La sociedad de los poetas muertos (Análisis de película).

Summary

Este episodio del podcast analiza la película 'La sociedad de los poetas muertos' con Robin Williams. La discusión explora el impacto de un maestro no convencional en un colegio rígido y conservador, enfocándose en la liberación de la voz individual y el descubrimiento de la pasión y el arte. La película, ambientada en los años noventa, presenta temas de presión social, expectativas y la búsqueda de la identidad. La conversación toca el clímax trágico y sus implicaciones, promoviendo la reflexión sobre la autenticidad y la toma de riesgos en la vida.

Takeaways

• 🎬 La película trata sobre un profesor no convencional, John Keating, interpretado por Robin Williams, en una academia estadounidense rígida y conservadora.
• 🌟 Keating utiliza métodos innovadores para enseñar poesía, inspirando a sus estudiantes a encontrar su propia voz y a cuestionar las estructuras rígidas de la educación.
• 🌱 El concepto de 'carpe diem' (aprender de la vida) es central en la enseñanza de Keating, motivando a los estudiantes a vivir plenamente y aprovechar cada momento.
• 📚 La historia se centra en Neil, un estudiante cuya pasión por la actuación choca con las expectativas de su padre de que se convierta en médico.
• 🎭 La creación de una nueva sociedad de 'Poesía Muerta' por parte de los estudiantes, inspirada en un grupo romántico de la época de Keating, simboliza su deseo de romper con las convenciones y expresar su individualidad.
• 💔 El conflicto entre la autenticidad personal y las expectativas sociales se intensifica, llevándolo a tomar decisiones que definen su futuro y el de sus compañeros.
• 🔥 La audición de Neil para un papel teatral es un punto de inflexión, demostrando su talento y determinación, pero también exacerbando el conflicto con su padre.
• 🚫 La reacción del padre de Neil al descubrir su participación en la obra teatral refleja la tensión entre el deseo de libertad de los jóvenes y la autoridad paterna.
• 💔 La decisión final de Neil de tomar su propia vida, tras ser forzado a abandonar sus sueños, es un llamado a la reflexión sobre el costo de la represión de la individualidad.
• 📚 El mensaje final de la película es una reflexión sobre la importancia de la autenticidad y la búsqueda de una vida auténtica frente a las presiones de la sociedad y la familia.

Q & A

¿Qué película se discute en este episodio?

Se discute la película 'La sociedad de los poetas muertos' con Robin Williams en el papel del maestro.

¿Cómo se describe la preparatoria en la que se sitúa la película?

Se describe como una preparatoria bastante prestigiosa de Estados Unidos, muy rígida con valores y mucha disciplina.

¿Qué métodos de enseñanza utiliza el profesor John Keating en la película?

El profesor Keating utiliza métodos poco convencionales, como sacar a los estudiantes del salón para leer poesía y explicar el concepto de 'carpe diem'.

¿Cuál es el mensaje principal que se transmite a través de la enseñanza del profesor Keating?

El mensaje principal es encontrar su propia voz, tener sentido crítico y no dejarse llevar por las expectativas de la sociedad o la familia.

¿Qué conflicto interno enfrenta Neil, uno de los estudiantes?

Neil enfrenta el conflicto de querer ser actor a pesar de que su padre quiere que sea doctor, lo que refleja la lucha entre seguir sus propios sueños y cumplir con las expectativas de los demás.

¿Qué papel juega la 'Sociedad de los poetas muertos' en la historia de la película?

La 'Sociedad de los poetas muertos' es un grupo de estudiantes que se reúnen para leer poesía y expresar su pasión, lo que inspira a los personajes a buscar su propia voz y rebelarse contra las estructuras rígidas.

¿Cómo se relaciona la historia de Neil con el surgimiento de su subjetividad?

El surgimiento de la subjetividad de Neil se da cuando él se permite ser él mismo, desafiando las expectativas y demandas sociales y encontrando su propia voz a través del arte y la poesía.

¿Qué simboliza la cueva en la que se reúnen los poetas muertos?

La cueva simboliza un espacio alejado de la cotidianidad y la modernidad, donde los personajes pueden explorar su subjetividad y surgimiento de su identidad auténtica.

¿Cuál es el desenlace de la película y cómo afecta a los personajes?

El desenlace de la película es trágico, con la muerte de Neil y el despido del profesor Keating. Esto deja un impacto en los estudiantes, quienes enfrentan las consecuencias de desafiar la autoridad y buscar una vida auténtica.

¿Qué reflexión sobre la educación y la vida personal se puede extraer de la película?

La película reflexiona sobre la importancia de encontrar una vida auténtica y seguir sus propios deseos en lugar de cumplir con las expectativas de la sociedad, lo que puede ser un desafío en el contexto educativo y familiar.

Outlines

00:00

🎬 Introducción y contexto de la película

El video comienza con una introducción a un nuevo episodio, donde se menciona que se hablará de la película 'La sociedad de los poetas muertos'. El narrador destaca que es una película que ya había visto anteriormente y que volverá a ver para hacer comentarios. Advierte sobre la posibilidad de spoilers y recomienda ver la película antes de continuar. La película se describe como una obra con la participación de Robin Williams, quien interpreta al maestro en una prestigiosa preparatoria estadounidense con valores rígidos y mucha disciplina. El maestro introduce métodos poco convencionales que desafían la estructura de enseñanza establecida.

