Ujian khusus terbesar yg pernah ada!! P6

Summary

The script revolves around a school's unique survival exam set on a deserted island, involving all student grades in a competitive test of various skills. Students are encouraged to form strategic groups to maximize their chances of success, with complex rules ensuring diversity and fairness. The stakes are high, with significant point rewards for the top groups and penalties for those who fail. Amidst the tension, Aonokoji and Nanas have a reflective conversation about their school life, revealing their apprehensions and determination to succeed without regrets. The narrative builds up to the exam's announcement, promising a thrilling contest that will shape the students' futures.

Takeaways

• 😀 The video is a continuation of a series on the 'infoin classroom' channel, picking up after the events of the previous episode in the school dormitory.
• 🕒 The story has progressed to almost mid-June, with the main character, Aonokoji, still not seeing any movement from the 'whitero' student who is supposed to be pursuing him.
• 🏫 Aonokoji is not feeling any imminent danger of being expelled from school, but he is troubled by the sudden visits and the unresolved incident of almost kissing someone due to an unforeseen reason.
• 🚶‍♂️ Aonokoji goes for a walk and contemplates the natural progression of his relationships without rushing them, symbolized by his interaction with the blue sky and Nanas.
• 🌤️ The dialogue between Aonokoji and Nanas hints at a complex relationship and underlying school dynamics, including the pressure of a special exam and the consequences of expulsion.
• 🤔 Aonokoji is concerned about the special exam and the potential for expulsion, reflecting on past incidents and the strategies of his peers, including the influential Hosen.
• 🏆 The conversation reveals the competitive nature of the school, with different classes vying for position and the mention of a student from Class C being expelled.
• 🎓 The upcoming 'special survival exam' on an uninhabited island is a significant event that will affect the school year and is expected to be more challenging than previous years.
• 👥 New rules for the exam allow for the formation of larger groups, potentially leading to strategic alliances among students from different classes and years.
• 💡 The exam is designed to test a range of abilities, including academic, physical, mental, and communication skills, emphasizing the importance of diverse talents within groups.
• 🛳️ The stakes are high, with the promise of a luxurious cruise as part of the summer vacation for those who perform well, contrasting with the shortened summer break due to the exam schedule.

Q & A

What is the main topic discussed in the video script?

The main topic discussed in the video script is the continuation of a story involving students, their school life, and an upcoming special examination with unique rules and consequences.

What special event is mentioned to occur during the school's summer break?

A special event mentioned is a luxurious cruise vacation that the students can enjoy if they successfully complete a special examination.

What is the significance of the 'special examination' in the script?

The special examination is significant as it determines the students' fate and ranking within the school, and it has unique rules that allow for group formation and various rewards or penalties based on performance.

How does the school's summer vacation plan differ from the usual due to the special examination?

The summer vacation is shortened due to the special examination, with a week-long luxurious cruise vacation being offered as part of the reward for completing the examination.

What is the role of 'Kenji' in the script?

Kenji appears to be a student who is discussing the implications of the special examination with another character, possibly a teacher or senior student named 'Cabasira', and he is also aware of the protagonist eavesdropping on their conversation.

What is the importance of group formation in the context of the special examination?

Group formation is important as it allows students to combine their strengths and work together to overcome the challenges of the special examination, with the potential to earn higher rewards and mitigate penalties.

What are the rules for forming groups in the special examination?

The rules for forming groups include a minimum of two members and a maximum of ten, with at least two-thirds of the members being from the same school year and a gender ratio that requires at least 50% to be female.

What are the potential rewards for the groups that perform well in the special examination?

The potential rewards for well-performing groups include class points, personal points, group protection points, and monetary rewards, with the first-place group receiving 300 class points, 1 million personal points, and 1 million group protection points.

What is the consequence for a student who falls ill on the day of the special examination?

The consequence for a student who falls ill on the day of the special examination is that they will be penalized with a deduction of 6 million personal points from what they own.

What is the relationship between 'Aonokoji' and 'Nanase' in the script?

Aonokoji and Nanase appear to be students who have a complex relationship, with Nanase showing concern for Aonokoji's well-being and Aonokoji considering Nanase's actions and intentions.

What is the significance of the 'island survival' aspect of the special examination?

The 'island survival' aspect is a unique challenge within the special examination that tests the students' physical, mental, and communication abilities, requiring them to use all kinds of skills to survive and succeed.

Outlines

00:00

😀 Resuming the School Drama

The script resumes with the protagonist, Aonokoji, reflecting on the recent events at the dormitory and the unexpected visit that disrupted his plans. It's now almost mid-June, and Aonokoji has yet to see any movement from the 'whitero' student he's been waiting for. The only unpleasant thing for Aonokoji is the sudden visit, and he doesn't feel any imminent danger of being expelled. Recalling a past incident where he almost kissed someone but failed, Aonokoji feels there's an invisible wall separating him, but he's not troubled by it. He decides not to rush things and let progress happen naturally. As he walks to school, he greets Nanas, a first-year student, and they discuss the weather and their lack of communication for about half a month. Aonokoji contemplates the possibility of Nanas feeling guilty for her actions towards him, which might affect their relationship.

05:02

😔 The Unspoken Conspiracy

In this paragraph, Aonokoji and Nanas discuss the lack of contact between them. Aonokoji expresses his concern that Nanas and others might be planning something behind his back. They talk about the special exam and how Aonokoji is aware of their intentions, making it difficult for them to force him into their plans. Nanas reveals that everyone knows about the actions taken by Hosen, which has deterred others from acting against Aonokoji. They also discuss the presence of a special exam and the consequences of students being expelled. Aonokoji tries to find out who knows about the special exam, but Nanas avoids giving clear answers, only hinting at the existence of the exam to maintain the current balance.

10:03

🤔 The Strategy for Survival

The conversation between Aonokoji and Nanas continues with a focus on the special exam's impact on their school life. They discuss the potential outcomes and strategies for the exam, with Aonokoji considering the possibility of forming alliances and Nanas emphasizing the importance of living without regrets. Aonokoji is intrigued by the mention of a student from class C being expelled and the effect it had on their class ranking. The paragraph ends with Nanas suggesting that Aonokoji should try to live his school life without regrets, hinting at the limited time they have left.

