MRUA Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado 🚀 Explicación, Fórmulas y Ejercicios
Summary
TLDREn este video tutorial, Susi, la presentadora, introduce y explica el concepto de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). Cubre las fórmulas básicas, como la de posición y velocidad, y cómo se relacionan con la aceleración. A lo largo del video, Susi guía a los espectadores a través de ejemplos prácticos para calcular la aceleración, el espacio recorrido y la velocidad final, empleando trucos de memorización y enfatizando la importancia de la práctica para dominar estas habilidades. El script termina animando a la audiencia a seguir sus redes sociales para contenido adicional.
Takeaways
- 😀 El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es un tipo de movimiento en línea recta con una aceleración constante.
- 🔍 La fórmula de posición para el MRUA es \( x = x_0 + v_0 \cdot t + \frac{1}{2} a \cdot t^2 \), donde \( x \) es la posición final, \( x_0 \) es la posición inicial, \( v_0 \) es la velocidad inicial, \( a \) es la aceleración y \( t \) es el tiempo.
- ⏱️ La fórmula de velocidad para el MRUA es \( v = v_0 + a \cdot t \), y se puede derivar la fórmula de aceleración y tiempo si se conocen otras variables.
- 📉 La aceleración puede ser positiva (acelerando) o negativa (frenando), pero el tiempo nunca puede ser negativo.
- 🚗 En problemas de MRUA, es crucial identificar la velocidad inicial, final y el tiempo transcurrido para aplicar las fórmulas correctamente.
- 🔢 La unidad de medida de la aceleración es metros por segundo al cuadrado (m/s²), y es importante para interpretar los resultados de los cálculos.
- 📐 Al resolver problemas, es útil saber despejar diferentes variables de las fórmulas para encontrar las soluciones necesarias.
- 📝 La práctica es esencial para aprender y memorizar las fórmulas de movimiento, ya que con frecuencia se aplican en problemas variados.
- 🚀 En problemas donde se describen eventos como 'arrancar' o 'detenerse', es importante deducir la velocidad inicial o final lógicamente antes de aplicar las fórmulas.
- 🌐 Es fundamental controlar las unidades de las variables en las fórmulas para asegurar que los cálculos sean coherentes y que los resultados sean correctos.
Q & A
¿Qué es el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
-Es un tipo de movimiento en línea recta donde la aceleración es constante, pudiendo ser positiva (acelerando) o negativa (disminuyendo la velocidad).
¿Cuál es la fórmula de posición para el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
-La fórmula de posición es X = x₀ + v₀*t + 0.5*a*t², donde X es la posición final, x₀ es la posición inicial, v₀ es la velocidad inicial, a es la aceleración y t es el tiempo.
¿Cómo se calcula la velocidad en un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
-La velocidad en este tipo de movimiento se calcula con la fórmula v = v₀ + a*t, donde v es la velocidad final, v₀ es la velocidad inicial, a es la aceleración y t es el tiempo.
Si un coche acelera de 12 metros por segundo a 20 metros por segundo en 10 segundos, ¿cuál es la aceleración?
-La aceleración sería (20 - 12) / 10 = 0.8 metros por segundo al cuadrado, lo que indica que el coche está acelerando.
¿Cómo se determina si la aceleración es de frenado o de acelerado en un problema?
-Se determina por la señal de la aceleración: positiva indica aceleración y negativa indica frenado. Además, el contexto del problema puede dar pistas, como 'acelera' o 'se detiene'.
Si una pelota se detiene en 10 segundos partiendo de una velocidad de 2 metros por segundo, ¿cuál es su aceleración?
-La aceleración sería (0 - 2) / 10 = -0.2 metros por segundo al cuadrado, lo que indica una aceleración de frenado.
¿Cómo se calcula la velocidad de un tren 10 segundos después de arrancar con una aceleración de 1.2 metros por segundo al cuadrado si estaba inicialmente parado?
-La velocidad se calcula con la fórmula v = a*t, dando como resultado 1.2 * 10 = 12 metros por segundo.
