Historia del Trabajo Social en Honduras 2009

Summary

La historia de la Escuela de Servicio Social de Honduras, desde su fundación en 1957 hasta su transformación en la carrera de Trabajo Social en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en 1973, refleja los procesos sociales y políticos del país. Establecida bajo la tutela del Ministerio de Trabajo y la ONU, la escuela formó a trabajadores sociales comprometidos con la justicia social. Los estudiantes se involucraron en luchas populares, siendo parte activa de movimientos sindicales y políticos, lo que llevó a la represión militar y el cierre de la escuela. A lo largo de los años, su legado continúa como símbolo de resistencia y solidaridad.

Takeaways

• 😀 La Escuela de Servicio Social en Honduras fue la primera institución en formar trabajadores sociales a nivel superior no universitario, iniciando sus funciones el 1 de febrero de 1957.
• 😀 La creación de la escuela fue impulsada por el Ministerio de Trabajo y Prevención Social y asesorada por las Naciones Unidas, con el objetivo de asistir a comunidades en situación de desajuste social.
• 😀 La fundación de la escuela se dio en un contexto de cambios sociales derivados de la Huelga Bananera de 1954, que resultó en conquistas laborales y sociales como el Código del Trabajo y el sistema de seguridad social.
• 😀 A partir de 1970, los estudiantes comenzaron a desarrollar una conciencia política, involucrándose en movimientos populares y militando en partidos como el Partido Demócrata Cristiano.
• 😀 En 1972, los estudiantes organizaron una huelga de hambre para apoyar a la directora despedida de la escuela, lo que culminó en encarcelamientos y la eventual disolución de la escuela.
• 😀 En 1973, la Carrera de Trabajo Social fue creada en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) como respuesta a la necesidad de formar profesionales para contribuir a la transformación del país.
• 😀 La relación de los estudiantes con las luchas sociales se intensificó durante el gobierno de López Arellano, cuando el Estado promovió el desarrollo económico pero reprimió a los grupos campesinos y sindicales.
• 😀 La carrera de Trabajo Social se vinculó directamente con comunidades y organizaciones populares, especialmente sindicatos, aunque la represión del gobierno dificultó este trabajo.
• 😀 La represión del Estado llegó a su punto más crítico cuando estudiantes fueron perseguidos, detenidos y golpeados, y figuras clave como Juan Ramón Dermis desaparecieron durante esta época.
• 😀 La música, especialmente canciones de protesta, jugó un papel fundamental en la identidad de los estudiantes de Trabajo Social, expresando su resistencia y compromiso con la justicia social.

Q & A

¿Cuál fue la razón principal para la creación de la Escuela de Servicio Social en Honduras?

La Escuela de Servicio Social fue creada con el objetivo principal de asistir a individuos, familias y comunidades que sufren desajustes o retrasos en su desarrollo, ayudándoles a utilizar sus capacidades y resolver problemas con su propio esfuerzo.

¿Cuándo y bajo qué auspicios comenzó la Escuela de Servicio Social en Honduras?

La Escuela de Servicio Social comenzó sus funciones el 1 de febrero de 1957, bajo los auspicios del Ministerio de Trabajo y Prevención Social y con la asesoría de las Naciones Unidas.

¿Qué evento histórico influyó en la creación de la Escuela de Servicio Social?

La creación de la escuela estuvo influenciada por la huelga bananera de 1954, que llevó a una serie de conquistas como el Código del Trabajo y el sistema de seguridad social en el país.

¿Cómo evolucionó la conciencia política de los estudiantes de la escuela a partir de 1970?

A partir de 1970, los estudiantes de la escuela comenzaron a desarrollar conciencia política, con militantes del Partido Demócrata Cristiano y exdirigentes de frentes estudiantiles del nivel medio entre sus filas. Esta conciencia política les llevó a participar en el movimiento de 1972.

¿Qué ocurrió durante el movimiento estudiantil de 1972 en la Escuela de Servicio Social?

En 1972, los estudiantes iniciaron un movimiento para apoyar a la directora de la escuela, quien había sido despedida. Organizaron una huelga de hambre que resultó en encarcelamientos y culminó con la cancelación de la Escuela de Servicio Social y la creación de la carrera de Trabajo Social en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en 1973.

¿Cuándo fue creada la carrera de Trabajo Social en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras?

La carrera de Trabajo Social fue creada el 30 de marzo de 1973, con el objetivo de formar profesionales capaces de contribuir a la transformación del país.

¿Qué vínculo existió entre la carrera de Trabajo Social y el movimiento popular en Honduras?

Los estudiantes de la carrera de Trabajo Social estuvieron vinculados a las luchas del movimiento popular, especialmente durante el periodo reformista del gobierno militar de López Arellano, y participaron en movimientos sociales que impulsaban cambios en la estructura económica y social del país.

¿Qué papel jugó el estado hondureño en la creación de la carrera de Trabajo Social?

El estado hondureño, en el marco del gobierno militar de López Arellano, actuó como promotor del desarrollo económico y social, pero al mismo tiempo reprimió a los grupos campesinos y a los estudiantes que se vinculaban con los movimientos populares.

¿Qué dificultades enfrentaron los estudiantes de la carrera de Trabajo Social en los primeros años?

Los estudiantes enfrentaron dificultades como la falta de recursos, la represión del gobierno, la persecución de algunos de ellos y la difícil situación económica que les obligaba a realizar sacrificios para poder estudiar.

¿Qué actividades extracurriculares realizaban los estudiantes de la carrera de Trabajo Social?

Los estudiantes de la carrera de Trabajo Social participaban en actividades extracurriculares como eventos de danza, música, declamación, y representaciones culturales. Además, colaboraban activamente con sindicatos y otras organizaciones sociales, y se encargaban de reproducir material de estudio para sus compañeros sin acceso a fotocopiadoras.