TEYL - Get Young Learners Talking

Summary

تشرح النص المقدم الأساليب التي يمكن استخدامها من قبل مدرسي الإنجليزية لتشجيع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية. ينصح بالاهتمام بالبيئة الدراسية لجعلها ممتعة ومثيرة للاهتمام، واستخدام الأغاني والألعاب للأطفال الصغيرين. وينصح بتجنب تصحيح الأخطاء بشكل صريح لتجنب الشعور بالخجل، بل يendorse تعزيز الاستخدام الفعال للغة الفصلية من قبل الطلاب. يوفر نص الدرس نصائح مثل صنع لوحات تتضمن عبارات مفيدة للاستخدام في الفصل.

Takeaways

• 😄 **تحدي الخوف**: يجب أن يشعر الطلاب بالأمان والراحة لكي يتحدثوا باللغة الإنجليزية.
• 🎉 **خلق جو فريد**: يجب أن يكون الفصل الدراسية ممتعًا ومثيرًا للاهتمام لتشجيع الطلاب على التحدث.
• 👶 **التعلم المبكر**: يمكن استخدام الأغاني والرقص وألعاب بسيطة لتشجيع الأطفال الصغار على التحدث باللغة الإنجليزية.
• 🔄 **التنمية مع التقدم**: مع نمو الطلاب، يجب مساعدتهم في الثقة باستخدام اللغة الإنجليزية في الفصل.
• ❌ **ال勘誤 المباشرة**: لا يجب تصحيح الأخطاء بشكل مباشر للطلبة الصغار، حيث يمكن أن يكون هذا محرجًا وغير فعال.
• 💡 **نصائح مفيدة**: يجب عدم تصحيح الأخطاء الشخصية بشكل مباشر للطلبة لتشجيع ممارسة التحدث.
• 🗣️ **استخدام اللغة الدراسية**: يمكن تعليم الطلاب قصاصة اللغة التي يمكنهم استخدامها في الفصل بانتظام.
• 📜 **النشرات**: يمكن استخدام النشرات لتشجيع الطلاب على استخدام عبارات اللغة الدراسية التي يحتاجون إليها.
• 👉 **الإشارة إلى النشرات**: يمكن استعمال النشرات لمساعدة الطلاب في استخدام الフレーズs الصحيحة عندما يحتاجون إلى ذلك.
• 🌟 **التعلم النشط**: من خلال تعليم اللغة الدراسية، يمكن أن يصبح الطلاب أكثر ثقة في التحدث باللغة الإنجليزية.
• 🏫 **البيئة المناسبة**: من خلال تبني النصائح المذكورة، يمكن أن يصبح الفصل الدراسية مكانًا مريحًا للتحدث باللغة الإنجليزية.

Q & A

ما هي الخطوة الأولى لتشجيع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية؟

الخطوة الأولى هي جعل البيئة الدراسية ممتعة ومثيرة للاهتمام وتحفيزية للطلبة.

ما هي الأساليب التي يمكن استخدامها لتشجيع التلاميد الصغيرين تحت 7 سنوات على التحدث باللغة الإنجليزية؟

يمكن استخدام الأغاني والقراءات البسيطة والألعاب لتشجيع التلاميد الصغيرين على التحدث باللغة الإنجليزية.

لماذا يجب على المدرسين عدم تصحيح الأخطاء بشكل صريح للتلاميد الصغيرين؟

تصحيح الأخطاء بشكل صريح يمكن أن يكون محرجًا ويؤثر بشكل سلبي على الثقة والابتكار الدراسية.

ما هي النصائح التي يمكن استخدامها لتشجيع الطلاب على استخدام اللغة الدراسية؟

يمكن تعليم الطلاب عبارات مفيدة يمكنهم استخدامها في الفصل الدراسي وصنع لوحات تتضمن هذه العبارات لتشجيع الاستخدام.

ما هي الأهمية من تبني الغة الدراسية في الفصل الدراسي؟

تبني الغة الدراسية تساعد الطلاب على التواصل بشكل أفضل وزيادة الثقة في التحدث باللغة الإنجليزية.

ما هي الطريقة المثلى لتشجيع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل الدراسي؟

يجب على المدرسين إنشاء بيئة مريحة تحفّز الطلاب على التحدث وتجنب تصحيح الأخطاء بشكل صريح.

ما هي الفوائد من استخدام الأغاني والقراءات البسيطة في التدريس للتلاميد الصغيرين؟

الأغنية والقراءات البسيطة تساعد على تحسين الذاكرة وتشجيع التفاعل والتفاعل اللفظي للتلاميد الصغيرين.

