SEMESTRE 2 APRECIACION ARTISTICA SECION 5 PRIMERA PARTE

Summary

El guion del video trata sobre el final del curso de Apreciación Artística 2, enfocándose en la creatividad y la imaginación fantástica como impulsores del proceso creativo. Los estudiantes son animados a usar su apreciación y fantasía para crear historias a partir de objetos significativos, explorando la creatividad como una facultad superior humana que permite hacer realidad lo imaginado. Se menciona la importancia de la hermenéutica en la interpretación del arte y se invita a los estudiantes a desarrollar su propio concepto de creatividad, enfatizando la importancia de la originalidad y la apreciación más allá de lo superficial.

Takeaways

• 📚 Hoy se termina el curso de Apreciación Artística 2 y se pide a los estudiantes que tengan preparado su cuaderno con contenido y fechas anotadas.
• 🎨 Se enfatiza la importancia de la imaginación y la fantasía como impulsores de la creatividad, y se invita a los estudiantes a utilizar su creatividad en la sesión.
• 💡 Se menciona que después de ser capaces de imaginar, se puede realizar una 'imaginación fantástica', donde se altera la realidad para crear nuevos mundos.
• 📝 Los estudiantes deben escribir un mito o recurso literario en dos cuartillas, que narre una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo.
• 🌟 Se destaca que la creatividad es un tema central de la sesión y que los estudiantes deben entender lo que es y su importancia en la cultura.
• 📋 Se pide a los estudiantes que anoten el propósito de la sesión, que es el conocimiento del bloque 2 y la comprensión de la creatividad.
• 🔍 Se sugiere que la creatividad es una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina a través de los lenguajes artísticos.
• 🎭 Se enumeran los lenguajes artísticos como la música, pintura, dibujo, escultura, literatura, teatro y danza, que son herramientas para la expresión creativa.
• 📖 Se menciona la importancia de la hermenéutica como método científico para entender el arte y descifrar documentos filosóficos y artísticos.
• 📈 Se establece que los estudiantes deben evitar el plagio y que se valorará la originalidad y la calidad de sus trabajos.
• 🏆 Se alentó a los estudiantes a superar la calificación del séptimo semestre y se enfatizó la importancia de mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria.

Q & A

¿En qué consiste el curso de Apreciación Artística 2?

El curso de Apreciación Artística 2 parece estar enfocado en el desarrollo de la creatividad a través de la imaginación y la fantasía, y cómo estas se relacionan con el arte y la apreciación artística.

¿Qué se espera que los estudiantes hayan preparado antes de la sesión mencionada en el guión?

Los estudiantes deben haber preparado su cuaderno con el contenido, anotado la sesión 5, la fecha y el propósito de la sesión.

¿Qué es lo que se define como 'imaginación fantástica' según el guión?

La 'imaginación fantástica' se refiere a la capacidad de alterar la realidad y crear nuevos mundos a través de la imaginación.

¿Cuál es el propósito final de la sesión según el guión?

El propósito final de la sesión es que los estudiantes terminen el bloque 2 comprendiendo qué es la creatividad y su importancia en la cultura.

¿Qué se entiende por 'creatividad' en el contexto del guión?

En el guión, la creatividad se entiende como una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina, utilizando los lenguajes artísticos como la música, pintura, escultura, literatura, teatro y danza.

¿Qué se espera que los estudiantes hagan con su 'imaginación fantástica' durante el curso?

Los estudiantes deben utilizar su 'imaginación fantástica' para crear historias o mitos escritos, utilizando objetos a los que aprecian y que se convierten en elementos clave en narraciones ficticias.

¿Qué es el 'mito personal' que se menciona en el guión?

El 'mito personal' es un recurso literario creado por los estudiantes, donde narran una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo para ellos.

¿Qué se espera que los estudiantes aprendan sobre la 'hermenéutica' en su clase de filosofía?

Los estudiantes deben aprender sobre la hermenéutica como un método científico para entender el arte y decodificar documentos filosóficos y artísticos que guardan misterios.

¿Cuál es el propósito de las 'evidencias' que se mencionan en el guión?

Las 'evidencias' son trabajos o tareas que los estudiantes deben presentar para ser evaluados, y se seleccionarán cinco de ellas para formar parte de la calificación final del curso.

¿Qué se espera que los estudiantes hagan para mejorar su desempeño académico según el guión?

Se espera que los estudiantes no copien en sus trabajos y que se esfuercen por superar la calificación obtenida en el séptimo semestre, buscando mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria o incluso excelente.