Si un coche parte del reposo y alcanza una velocidad de 60 kilómetros por hora en 3 horas con una aceleración constante, ¿cuál es la aceleración en kilómetros por hora al cuadrado?
-La aceleración sería (60 - 0) / 3 = 20 kilómetros por hora al cuadrado.
¿Cuánto espacio recorre un cohete en 30 segundos si parte del reposo con una aceleración de 19.6 metros por segundo al cuadrado y alcanza una velocidad de 588 metros por segundo?
-El espacio recorrido se calcula con la mitad de la aceleración multiplicada por el tiempo al cuadrado (0.5 * a * t²), resultando en 8,820 metros.
¿Cómo se pueden simplificar las fórmulas para facilitar su memorización y aplicación en problemas de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
-Se pueden simplificar recordando las relaciones fundamentales entre velocidad, aceleración y tiempo, y practicando problemas para familiarizarse con la manipulación de las fórmulas.
Outlines
📚 Introducción al Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
Susi, la presentadora del canal, inicia un video educativo sobre el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). Explica que este tipo de movimiento ocurre en línea recta y con una aceleración constante, ya sea incrementando o disminuyendo la velocidad. Presenta la fórmula de posición para el MRUA, que involucra la posición inicial, la velocidad inicial, la aceleración y el tiempo al cuadrado. Además, discute cómo se pueden derivar fórmulas adicionales para calcular la velocidad y el tiempo a partir de la fórmula básica. Susi enfatiza la importancia de aprender estas fórmulas a través de la práctica de problemas relacionados con el movimiento.
🔍 Aplicación de Fórmulas en Ejemplos de MRUA
En este párrafo, Susi aplica las fórmulas de MRUA a varios problemas prácticos. Comienza calculando la aceleración de un coche que pasa de 12 m/s a 20 m/s en 10 segundos. Luego, resuelve el problema de una pelota que se detiene en 10 segundos a partir de una velocidad inicial de 2 m/s, obteniendo una aceleración negativa que indica frenado. A continuación, calcula la velocidad de un tren diez segundos después de arrancar con una aceleración de 1.2 m/s², partiendo de una velocidad inicial de 0. Finalmente, resuelve un problema más complicado sobre un coche que necesita alcanzar una velocidad de 60 km/h a partir de un reposo, con una aceleración constante de 20 km/h², y encuentra que tardará tres horas en lograrlo.
⏱ Cálculo del Espacio Recorrido en un Cohete
Susi concluye el video resolviendo un problema sobre un cohete que parte del reposo con una aceleración constante de 19.6 m/s² y alcanza una velocidad de 588 m/s en 30 segundos. El objetivo es calcular el espacio recorrido en ese tiempo. Utiliza la fórmula de movimiento para resolver el problema, teniendo en cuenta que la velocidad inicial es cero y el tiempo es de 30 segundos. Al aplicar los datos, encuentra que el cohete recorre 8.820 metros en los 30 segundos, lo cual es coherente con la expectativa de un cohete en lugar de un vehículo terrestre.
📘 Conclusión y Animos a la Práctica
Para finalizar, Susi subraya la importancia de la práctica en el aprendizaje de las fórmulas del movimiento. Alienta a los espectadores a utilizar los materiales disponibles y a aprovechar la ayuda de los profesores. Anima a los espectadores a dar 'me gusta' al video, a compartirlo, a suscribirse al canal y a seguirla en las redes sociales para estar al tanto de nuevos contenidos y ejercicios. Cierra el video deseándoles un buen día y anuncia que se verán en el próximo video.
Mindmap
Keywords
💡Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
💡Aceleración
💡Fórmula de posición
💡Velocidad inicial
💡Tiempo
💡Fórmula de velocidad
💡Despeje
💡Práctica
💡Unidad de medida
💡Ejemplos
💡Práctica de problemas
Highlights
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es aquel que ocurre en línea recta con una aceleración constante.
La aceleración puede ser positiva o negativa, dependiendo si la velocidad aumenta o disminuye.
