Leer y escribir a través del juego | Myrna García | TEDxUANL
Summary
TLDREl guion del video aborda la importancia de la lectura y la escritura desde la infancia, inspirándose en la obra de Mem Fox y su filosofía de 'leer como por arte de magia'. Se enfatiza en la necesidad de promover no solo lectores y escritores para la escuela, sino para la vida, utilizando juegos y interacciones. La narradora comparte su experiencia personal como madre y maestra, y cómo la exposición temprana a la lectura en voz alta y la conexión emocional con los libros impactan positivamente en el desarrollo del lenguaje y el pensamiento crítico en los niños. Se resalta la importancia de la interacción con los niños, el vocabulario, la conciencia fonológica, el lenguaje oral, el conocimiento del alfabeto y la asociación de libros con experiencias positivas para formar lectores y escritores competentes.
Takeaways
- 📚 La frase 'Quiero que suene a chocolate' de Mem Fox enfatiza la importancia de fomentar la pasión por la lectura desde temprana edad.
- 👶 La exposición temprana a la lectura en voz alta es crucial, ya que el desarrollo del lenguaje comienza desde la semana 27 de gestación.
- 👨👩👧👦 Los padres y maestros deben promover la lectura y la escritura no solo para la escuela, sino para la vida, fomentando el pensamiento crítico y el análisis.
- 📖 La obra 'Leer como por arte de magia' de Mem Fox muestra cómo la lectura en voz alta puede marcar la vida de una persona de manera significativa.
- 👧 La narradora comparte su experiencia personal de cómo la lectura en voz alta ha impactado positivamente la vida de su hija Cloud.
- 🎓 La narradora eligió la educación como carrera, motivada por su pasión por los libros y la enseñanza.
- 📚 La creación de una biblioteca en el aula es una práctica efectiva para fomentar la lectura diaria entre los estudiantes.
- 👂 La conciencia fonológica es fundamental para el aprendizaje de la lectura y la escritura, y se puede desarrollar a través de rimas y canciones.
- 🗣 El lenguaje oral rico y la capacidad de expresar historias oralmente son habilidades clave para el desarrollo de lectores y escritores.
- ✍️ Conocer el alfabeto, el nombre y el sonido de las letras, es esencial para que los niños puedan decodificar y entender el lenguaje impreso.
- 📚 La asociación de libros con experiencias positivas, como un abrazo o un momento de encuentro, es fundamental para que los niños vean la lectura como un placer.
Q & A
¿Qué frase menciona el orador para destacar la importancia de la lectura y la escritura en la vida de los niños?
-El orador menciona la frase 'no quiero que suene a medicina, quiero que suene a chocolate' dicha por la autora australiana Mem Fox, para enfatizar la importancia de la lectura y escritura en la vida de los niños más allá de la educación formal.
¿Qué ha dedicado gran parte de su vida Mem Fox?
-Mem Fox ha dedicado gran parte de su vida a escribir libros infantiles y a dar conferencias a padres y maestros sobre la importancia de la lectura en voz alta.
¿Qué impacto tuvo el libro 'El árbol generoso' en la vida del orador?
-El libro 'El árbol generoso' de Shel Silverstein tuvo un impacto significativo en la vida del orador, ya que después de escucharlo en voz alta en su clase de licenciatura, decidió comenzar su propia colección de libros infantiles y promover la lectura en voz alta entre sus alumnos.
¿Qué estudio menciona el orador sobre el desarrollo del lenguaje en bebés?
-El orador menciona un estudio realizado en Finlandia que determinó que el feto puede escuchar a partir de la semana 27 de gestación, lo cual es el inicio del desarrollo del lenguaje.
¿Cuál es la importancia de hablar con bebés desde temprana edad según el orador?
-Según el orador, hablar con bebés desde temprana edad es importante porque los bebés escuchan dentro del vientre materno y esto ayuda en el desarrollo del lenguaje, lo cual está correlacionado con el éxito escolar en la vida posterior.
¿Qué estudio de 1995 se cita en el discurso para demostrar la relación entre la exposición a palabras temprana y el éxito escolar?