05:01

👨‍🏫 El impacto del maestro y la sociedad de los poetas muertos

Se profundiza en la descripción del maestro y su influencia en los estudiantes, especialmente en Neil, un estudiante con presiones familiares para ser doctor. El maestro utiliza la poesía y la filosofía para inspirar a los estudiantes a encontrar su propia voz y desafiar las expectativas. Se menciona la 'sociedad de los poetas muertos', un grupo de estudiantes que se reunían para leer y disfrutar de la poesía, lo que simboliza la rebeldía y la búsqueda de la autenticidad frente a la vida estructurada y convencional.

10:03

🌲 La cueva y el surgimiento de la subjetividad

Se discute la importancia de la cueva en el bosque como un espacio alejado de la cotidianidad que permite el surgimiento de la subjetividad. Se hace una analogía entre la distancia física y emocional necesaria para la autodescubrimiento y la autenticidad. Se menciona la influencia de la sociedad de los poetas muertos en la toma de decisiones y la búsqueda de un propósito en la vida, contrastando con la vida estructurada y las expectativas sociales.

15:05

🎭 El conflicto entre las expectativas y los sueños personales

Se explora la tensión entre las expectativas familiares y las aspiraciones personales, especialmente en el caso de Neil, quien desea ser actor a pesar de la presión para seguir una carrera médica. Se destaca la importancia de la autenticidad y la autodescubrimiento frente a seguir un guión impuesto por las expectativas. La discusión se enfoca en la necesidad de encontrar un propósito en la vida más allá de las necesidades básicas y la supervivencia.

20:05

🚫 La represión y las consecuencias de la rebeldía

Se analiza la represión y las consecuencias de la rebeldía, especialmente en la historia de Neil, quien finalmente se suicida al enfrentar las altas expectativas y la imposibilidad de seguir sus sueños. Se discute la tragedia de perder la identidad y la vida al no poder vivir de acuerdo con sus deseos y aspiraciones. Se plantea la pregunta de hasta qué punto se debería permitir a los hijos perseguir sus propios sueños frente a las expectativas familiares.

25:06

🤔 Reflexiones finales y cuestionamientos

Se presentan reflexiones finales sobre la importancia de la autenticidad y la búsqueda de una vida auténtica frente a las expectativas sociales y familiares. Se cuestiona la influencia de la represión y la imposibilidad de hablar de deseos y sueños en la toma de decisiones vitales. Se sugiere la posibilidad de una secuela que explorara cómo estos eventos afectaron a los estudiantes y su búsqueda de una vida auténtica y plena.

Keywords

💡Carpe Diem

Carpe Diem es una expresión latina que significa 'trata el día', y representa la idea de vivir el momento presente y aprovechar las oportunidades. En el video, el concepto es introducido por el personaje del maestro, quien usa un poema para enseñar a sus alumnos la importancia de vivir en el presente y no posponer las acciones importantes, como se refleja en la frase 'recogen flores mientras puedan'.

💡Sociedad de los Poetas Muertos

La 'Sociedad de los Poetas Muertos' es un grupo de estudiantes que se reúnen para compartir y disfrutar de la poesía. En el video, esta sociedad simboliza la rebelión contra las normas rígidas y la búsqueda de la autenticidad y la autoexpresión. Los estudiantes, inspirados por el maestro y la sociedad, buscan revivirla, lo que representa su deseo de encontrar su propia voz y su pasión por la vida.

💡Identidad

La identidad se refiere a la comprensión y percepción que una persona tiene de sí misma y cómo se relaciona con el mundo. En el video, el tema de la identidad es central, especialmente en la historia del personaje Neil, quien lucha entre las expectativas de su padre de ser doctor y su propio deseo de ser actor. La identidad se construye a través de la exploración del arte y la poesía, y el proceso de descubrimiento de uno mismo.

💡Subjetividad

La subjetividad hace referencia a la experiencia individual y personal de una persona, sus pensamientos, sentimientos y perspectivas. En el video, el surgimiento de la subjetividad es un punto crítico en la transformación de los personajes, especialmente cuando Neil se atreve a perseguir su pasión por la actuación, desafiando las expectativas y las normas impuestas por la sociedad y su familia.

💡Alienación

La alienación es el sentimiento de desconexión o separación de uno mismo o de otros. En el contexto del video, se discute cómo el trabajo enajenado y las estructuras sociales pueden llevar a la alienación, donde las personas no se sienten conectadas con su trabajo o con su vida, y cómo esto impide el surgimiento de una identidad y una subjetividad auténticas.

💡Resignación

La resignación es el acto de aceptar o someterse a una situación sin luchar contra ella. En el video, Neil muestra resignación al final cuando decide no hablar con su padre sobre sus deseos de ser actor, lo que lleva a su desenlace trágico. La resignación es un momento clave que refleja la lucha interna y la influencia de las presiones externas.

💡Pasión

La pasión es una emoción intensa y una gran admiración o interés en algo. En el video, la pasión se menciona como una razón fundamental para la vida, contrastando con las carreras profesionales que se consideran como medios para vivir. La pasión es lo que motiva a los personajes a perseguir sus sueños y a encontrar significado en su vida.

💡Emancipación

La emancipación se refiere al proceso de liberarse de la influencia o el control de otros. En el video, los estudiantes buscan su emancipación a través de la educación y la poesía, buscando romper con las estructuras rígidas y encontrar su propia voz y camino en la vida.