Se presentan las fórmulas básicas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, incluyendo la ecuación de posición y velocidad.
Se explica cómo se puede despejar la fórmula de la aceleración para encontrar el valor de 'a' y 't'.
Se enfatiza la importancia de memorizar las fórmulas para resolver problemas de movimiento.
Se abordan problemas prácticos para aplicar las fórmulas aprendidas y entender el concepto de aceleración.
Se calcula la aceleración de un coche que pasa de 12 m/s a 20 m/s en 10 segundos.
Se ilustra cómo determinar si la aceleración es de frenado o aceleración mediante el signo de 'a'.
Se resuelve un problema de una pelota que se detiene, mostrando cómo calcular la aceleración de frenado.
Se calcula la velocidad de un tren que parte de la inmovilidad con una aceleración constante.
Se discute cómo interpretar el tiempo y la aceleración en problemas de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Se presenta un problema que involucra la conversión de unidades de velocidad y tiempo para calcular el tiempo de aceleración.
Se calcula el espacio recorrido por un cohete que parte de la inmovilidad con una aceleración constante en 30 segundos.
Se enfatiza la importancia de la práctica para memorizar y aplicar las fórmulas de movimiento.
Se aconseja a los estudiantes utilizar los recursos disponibles y pedir ayuda a los profesores para mejorar su comprensión.
Se cierra el video animando a los espectadores a dar 'me gusta', compartir, suscribirse y seguir en redes sociales para contenido nuevo.
Transcripts
Hola a todos, soy Susi, bienvenidos a mi canal.
En este vídeo vamos a aprender qué es el movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado.
Vamos a aprender sus fórmulas y vamos a realizar problemas,
así que vamos a ello.
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es aquel movimiento que hago
en línea recta, puede ser rectilíneo, y uniformemente acelerado quiere decir que
voy acelerando de una manera constante. Voy acelerando o desacelerando.
La aceleración puede ser positiva si voy aumentando la velocidad y negativa
si la voy disminuyendo. Pues cada vez que tengamos un movimiento de
esas características estamos en un movimiento MRUA, así conocido.
Esta es la ecuación de posición que nos tenemos que aprender para este
movimiento. X es la posición final, x sub cero es la posición inicial, a veces la
x la ponen con una f abajo, si no pone la f se da por hecho que es la final.
Velocidad inicial, por eso tiene un cerito abajo, la t de tiempo, un medio,
la aceleración, la a de aceleración y el tiempo en este caso al cuadrado.
Sabiéndome esta fórmula, sabiéndome la de la velocidad, la velocidad de este
tipo de movimientos ya no es con el movimiento rectilíneo uniforme, aquí
estamos metiendo la aceleración como veis, entonces ya varía. Es velocidad
inicial más la aceleración por el tiempo y además de ésta podemos, si
sabemos despejar, podemos sacar la de la aceleración y la del tiempo, así que en
realidad con saberme estas dos es más que suficiente, porque ya os he dicho si
se despejar aquí, despejó la a y me queda finalmente, arriba me quedará
velocidad, menos velocidad inicial y abajo el tiempo, veis, velocidad
inicial pasa restando y el tiempo pasa dividiendo, ya tengo la aceleración y
todavía más, si quiero sacar el tiempo simplemente con cambiar la t por la a
tiempo es velocidad, menos velocidad inicial y la a abajo, veis, dividiendo.