15:05

🏫 School Life and Upcoming Exams

The script shifts to a classroom setting where Cabasira, a teacher, addresses the students about the upcoming special exam and the summer vacation. The students are informed that they will be going on a luxurious cruise for their summer break, but to fully enjoy it, they must complete the special exam. The teacher explains the details of the vacation, which includes various entertainment options and the assurance that there will be no exams during the cruise. The students are intrigued by the idea of a pure vacation, which contrasts with their usual school life.

20:05

🌴 The Summer Vacation Cruise

Cabasira elaborates on the summer vacation cruise, explaining the dates and the activities available on the luxurious cruise ship. The students are told they will not have to worry about exams during this time and can enjoy performances and gourmet food. However, to fully enjoy the cruise, they must successfully complete the upcoming special exam. The teacher also reveals that the exam will take place during the summer break, which is a departure from the usual pattern, and Aonokoji wonders if this is too early to reveal such plans.

25:07

🏝️ The Survival Exam on a Deserted Island

The special exam is revealed to be a survival test on a deserted island, different from the previous year's exam. The stakes are higher, with the possibility of earning more points for class and personal rankings. The students are informed that the exam will be more challenging than before, and the rules will be more complex. The exam will last for two weeks, and the school will use a larger, unpopulated island for the event. The students are intrigued by the changes and the increased scale of the exam.

30:10

🤝 The Importance of Teamwork

Cabasira explains the new rules for the survival exam, emphasizing the importance of forming groups. Students are allowed to form large groups of up to seven people, working together to increase their chances of success. The teacher outlines the rules for group formation, including restrictions on the number of students from different classes that can be in a group. The goal is to create the strongest team possible to compete in the exam, and the students are encouraged to think strategically about their group composition.

35:12

🏆 Rewards and Consequences

The potential rewards for the survival exam are detailed, with the first-place group receiving a significant number of class points and personal points, as well as group protection. The rewards decrease for the groups in second and third place, with additional points for those in the top 50% and top 70%. The students are also informed about the school-issued cards and their effects during the exam, which can provide personal point bonuses or penalties.

40:14

🕵️‍♂️ The Secret Conversation

Towards the end of the script, Aonokoji overhears a conversation between Cabasira and Kenji, discussing the consequences of falling ill during the special exam. Kenji is concerned about the penalties for not participating, and Cabasira explains that there will be no special treatment, and the penalty will be severe. Aonokoji reflects on the importance of trust in choosing group members for the exam, as Kenji suggests that one must rely on others to some extent. The conversation ends with Aonokoji deciding to reveal himself, leading to a tense exchange with Kenji.

🚫 The Rejection and Warning

In the final paragraph, Kenji confronts Aonokoji about his eavesdropping and questions his intentions. Aonokoji is honest about his presence and his lack of trust in others, except for himself. Kenji challenges Aonokoji's approach, suggesting that he will need to trust others during the special exam. Aonokoji rejects Kenji's offer to join his group, leading to a philosophical discussion about trust and self-reliance. The video concludes with a teaser for the next part, encouraging viewers to subscribe and like for updates.

Keywords

💡Asrama

Asrama, or dormitory in English, is a place where students live during their study period, often away from home. In the context of the video, it appears to be a central location for events and interactions among characters, indicating a significant part of the students' lives and the setting for the narrative.

💡Ujian Khusus

Ujian Khusus, translated as 'Special Exam', seems to be a recurring and critical event in the video's storyline. It is likely a test or challenge that the characters must face, with implications for their status or future, as it is mentioned in various contexts throughout the script.

💡Kelas

Kelas, meaning 'class' or 'grade', is a fundamental concept in the educational setting portrayed in the video. It is used to differentiate groups of students based on their academic year, and the script suggests that the class a student is in affects their experiences and challenges in the special exams.

💡Pelayaran

Pelayaran, which translates to 'cruise' or 'voyage', is a key element in the script as it refers to a significant event where students are promised a pure vacation. It represents a reward or a break from the rigors of their special exams and school life.

💡Pulau Tak Berpenghuni

Pulau Tak Berpenghuni, meaning 'uninhabited island', is used to describe the location of a challenging special exam. It suggests a survival or competition scenario where students must utilize various skills to succeed.

💡Kemampuan

Kemampuan, or 'ability', is a broad term that encompasses the skills and competencies required by the characters in the video. It is mentioned in the context of the special exams, indicating that academic, physical, mental, and communication abilities are all important for success.

💡Grup

Grup, or 'group', is a central concept in the script, particularly in relation to the special exam on the uninhabited island. The formation of groups, their composition, and the strategies involved in group dynamics are highlighted as crucial for navigating the exam's challenges.

💡Poin

Poin, meaning 'points', is a system of rewards or penalties associated with the special exams. It is used to measure performance, with higher points indicating success and lower points reflecting failure or penalties.

💡Perlindungan

Perlindungan, or 'protection', is mentioned in the context of the special exam, suggesting a safety net or advantage that can be gained, possibly through strategic group formation or other means within the exam.

💡Kartu

Kartu, or 'card', appears to be a game mechanic or tool used within the special exam. Different types of cards offer various benefits or penalties, affecting the strategy and outcome of the exam.

💡Kehadiran

Kehadiran, meaning 'attendance' or 'presence', is noted in the script as a factor that can influence the outcome of events, such as the special exam. It implies the importance of participation and being present in the educational and competitive environment.

Highlights

The story resumes after an incident at the dormitory, with the main character, Aonokoji, still waiting for the elusive Student Council President.

Aonokoji reflects on a near-kiss incident and the invisible wall that seems to separate him from others.

Nanas, a first-year student, expresses guilt for her past actions towards Aonokoji and hints at deeper thoughts beyond what Aonokoji can imagine.

Aonokoji and Nanas discuss the special exam, its continuation, and the potential consequences for students.