-El estudio de 1995 realizado por Hart y Risley se cita para demostrar que hay una correlación entre la cantidad de palabras a las que están expuestos los niños de 0 a 3 años y su éxito escolar entre 9 y 12 años.
¿Cuáles son las cinco habilidades que los niños necesitan para aprender a leer y escribir según el orador?
-Las cinco habilidades que los niños necesitan para aprender a leer y escribir, según el orador, son: vocabulario, conciencia fonológica, lenguaje oral, conocimiento del alfabeto y conocer autores y libros.
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la interacción diaria de los adultos con los niños según Betty Berdych?
-Según Betty Berdych, los adultos utilizan dos tipos de lenguaje con los niños: el lenguaje de negocios, que es funcional y establece rutinas, y el lenguaje de juego, que estimula la creatividad y la imaginación y aumenta el vocabulario de los niños.
¿Por qué es importante el lenguaje de juego en el desarrollo del vocabulario de los niños?
-El lenguaje de juego es importante en el desarrollo del vocabulario de los niños porque, a través de conversaciones y actividades creativas, estimula su imaginación y les permite experimentar con más palabras, lo que les ayuda a comprender y a utilizar un vocabulario más rico.
¿Qué sugerencia hace el orador para que los niños comiencen a conectar las letras con su significado y sonido?
-El orador sugiere que los niños comiencen a conectar las letras con su significado y sonido a través del juego y la curiosidad natural de los niños, empezando por la letra de su propio nombre y luego expandiéndose a las de las personas importantes en sus vidas.
¿Qué concepto plantea Mem Fox en su libro 'Leer como por arte de magia'?
-Mem Fox en su libro 'Leer como por arte de magia' plantea el concepto del triángulo amoroso, que consiste en el adulto, el niño y el libro, donde el libro funciona como un puente que une y crea un vínculo en el que se comunican y se abrazan, en medio de las palabras y las historias.
¿Qué mensaje se quiere transmitir con la frase 'no demos medicinas, regalemos chocolates' en el contexto del discurso?
-La frase 'no demos medicinas, regalemos chocolates' en el contexto del discurso hace referencia a la idea de que, en lugar de enfocarnos únicamente en el cumplimiento de objetivos académicos, debemos promover la alegría y el placer de la lectura y la escritura, creando experiencias positivas que motiven a los niños a ser lectores y escritores para la vida.
Outlines
📚 La importancia de la lectura en voz alta y el ejemplo de Mem Fox
El primer párrafo introduce la idea de que los padres y maestros deben fomentar el amor por la lectura más allá de las necesidades académicas. Se menciona a Mem Fox, autora australiana de libros infantiles, quien ha dedicado su vida a escribir para niños y a promover la lectura en voz alta. La frase 'medicinas o chocolates' de Fox se utiliza para cuestionar si estamos preparando a los niños para la vida o solo para la escuela. El relato personal de la narradora incluye su experiencia con su hija Cloud, y cómo la lectura en voz alta y los libros desde temprana edad marcaron su vida, lo que la llevó a crear una biblioteca en su aula y a promover la lectura entre sus alumnos.
👶 El desarrollo temprano del lenguaje y su influencia en el éxito escolar
Este párrafo explora el impacto del lenguaje temprano en el éxito académico futuro. Se cita un estudio de Finlandia que demuestra que los fetos pueden escuchar desde la semana 27 de gestación, lo que es fundamental para el desarrollo del lenguaje. La narradora comparte su experiencia de hablarle a sus hijos desde antes de que nacieran y cómo esto les ayudó a conectar las palabras con imágenes y a desarrollarse como lectores. También se menciona otro estudio que encontró una correlación entre la cantidad de palabras que los niños escuchan de 0 a 3 años y su éxito escolar más tarde.
🗣️ Habilidades clave para el aprendizaje de la lectura y la escritura
El tercer párrafo se enfoca en las cinco habilidades esenciales que los niños necesitan para aprender a leer y escribir: vocabulario, conciencia fonológica, lenguaje oral, conocimiento del alfabeto y la importancia de conocer a autores y tener acceso a libros. Se discuten ejemplos de cómo estos aspectos se pueden desarrollar a través de la interacción diaria y la exposición a la lectura, destacando la diferencia entre el 'lenguaje de negocios' y el 'lenguaje de juego' en la comunicación con los niños.