Lo digo para facilitaros, porque una vez que os aprendéis todas las
fórmulas de todos los movimientos que empezáis a saber, os podéis poner un
poco nerviosos o pensáis que no vais a conseguir memorizarlo, pero bueno con
estos truquillos pues es más fácil. Importante lo que acabo de decir, la
aceleración puede ser positiva o negativa, el tiempo no puede ser negativo, no
existe menos 10 segundos, pero la aceleración sí y si es positiva quiere
decir que el coche está acelerando, si me sale negativa quiere decir que el coche
está frenando, está disminuyendo su velocidad, así que bueno con todo
esto, con estas fórmulas ya que no las sabemos, apuntadas, ya podemos hacer
problemas, es más, las fórmulas se aprenden haciendo problemas, es
querer sufrir el hecho de que aprenderme las fórmulas así, sin más, la
forma de aprenderlo es, me apunto las fórmulas que va a necesitar para estos
tipos de problemas y teniéndolas ahí empiezo a practicar un montón de
problemas, un montón de problemas y ya veréis, que tanto practicar los
problemas, las fórmulas al final se os quedan aquí. Pues bien, así que vamos a
empezar practicando, tenemos este primer problema, un coche circula a 12 metros
partido por segundo y me dice acelera y pasa a circular a 20 metros partido por
segundo, al cabo de 10 segundos, calcula la aceleración, bien, vamos a ver los
datos que tenemos y a qué se pueden referir, dice circula a 12 metros por
segundo, esto es una velocidad, velocidad 12 metros por segundo, acelera y pasa a
circular a 20 metros por segundo, ahora es otra velocidad, 20 metros por segundo,
entonces de estas dos, cuál es la velocidad final y cuál es la velocidad inicial,
con qué velocidad ha empezado, pues esa será la inicial, ha empezado con 12
metros por segundo, pues esa es v sub cero, y la velocidad final entonces es
20 metros por segundo, ¿qué tiempo ha transcurrido?, me dice al cabo de 10
segundos, pues tengo el tiempo, t son 10 segundos y con eso me preguntan la
aceleración, vale, pues me voy a la fórmula de la aceleración y me dice
velocidad final, la tengo, sí, velocidad inicial, la tengo también, el tiempo
también, pues ya está, simplemente sustituyo y la calculo, lo que íbamos diciendo
velocidad final, 20 metros partido por segundo, menos velocidad inicial, que
eran 12 metros partido por segundo, entre el tiempo, 10 segundos,
me queda qué, resto esto, 20 menos 12, entre 10, lo hago,
8 entre 10, 0 con 8, y 0 con 8, ¿qué?, importante, metros partido por segundo al
cuadrado, esa es la unidad que se utiliza para aceleración, ¿por qué?, porque aquí
al sumar me va a quedar 8 metros partido por segundo, partido de los segundos, me
queda arriba metros y abajo segundo de arriba y el segundo de abajo, ese al
cuadrado, vale, de todas maneras, si eso hace mucho lío lo que acabo de explicar,
saberme que la unidad de medida de la aceleración, metros partido por segundo
al cuadrado, y lo tengo, es positiva, quiere decir que ha acelerado, coincide
con lo que me decía en el problema, me dice que acelera, así que tiene pinta de
estar en la buena dirección del problema, si por lo que sea me ha salido negativo,
voy a mirar qué pasa, porque no coincide con lo que me dice en el problema, el
problema me dice acelerar, si me da negativo, algo he hecho mal, así que vais
teniendo estos indicativos que os ayudan a ver de una manera si el problema
puede ir en buen camino o por mal camino, ¿vale?