The tension between the students and the school's administration regarding the special exam and its rules is highlighted.

Aonokoji contemplates the strategies for the upcoming special exam and the importance of forming alliances.

The announcement of a summer vacation cruise as a reward for the students adds a twist to the narrative.

Cabasira, a teacher, reveals the details of the summer vacation cruise, which is contingent upon the completion of the special exam.

The special exam's format is unveiled to be a survival test on an uninhabited island, differing significantly from previous years.

Students are informed they can form groups for the survival test, with specific rules regarding group composition and size.

The survival test will include students from all school years, marking a significant scale increase from previous exams.

Cabasira explains the rewards for the top groups and the penalties for those at the bottom, emphasizing the high stakes of the exam.

The concept of 'special cards' is introduced, which can provide various advantages or penalties during the exam.

Kenji and Cabasira discuss the consequences of a student falling ill during the exam, revealing the harsh reality of the school's rules.

Aonokoji overhears a conversation between Kenji and Cabasira, gaining insight into the school's expectations and the exam's severity.

Kenji's character is further developed as he expresses his distrust in others and his determination to succeed alone.

Aonokoji faces a dilemma regarding whether to include Kenji in his group for the upcoming survival test.

The video concludes with a teaser for the next part, promising more developments in the story and the special exam.

Transcripts

Halo semuanya Selamat datang kembali di

channel infoin classroom di part

sebelumnya kita sudah sampai di akhir

bab 2 di mana k main ke asramanya

Aji tapi diganggu dengan

kehadiran dan di video kali ini akan

membah

lanjutannya mana kelanjutannya langsung

saja ke

pembahasannya setelah kejadian di asrama

aonokoji waktu pun

berlalu sekarang hampir pertengahan Juni

aonofoji masih belum melihat pergerakan

siswa whitero yang

mengincarnya sampai saat ini

satu-satunya hal yang tidak menyenangkan

bagi aonokoji adalah kunjungan mendadak

aah Selain itu

aonokoji tidak merasakan ada bahaya yang

dekat dengan kemungkinan ia untuk

dikeluarkan dari

sekolah memikirkan itu aonokoji teringat

kembali kejadian yang masih melekat

padanya ketika ia hampir ciuman tapi

gagal karena suatu alasan

terjadi

aonokoji merasa ada dinding yang tak

terlihat terus

memisahkannya tapi aokoji tidak

mempermasalahkannya ia merasa tidak

perlu terburu-buru untuk membuat

kemajuan kemajuan itu secara alami akan

berlanjut ke tahap berikutnya setelah

memikirkan itu ayonokoji pergi berjalan

ke

[Musik]

