3 Merumuskan Tujuan Pembelajaran final

Pelatihan Mandiri

23 Aug 202204:38

Summary

TLDRهذا الملخص يلخص محتوى نص النص النصي للفيديو، يتحدث عن خطوات تخطيط التعلم وكيفية تحليل وتحديد الأهداف التعليمية. يتضمن النص التركيز على القدرة على تحليل القدرات المطلوبة من الطلاب، ومدى المحتوى المطلوب لفهمه في نهاية الفصل التعليمية. يطرح النص عدة استراتيجيات لتحديد الأهداف التعليمية، مثل تحليل القدرات والنطاقات التعليمية، واستخدام التقنيات النظرية مثل التصنيفات البولوم. ينصح النص بانتخاب الطريقة المناسبة لتحديد الأهداف التعليمية بناءً على المتطلبات الشخصية والتعليمة.

Takeaways

🎵 المعلمين بحاجة إلى تحويل أهداف التعلم العامة إلى أهداف أكثر تشغيلية وملموسة.
🎯 يجب مراعاة خصائص المادة الدراسية ومفهومها عند صياغة أهداف التعلم.
👩‍🏫 أهداف التعلم تشمل مكونين رئيسيين: الكفاءة ونطاق المادة.
🧠 الكفاءة تتعلق بالمهارات والقدرات التي يجب أن يظهرها المتعلمون.
📚 نطاق المادة يشير إلى المحتوى والمفاهيم التي يجب أن يفهمها المتعلمون بنهاية الوحدة.
💡 يجب على المعلمين مراجعة الأهداف التعليمية للمرحلة السابقة واللاحقة لتحديد عمق المحتوى.
🏫 البيئة المحيطة وحياة المتعلمين يمكن استخدامها كجزء من التعلم.
🎓 يمكن استخدام نظريات متعددة مثل تصنيف بلوم أو مارزانو لصياغة الأهداف التعليمية.
✏️ هناك ثلاث طرق لصياغة أهداف التعلم: مباشرة من أهداف التعلم العامة، تحليل الكفاءة والمادة، أو من خلال العناصر المتقاطعة.
📋 يمكن استخدام الأهداف التعليمية المتوفرة من منصة Merdeka للتدريس أو تعديلها حسب الحاجة.

Q & A

ما هو الهدف الأساسي من تخطيط التعليم في هذا الفيديو؟
-الهدف الأساسي هو مساعدة المعلمين على تحويل أهداف التعلم من أهداف عامة إلى أهداف تعليمية ملموسة وقابلة للتنفيذ لتحقيق إنجازات التعلم في نهاية المرحلة.
ما هي العناصر الرئيسية التي يجب مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم؟
-يجب على المعلمين مراعاة خصائص المادة الدراسية، وخصائص المتعلمين، والسياق البيئي للتعلم.
ما هي المكونات الأساسية التي يجب أن تتضمنها أهداف التعلم؟
-يجب أن تتضمن أهداف التعلم مكونين أساسيين: الكفاءة (المهارات) ونطاق المادة (المحتوى).
ما المقصود بالكفاءة في سياق أهداف التعلم؟
-الكفاءة تشير إلى المهارات أو القدرات التي يجب على المتعلمين إظهارها أو تنفيذها بشكل ملموس.
كيف يمكن للمعلمين تحديد نطاق المادة في أهداف التعلم؟
-يمكن للمعلمين تحديد نطاق المادة من خلال النظر في المحتوى والمفاهيم الرئيسية التي يجب فهمها في نهاية وحدة تعليمية معينة.
ما هو دور البيئة المحيطة في تحديد أهداف التعلم؟
-يمكن استخدام البيئة المحيطة وحياة المتعلمين كأداة لتعليم المحتوى وتطبيقه في سياق حقيقي.
ما الفرق بين الأهداف التعليمية العامة والأهداف التعليمية اليومية؟
-الأهداف التعليمية العامة تتعلق بتحقيق نتائج طويلة الأمد وشاملة، في حين أن الأهداف التعليمية اليومية تتعلق بأنشطة محددة وقصيرة المدى.
ما هي النظريات التي يمكن استخدامها لصياغة أهداف التعلم؟
-يمكن استخدام نظريات مثل تصنيف بلوم المعدل، ستة أشكال من الفهم، وثلاثة أنظمة في مجال المعرفة التي طورها مارزانو.
ما هي الطرق الثلاث لصياغة أهداف التعلم التي نوقشت في الفيديو؟
-الطرق الثلاث هي: صياغة الأهداف مباشرة من CP، تحليل الكفاءة ونطاق المادة في CP، وصياغة الأهداف عبر عناصر CP.
كيف يمكن للمعلمين استخدام منصة 'مرديكا' في صياغة أهداف التعلم؟
-يمكن للمعلمين استخدام الأهداف التعليمية المتاحة على منصة 'مرديكا' سواء بشكل مباشر أو تعديلها لتتناسب مع احتياجاتهم التعليمية.