en este problema nos dice que una pelota que rueda a una velocidad de dos metros
partido por segundo, tarda en detenerse 10 segundos, ¿cuánto vale la aceleración
de frenado?, aceleración de frenado, me está dando la pista, pero sin decirme
aceleración de frenado, ella sabría que la aceleración
era de frenado, ¿por qué?, porque me dice tarda en detenerse, va a una velocidad y
se va a detener, si se va a detener va a ir frenando, ¿vale? eso quiere decir que
la aceleración va a ser positiva o negativa, negativa, así que vamos a ver
si efectivamente nos sale negativa, nos da de datos qué velocidad tiene, dos
metros partido por segundo y me da de tiempo 10 segundos
y me pregunta la aceleración, ¿voy a poder sacarlo de aquí?, ¿tengo la
velocidad final?, por cierto esta velocidad ¿cuál es?, la velocidad inicial con la
que va, me dice que una pelota va a dos metros por segundo, es la inicial
¿de dónde saco la final?, ¿puedo sacarla con lo que me dice el problema?, sí,
importante esto, cuando me dicen que un cuerpo o un móvil se va a detener, tengo
que deducir lógicamente si se va a detener, ¿cuál va a ser la velocidad final?, cero, ¿vale?,
va a terminar parado, su velocidad final es cero, por cierto parado en España es
que está quieto, ¿vale?, porque sé que en otros países significa levantado, no, en
España algo que está parado es que está quieto, ¿vale?, un guiño ahí para los
latinos, pues bien, velocidad final entonces sería cero metros partido por
segundo, así que ahora sí que lo puedo hacer, aceleración, mi velocidad final que
es cero, menos, cero, voy a poner las unidades porque vamos a acostumbrarnos,
menos, velocidad inicial que es dos metros partido por segundo y el tiempo,
diez segundos, si hago esta resta me queda menos dos metros
partido por segundo por los segundos, ¿veis?, y ahora vemos más claro, voy a ponerlo
aquí, la aceleración es menos dos entre diez y que unidad me queda metros arriba y
abajo, ese, ese, ese al cuadrado, esto es menos dos entre diez menos cero con dos
metros partido por segundo al cuadrado, ¿vale?, esta sería la aceleración de
frenado que alcanzaría esta pelota en el, o sea, que llevaría esta
pelota para detenerse yendo a esta velocidad la aceleración uniforme de esa
aceleración uniforme que llevaría esta pelota
en este problema nos dice que un tren sale con una aceleración de 1,2 metros
partido por segundo al cuadrado y me dice que calcule la velocidad del tren
esto es lo que me dice calcular, diez segundos después de arrancar, esto es
importante, ya veremos ahora por qué, ¿vale?, o sea que me da aceleración 1,2
metros partido por segundo al cuadrado, me da el tiempo, tiempo, diez segundos y me
pregunta la velocidad, vamos a ver que de las dos velocidades, la final o la inicial
cuál me está preguntando, ¿vale?, y luego necesitaría la otra y de dónde la saco
pues bien, me dice qué velocidad del tren
o sea que calcule la velocidad del tren al pasar los diez segundos después de
arrancar, esta palabra es clave, si arranca quiere decir que estaba
quieto el móvil, si arranca, ¿qué velocidad tenía antes de arrancar?, la
velocidad inicial entonces es cero, ¿vale?, velocidad inicial me la da esta palabra
que arrancar, ¿vale?, velocidad inicial era cero, entonces lo que me está
preguntando es la velocidad diez segundos después, ¿vale?, o sea qué velocidad
final llega, está preguntando la V, ¿vale?, ¿cómo calculo la V?, aquí lo tengo
velocidad, velocidad inicial cero, ¿cómo es cero?, pues es que hasta ni lo pongo
porque sumar cero a algo ya está cero, más la aceleración 1,2 metros partido por
segundo al cuadrado, por el tiempo, por el tiempo que son 10 segundos, 10 segundos
pues venga, 1,2 por 10, 12 y qué unidad me queda, aquí el segundo está arriba se
me quita con uno de aquí, me queda uno de segundo y metro, metro partido por
segundo, ¿vale?, así que ya lo tengo, la velocidad son 12 metros partido por
segundo, ¿vale?, la velocidad que ha alcanzado diez segundos después de
arrancar.