💡Dialogo

El diálogo es la comunicación abierta y bidimensional entre dos o más personas. En el video, se enfatiza la importancia del diálogo para entender las perspectivas de los demás, especialmente en las relaciones entre padres e hijos, donde el diálogo podría haber evitado malentendidos y trágicos desenlaces.

💡Tragedia

Una tragedia es un evento o historia que termina en desgracia o en un desenlace desafortunado. El video concluye con una tragedia, donde la muerte de Neil y la pérdida del empleo del maestro son el resultado de sus intentos de encontrar y vivir según sus pasiones y deseos, lo que refleja el costo de la autenticidad y la resistencia a las estructuras establecidas.

Highlights

Discusión sobre la película 'Sociedad de los Poetas Muertos' con Robin Williams.

Advertencia de spoilers para aquellos que no han visto la película.

El papel de Robin Williams como un maestro no convencional inspirador de sus alumnos.

La estructura rígida y conservadora de la escuela en la que se desarrolla la película.

La introducción de un nuevo método de enseñanza por parte del profesor John Keating.

La enseñanza del concepto de 'carpe diem' a través de la poesía.

El desarrollo del personaje Neil y su conflicto con sus padres sobre ser actor en lugar de seguir una carrera en medicina.

La influencia del profesor en la autodescubrimiento y la voz propia de los estudiantes.

La creación de la 'Sociedad de los Poetas Muertos' por parte de los estudiantes como un espacio de libertad y expresión.

La distinción entre las carreras profesionales y las pasiones que realmente motivan a las personas a vivir.

La representación de la represión y la liberación en el contexto de una escuela exclusivamente para hombres.

La trágica decisión final de Neil y su impacto en la percepción de la vida y la muerte.

El conflicto entre las expectativas de los padres y los deseos personales de Neil.

La reflexión sobre la importancia de permitir a los hijos perseguir sus propios sueños y aspiraciones.

La crítica a la educación tradicional y la valoración de la enseñanza que fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.

La importancia de encontrar un equilibrio entre las expectativas y las libertades personales.

La reflexión sobre la vida y la muerte a través de la poesía y la obra de Neil.

La crítica a la rigidez del sistema educativo y la falta de adaptabilidad en el enfoque de enseñanza.

La discusión sobre la autenticidad y la identidad en la búsqueda de una vida plena.

La representación de la resistencia y la conformidad frente a las estructuras de poder.

La reflexión sobre el rol del arte y la poesía en la comprensión de la vida y la muerte.