ما هي النصائح التي يمكن تعليمها للطلاب لاستخدامها في الفصل الدراسي؟

يمكن تعليم الطلاب عبارات مثل 'أنا لا أفهم، هل يمكنك إعادة ذلك؟' أو 'ما الصفحة؟' أو 'لدي سؤال، أحتاج مساعدة، من فضلك'.

ما هي الطريقة لاستخدام اللوحات لتشجيع الطلاب على استخدام الغة الدراسية؟

يمكن صنع لوحات تتضمن عبارات مفيدة وتوجيهها في الفصل الدراسي عند الحاجة لهذه العبارات.

ما هي النصائح لخلق بيئة تحفّز على التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل الدراسي؟

يجب على المدرسين إنشاء بيئة ممتعة وتحفيزية وتشجيع التفاعل والتحدث باللغة الإنجليزية.

ما هي النصائح لتشجيع الطلاب على استخدام الإنجليزية في النقاشات الدراسية؟

يمكن تعليم الطلاب عبارات مثل 'كيف تقول porfavor باللغة الإنجليزية؟' وتشجيعهم على التحدث باللغة الإنجليزية في جميع المواقف.

Outlines

00:00

📚 Encouraging English Communication in Classrooms

This paragraph discusses strategies for English teachers to foster a classroom environment where students feel comfortable and confident speaking English. It emphasizes the importance of a fun, interesting, and motivating atmosphere, especially for young learners. The script suggests using songs, chants, and games for younger students and highlights the ineffectiveness of explicit error correction for promoting oral communication. Instead, it recommends creating a comfortable atmosphere and teaching students useful language chunks for classroom use. The paragraph also advises against explicit error correction and suggests using posters with classroom language expressions to help students communicate more effectively in English.

Keywords

💡English teachers

المعلمين الإنجليزيين هم الأفراد الذين يعلمون اللغة الإنجليزية. في الفيديو، يُناقش كيف يمكنهم جعل الطلبة يتحدثون أكثر باللغة الإنجليزية. يستخدم النص النص البرمجي 'English teachers' لوصف المعلمين الذين يحتاجون إلى تحسين مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى الطلاب.

💡students

الطلبة هم الأفراد الذين يتعلمون باللغة الإنجليزية. في النص، يُناقش كيف يمكن للمعلمين تعزيز الثقة والراحة لدى الطلاب للتحدث باللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'students' لوصف الأفراد الذين يحتاجون إلى مساعدة في تحسين مهارات التحدث باللغة الإنجليزية.

💡classroom atmosphere

الجو المدرسي هو البيئة التي يعيشها الطلاب في الفصل الدراسي. في الفيديو، يُناقش كيف يمكن للمعلمين صنع جو مرح ومثير للاهتمام لتشجيع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'classroom atmosphere' لوصف البيئة التي يجب أن تكون ممتعة وتحفز الطلبة للتحدث.

💡young learners

التلاميذ الصغار هم الطلاب الأقل سنًا. في الفيديو، يُناقش كيف يمكن استخدام الأغاني والألعاب البسيطة لتشجيع التلاميذ الصغار على التحدث باللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'young learners' لوصف الطلاب الأقل سنًا الذين يحتاجون إلى مساعدة في تعلم اللغة الإنجليزية.

💡oral communication

الاتصال اللفظي هو القدرة على التواصل باللغة الإنجليزية من خلال التحدث. في الفيديو، يُناقش كيف يمكن للمعلمين تعزيز مهارات الاتصال اللفظي لدى الطلاب. يُستخدم النص 'oral communication' لوصف القدرة على التواصل بشكل فعال باللغة الإنجليزية.

💡correcting errors

تصحيح الأخطاء هو القدرة على إصلاح الأخطاء التي تحدث في اللغة. في الفيديو، يُناقش كيف أن تصحيح الأخطاء بشكل صريح قد يكون مزعجا وغير فعال. يُستخدم النص 'correcting errors' لوصف الطريقة التي يجب أو يجب ألا تستخدمها في تصحيح الأخطاء التي تحدث في اللغة الإنجليزية.

💡classroom language

اللغة المدرسية هي الكلمات والعبارات التي يستخدمها الطلاب في الفصل الدراسي. في الفيديو، يُناقش كيف يمكن للمعلمين تعليم الطلاب لاستخدام الجملة المفيدة في اللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'classroom language' لوصف الكلمات والعبارات التي يجب أن تتعلمها الطلاب لاستخدامها في الفصل الدراسي.

💡posters

الملصقات هي اللوحات التي يُستخدمها لعرض الكلمات والعبارات على الحائط. في الفيديو، يُناقش كيف يمكن للمعلمين استخدام الملصقات لمساعدة الطلاب على تذكر الجملة المفيدة في اللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'posters' لوصف الطريقة التي يمكن استخدامها لمساعدة الطلاب على تذكر الجملة المفيدة.