Aquí tenemos la pregunta más larga de la historia, madre mía, es una sola
pregunta el problema, vamos a ver qué es lo que es lo que pregunta, dice cuánto
tiempo tardará un coche en alcanzar una velocidad de 60 kilómetros hora, me
pregunta el tiempo, de 60 kilómetros hora si parte del reposo acelerando
constantemente con una aceleración de 20 kilómetros hora al cuadrado, ¿vale?,
es una larga pregunta con muchas cosas, primero me pregunta el tiempo, ¿vale?, o sea
ubico el tiempo aquí, por cierto, ¿cómo diferenciar si estoy en el tiempo de un
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado o estoy en el tiempo de un
movimiento rectilíneo uniforme?, la clave es si hay aceleración, añádola, si no
hay aceleración no es acelerado, entonces es el otro movimiento, ¿vale?, hay que
empezar ya también a ir diferenciando porque luego cuando ya se nos mezclen
todos los movimientos tenemos que saber las características de cada uno para
saber cuál, qué problema es de uno y qué problema es de otro, por bien aquí
sabemos que estamos en el acelerado porque aparece aceleración, la velocidad
no es constante, ¿bien?, bueno, por lo dicho sé que el tiempo entonces
pertenece a este movimiento y entonces esta sería su fórmula, para ello tengo
que conseguir una velocidad final, una velocidad inicial y una aceleración,
vamos a ver si lo conseguimos, tenemos esta gato que me dice que ¿cuánto
tardará en alcanzar esa velocidad?, o sea, mi fin último, mi meta va a ser
alcanzar esa velocidad, por lo tanto, ¿qué va a ser la velocidad inicial o la
final?, si es mi fin es la final, ¿vale?, entonces es la velocidad, velocidad así o
60 kilómetros hora, dice si parte del reposo, esto también es un dato, parte del
reposo quiere decir que en un principio estaba quieto, entonces se movía, no,
¿cuál era su velocidad?, ¿veis?, su velocidad inicial porque parte del reposo es 0
kilómetros hora, las unidades estamos trabajando con kilómetros hora, por lo
que pongo en kilómetros hora, acelerando constantemente con una aceleración de
20 kilómetros hora al cuadrado, ¿voy a poder averiguar todo ese tiempo?, sí,
porque tengo las tres incógnitas, genial, pues me pongo a hacerlo, tiempo, velocidad
final 60 kilómetros hora,
velocidad inicial 0, como la meta tiene que restar 0, directamente no lo pongo, no
me va a modificar, 60 menos 0 me va a quedar 60, vale, y simplificando la vida
cuando podáis, y la aceleración 20 kilómetros hora al cuadrado, por cierto,
aquí ha coincidido que la aceleración la tenemos en las mismas unidades, los
kilómetros en kilómetros y el tiempo los tenemos en horas, si por lo que sea
esto está en kilómetro hora y esto en metros por segundo al cuadrado, hay que
cambiar algo, me da igual lo que cambiemos, o ponemos esto en metros
partido por segundo al cuadrado o ponemos esto en kilómetros partido de
hora al cuadrado, pero tienen que estar en la misma unidad, ¿vale?, pues bien,
efectivamente aquí se me va a ir esta hora del cuadrado y este kilómetro, por
lo tanto me va a quedar hora, veis como estoy en tiempo, es lógico que me quede
la hora y 60 entre 20, 6 entre 2, 3, 3 horas,
así que ya han respondido a la pregunta más larga de la historia, ¿cuánto tiempo
va a tardar este coche?, ¿qué va esa velocidad?, o sea, no, en alcanzar esa
velocidad yendo a esa aceleración, pues va a tardar tres horas, anda que no le
queda, madre mía,
vamos con este último problema en el cual nos dice que un cohete parte del
reposo, ahora es importante las palabras reposo, arranca, etcétera, con aceleración
constante, esta abreviatura constante de 12, perdón, 19,6 metros partido por segundo
cuadrado y alcanza en 30 segundos una velocidad de 588 metros partido por
segundo, calcula el espacio recorrido, ¿vale?, en 30 segundos, muchos datos, muchas
cosas, vamos a ver, si me preguntan calcula el espacio recorrido, el espacio
recorrido es la X, ¿vale?, así que vamos a ver aquí, esta es la ecuación la más