Transcripts

qué tal gente Bienvenidos a otro

episodio más buenos días buenas tardes

buenas noches para que uno me regañe

Gracias por escucharnos nuevamente el

día de hoy vamos a hablar sobre una

película que habíamos hablado aquí

detrás de cámaras que acabo de ver y

bueno ya la había visto pero la volví a

ver para hacer un comentario sobre ella

seguramente la han visto seguramente No

pero pues sí les alertó que pues va a

haber spoilers seguramente Así que si la

quieren ver antes de una película

tampoco es tan común que la gente la

haya visto Así entonces si la quieren

ver píquel le pasa a este video vayan a

verla y luego Vénganse se trata de la

película de la sociedad de los poetas

muertos con el gran Robin Williams en

paz descanse el el papel del maestro era

para ese güey Robin Williams y en ese

momento es su carrera claro y y la

personalidad del maestro y todo ese

papel estaba hecho para ese tipo Yo

quiero fair que lo que funcionaría mejor

es yo para recapitular para la gente

también que de Me parece muy buena

recomendación si no la han visto es una

gran Movie la pueden ir a ver y pueden

regresar Este vídeo se va a quedar aquí

para siempre la película La pueden ver

en cualquier momento también pero

valdría la pena que la vayan a ver para

que puedan regresar y si no también

pueden ver el análisis luego ver la

película La verdad es que los spoilers

sinceramente no importan tanto más bien

la manera cómo se va desarrollando la

historia pero está chido yo creo que lo

mejor sería si nos pudieras contar un

resumen de la película y luego ya de ahí

nos agarramos a revisar algunas partes

la película trata básicamente o se sitúa

en una en una preparatoria bastante

prestigiosa de Estados Unidos muy rígida

con valores muy rígidos mucha disciplina

en una época Pues también pues

imagínense la película salió en los

noventas no entonces pues ya te

imaginarás pues mucho más

conservadurismo mucho más rigidez y

llega un nuevo profesor en el inicio del

semestre que es el profesor kitting que

es Robin Williams que viene con métodos

poco convencionales de enseñanza o por

lo menos pues métodos que les hacen

ruido a estructuras bastante rígidas de

instrucción no es el típico profesor y

de hecho lo primero que hacen su primera

clase sacarlos del salón y les Lee

poesía de un poema de recogen para

explicar el concepto de carpe diem y les

dice recojan flores mientras puedan

porque la flor que hoy sonría mañana

morirá algo así entonces les Explica el

concepto

a lo largo de la de la película Pues él

les va dando clases y en cada clase les

da lecciones que las lecciones giran en

torno a encontrar su propia voz a tener

sentido crítico No dejarse llevar por lo

que nada más por las cosas a ver las

cosas de diferentes perspectivas aún y

cuando cuando

lo intenten etcétera no entonces como

que cierta forma va conectando mucho con

los alumnos Para que ellos se encuentren

su propia voz su propia vida porque dado

el contexto Pues los alumnos estaban muy

presionados tanto por la escuela como

por sus familias hacer lo que ellos

querían que fuesen en especial o la

historia gira en torno se enfoca mucho

en Neil que es uno de los estudiantes

que su papá quiere que sea doctor y

rígido y que y quiere que sea quiere que

sea doctor y y él quiere ser actor

Entonces se meta una obra Sí digo eso

como que no se desarrolla exactamente al

principio no O sea como que más bien lo

que me parece interesante justo en la

historia de New es esta jornada donde él

pasa de la pregunta de quién soy Quién

debería de ser a través del arte y la

relación que tiene con el profesor y su

relación con la poesía y la sociedad de

los poetas muertos que ahorita hay que

hablar de la Constitución él se él se

permite a sí mismo el surgimiento de un

sujeto o sea eso para mí es lo que se me

hace Probablemente lo más interesante de

la historia que en algún momento New se

enfrenta al mundo con el surgimiento de

su propio subjetividad de decir no no

hay algo que yo quiero hacer o sea más

allá de todas esas expectativas y

demandas y factores sociales y lo que la

escuela dice que yo me debería de

comportar lo que mi maestro dice de mí

lo que mis papás esperan de mí Dónde

está el yo o sea entre el súper ello

dónde se constituye el yo Dónde surge el

yo y el surgimiento del yo para mí es el

el corazón de esta película no O sea

donde surge completamente y y es muy

interesante porque ahorita mencionabas o

sea yo ahorita que la volví a ver con

esos ojos al cita empiezan a dar tintes

de del A dónde va la película porque al

inicio cuando es la ceremonia de

semestre vienen los papás y van a dejar

a los hijos y te ponen una escena muy

interesante en donde los chicos se van

con sus papás a despedirlos y en la

salida está el director saludándolos

papás y y a los niños y está curioso

porque cada uno y estamos hablando del

inicio de la película a cada uno les

dice algo como Oye tenemos muchas

expectativas de ti eh Oye tu hermano se

pasó de lanza o sea como que ya de

entrada y ves a los tipos de

actividades

exactamente o sea de entrada ya te dan

este tinte de las altas expectativas y

presiones que tienen sobre estos chicos

que están en preparatoria que pues son

no dejan de ser adolescentes no y

entonces pues bueno como tú dices hay

algo que les causa curiosidad porque el

profesor era exalumno de esa de esa

preparatoria entonces curiosos por sus

métodos y por conectar con él pero aún

así profesor eh o sea no hay que quitar

el dedo renglón del hecho de que la

universidad lo llamó imparablemente que

sus métodos sean dudosos y sus métodos

sean subversivos y reaccionarios o

divergentes lo que tú quieras la escuela

lo llamó y le dio un lugar o sea le dio

una clase muy importante porque porque

saben que hay un papel en el arte que no

se puede solo transmitir con métodos

convencionales sino que el arte implica

esto que escapa lo lo convencional lo