💡confidence

الثقة هي الشعور بالأمان والقدرة على القيام بشيء ما. في الفيديو، يُناقش كيف أن تعزيز الثقة لدى الطلاب يمكن أن يساعدهم على التحدث باللغة الإنجليزية بشكل أفضل. يُستخدم النص 'confidence' لوصف الشعور الذي يجب أن يشعر به الطلاب للتحدث باللغة الإنجليزية.

💡speaking activities

الأنشطة اللفظية هي الأنشطة التي تتطلب من الطلاب التحدث باللغة الإنجليزية. في الفيديو، يُناقش كيف أن تصميم الأنشطة اللفظية بشكل مناسب يمكن أن يساعد على تعزيز مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى الطلاب. يُستخدم النص 'speaking activities' لوصف الأنشطة التي تتطلب من الطلاب التحدث.

💡meaning focused

التركيز على المعنى هو التركيز على فهم المعنى بدلاً من التركيز على الأخطاء اللغوية. في الفيديو، يُناقش كيف أن التركيز على المعنى يمكن أن يساعد على تعزيز التحدث باللغة الإنجليزية. يُستخدم النص 'meaning focused' لوصف الطريقة التي يجب أن تتبعها المعلمين في التركيز على فهم المعنى بدلاً من الأخطاء.

Highlights

Encouraging students to talk more in English requires a comfortable and confident classroom atmosphere.

For young learners under 7, using songs, chants, and simple games can help them practice speaking.

As learners grow older, teachers need to help them become more confident in using English in the classroom.

A question about promoting good oral communication: Teachers should not correct students' errors explicitly.

Explicitly correcting students' errors can be embarrassing and ineffective for promoting speaking in class.

Speaking activities should be meaning-focused, and teachers should create a comfortable atmosphere that encourages speaking.

A useful tip is not to correct students' errors explicitly.

Promoting the use of classroom language is beneficial for students to use English more frequently.

Teaching students useful chunks of language they can use often in class can be helpful.

Examples of classroom language include 'I don't understand', 'Can you repeat that', 'What page is it', 'I have a question', 'I need help', 'Please', 'What does that mean', 'How do you say blank in English'.

Encouraging students to use classroom language can be facilitated by making posters with expressions they need to use.

When a situation arises in class, teachers can point to the poster to show the phrase.

Students can be encouraged to ask in English, for example, by pointing to a poster when they ask for a repetition in the native language.

Teaching classroom language will help students talk more in English.

Posters can be placed on the classroom wall or set up at the beginning of class.

Creating a comfortable English-speaking environment involves not correcting errors explicitly and teaching classroom language.

Young learners will become more confident to speak out by following these tips.

Transcripts

[Music]

hi English teachers do you want your

students to talk more in English they

have to feel comfortable and confident

first if not it will be very difficult

to encourage them to speak out the key

is to make your classroom atmosphere fun

interesting and motivating for them for

very young learners under 7 years old

you can use songs chants simple games to

encourage them to practice speaking as

young learners get older you may have to

help them become more confident to use

English in the classroom here is a

question for you about promoting good

oral communication true or false

teachers should correct students errors

explicitly for example a student says

yesterday I go to the zoo you correct

him by saying not good went repeat after

me yesterday I went to the zoo so true

or false teachers should correct

students errors explicitly it's false it

is not good to correct individual young

learners explicitly it can be

embarrassing and it is not effective if

you want to promote more speaking in

class speaking activities should be

meaning focused and teachers should

create a comfortable atmosphere that

encourages students to speak out one

useful tip is don't correct students

errors explicitly another tip is to

promote student use of classroom

language you can teach students useful

chunks of language that they can use

often in class for example I don't

understand can you repeat that

what page is it I have a question I need

help please what does that mean how do

you say blank in English in order to

encourage students to use more classroom

language you can make posters with

expressions you want them to use then

when the situation comes up in class you

can point to the poster and show them

the phrase for example maybe the

students asked you to repeat the

instructions in your native language you

can say please ask me in English then

point to the poster you can say can you

repeat that please or maybe a student

wants to know how to say a word in

English maybe they want to know the

English word for porfavor then say you

can ask how do you say porfavor in

English teaching classroom language will

help your students talk more in English

you can make a few posters and put them

on your classroom wall if you don't have

your own classroom you can put them up

at the beginning of class and then take

them down at the end these two tips can

help you make a comfortable English

speaking environment in your classroom

don't correct errors explicitly and

teach your students to use classroom

language your young learners will become

more confident to speak out try it and

you'll see

[Music]

[Music]