sekolah Selamat pagi ayo

Saat aokoji berjalan sambil menatap

langit

biruokoji mendengar suara itu dari

depani melihat nanas sub siswa kelas D

tahun pertama tampak pergi ke sekolah

sendirian

ah selamat pagia jawab

Ay apa ada sesu di

tidak ada aku hanya melihat langit

biru langit biru Ya sambil mengatakan

itu nanas mengatur tempo jalannya untuk

menyamakan dengan

ainokoji lalu nanase

berkata cuaca yang bagus

ya Iya meski begitu lama juga kita tidak

berbicara mengatakan itu menyinggung

nanas yang sesekali berpasan dengan

aokoji tapi tidak berbicara

padanya I kita tidak melakukan kontak

sekitar sat setengah bulan jawab

nanas mendengar itu aokoji mewajarkan

kalau nanas akan merasa sulit untuk

dekat dengannya karena telah bekererja

sama dengan Hosen untuk mengeluarkan

aokoji dari sekolah lalu tiba-tiba

nanase berkata aku merasa bersalah atas

apa yang sudah kulakukan padamu

ayanokoji senpai nanas mengatakan itu

sambil menatap langit biru mendengar itu

aokoji tidak menduga nanase memiliki

lebih banyak pemikiran daripada yang ia

bayangkan Apakah kau dendam padaku tanya

nanase Tidak ada alasan untuk

end bukanah itu ujian

khusus mau bagaim lagi sain itu nan juga

menunjukkan sikap untuk

melindungiku mengatakan itui merasa

walaupun n beja sama dengan Hen n tetap

berdiri di depani tanpa memikirkan

bahaya

aku tidak mendengar tentang batas

waktunya Tidak itu masih berlanjut batas

waktunya sampai semester kedua dimulai

jawab nanas mendengar itu aokoji

berpikir ujian khusus masih berlanjut

untuk sementara waktu dan jika benar

aokoji merasa sedikit

terperangkap keheningan nanas

danenamaeng

bulan

terakhir Apakah kau tidak khawatir

tentang Kenapa aku tidak melakukan

kontak denganmu tanya

nanas bohong kalau aku tidak khawatir

aku takut kalian telah merencanakan

sesuatu di balik layar

jawabokji mengingat kejadian sebelumnya

aku yakin bahwa tindakan Apun yang

diambil itu tidak akan bekerja dengan

mudah karena aokoji senpai sudah tahu

tujuan kami sangat sulit untuk

memaksanya dalam kehidupan sehari-hari

senpai kata

nanase mendengar itu aokoji

bertanya apaakah menunggu ujian khusus

serupa di tahun ajaran lain tapi

bagaimana dengan siswa

lain kupikir semua orang sudah tahu

tentang apa yang sudah dilakukan oleh

Hosen jawab

Nanas apa

karena seorang Hosen itu saja gagal yang

membuat mereka tidak berani bertindak

sembarangan kerja bagus untuk cederaku

tanya aokoji sekaligus berbicara pada

dirinya

sendiri aku tidak tahu apakah itu

sebanding dengan biaya dari tangan kiri

senpai jawab

nanase mendengar itu ayonokoji sejenak

diam dan

berpikir di antara siswa tahun pertama

Hosen kuzomi adalah salah satu siswa

yang menarik perhatian baik atau buruk

karena itu aokoji menilai sebuah

keberuntungan bahwa Hosen itu pertama

yang mengambil

tindakan namun aokoji masih

bertanya-tanya Siapa saja yang tahu

tentang ujian khusus di balik layar ini

bagai aokoji sangat mudah untuk bertanya

pada nanase

Tapi saat aokoji melihat nanas beberapa

kali nanas terus memalingkan muka jadi

aokoji menyerah untuk bertanya dan

memandang ke depan bahkan aokoji merasa

Jika ia mengajukan pertanyaan nanase

tidak akan

menjawabnya dalam tiga kelas yang

tersisa masih menyembunyikan

keberadaannya karena itu aokoji tidak

dapat mengenali identitas yang tersisa

aokoji merasa nanas tidak akan menjual

informasi itu untuk menjaga

kesetaraan saat ini nanase hanya

membocorkan keberadaan ujian khusus itu

ayanokoji berpikir alasannya untuk

mengurangi kerugian kelas D dengan

begitu aokoji tidak hanyari ke kelas D

tapi ke semua kelas juga karenaokoji

terus diam nanas berkata seolah untuk

mengakhiri

percakapan Terima kasih sudah mengerti

aku Anas mengatakan itu seolah dia

mengerti apa yang

ayanokoji pikirkan tapi

karenaikirat ini ia satu jalan dengan

nantuk perg kek

aokoji memutuskan untuk membicarakan

hal-hal yang tidak ada hubungannya

dengan

itu Sepertinya kau sudah cukup terbiasa

pergi ke sekolah kata

aokoji

Iya aku pikir teman

sekelasku termasuk aku telah menjadi

lebih peduli terhadap situasi khusus ini

aku tidak tahu sebera banyak yang tahu

tapi tahun pertama menjalani ujian

khusus kedua pada akhir Mei jawab

nanase sama seperti tahun kedua yang

memiliki pertempuran dengan tahun kedua

tahun pertama juga

demikian aku belum mendengarnya langsung

dari siapun tapi aku sudah

mendengarnya sepertinya ada yang

dikeluarkan dari sekolah kata Koji yang

sudah mendengar beberapa informasi ujian

itu bahkan di tahun angkatan

aokji salah satu siswa dikeluarkan dari

ujian khusus

itu sepertinya senpai sudah

mengetahuinya satu anak laki-laki

dikeluarkan dari kelas C tahun pertama