conservador los ritualístico o sea el

arte justo sirve para para que nos

cuestionemos sobre todo lo otro o sea

para de legitimizar y decir todo aquello

que se vende como eterno No

necesariamente lo es o sea para eso

sirve el arte entonces casi que la clase

de este profesor es como una cuña que

Revela la fragilidad de todo lo que es

todo lo otro que se vende como sólido

exacto y digo ahorita Bueno terminando

esta parte me voy a conectar algo que

dijiste pero entonces leen en el anuario

del año del profesor len que algo que le

llama la atención que es sociedad de los

puertos muertos entonces automáticamente

inmediatamente van con el profesor y le

dicen a ver qué es esto y el profesor

les dice Ah y les cuenta que era un

grupo de chicos que se reunían en una

cueva que estaba en el bosque al lado de

la escuela se reunieron una prueba a

leer Pues sí y que eran muy románticos y

que jugaban cantaban leían versos

propios también y se reunían ahí de vez

en cuando no y y se avienta en una clase

o sea cuando hay una clase en donde a

una elección sobre poesía a mí me

encantó esa parte y también me puse se

me erizó la piel que habla de

de que los seres humanos somos seres de

pasión y que o sea que no escribimos

poesía por ser linda sino que escribimos

poesía porque somos seres llenos de

pasión y que sí que la medicina que las

leyes y etcétera Son son actividades

loables necesarias para sostener la vida

para vivir pero pero la poesía el amor

el romance son las cosas por las que

viví exactamente

un libro que es sobre entender la poesía

Entonces los

chingada está bien interesante porque te

muestra estos métodos de enseñanza

arcaicos que ya están ingeridos en las

personas que Oye ni siquiera están

entendiendo lo que están leyendo y no

más ven que el profesor está escribiendo

una una tabla y a los pinches niños y

así Oye no están porque ni siquiera

tiene sentido de hecho era una lección

que les Quería dar y les dice Oigan lo

que acabo de hacer y lo que acaban de

escuchar es [ __ ] rómpelo y bórralo

entonces Ah okay Y borran como robots

clases típicas no de que Oye no estás

apuntando solamente lo que dice el

profesor sin entendernos sin asimilarlo

desde que Ah no olvídenlo me equivoqué

Ah okay

les da este mensaje de que la poesía no

puede ser entendida por fórmulas y luego

ya le dice que tienen que generar su

propio criterio que tienen que empezar

por sí mismos y luego les dice la poesía

no la escribimos por ser lindas sino que

este se echa este discurso que es

fantástico o sea justo esa distinción no

O sea que dice que hay una serie de

cosas que hacen los humanos porque son

necesarias para vivir pero que hay una

serie de cosas que pueden hacerlo

humanos que son los motivos por los

cuales vivimos O sea que esa es la

distinción hermosa es decir claro la

necesita la medicina La necesitamos para

sobrevivir pero la poesía es el motivo

de estar vivos o sea cosas como el arte

el amor la poesía la literatura Son son

motivos para vivir para o sea son como

fuerzas que te empujan los otros son

talentos que te permiten a subsistencia

a la vida y no estás O sea no está

movilizando claro claro sino diciendo

que una persona que tal vez solo copie y

cumpla moldes y haga lo necesario para

vivir nunca va a encontrar un motivo

para hacerlo o sea y eso es justo lo

raro que que ahorita si quieres

continuamos Porque justo para mí está el

problema que ser un gran doctor sin un

propósito de vida Tal vez no sea una

vida digna eso es lo que está tratando

de decir desde mi punto de vista con esa

relación o sea porque pues él muy

inteligentemente bueno el guionista pues

obviamente hace ese contrapunto porque

él sabe el profesor sabe que todos los

que están ahí prácticamente van para

esas carreras claro no porque quieran

porque quieran exactamente abogados

doctores etcétera entonces va por ahí y

efectivamente termina inspirando a las a

sus alumnos a encontrar su propia voz y

aquí es a dónde voy que entonces después

de que les cuenta lo de lo de la

sociedad Ellos dicen Oye vamos a vamos a

revivirla no Entonces se unen Pero aquí

es donde que me parece un simbolismo

bastante interesante en la idea de la

Cueva en el bosque alejada

de la cotidianidad y regresar a la cueva

alejada de la cotidianidad que me parece

que justo el el descubrimiento de o el

surgimiento de sello sucede

a distancia de la del del de la

cotidianidad mundana de la modernidad

digo obviamente ahí hay una una analogía

física no que la cosa está alejada pero

también me parece que hace referencia

también a una distancia emocional de de

la cotidianidad de la mundana Porque si

estás simplemente en la sumergido en esa

cotidianidad no hay lugar para el

surgimiento algo diferente ya ahí ahí

pudiera hacerse un análisis marxista

bien interesante que Sinceramente nunca

lo había pensado hasta que lo planteaste

ahorita la idea es que el surgimiento de

la subjetividad se da cuando el ser

humano se ve identificado en el fruto de

su trabajo OK entonces es como nosotros

perdemos la dialéctica el esclavo y el

maestro nosotros buscamos el surgimiento

de la identidad del yo en el reflejo de

aquello que yo hago para en el mundo

para vivir El problema es que la

sociedad moderna con el trabajo

enajenado no permite el surgimiento del

sujeto porque abajo nace enajenado

entonces justo lo que decías apréndete

el guión del doctor apréndete el guión

del abogado apréndete el guión del

contador aprendes el guión del político

Pues no hay subjetividad O sea no surge

un sujeto por qué Porque el trabajo nace

alienado O sea tú naces siguiendo un

guión memorándote tablas aprendiéndote

cosas aprendiéndote leyes y no hay

subjetividad o sea nunca hay un sujeto

que desea o sea nunca hay un sujeto que

dice esto Soy yo para que pueda y ahí lo

raro porque justo Marx hace la crítica

de que en la sociedad moderna como el

Humano no puede sentirse humano haciendo