📚 El triángulo amoroso y la creación de lectores y escritores para la vida
El último párrafo concluye con la idea del 'triángulo amoroso' formado por el adulto, el niño y el libro, enfatizando cómo la lectura y la escritura deben ser experiencias placenteras que promuevan el pensamiento crítico y la conexión emocional. Se argumenta que fomentar la lectura y la escritura desde una edad temprana no solo ayuda a desarrollar habilidades académicas, sino que también prepara a los niños para ser pensadores críticos y analíticos en la vida adulta. Se insta a la sociedad a no 'dar medicinas', sino 'chocolates', es decir, a crear momentos especiales de aprendizaje y conexión a través de la lectura y la escritura.
Mindmap
Keywords
💡Lectura en voz alta
💡Desarrollo del lenguaje
💡Vocabulario
💡Conciencia fonológica
💡Lenguaje oral
💡Lenguaje de negocios y juego
💡Conocimiento del alfabeto
💡Autores y libros
💡Juicio crítico
💡Triángulo amoroso
Highlights
La frase 'Quiero que suene a chocolate' de Mem Fox enfatiza la importancia de la lectura y escritura para la vida, no solo para la escuela.
Mem Fox dedica su vida a escribir para niños y a promover la lectura en voz alta entre padres y maestros.
La historia de la hija de Mem Fox, Cloud, ilustra cómo el libro 'Doctor Seuss' influyó en su amor por la lectura.
La narradora comparte su experiencia personal con la lectura y cómo la inspiró su hija llamada Cloud.
La importancia de la declamación y la poesía desde la infancia en el desarrollo de la pasión por la lectura.
La elección de la carrera en educación por la pasión por los libros y la enseñanza.
La experiencia de la narradora en la universidad donde 'El Árbol Generoso' de Shel Silverstein impactó su vida.
La creación de una biblioteca en el salón de clases para fomentar la lectura entre los alumnos.
El desarrollo del lenguaje desde la gestación y la importancia de hablar con el feto desde la semana 27.
Estudio de Heart y Beasley que muestra correlación entre la exposición a palabras temprana y el éxito escolar.
Las cinco habilidades clave para el aprendizaje de la lectura y escritura: vocabulario, conciencia fonológica, lenguaje oral, conocimiento del alfabeto y conocimiento de autores.
La distinción entre el 'lenguaje de negocios' y el 'lenguaje de juego' y su impacto en el vocabulario de los niños.
La importancia de utilizar el lenguaje de juego para estimular la creatividad y la imaginación de los niños.
La utilización de las letras y el alfabeto en juegos para que los niños comprendan su función en la formación de palabras.
La asociación del libro con experiencias positivas y cómo esto influye en el desarrollo de lectores y escritores.
El concepto del 'triángulo amoroso' entre el adulto, el niño y el libro, y su papel en la comunicación y en la formación de vínculos.
La llamada a promover el pensamiento crítico y el análisis en los sistemas educativos más allá de cumplir objetivos de grado.
La importancia de que los niños lean y escriban no solo para la escuela, sino para la vida y la toma de decisiones informadas.
El mensaje final de fomentar la lectura y la escritura como medios para desarrollar pensamiento crítico y una sociedad más informada y crítica.