kata nanas merespon

ainokoji mendengar itu dalam hati

ainokoji ia mengetahui juga karena

keberadaan siswa itu juga telah

menghilang dari daftar

oaa siswa itu adalah seorang siswa

dengan kemampuan akademik a aokoji

menduga telah menerima semacam penalti

sehingga dia

dikeluarkan lalu aokoji menjawab

desas-desus akan muncul jika itu

berkaitan dengan dikeluarkan dari

sekolah di sekolah ini adakanya seorang

teman yang tertawa satu sama lain sampai

kemarin bisa menghilang tanpa

ampun itu sekali lagi mengingatkanku

bahwa aku harus menjalani kehidupan

sekolah dengan baik sehingga aku tidak

akan

menyesalinya kata

nanase mendengar itu aokoji merasa apa

yang dikatakan nanas cukup bagus karena

sangat penting untuk memiliki prinsip

krisis seperti nanase lalu anokoji

mencoba mencari informasi dengan

berkata Bagaimana hasil untuk kelas D

dalam ujian khusus

itu terakhir kali kami berada di tempat

terakhir sayangnya kali ini kami hanya

berada di tempat

ketiga Tapi kali ini pertarungan kelas A

yaitu kelas A dan B sangat sengit

sehingga perbedaan poin kelas kecil

mendengar itu aokoji melihat nanas

merasa seperti dia bisa memberikan

perlawanan terhadap kelas A dan kelas B

tanpa dipisahkan namun aokoji menilai

Kenapa kelas nan saya bisa di urutan

ketiga itu karena kelas C tenggelam ke

bawah karena ada siswa yang

dikeluarkan

laluoki bertanya lagi

sudah lebih dewasa akhir-akhir ini

atau bohong jika kubilang tidak ada

perilaku bermasalah darinya tapi dia

tidak terlibat dalam pengeluaran kali

ini

Osen sepertinya terobsesi dengan

aonokoji senpai jawab nanase dengan

cepat sambil menatap langit untuk waktu

yang lama dan menoleh ke arah

aonopoji dengan senyuman pahit untuk

pertama kalinya dan Nanas berkata

lagi ini mungkin teori yang dipaksakan

tapi berkat ayonoko Ji senpai aku pikir

dia sudah menjadi sedikit lebih dewasa

Apakah perasaan kuat Hosen yang

ditunjukkan pada siswa tahun pertama

juga ditunjukkan pada

senpai baru-baru ini kata-kata yang

sering dia ucapkan

adalah Aku tidak sabar ingin melawan

tahun

kedua mendengar itu aokoji

membenarkannya karena aokoji pernah

beberapa kali berpas-pasan dengan Hosen

yang sangat besar dan mencolok

aokoji yang melihat tatapannya merasa

seperti hosin mengatakan Ayo cepat kita

bertarung lalu ainokoji berkata pada

nanase pada akhirnya akan datang

waktunya bagi bagi kami untuk melawan

para siswa tahun

pertama tapi jawaban tak terduga keluar

dari

nanase aku berniat untuk menjalani

kehidupan sekolah ini tanpa

penyesalan itu bagus jawab aokoji lalu

nanas berkata lagi aokoji senpai juga

cobalah jalani kehidupan sekolah tanpa

ada

penyesalan mendengar itu aokoji merasa

kata-kata nanas yang berbicara dengan

menatap ke arahnya seolah menyiratkan

bahwa tidak banyak waktu yang

tersisa kehan

sekahnyaalujau saja akan Akti tidak ada

penyesalan dan n yang mendengar itu

mengangg kuat seolah pu

dankitu aku peris mengatakan itu sambil

membungkuk dan berpisah dengan

ainokoji setelah itu ainokoji pergi ke

kelasnya dan memulai pelajaran tapi

seolah-olah untuk menguji kesiapan itu

cabasira memulai kelas yang berbeda dari

pagi

Biasanya Sepertinya kalian semua ada di

sini itu bagus cabasira yang telah

mengkonfirmasi kehadiran mulai

mengoperasikan tablet untuk menampilkan

gambar di

monitor segera setelah menyelesaikan

persiapan cabasira berali menatap

monitor bersih ke para siswa lalu

berkata aku sudah bersama kalian cukup

lama kurasa kalian semua sudah bisa

menebaknya

ujian khusus baru akan dimulai semua

siswa mengucapkan kalimat itu di

tenggorokannya tapi para siswa menunggu

kata-kata cabasira

berikutnya setelah mengumpulkan banyak

mata siswa kecuali beberapa orang

cabasira tertawa sedikit setelah

keheningan sesaat lalu

berkata memang kita akan membahas ujian

khusus setelah ini tapi kesenangannya

akan lama jadi mari kita simpan untuk

nanti pertama kita akan membicarakan

tentang liburan musim

panas setelah mengatakan itu cabasira

kembali menatap

tabletnya dan sebuah gambar ditampilkan

di

monitor yang pertama ditampilkan adalah

gambar kapal pesiar

mewah aku akan menjelaskan tentang

liburan musim panas sedikit lebih awal

kata cabal sirah untuk sesaat para siswa

saling memandang hampir mengekspresikan

kegembiraan mereka pada kata-kata manis

itu tapi ingatan yang berbeda tercetak

mendalam pada ingatan mereka mengenai

kombinasi kapal dan liburan gambar pada

monitor beralih dari kapal bagian luar

ke

bagian

jadnyaa dengan cara yang

Bira

menjelaskan selama 8 hari 7 malam dari

tanggal 4 Agustus hingga tanggal 11

Agustus kalian dapat menikmati liburan

musim panas dengan bebas di kapal pesiar

mewah

[Musik]