aquello que lo debería hacer sentir

humano que es trabajar se siente humano

haciendo aquello que es lo más animal o

sea lo más primitivo es donde el humano

es humano cuando caga cuando Come cuando

coge cuando sabes o sea cuando goza

Cuando hace cosas primitivas ahí el

humano es humano Por qué Porque en el

trabajo donde debería de estar la

subjetividad moderna no está porque está

alienada entonces es raro que ellos

regresan a la cueva se primitivizan para

que pueda surgir un sujeto porque acá no

puede surgir es como esta idea de decir

güey si tú toda la vida cumples con las

expectativas económicas sociales morales

y culturales de la sociedad de tu

familia no eres nadie Eres aquello que

se espera de ti pero no eres nadie

auténticamente Sabes Eres estás dentro

del se dice de heider eres un un anónimo

eres un uno que constituido por la

sociedad pero no tiene una subjetividad

no tiene una identidad auténtica solo

bajo la posibilidad de que surge el

deseo del sujeto cuando surge el deseo

de sujeto surge una voz entonces ahí hay

una voz ya podrás escoger si quieres

seguir un guión o no pero ya surgió una

voz ya surgió una voz y justo ahí es lo

que sucede O sea a partir de la Cueva

entonces de esas reuniones de lo social

los poetas muertos entonces mil de

repente dice Oye ya lo descubres

corbata amarrada en la cabeza y vestido

lo que quiero dice él no es si hace lo

que quiero quiero actuar y hay una

audición que va a audicionar y lo hace

increíblemente bien que le dan el papel

principal y y para mí a partir de ahí la

película se divide o sea es decir ya la

película La podemos dividir en dos

partes Esa primera parte de todo lo que

hemos hablado y la segunda parte se

puede colocar o identificar a partir de

que audiciona a la hora porque a partir

de ahí ya se desencadenó porque ya no lo

van a regresar y Y a partir de ahí

también nos pudieras decir que esa

primera parte pensarías que es una

típica película cliché que ya sabes cómo

acabar qué hago Ok va a ser actor y los

niños van a ser emancipados pero no pero

no no termina siendo así y al contrario

el final es bastante trágico y hasta te

deja con un madres bueno Y luego quemada

Pues bueno precisamente actúa Obviamente

el papá no está a favor de eso Al

contrario está súper enojado

lo obliga y le dice que no actúe que

dejara que deje la obra aún y cuando es

al día siguiente la hora este no le hace

caso persigue por primera vez en su vida

que es muy simbólico su propio deseo

actúa lo hace cabrón el papá va a la

obra pero no para verlo para ver qué

onda sino para regañarlo porque se

entera de que sí va a ir Incluso el papá

hay una escena

eso es lo que más me molesta porque tú

ves el papel el público y ve su reacción

y aparte o sea Obviamente el papá

también víctima de sus propias también

seguramente es una persona que tuvo

sueños y los mató o sea y no no se

permitió a sí mismo perseguir sus sueños

y ahora ve a su hijo haciéndolo y y ve

como güey Es que cómo le puedo enseñar

algo a mi hijo que yo no hice o sea es

muy difícil para un padre tratar de

implantar valores o situaciones o

posibilidades que él no tuvo o sea él

mismo no persiguió sus sueños Por ende

él él él y lo castra esa situación

sino que le enseña que esa es la manera

correcta hacer las cosas Y que él se

equivocó durante toda Entonces él dice

güey Yo no perseguí mis sueños y aquí

estoy y lo tuve a él y tengo una o sea y

me aprueban en y me dan un lugar y a lo

mejor soy miserable pero funciona

socialmente claro él va a funcionar

socialmente O sea no importa que cueste

su miseria porque yo no conozco otra

cosa Claro o sea yo como te voy a

enseñar una posibilidad cual yo no tengo

acceso Entonces el papá tampoco tiene la

posibilidad de él nunca haber persiguido

sus sueños ni siquiera es un hecho de

que él sea malo Al tratarse

él no sabe de otra manera a él tampoco

tal vez nunca le dieron posibilidad

seguramente la intención de siempre

pensarnos como como sujetos temporales o

sea resultado de una serie de acciones

anteriores y producto de una serie de

acciones posteriores no puedes romper el

patrón o sea definitivamente el papá

seguramente viene viene de un mismo

linaje que también fueron Guerra Mundial

imagínate Sí sí total pues bueno el papá

se lo lleva de la O sea ya para esto el

tipo recibe una ovación de pie güey

pero no es suficiente para el papá se lo

lleva a su casa y le dice que

tan cerca cabrón porque aparte me duele

porque estuvo tan cerca de reconocerlo o

sea en esa escena para mí es la escena

más Trágica la película porque dices

güey ya ahí estaba el training Point o

sea ahí podía haber excavado una gran

película güey pero bueno Y luego se lo

lleva a la casa y le dice que como no

entiende y como lo desafía Entonces ya

decidió sacarlo de la escuela y lo va a

meter a una Escuela Militar y que

después de la Escuela Militar Ahora sí

va a estudiar medicina y después de todo

eso cuando ya sea doctor y cuando ya sea

independiente ya vas a poder eso le dice

Entonces vas a poder hacer lo que tú

quieras pero esos son 10 años de vida Sí

no [ __ ] y de hecho es interesante

porque la respuesta de él me parece que

le da sentido a lo que iba a hacer

después a ver que él le dice o sea me

estás diciendo que

que hasta dentro de diez años voy a

poder o sea Fíjate lo que eso significa

o sea él Quizás estaba dispuesto tal vez

a soportar

terminó la prueba pero diez años de vida

Pues para él son eternos y dice no no

puedo y una vez que Ya descubrí verdad

lo que lo que quiero hacer con mi vida y

no solamente que lo He descubierto sino

que mis condiciones me lo permiten Claro

porque eso también es importante O sea

ya lo validé mis condiciones lo permiten

tengo el talento tengo las oportunidades

claro el no permitirme hacer eso para él

hay y de hecho que eso es algo que

escribí para él Creo que hay tres cosas

pero es que la muerte que es la pérdida

