The Biggest Myth In Education

Veritasium

9 Jul 202114:27

Summary

TLDRDas Video untersucht die Theorie der Lernstile, insbesondere das VARK-Modell, das Lernende in vier Kategorien einteilt: visuell, auditiv, lesen-schreiben und kinästhetisch. Trotz weit verbreiteter Überzeugung zeigt die Forschung, dass der Unterricht in Übereinstimmung mit diesen Stilen die Lernleistungen nicht verbessert. Stattdessen betont das Video die Bedeutung multimodaler Ansätze, die verschiedene Informationsformen kombinieren, um das Lernen zu fördern. Letztendlich wird argumentiert, dass aktive Beteiligung und kritisches Denken entscheidend sind für den Lernerfolg, und dass die Vorstellung von festen Lernstilen veraltet und unbegründet ist.

Takeaways

😀 Lernen ist individuell und verschiedene Menschen haben unterschiedliche Lernstile: visuell, auditiv, lesen-schreiben und kinästhetisch (VARK).
😀 Viele Lehrer glauben, dass Schüler besser lernen, wenn der Unterricht ihrem bevorzugten Lernstil entspricht.
😀 Studien zeigen jedoch, dass es keine glaubwürdigen Beweise dafür gibt, dass Lernstile die Lernleistung verbessern.
😀 Eine Umfrage unter Lehrern ergab, dass über 90 % von ihnen glauben, dass Lernstile die Lernfähigkeit beeinflussen.
😀 Bei einem Experiment konnte nicht nachgewiesen werden, dass Schüler besser abschnitten, wenn die Unterrichtsmethode ihrem Lernstil entsprach.
😀 Stattdessen hatten viele Schüler, unabhängig von ihrem Lernstil, ähnliche Ergebnisse, wenn sie verschiedene Lernstrategien anwendeten.
😀 Das VARK-Modell, das von Neil Fleming entwickelt wurde, basiert nicht auf soliden wissenschaftlichen Erkenntnissen, sondern auf Beobachtungen.
😀 Multimodale Ansätze, bei denen visuelle und auditive Informationen kombiniert werden, verbessern das Lernen nachweislich mehr als einseitige Präsentationen.
😀 Aktives Denken, Problemlösen und das Vorstellen von Konzepten sind entscheidend für effektives Lernen.
😀 Lernstile können irreführend sein und dazu führen, dass Schüler weniger bereit sind, sich auf bestimmte Lehrmethoden einzulassen.

Q & A

Was sind die vier Hauptlernertypen im VARK-Modell?
-Die vier Hauptlernertypen im VARK-Modell sind visuell, auditiv, lesen-schreiben und kinästhetisch.
Wie lernen visuelle Lernende am besten?
-Visuelle Lernende lernen am besten durch Bilder, Demonstrationen und Diagramme.
Welche Annahme machen viele Lehrer über Lernstile?
-Viele Lehrer glauben, dass Schüler besser lernen, wenn Informationen in ihrem bevorzugten Lernstil präsentiert werden.
Was zeigte die experimentelle Studie zur Überprüfung der Lernstile?
-Die Studie zeigte, dass es keinen signifikanten Leistungsunterschied zwischen Schülern gab, die entsprechend ihrem Lernstil unterrichtet wurden, und denen, die nicht entsprechend unterrichtet wurden.
Was sind einige der Strategien, die Lernende verwenden, um sich Informationen besser zu merken?
-Lernende verwenden Strategien wie das Erstellen von Geschichten oder das Wiederholen von Informationen, um sich besser an Inhalte zu erinnern.
Was sind multimodale Ansätze und warum sind sie wichtig?
-Multimodale Ansätze kombinieren verschiedene Lernmethoden, wie Text und Bilder, und sind wichtig, weil sie nachweislich das Lernen für alle Lernenden verbessern.
Wie können persönliche Überzeugungen die Wahrnehmung von Lernstilen beeinflussen?
-Persönliche Überzeugungen können dazu führen, dass Menschen Erfahrungen so interpretieren, dass sie ihre Überzeugungen über Lernstile bestätigen, unabhängig von der tatsächlichen Effektivität.
Was besagt die Multimedia-Effekt-Theorie?
-Die Multimedia-Effekt-Theorie besagt, dass das Lernen effektiver ist, wenn Wörter und Bilder gemeinsam präsentiert werden, anstatt nur in einer Form.
Wie beeinflusst die Art und Weise, wie Informationen präsentiert werden, das Lernen?
-Die Art und Weise, wie Informationen präsentiert werden, beeinflusst das Lernen weniger als das aktive Nachdenken und das Problemlösen der Lernenden.
Warum könnte das Festhalten an Lernstilen das Lernen tatsächlich erschweren?
-Das Festhalten an Lernstilen könnte das Lernen erschweren, da es Lehrern unnötige Sorgen bereitet und Schüler davon abhalten könnte, sich auf verschiedene Unterrichtsarten einzulassen.