Types of Syllabuses
Summary
TLDREl tema principal de la lección es el estudio de los diferentes tipos de programas y enfoques de syllabus en la enseñanza de idiomas. Se revisan métodos como el de traducción gramatical, el léxico, el funcional, basado en tareas y situaciones, y el basado en competencias. También se aborda la evolución de la enseñanza del inglés para fines específicos (ESP), destacando la importancia de elegir el syllabus adecuado según el contexto y las necesidades de los estudiantes. La lección destaca la importancia de integrar diversos enfoques al desarrollar un plan de estudios efectivo y relevante para el aprendizaje del idioma.
Takeaways
- 😀 La enseñanza de idiomas en el siglo XX se basó en métodos populares como el método de traducción gramatical, el método directo, y el enfoque comunicativo.
- 😀 Los cambios en las necesidades de enseñanza de idiomas en Europa dieron paso a la enseñanza de Inglés con fines específicos (ESP), como inglés para negocios, medicina y tecnología.
- 😀 El análisis de necesidades fue fundamental en el enfoque de ESP, ya que los aprendices de inglés con fines específicos tienen necesidades muy diferentes a los de inglés general.
- 😀 Existen diferentes tipos de sílabos, como el gramatical, léxico, funcional, temático y basado en tareas, cada uno con ventajas y desventajas dependiendo de la situación de aprendizaje.
- 😀 El syllabus gramatical se organiza alrededor de elementos gramaticales específicos y se ajusta según el nivel del estudiante, pero el enfoque comunicativo lo desplazó temporalmente.
- 😀 El syllabus léxico se enfoca en la enseñanza de vocabulario y palabras clave a diferentes niveles de dominio del idioma, según la obra de Nation.
- 😀 Un syllabus funcional se organiza en torno a funciones comunicativas específicas, como hacer solicitudes o expresar acuerdos y desacuerdos, muy relevante en el aprendizaje conversacional.
- 😀 El syllabus temático o basado en contenidos se organiza alrededor de temas específicos y permite integrar vocabulario y estructuras gramaticales según el contenido.
- 😀 El syllabus basado en habilidades se centra en las habilidades macro (escuchar, hablar, leer, escribir) y micro habilidades, y se utiliza en programas como los de IEP (Programas de Inglés Intensivo).
- 😀 Un syllabus basado en tareas o proyectos implica tareas reales y pedagógicas que permiten a los estudiantes aplicar el idioma en situaciones del mundo real y en proyectos a largo plazo.
- 😀 Un syllabus integrado podría combinar varios enfoques, como uno basado en texto y otro basado en habilidades, dependiendo del contexto y las necesidades del grupo de estudiantes.
Q & A
¿Cuáles son los métodos populares del siglo XX mencionados en el guion?
-Los métodos populares del siglo XX mencionados son: el método de traducción gramatical, el método directo, el método estructural, el método de lectura (también conocido como enfoque léxico), el método audiolingüe, el método situacional y el enfoque comunicativo.
¿Qué enfoque se utilizaba principalmente en la enseñanza de idiomas generales antes del auge del ESP?
-El enfoque principal en la enseñanza de idiomas generales era el enfoque comunicativo, que poco a poco fue desarrollado en un enfoque curricular influenciado por la enseñanza de negocios.
¿Qué es el enfoque de 'ESP' y cómo ha evolucionado?
-ESP (Inglés para Propósitos Específicos) comenzó con el inglés para negocios, luego se expandió a áreas como ingeniería, medicina y derecho. Esto surgió debido a la necesidad de un análisis de necesidades para adaptar la enseñanza del inglés a situaciones específicas de los estudiantes.
¿Cómo está organizada la 'gramática' dentro de un syllabus gramatical?
-Un syllabus gramatical se organiza en torno a ítems gramaticales específicos, seleccionados de acuerdo con el tiempo de enseñanza disponible y la habilidad del estudiante. Se organiza generalmente por niveles de competencia, comenzando con lo básico y avanzando hacia aspectos más complejos como los tiempos verbales y la voz pasiva.
¿Qué es un syllabus léxico y cómo se organiza?
-Un syllabus léxico está basado en el vocabulario, identificando un conjunto objetivo de palabras que se enseñarán a diferentes niveles. Este enfoque se basa en el trabajo de Nation y se enfoca en enseñar un número limitado de palabras en cada nivel.
¿Qué caracteriza a un syllabus funcional?
-Un syllabus funcional se organiza alrededor de funciones comunicativas, como solicitar, quejarse, sugerir, estar de acuerdo o en desacuerdo, y expresar solicitudes de manera educada. Este enfoque se popularizó en los años 80.
¿En qué se basa un syllabus basado en temas o contenido?
-Un syllabus basado en temas organiza el contenido del curso en torno a temas específicos, lo que incluye tanto el vocabulario como los ítems gramaticales relacionados con dichos temas. Se utiliza en programas como el IEP, y se puede aplicar a diferentes niveles de habilidad, con mayor complejidad en niveles avanzados.
¿Qué es un syllabus basado en habilidades?
-Un syllabus basado en habilidades se organiza alrededor de habilidades específicas que los estudiantes deben dominar, como escuchar, hablar, leer y escribir. Cada habilidad tiene microhabilidades asociadas, como identificar información clave en una lección o tomar notas eficientemente.
¿Cuál es la diferencia entre un syllabus basado en tareas y uno basado en situaciones?
-El syllabus basado en tareas se centra en realizar tareas reales del mundo, como leer un mapa o realizar una encuesta, mientras que el syllabus basado en situaciones se organiza en torno a situaciones específicas, como estar en un avión o en un banco, enseñando el vocabulario y las expresiones funcionales relevantes para esa situación.
¿Qué es un syllabus basado en competencias?
-Un syllabus basado en competencias está diseñado para enseñar habilidades y conocimientos específicos que los estudiantes necesitan dominar para cumplir con las expectativas del entorno laboral o de una situación determinada. Esto puede incluir habilidades esenciales o actitudes necesarias para tareas y actividades específicas.
Outlines

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