del yo la pérdida de su identidad que

una vez descubierta Oye no lo puedo

seguir

híjoles peor todavía porque ya lo había

descubierto O sea si es una persona que

nunca había actuado y simplemente tenía

el deseo a lo mejor hubiera sido más

tolerable soy una [ __ ] actuando cabrón

puedo hacerlo Me encanta y no me vas a

dejar Entonces eso otra cosa es no haber

vivido y más bien el llegar a su lecho

de muerte y y de hecho ese es el primer

eso es interesante porque ese es el

primer poema que en la primer reunión

que si quieres lo busco porque está

padre a ver aquí está dice fui a los

bosques porque quería vivir

deliberadamente solo para hacer frente a

los hechos esenciales de la vida y ver

si no podía aprender lo que tenía que

enseñar y no descubrir al morir que no

había vivido entonces a lo que voy Es

que para él esas tres cosas eran peores

que la muerte claro y por eso me parece

que termina matándose matándose y

también hay una una toma muy interesante

antes de morir o sea antes de que se

quite la vida que es que sus ya le dice

que lo van a meter a la Escuela Militar

y la madre y sus papás se van del cuarto

y de repente te enfocan una toma en

donde sale el mil y por un momento como

que sonríe o sea porque por uno lo que

le daba un poco de Consuelo en el fondo

es que por una vez vivió por una vez

vivió si vivió y fue él vivió y fue él y

fue fantástico y fue una decisión suya

exactamente Entonces eso le da en el

fondo consuelo y como que eso es como

que si para él les hubiera sido

suficiente para darle sentido a su vida

y ponerle fin Claro que ya ya vivía

aunque sea por una vez y ya yo sé que lo

siguiente no es vivir se está cabrón y

termina matándose yo creo que una o sea

una reflexión que vale la pena ser hecha

aquí y digo yo quiero pensar que que la

gente que está escuchando este podcast

pues también seguramente tiene todas las

edades y todas las diferentes

condiciones no pero reflexión que me

queda a mí como padre no porque digo se

me pueden identificar me puedo

identificar como nela en algún momento

pero también me pueden indicar mucho con

el papá de miel en un momento y y es

rara esta situación donde o sea Hasta

qué punto deberíamos de permitir que

nuestros hijos sean lo que ellos quieren

ser claro versus qué tanto deberíamos de

imponer sobre ellos pues nuestros deseos

y nuestros aprendizajes o sea lo que

hemos acumulado a través de la vida no y

y es complejo porque

justo El no saber qué tanto imponer o

qué tanto permitir pues tiene sus

repercusiones negativas y positivas los

dos no o sea es porque

a un niño sin ningún tipo de límites

pues güey vas a tener un sociopatita que

va a estar por todos lados desbordado

que no vas a ver diferenciar las cosas

que no se va a saber enfocar o sea es

difícil Claro pero por otro lado también

si eres una persona aplastante que no

permite el surgimiento del deseo del

otro Pues a lo mejor estás lo estás

castrando Tanto que no vas a permitir

que surja ningún tipo de deseo ningún

tipo de sueño ningún tipo de

personalidad ningún tipo de autenticidad

o ambición Entonces es difícil y digo y

aquí tengo empatía mucho con los papás

porque somos hijos de otra época Exacto

somos hijos de otra época Y tratar de

poner o transmitir nuestros valores a

nuestros hijos en épocas distintas

requiere un alto nivel de flexibilidad

requiere un alto nivel de empatía y

flexibilidad donde no hay respuestas

fáciles no hay respuestas sistemáticas

de molde sino que realmente lo que

tenemos que hacer es pues a través del

diálogo a través de la conversación de

la empatía de entender realmente lo que

está sucediendo es que donde vas

construyendo pues

las alternativas viables para una

construcción saludable de la de la del

de los y lo que lo que dices ahorita me

remonta a mí a una precisamente una

escena muy importante también de la

película que se volvió a mencionar y

creo que es sumamente importante por lo

que dices que es que este el Acuérdate

cuando ni va con el profesor kitting

para que la aconsejara para ver qué

hacía dado a la fungiendo como figura

paterna exactamente

le da un consejo muy similar y le dice a

ver güey Ya le dijiste a tu papá o sea

ya hablaste desde el corazón con tu papá

sobre lo que te apasiona sobre lo que

quieres de tu vida le dice no pero es

que no va a escuchar y nunca no nunca me

escucha no puedo hablar con él y en esa

escena ya la al final cuando le dice lo

de la Escuela Militar este güey está a

punto de decir porque dice es que no no

es que que decía no es que ya sé lo que

yo quiero O lo que yo quiero No es eso

entonces el papá le dice Bueno entonces

qué es lo que quieres Y entonces ve como

este güey está a punto de decir güey y

no

y se resigna y dice

no dice nada y se sienta ahí fue ahí

murió ahí se entregó se rindió ahí ahí

se rindió y creo que el mensaje Ese es

importante es importante porque muchas

veces

presuponemos cosas como nos rendimos

anticipadamente güey Y quién sabe Y eso

es una de las cosas interesantes que

plantea la película quién sabe qué

hubiera pasado si hubiera hablado güey

claro quién sabe Oye a lo mejor no güey

a lo mejor el papá hubiera sido igual

depresor y autoritario

tal vez pero si sucumbiste pues ya no te

hubiera quedado no no hubiera dado más

haberlo intentado güey que que eso eso

es interesante porque también Creo que

es un mensaje también ahí implícito la

película Porque también se da con las

otras personas por ejemplo te acuerdas

de este tipo nox que va con la chica

y que la batalla y lo intenta y luego no

le importa decir O sea tienes como que

estos contrapuntos de personas que no

les importa

exactamente intentarlo y otro

contrapunto de de otra situación en la

que güey decidió no O sea como que

atentó contra lo mejor el principio que

que luego hay una hay una parte que creo

que tiene que ver y así se resume Esa

esa A lo mejor enseñanza cuando el

director va por primera vez a llamarle