ini kalian dapat menonton pertunjukan

atau kalian dapat memanjakan lidah

kalian dengan makanan dan kalian tidak

akan menjalankan ujian khusus Apun di

kapal

mendengar itu aokoji menyimpulkan

liburan yang murni dijanjikan selama

sekitar 1

minggu berbeda dengan siswa lainnya ada

sedikit kelegaan di benak para siswa

yang memiliki kecurigaan yang kuat namun

kelegaan menghilang pada saat yang sama

ketika gambar

dihitamkan tapi untuk dapat menikmati

pelayaran ini sepenuhnya kalian harus

menyelesaikan ujian khusus berikutnya

dengan aman kata cabasirah mendengar itu

para siswa cepat kembali ke

kenyataan tapi para siswa sudah merubah

pola pikir mereka dengan instan untuk

menerima

pertempuran melihat itu cabasira berkata

Sepertinya kalian sudah benar-benar

belajar mengatakan itu senyum puas

seolah kagum namun

tiba-tiba Kapan hujian khusus ini akan

dimulai Hori kita yang duduk di kursi

Tengah barisan depan mengajukan

pertanyaan

itu dimulai dari hari ini atau besok

jika mengikuti pola yang biasanya akan

jadi seperti itu tapi sayangnya itu

masih agak lama ujian khusus berikutnya

akan diadakan selama liburan musim panas

jawab cabasira

aenokoji yang mendengar itu

berpikir ujian khusus ini akan

menggunakan liburan musim panas setelah

sebelumnya para siswa menyelesaikan

semester pertama sekolah tapi yang

membuat enokoji tertarik adalah enokoji

merasa masih terlalu dini untuk

menjelaskannya saat ini dengan itu

aokoji

bermaksud bertanya-tanya Apa arti Dar

enguman ini jika yang dimaksud masih

lebih dari sebulan dari

sekarang berpikir

bagaimanun jika melihat pola sejauh itu

suka atau tidak ada ujian khusus yang

akan muncul di benak para siswa padaat

semua orang memikirkan hal yang sama

kata-kata cabahy

ujian bertahan hidup di Pulau tak

berpenghuni dan bersaing satu sama lain

his yang biasanya akan diam-diam

mendengarkan penjelasan ujian khusus

bergumam apa tahun ini juga akan

melakukan ujian itu lalu cabesira

melanjutkan kalian semua Mungkin ingat

ujian bertahan hidup di Pulau tak

berpenghuni tahun lalu tapi ujian tahun

ini sangat berbeda dari yang

sebelumnya ini mungkin akan lebih sulit

dan lebih keras daripada ujian khusus

yang pernah ada tentu saja poin kelas

dan poin pribadi yang didapatkan akan

besar bertahan hidup di Pulau tak

berpenghuni tahun lalu dibebaskan untuk

bertarung Seperti apa jika kau ingin

menang para siswa harus berhemat

sepenuhnya tapi jika siswa yang menyerah

untuk menang siswa diizinkan untuk

menghabis

Beb sel itu tidak ada hukuman keras

seperti dikeluarkan dari sekolah selama

tidak melanggar aturan

penting yang mendengar akan menjadi

sulit dan keras dari Jian sebelumnya

membuati lebih penasaran Perubahan apa

yang akan dibuat dibandingkan tahun lalu

pertama

catatan di sini karena kalian bisa

mengunduhnya dan memeriksanya nanti di

perangkat kalian cabasira memberikan

instruksi demikian dan menampilkan

jadwal ujian khusus pada monitor yang

telah menyala lagi 19 Juli berkumpul di

lapangan naik B ke pelabuhan dan naik

kapal 20 Juli ujian khusus dimulai ujian

akan dilaksanakan dan persediaan akan

diberikan 3 Agustus ujian khusus

berakhir peringkat akan diumumkan di

kapal dan hadiah akan dibayarkan sesuai

dengan

pencapaian poin pribadi bulan Agustus

akan diberikan setelah hasil ujian di

Pulau tak berpenghuni

diterapkan 4 Agustus di kapal pesiar

bebas melakukan apa saja sepanjang hari

11 Agustus tiba di pelabuhan kembali ke

sekolah dan

dibubarkan upacara penutupan untuk

menyatakan akhir semester pertama adalah

pada hari Jumat tanggal 16 dan dalam 3

hari setelah itu adalah jadwal

keberangkatan para siswa melihat

ituokoji menilai durasi ujian khusus ini

dua kali lebih lama dari sebelumnya yang

artinya berlangsung selama 2

mingguanah pertanyaan terbang dari ni

murah yang penasan

berdasarkan jadwal ini rasanya liburan

musim panas akan menjadi lebih singkat

Kenapa begitu niura mengatakan itu

karena liburan musim panas pada umumnya

sekitar 40 hari tapi bahkan jika

menghitung pelayaran di kapal sebagai

liburan musim panas hanya akan ada

sekitar 24 hari liburan musim panas Hal

itu membuat para siswa akan mengeluh

lalu cabasira

berkata Sayangnya tidak ada

kompensasi sudah dipastikan bahwa

liburan musim panas akan

dipersingkat tapi sebagai gantinya akan

ada pelayaran satu minggu di kapal

pesiaran mewah dalam sat minggu ini

harusnya bernilai lebih dari 2 minggu

tergantung Bagaimana kalian berpikir

tentang hal itu seperti yang aku katakan

sebelumnya periode waktu Selama

perjalanan akan menjadi waktu luang

murni untuk kesenangan

kalian sekarang Mari kita kembali ke

topik utama meskipun ujian bertahan

hidup di Pulau tar penghuni juga

dilakukan tahun lalu perbedaan terbesar

di antara mereka dapat dikatakan pada

skalalanya durasi Ujian adalah 2 minggu

dan luas pulau tak berpenghuni yang

digunakan lebih besar daripada

sebelumnya kata

cabasira sebuah pulau tak berpenghuni

yang diambil gambarnya dari langit yang

mengembang di atas laut

diproyeksikan dan juga bukan hanya siswa

dari tahun yang sama tapi semua siswa

dari tahun sekolah akan bersaing satu

sama

lain Skala yang lebih besar dari

sebelumnya dalam berbagai aspek jumlah

orang yang harus kalian lawan adalah

yang terbesar yang pernah ada aokoji

yang mendengar merasa itu merupakan

perkembangan yang tidak terduga di mana

semua tahun ajaran akan terlibat dalam

ujian bertahan

hidup lalu pertanyaan datang dari

Hirata Bukankah

itu sangat tidak menguntungkan untuk

siswa tahun

pertama dan menguntungkan untuk siswa

anya yang membenci

ketidaksetaraan Karen berdasarkan

perbedaan usia kemampuan fisik dan

pengalaman kesenjangan yang bes akan

munul ja kelas kelas dan kelas

digabungkan lalu Cab pun

Berk aku mengerti apa yang kau

Mak aku

seb adil

100%. bahkan jika kita hanya

membicarakan kalian tahun kedua ada

perbedaan hampir 1 tahun antara siswa

yang lahir terlambat dan lebih awal pada

tahun yang sama tapi kalian masih

berjuang di panggung yang sama kan

mendengar itu

aokoji membenarkannya tapi enokoji

merasa tidak sepenuhnya benar karena ada

kasus di kesenjangan hampir 2 tahun

dalam hal usia yaitu kelas 1 dan kelas