Transcripts
[Música]
cuando digo a los padres que le dan a
sus hijos no quiero que suene a medicina
quiero que suene a chocolate esta frase
la dijo una de mis autores de libros
favoritas ella ha escrito muchos libros
infantiles es la australiana men fox y
ha dedicado gran parte de su vida a
escribir para niños así como a dar
conferencias a padres y maestros sobre
la importancia de la lectura en voz alta
pensando en esta frase me gustaría
preguntar a los padres en relación a la
lectura y la escritura
les damos a los hijos medicinas o
chocolates a los maestros les pregunto
estamos formando lectores y escritores
para la escuela o para la vida y a los
sistemas educativos les cuestionó nos
conformamos con que los estudiantes
cumplan con los objetivos de cada grado
o verdaderamente
estamos promoviendo el pensamiento el
análisis y el juicio crítico en los
programas académicos
en su libro leer como por arte de magia
en fox nos cuenta la historia de su hija
cloud y de cómo por medio de un libro
del famoso autor doctor shoes comenzó a
leer
este libro y esa historia marcaron mi
vida de una manera inigualable
tanto así que yo también tengo una hija
que se llama cloud y pude al igual que
me en foxx constatar las maravillas de
la lectura en voz alta y de acercar a
los niños pequeños a la lectura y a los
libros desde una edad temprana
el día de hoy me gustaría platicar con
ustedes acerca de lo que podemos hacer
los adultos de maneras muy intencionales
para ayudar a los niños pequeños a
convertirse en lectores y escritores que
no solamente lean para la escuela pero
que lean para la vida y todo esto por
medio del juego y las interacciones
cuando cumplí dos años de edad hace
mucho tiempo comencé clases de
declamación así que la rima y la poesía
estuvieron presentes desde mis primeros
años
conforme fui creciendo me fui acercando
al mundo de los cómics como los de la
pequeña lulú y todos aquellos libros de
la época los cuentos clásicos las
enciclopedias
siempre tuve una gran fascinación por
los libros recuerdo pasar horas sentada
hojeando libros y revistas
cuando llegó el momento de escoger una
carrera profesional no dude en escoger
la educación es un tema que siempre me
ha apasionado y por el cual siempre me
he sentido atraída
estando en la universidad un maestro nos
leyó un hermoso libro ilustrado en voz
alta este libro fue el árbol generoso
porcel silverstein cuando el maestro
leyó este libro en voz alta en la clase
de licenciatura no hubo un solo ruido y
al final quedé tan conmovida que lo
primero que hice fue empezar mi propia
colección de libros infantiles
en este momento como maestra decidí que
mis alumnos necesitaban escuchar
lecturas en voz alta todos los días y me
di a la tarea de crear una biblioteca en
mi salón para que mis alumnos siempre
tuvieran libros para escoger
realmente pienso que mi aventura comenzó
cuando me enteré que estaba embarazada
de mi primera hija chloe y ahí fue
cuando me di a la tarea de como mamá
utilizar a mis dos hijos como conejillos
de indias para hacer el experimento del
que hablaba men fox
hay estudios muy contundentes que hablan
acerca de cuando comienza el desarrollo
del lenguaje según un estudio realizado
en finlandia se determinó que el feto
puede escuchar a partir de la semana 27
de gestación y entonces es ahí cuando
comienza el desarrollo del lenguaje los
bebés escuchan dentro del vientre
materno por eso la importancia de
hablarles desde ese momento y eso fue lo
que yo hice con mis dos hijos ellos
escucharon historias desde antes de
nacer y cuando pudieron sentarse en sus
cunas y escuchar nuevamente las palabras
comprendieron que todas ellas salían de
un objeto un objeto maravilloso el libro
y ahí comenzaron su vida como lectores
conectando las palabras con las imágenes
hay un estudio muy interesante que se
hizo en 1995 por heart y beasley en
donde se dieron a la tarea de visitar
casas de niños que tenían entre 0 y 3
años de edad y grabaron todas las
conversaciones que tenían los padres con
los hijos
contabilizaron la cantidad de palabras a
los que esos bebés estuvieron expuestos
y años después cuando estos niños habían
cumplido entre 9 y 12 años encontraron
que había una correlación con la
cantidad de palabras que los niños
habían escuchado de los 0 a los 3 años
con el éxito escolar que esos mismos
niños tenían de los 9 a los 12 este
