psicoanalítica y se analizaron las aportaciones teóricas de la psicología gestaltista.

Durante la década de 1930, se abordaron diversos paradigmas en la psicología educativa, incluyendo conductista, cognitivo, humanista y psicogenético.

Skinner, en 1944, forjó un paradigma de gran influencia en la psicología educativa con su enfoque en el aprendizaje.

Durante la Guerra Fría, se apoyó económicamente al sector educativo en Estados Unidos para beneficiar al sector productivo y a la modernización científico-tecnológica.

En la década de los 60, se impulsó el discurso independentista de la psicología educativa con figuras como Bruner y Jay.

A lo largo de los 70, se llevaron a cabo aplicaciones de técnicas de modificación conductual en países europeos y latinoamericanos.

En la década de los 80, se criticó el modelo simple de importador o exportador de planteamiento aplicacionista en la psicología educativa.