3 lalu cabasira Melanjutkan jika ada

siswa tahun pertama yang meminta saran

sebagai senpai wajar bagi siswa senior

untuk setidaknya menjawabnya tapi berapa

banyak yang dikatakan terserah mereka

itu sama ketika kalian Meminta nasehat

pada tahun ketiga dan cabasira pun

menjelaskan lagi ketidaksetaraan itu

ada beberapa kesenjangan berdasarkan

tahun-tahun sekolah Tapi pada dasarnya

semua orang akan bertarung di Ring yang

sama Oleh karena itu untuk mengisi

Kesenjangan antara tahun-tahun sekolah

siswa yang lebih mudah akan menerima

hadiah yang lebih tinggi dan hukuman

mereka yang sesuai akan lebih ringan

mengatakan itu cawira menjelaskan

semakin tinggi tahun sekolah semakin

sedikit bayarannya dan semakin berat

penaltinya meskipun ujiannya sama

hukuman untuk tahun kedua adalah

dikeluarkan sedangkan tahun pertama

dihukum dengan penahanan poin

pribadi atas dasar ini aku akan

melanjutkan sekarang aku akan

menjelaskan bagian dari aturan baru

untuk ujian bertahan hidup di Pulau tak

berpenghuni kata cabal

sirira mendengar kata bagian membuat

para siswa saling memandang itu artinya

tidak semua aturan akan diumumkan di

sini hari ini kata cabasa pertama-tama

para siswa diminta untuk mendengarkan

dengan patuh dan kemudian beralih pada

gambar di monitor ketika para siswa

melihat monitor kata grup menonjol

setelah memunculkan

layaritorab ujian bertahan hidup di

Pulau tak

berpenghuni kalian perlu memahami

hal-hal tentang grup

itu ujian khusus berikutnya ujian

bertahan hidup di Pulau tak

berpenghuni akan memiliki aturan yang

memungkinkan untuk membentuk grup besar

hingga en orang untuk saling bekerja

sama dan Hal pertama yang harus diingat

adal bahwa grup besar dapat dibent kelas

manapun pada tahun sekolah yang

sama orikita yang mendengar itu berkata

itu berarti bisa dikatakan bahwa tahun

kedua adalah

sekutu Dengan mengatakan itu horiita

yang dulu percaya bahwa semua orang yang

bukan dari kelasnya sendiri adalah musuh

berbicara pada dirinya sendiri namun

suaranya bergema di dalam kelas

itu hingga terdengar ke telinga cabasira

namun cabasira terus melanjutkan

penjelasan tanpa

menjawabnya selama sekitar 4 Minggu hari

ini hingga Jumat 16 Juli kalian

diberikan hak untuk memilih hingga dua

siswa yang kalian suka dan membuat grup

kecil berisi t orang yang merupakan

dasar dari grup besar namun Meskipun aku

mengatakan kalian dapat membentuk grup

dengan siapapun yang kalian suka masih

ada aturan yang ada salah satunya adalah

seperti yang sudah aku katakan anggota

grup hanya dapat dipilih dari siswa

dengan tahun sekolah yang sama ini

adalah aturan bahwa kalian tidak dapat

membentuk grup dengan siswa tahun

pertama atau tahun ketiga mendengar

ituokoji menyimpulkan perkataan cabasira

dalam

ya tidak apa-apa untuk bekerja sama

dengan siswa kelas A tahun kedua atau

kelas C tahun

kedua maksimal empat orang dalam grup

kecil yang dapat dibuat oleh tahun

pertama dan tahun ketiga dapat memiliki

hingga tig orang dalam satu grup sama

dengan tahun kedua Aturan itu jelas

ditampilkan di layar

situasi di mana semua kelas bekerja sama

untuk membentuk grup terkuat untuk

bersaing lalu cabasira mulai menjelaskan

peraturan kelompok dan selanjutnya

adalah prosi laki-laki dan

perempuan ketika membentuk grup campuran

proporsi anak perempuan dan laki-laki

harus setidaknya

2/3 mengatakan itu cabe Sera menjelaskan

kombinasi dua anak

dan sat anak perempuan atau satu anak

laki-laki dan satu anak perempuan tidak

akan

diizinkan lalu peraturan yang muncul di

layar monitor yang pertama satu anak

laki-laki dua anak laki-laki t anak

laki-laki yang kedua sat perempuan du

perempuan t perempuan dan yang

ketigaki-aki dan per

satu murid bertanya pada

capabasira Bagaimana jika kita tidak

bisa membuatnya atau Bagaimana jika kita

tidak membuat grup seperti yang dapat

dilihat dalam daftar kemungkinan

kombinasi sebuah grup dapat dibentuk

dengan satu orang meskipun manfaatnya

berkurang tidak ada masalah khusus yang

muncul ini karena ujian khusus

berikutnya dapat dilakukan terlepas dari

ukuran grup jika ada orang baik pria

atau wanita ingin mengambil tantangan

sendiri itu diperbolehkan jawab cabasira

Hirata yang bingung melihat peraturan di

monitor

berkata kami tidak dapat mengubah grup

tapi dalam ujian khusus ini kami dapat

membuat hingga en orang dalam grup kan

namun sejauh ini kami hanya dapat

membuat grup kecil berisi

orang ada apa dengan bagian itu

sebuah pertanyaan dari Hirata diarahkan

ke

cabasira ya itulah poin pentingnya

setelah ujian khusus dimulai grup-grup

kecil akan diizinkan untuk berkumpul

bersama dua grup terdiri dari orang atau

tig grup yang terdiri dari dua orang

atau bahkan en grup dapat membentuk satu

grup besar namun kondisi untuk membentuk

grup masih ada grup besar yang terdiri

dari empat atau lebih porsi anak

perempuan harus lebih dari

50% jawab cabasira setelah menjelaskan

peraturan grup itu cabasira Menjelaskan

hal lain kepada

muridnya aku tidak bisa memberitahu

kalian isi ujian khusus berikutnya tapi

aku akan memberitahu kalian sedikit

tentang Kemampuan apa yang

diperlukan setelah mengatakan itu Sabira

melihat para siswa dengan wajah kaku dan

ia pun menjelaskan lagi dalam ujian

bertahan hidup di Pulau tak berpenghuni

tahun lalu ada banyak siswa yang

khawatir karena mereka tidak mendapatkan

kesempatan untuk menunjukkan potensi

mereka tapi ujian tahun ini dapat

dianggap membutuhkan semua jenis

Kemampuan kemampuan akademik kemampuan

fisik kemampuan mental dan kemampuan

komunikasi

selain kemampuan yang baru saja aku

Sebutkan Ada kemungkinan besar bahwa

kalian harus menggunakan kemampuan yang

kalian kuasai kata cabasira mengatakan

itu cabasira seperti menyarankan kepada

muridnya untuk membentuk kelompok sesuai

dengan bakat yang tepat sehingga dengan

kemampuan keseluruhan yang tinggi dalam

membuat grup akan lebih bermanfaat

sekarang kalian mengetahui pentingnya

grup

aku akan menjelaskan tentang hasilnya

kata cabal sirah hadiah grup di tempat

pertama 300 poin kelas plus 1 juta poin

pribadi dan 1 juta poin

perlindungan grup di tempat kedua 200

poin kelas 500 poin pribadi grup di