estudio lo comparto muchas veces porque
me parece muy importante que nos hagamos
conscientes que mayor cantidad de
palabras que expongamos a los niños
mayor será su vocabulario mayor será su
capacidad para poderse comunicar y para
poder entender el lenguaje que es la
base en la lectoescritura hay cinco
habilidades que los niños necesitan para
poder aprender a leer y escribir
palabras
la primera es el vocabulario pero cuando
hablamos del vocabulario no nos
referimos solamente a que puedan decir
palabras muy seguramente si conocen
algún niño en edad temprana
ustedes le podrán mostrar la foto de una
manzana y el niño muy posiblemente podrá
decir que es una manzana sin embargo la
pregunta es si este mismo niño sabe que
las manzanas pueden ser verdes rojas o
amarillas que se cosechan en otoño que
crecen en los árboles que se pueden
preparar pasteles o país que son
crujientes dulces a veces arenosas se
dan cuenta de la cantidad de palabras
que utilice para describir a la manzana
a eso nos referimos cuando hablamos del
vocabulario no significa solamente
conocer palabras sino darles un contexto
y tener todo el bagaje necesario para
comprender lo que implica la palabra en
este caso la manzana la segunda
habilidad que es importante trabajar con
los niños pequeños es su conciencia
fonológica es cantar rimas canciones y
que los niños escuchen todos los sonidos
del lenguaje que puedan separar por
sílabas de manera oral y auditiva que
puedan entender las rimas los sonidos
iniciales medios y finales de las
palabras y algo que es importantísimo es
que poco a poco los niños van
entendiendo que una letra con otra forma
una palabra y que las palabras forman
oraciones y cuando el niño logra
entender cómo funciona el lenguaje de
manera auditiva y de manera oral será
mucho más sencillo para él poderlo hacer
de manera impresa en un libro o en una
libreta las abuelas serán fabulosas para
cantar nos las famosas rondas las rimas
las canciones de cuna y así fue como
aprendimos el sonido del lenguaje y que
seguramente le dimos una interpretación
y lo conectamos con nuestras propias
experiencias
la tercera habilidad que tenemos que
trabajar con los niños pequeños es el
lenguaje oral pero no se trata solamente
de hablar o producir palabras o pequeños
enunciados sino de que su vocabulario
sea tan rico que puedan expresar
oralmente una historia que puedan contar
con sus propias palabras un hecho que
puedan escribir un objeto predecir
inferir hacer conexiones o inclusive que
puedan resolver un conflicto utilizando
el lenguaje esto se hace por medio de
las interacciones por eso es tan
importante que tanto padres y maestros
hablemos con los niños pequeños
betty berdych la autora del libro con mi
baby habla acerca de dos tipos de
lenguaje que utilizamos los adultos con
los niños el primero se llama el
lenguaje de negocios les voy a dar un
ejemplo muy sencillo
es una cosa muy cotidiana lo que
utilizamos en este lenguaje por ejemplo
cuando les decimos a los niños lávate
las manos siéntate abróchate vamos a la
escuela lávate los dientes son palabras
importantes que forman parte del
vocabulario de los niños y que además
son muy funcionales porque obviamente
nos ayudan a comunicarnos y establecer
rutinas el segundo tipo de lenguaje que
plantea esta autora es el lenguaje de
juego y ese es el que marca la
diferencia en el lenguaje de los niños
y ahí es cuando utilizamos tantas
palabras como sea necesario para
estimular la creatividad y la
imaginación y que al mismo tiempo
incrementa el vocabulario de los niños
por medio de conversaciones de juego les
voy a dar un ejemplo para hacer la
diferenciación entre lo que es el
lenguaje de negocios y el lenguaje de
juego esta es una actividad que sucede
todos los días cuando acompañamos a un
niño a lavarse las manos fíjense bien en
el lenguaje de negocios esto se vería
más o menos así ok listo para salir
vamos a lavarte tus manos mete las manos
debajo del agua
cállate bien
listo ponte jabón
ok
muy bien cállate cállate ok ahora sí
enjuaga te bien
terminamos muy bien sécate las manos
vamos
una situación muy cotidiana que vivimos
los adultos cuando acompañamos a los
niños a lavarse las manos
ahora bien escuchen la diferencia
utilizando el lenguaje de juego están
listos muy bien okay 20 acércate al
lavabo vamos a lavar tus manos voy a