la atención a kitting el kitting va con

los alumnos para hablar con ellos y les

dice a ver cabrones

sacarle jugo la vida no quieres ir a

ahogarse güey ya hay momentos de

valentía y hay momentos hay hay momentos

para tomar riesgos y hay momentos de

para cuidarse claro el sabio entiende la

diferencia y yo creo que juegas en todas

en esa frase se esconde güey a lo quizás

el mensaje principal de la película

claro saber escoger tus batallas saber

escoger tus batallas Hay momentos para

una cosa Hay momentos para otra porque

ahí también dices lo que o sea hace

referencia lo que tú dices Oye tampoco

se trata de ser siempre lo a veces no se

va a poder a veces las no va a convenir

sí explico No es como que siempre y a lo

mejor o sea justo lo que lo que este

vato o sea para mí es lo importante para

mí probablemente es de los mayores

aprendizajes que he tenido los últimos

cinco años de mi vida es esta idea de no

tomarse las situaciones de una manera

esencialista sino tratar la vida de una

manera antiesencialista que el papá le

haya dicho que no en ese momento no

significa que lo mejor o sea está bien

Te condenó a 10 años Okay pero a lo

mejor el siguiente año vuelves a

negociar y bajas a 5 güey y a lo mejor

el siguiente año vuelve a negociar y

bajas a dos sabes o sea es es el

problema es tomarlo como el fatalismo

Monumental de Wey me dijo que no se

acabó mi vida

o sea no [ __ ] las condiciones cambian

todos los días pueden pasar eventos o

sea es más Métete estudiar medicina y en

tu tiempo libre dedícate a la actuación

y sigue invitando a tus papás a las

obras Sácate Sácate buenas

calificaciones él tenía todas las

posibilidades o sea realmente se rindió

o sea habría que entender exactamente

Cuál es el proceso que lo llevó a tomar

la decisión de Rendirse yo creo porque

esa decisión no me parece completamente

arbitraria y otra cosa que para mí era

como una duda latente en la película que

quería preguntarte tu opinión es si no

sentías algún tipo de tensión homosexual

entre algunos de ellos

Ah caray no no lo no lo pensaste durante

la película O sea que pues quizás en uno

porque el tema de la represión O sea el

tema de era una escuela de puros varones

exactamente porque justo estaba este

tema como la represión Y dónde se da el

vínculo Dónde está el amor dónde está el

lugar para ser yo sabes eso es como que

sentía como esta camaradería que

bordeaba un tipo de

Pues no sé si es seducción o una

camadería que ya era íntima O sea que ya

era un tipo de intimidad profunda Qué

personaje estás pensando en Wanda

exactamente el amigo de

ahora el que escribe la protesta

totalmente yo exactamente en ese

personaje estaba pensando o sea como que

hay algo ahí Yo por eso Pienso que o sea

no conocemos a New totalmente sabes el

su su resignación a la vida creo que sí

es algo que es detonado justo por esta

situación pero está enmarañada en un

contexto más grande de lo que implica el

surgimiento de su propio deseo o sea es

lo que quiero decir O sea que hay más

cosas que no está viendo Claro que que

justo su imposibilidad de hablar de su

deseo en el ámbito laboral nada más que

refleja su imposibilidad hablar de su

deseo como todo general como todos y

Pues básicamente eso es la película No

pues ya ahí acaba o sea se muere llega

la noticia obviamente pues necesitan un

culpable culpan a kitting lo corren y

literalmente termina la película en que

va a recoger sus cosas hay un muestra de

solidaridad de sus alumnos con él que

enfrenta el director lo saludan etcétera

él agradece y termina la película una

verdadera tragedia sí O sea no no

hay final feliz el profesor pierde su

puesto el personaje principal pierde la

vida los amigos quedan con el trauma de

haber Pues de alguna manera también que

difícil terminar la situación y decir

pues este es el costo de enfrentarte a

la autoridad exacto no y aparte justo

también es O sea si si pudiéramos

imaginar una secuela de la película Pues

también sería o de las vidas de las

personas de los estudiantes también

sería interesante ver si ese acto que en

el en lo simbólico es como como jugó o

sea Ajá porque pudiera ser interpretado

como

si busco mi voz me va a pasar esto Sí

claro o por otro lado sí la vida que

vale la pena ser vividas la vida que

grita y justamente creo que también

ahorita que lo estamos hablando lo

refleja porque te acuerdas que estuvo

este tipo uno de los de la sociedad

Cameron que fue quien traicionó

que Precisamente es lo que estoy

diciendo ahorita de cómo él interpreta

eso de que Oye no güey prefiero me salgo

el pellejo me sumerjo el súper yo

aplastó ello y el yo quedó todo castrado

y me sumerjo a la autoridad y me sumerjo

a lo que quieran de mí ya me vale madre

Yo no quiero esto yo no quiero problemas

no y aún siendo una persona que también

recibió su alumno y que conectó con él

Entonces eso sería Interesante como ver

qué tanto este suceso afectaría en la

búsqueda de una vida auténtica de estas

personas que en teoría lo estaban

empezando a hacer Sí sí completamente

aparte envejeció bastante bien la

película estoy de acuerdo contigo que es

Robbie Williams nació para ese papel

güey está chingónsísima la manera como

recitan el lugar que lean al arte esa

frase la comparación entre las carreras

para vivir y las que son por las cuales

vivimos es una frase hermosa en general

me parece una gran película que que vale

la pena ser visto pero totalmente dejan

aquí abajo sus comentarios como siempre

recibimos recomendaciones con el corazón

abierto y siempre muy dispuestos a

seguir con la compresión con ustedes los

vemos por aquí en el próximo episodio de

farid Diego igual si quieren más detalle

pueden también así el resumen muy muy

muy muy muy delineado lo pueden ver en

mi canal ahí voy a seguramente para

cuando se suba este video ya va a estar

arriba el comentario

muy bien salió Chido Bueno

no [ __ ] siempre podemos hacer esto la

neta güey