tempat ketiga 100 poin kelas dan 250

poin pribadi GR grup yang ditempatkan di

50% teras 10% poin pribadi grup yang

ditempatkan di 70 teratas 10.000 poin

pribadi hadiah poin kelas untuk tiga

grup teratas akan diambil dari setiap

tahun ajaran dari tiga grup di tempat

terbawah setelah menjelaskan itu

cabasira menarik nafas dan melanjutkan

ke Apa yang perlu dijelaskan cabasira

menjelaskan para siswa akan diberikan

kartu dari

sekolah dan lay monitor berari

layar menampilkan Del item daftar kartu

dasar kartu giliran pertama pemilik

kartu Alam mendapatkan poin pribadi dua

kali lebih banyak dari hadiah yang

seharusnya kartu dibagi dua jika terjadi

penalti pemenang kartu akan membayar

setengahnya kartu ambil keuntungan

pemegang kartu dapat mengambil setengah

bonus grup yang

ditunjuk kartu asuransi pemilik kartu

dapat beristirahat satu hari Jika

dikeluarkan karena

kesehatan lalu daftar kartu khusus kartu

penambah pemilik kartu ini dapat

bergabung dengan grup sebagai orang

ketujuh kartu ini dapat digunakan

setelah ujian dimulai dan rasio

diperlukan antara anak laki-laki dan

perempuan tidak akan berlaku kartu di

jika terjadi penalti kurangi jumlah poin

pribadi yang harus dibayar menjadi no

hanya berlaku untuk pemegang kartu kartu

cobaan menerima hak untuk mendapatkan

poin kelas sebanyak

S kali lipat dari hasil ujian

khusus tepat saat cabasira menjelaskan

penjelasannya bel berbunyi dan kelas

pert berakhir ada banyak waktu bagi

kalian pikir santai tentang Strategi apa

yang harus digunakan untuk

pengelompokan mengatakan saran itu

cabasira pergi meninggalkan ruangan

kelas dan para siswa pun berkumpul

setelah itu dalam keadaan keramaian

koenji yang duduk sebelah kiri

ainokoji meninggalkan kursinya dan

berjalan menuju koridor berjalan lebih

cepat dari biasanya aokoji yang merasa

bahwa perilaku Kenji agak

memutuskan untuk

mengikutinya agar tidak diperhatikan

aokoji mencoba menghilangkan suara

Langkah kaki dan

sebagainya sebanyak mungkin namun karena

tempat yang dituju Kenji tidak seperti

Pulau tak berpenghuni yang memiliki

banyak tempat perlindungan tidak banyak

yang bisa aenokoji lakukan tak lama

setelah itu ainokoji mendengar cabasira

dan Kenji dari sekitar sudut aokoji

menahan nafas di sudut dan mendengarkan

percakapan

mereka Jadi apa yang ingin kamu

bicarakan

Kenji tanya cabasira pada

Kenji aku hanya

berpikir kalau tiacha tidak menjelaskan

poin yang

penting cabasira berdiri berhadapan muka

dengan koenji menunggu pertanyaannya

poin yang penting

tanya

caba jika seseorang yang mengikuti ujian

khusus sendiri jatuh sakit pada hari itu

apa yang terjadi kemudi

tanyaj kupikir apa yang akan kauanyakan

ternyata pertanyaan yang mosankan

Kab meskipunokoi bis

matnyaokojiisa melihatabir tertawa

agakaluelahtawaabk kau menarik diri dari

ujian tahun lalu dengan mengambil cuti

sakit kan sayangnya itu tidak akan

berhasil tahun ini kau akan dihukum

tanpa perlakuan khusus dengan kata lain

kau harus membayar 6 juta poin pribadi

dari apa yang kau miliki itu tidak

mungkin jawab

caba itu memang benar

orang yang seraka dan tidak perah puas

jadi ini Cup mengesankan

k Jadi apa yang akan kauakan Jal kebanmu

Kau akan

dikelkan tanya

Entah aku bertanya-tanya apa yang harus

aku lakukan kau bisa pergi sekarang

jawab basira pergi dalam sedikit suara

langkah kaki Kenji menghilang karena hal

itu aokoji merasa Kenji juga mungkin

akan segera pergi dan aokoji pun

memutuskan untuk meninggalkan tempat itu

dengan tenang tapi

tiba-tiba ngomong-ngomong yang

bersembunyi dan memata-mataiku ini siapa

dan dari

mana mengatakan itu Kenji sudah

memperhatikan ainokoji yang sedang

bersembunyi

merasa tidak dapat jawaban kuenji

berkata Apakah kau akan keluar atau

tidak Itu terserah

padamu mendengar itu ainokoji merasa

Kenji sama tajamnya dengan binatang

meskipun ainokoji bisa kembali ke

ruangan kelas tanpa menunjukkan wajahnya

aonokoji memutuskan untuk mengungkap

dirinya dengan jujur melihat itu Kenji

berkata Jadi kau ainokoji Boy Apa yang

kau inginkan dariku tanya koenji tanpa

sedikit pun terkejut dengan Acu tak Acu

menerima kehadiran

aokoji mendengar itu aokoji berpikir

Kenji bukan sudah meramalkan

kehadirannya tapi dia hanya tidak peduli

siapa

aokoji lalu aokoji pun

berkataita menyuruhku untuk

mengaasianmu kita tidak tahu bagaimanaj

akan bertiak

katanya mengatakan itu KJ perlahan

berjalan ke arah

Ai Mat menilai dan Berk kau seperya

pandai menyembunyikan tapi kau tak bisa

Mat kearan dan

kebohonganmu aku tidak akan mempcai

kata-kata orang

se aku

percayai

seseorang itu benar Aku tidak percaya

pada siapun kecuali diriku sendiri

sebaliknya itu lebih seperti aku tidak

tertarik pada orang lain koinji yang

datang ke sisi aokoji berhenti berjalan

sejenak dan berkata

lagi itu juga berlaku untukmu aokoji Boy

mendengar itu aokoji berpikir dalam

hatinya setelah aku mendapatkan nilai

sempurna dalam matematika Kenji

meninggalkan ruangan kelas tanpa

ekspresi di

wajahnya tidak ada tanda-tanda dia

bertanya kepada orang lain tentang

detail setelah itu karena itu aku tak

bisa melihat kebohongan dari apa yang

dikatakan koenji lalu ainokoji

berkata apa yang kamu lakukan dalam

ujian khusus ini

yah banyak yang perlu dibicarakan

tapi Maukah kau memasukkanku ke dalam

grupmu jawaban Kenji dan dibarengin

dengan

pertanyaan Maaf tapi aku menolak Aku

tidak bisa memasukkan orang yang pasti

akan berhenti di

awal kalau begitu apa boleh buat

jawabenji

tapi apakah cara berpikir seperti itu

benar-benar bagus bahkan jika k

menemukan grup yang dapat kau ikuti kau

akhirnya harus mempercayai orang lain

dengan nasibmu dikeluarkan tanya

aokoji itu benar jika aku berhenti tanpa

melakukan apa-apa mengatakan itu kenj

sekali lagi mengambil langkah berjalan

maju lalu

berkata apa yang harus aku

lakukan aku akan dengan hati-hati

memikirkannya sampai secara resmi

dimulai

setelah mengatakan itu Kenji kembali ke

ruangan

kelas sampai di sini dulu video part ke6

ini untuk kelanjutannya akan di-update

secepatnya jika kalian suka kalian bisa

support Mimin dengan subscribe dan juga

like Jadi sampai jumpa di video

selanjutnya