abrir la llave mete las manos debajo
como se siente el agua fría tibia
caliente ahora sí vamos a ponerte un
poco de jabón frota tus manos rápido
rápido rápido lento lento lento por
arriba por abajo entre tus dedos que no
quede nada de jabón ahora sí vamos a
enjuagar nos muy bien alguien espuma ahí
hay una burbuja ahora sí en corte muy
bien las manos y vamos a cerrar muy bien
la llave del agua para que no vote listo
ahora sí tome el secador para secar tus
manos
se dan cuenta de la cantidad de palabras
que utilice en el lenguaje de negocios
contra el lenguaje de juego ahí es donde
hacemos la diferencia por eso es muy
importante que nos hagamos conscientes
de la cantidad de palabras que
utilizamos al momento de interactuar con
los niños
ahora hay que darles tantas palabras
como sea posible para que formen parte
de ese vocabulario y puedan
posteriormente utilizarlas también la
cuarta habilidad que hay que hacer para
ayudar a los niños en este proceso de la
lectoescritura es el conocimiento del
alfabeto de las letras ahí tenemos una
gran ventaja porque tenemos letras por
todas partes hay una etapa en la que los
niños por naturaleza son curiosos
preguntan qué dice aquí que dice acá
y ahí es cuando los adultos debemos
aprovechar estas oportunidades para
introducir a los niños a que cada letra
tiene un nombre y cada letra tiene un
sonido cuando los niños entienden que
las letras forman palabras que las
palabras forman enunciados
oraciones es como una magia el niño
finalmente aprende a decodificar esos
símbolos que eran tan abstractos para él
y les da un sentido y entonces la letra
cobra vida junto con otra y de pronto
resurge en imágenes en nuestra mente el
entender el contexto de una palabra de
una oración después de una historia
jugar con las letras es una de las
actividades más recomendadas en estas
etapas la letra más importante para un
niño es la letra de su nombre entonces
partimos de esa letra y luego de la
letra de las personas que son
importantes para él como la de su
familia o la de sus amigos
el quinto aspecto más importante para
desarrollar en los niños y que puedan
empezar a leer y escribir palabras es
conocer autores tener acceso al libro
entender el mensaje que esos libros nos
dan que son objetos que nos conecta
asociar el libro con un abrazo asociar
el libro con un momento divertido con un
momento de encuentro en donde se crean
vínculos importantes y el momento del
libro de la escritura se asocia con una
experiencia positiva
eso es algo sumamente importante
todo acercamiento que los niños tengan
con la lectura y con la escritura debe
ser un momento agradable y especial así
pues por medio del juego es como los
niños aprenden y cómo se van sentando
las bases que servirán para formar
lectores y escritores para la vida que
sean competentes y que puedan utilizar
todas estas habilidades para procesar la
información que reciben
estas nuevas generaciones tienen esa
gran ventaja tienen acceso a mucha
información y nuestro deber ahora es
darles las herramientas para que puedan
emitir juicios informados para que
analicen la información y puedan
utilizarla de la mejor manera para tomar
las mejores decisiones
en foxx planteaba la idea de este
triángulo amoroso el adulto el niño y el
libro
el libro funciona como un puente que nos
une y que hace que se cree un vínculo en
donde nos comunicamos nos abrazamos y en
medio están las palabras están las
historias así como les platiqué la
historia de mis hijos si nos hacemos
conscientes del impacto que tienen estas
experiencias en los niños pequeños y de
todo lo que podemos sembrar para más
adelante cosechar lectores y escritores
para la vida podemos hacer grandes
diferencias en nuestra sociedad un país
que lee es un país que piensa así que
todos a todos nos conviene que la mayor
parte de la sociedad sea lectora y que
sea escritora que puedan compartir sus
ideas y que tengan suficiente criterio
para analizar y para emitir juicios
informados
en las escuelas y en las familias no
demos medicinas regalemos chocolates
regalamos momentos especiales de juego
con la lectura y con la escritura en
donde desarrollamos el pensamiento
crítico nos conectemos cada vez más
creemos vínculos y así nos hacemos más
libres más felices y más humanos atrás
[Aplausos]
[Música]
[Aplausos]
[Música]
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