larga, ¿vale?, que tenemos en este tipo de movimientos, vamos a ver cómo
resolveríamos, primero vamos a ubicar los datos, ¿vale?, que son cada uno de los
datos, primero me está diciendo que parte del reposo, si parte del reposo, velocidad
inicial cero, ya lo sabemos, cero batatero, siguiente, aceleración de, por la aceleración,
19,6 metros partido segundo al cuadrado, me dice, alcanza en 30 segundos, ¿vale?, tiempo,
30 segundos,
una velocidad de 588, al transcurrir esos 30 segundos, la velocidad es 588 metros
partido por segundo, por lo tanto, esa es la velocidad final, la V, sin más,
calcula el espacio recorrido en esos 30 segundos, ¿vale?, estos 30 segundos se
repite, pues bien, calcula la X, vamos a ver, X, el espacio inicial, si parte del
reposo, necesito el espacio inicial, ¿dónde estaba?, en un principio, en el metro cero,
¿vale?, cero, así que esto no lo voy a necesitar, cero, cero más lo que sea es cero,
¿vale?, velocidad inicial por tiempo, aquí, cada vez que os pregunten espacios y la
velocidad inicial es cero, como en este caso, cero por cualquier tiempo, me da igual,
os vas a decir también cero, cero por cualquier número es cero, así que esta parte también
se me anula, esto cero, esto cero, solo voy a necesitar esta parte de la fórmula, ¿veis?,
pues venga, un medio, por la aceleración, 19,6 metros partido por segundo al cuadrado,
por el tiempo al cuadrado, 30 segundos al cuadrado, 30 segundos, el cuadrado fuera,
cuidado, pues venga, vamos a resolver primero, aquí, 30 al cuadrado por,
bueno, 30 al cuadrado 900, por 19,6, me queda arriba 17.640 partido de, como es por un medio,
es la mitad de lo que me salga aquí, ¿vale?, esto que no os leí, cogeis, calculáis esto y
hago la mitad, luego, ¿vale?, por eso lo he hecho, calculo esto y hago la mitad,
aquí, importante, ¿qué unidades me han quedado?, aquí me ha quedado metros y aquí el segundo al
cuadrado, aquí me ha quedado ese al cuadrado, segundo al cuadrado arriba y aquí el segundo
cuadrado abajo se me va, tiene lógica que el espacio, la X, me den metros, sí, ¿vale?,
así que la unidad es metros, si hago la mitad de esto, 8.820 metros,
será el espacio que recorre ese cohete en 30 segundos, que guay, ¿no?, 8 kilómetros ahí,
casi 9, lógicamente es un cohete y no un coche, ¿vale?, así que también tiene lógica con lo que
estamos diciendo en el programa, que a veces nos ponen un problema que tela, pero, ¿vale?,
importante de esto es controlar las fórmulas, ¿vale?, sé que son muchas o pueden ser muchas,
bueno, pues me busco trucos como el que os he explicado antes para, cuanto al menos fórmulas,
mejor, si hay fórmulas que puedo sacar yo despejando, mucho mejor, así, aquí con aprenderos
estas dos, tenéis suficientes, de estas sacáis estas dos y genial, con eso ya lo tenéis, luego
practicáis muchos problemas en los problemas, cuidado, los datos que nos dan y los datos que
nos dan escondidos, ¿vale?, los que nos dan escondidos, con estos trucos que os he ido explicando a lo
largo del vídeo, vamos consiguiendolos, que si arranca, que si se para, que si velocidad inicial,
cuál era la final, ¿vale?, pensar, imaginaros el problema y entonces lo conseguiréis, conseguiréis
saber la diferencia, conseguiréis saber qué incógnita es, ¿vale?, y luego veo de lo que me
piden, que es lo que me preguntan de la fórmula, tengo todas las letritas, ¿vale?, tengo de la
aceleración, si me la piden, tengo todo, si no lo tengo, se me ha olvidado algo del problema, etcétera,
¿vale?, así que mucha práctica chicos, esto se consigue con mucha práctica, tenéis un montón de
materiales a vuestra disposición, así que aprovechadlos.
Y aprovechad también a los profes, que para eso los tenéis, así que mucho ánimo.
Y hasta aquí el vídeo de hoy, si te ha gustado el vídeo dale a me gusta y compártelo.
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Que tengas un buen día y nos vemos en el próximo vídeo.
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