Etapa pre-operacional del desarrollo cognitivo de Piaget. (BIEN EXPLICADO, CON EXPERIMENTACIÓN)

Summary

El guión de este video presenta una serie de ejercicios aplicativos que se realizan con niños en diferentes etapas de desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget. Mariana, de 7 años, y Samuel, de 4 años, participan en actividades que evalúan su pensamiento intuitivo y simbólico. Los ejercicios incluyen comparar la cantidad de agua en vasos de diferentes formas, discernir cuál fila tiene más fichas después de un cambio visual y juzgar la cantidad de dinero en monedas y billetes. Estos ejercicios demuestran cómo los niños en la etapa preoperatoria utilizan la percepción más que la realidad para tomar decisiones y cómo su pensamiento evoluciona hacia una comprensión más concreta de las relaciones numéricas y el concepto de dinero.

Takeaways

• 👧 Mariana, a 7-year-old, is in the intuitive thought stage of the preoperational period according to Piaget's theory.
• 🧐 Mariana and Samuel, a 4-year-old, are observed to understand that two is more than one, indicating a basic understanding of numerical relationships.
• 🌊 In an applied exercise, children choose a container based on their perception of which holds more water.
• 🍰 Samuel, in the symbolic thought stage, uses the visual appearance of the containers to determine which holds more water.
• 📏 Children's judgments are based on perceptual aspects rather than reality, as seen when they assess the quantity of objects.
• 🔄 The children's thought process is influenced by the form of an object or situation before it changes, not considering transformations.
• 🔢 Samuel and Mariana use observable quantity as a tool for thinking, a skill that develops during the preschool years.
• 💵 Mariana chooses a banknote over coins, reflecting a cognitive shift from symbolic understanding to a more concrete knowledge of money.
• 💰 In the third test, Samuel identifies more money by the quantity of coins, indicating a basic understanding of numerical value.
• 📉 The children's ability to use number as a tool for thinking concretely does not emerge until the concrete operational stage.
• 📈 The exercises demonstrate the development of children's cognitive abilities from symbolic thought to a more concrete understanding of quantities and values.

Q & A

¿Quién es la persona que está a cargo del ejercicio aplicativo y cuál es su nombre?

La persona que está a cargo del ejercicio aplicativo es Mariana.

¿Cuál es el rango de edad para la etapa del preoperatorio según Piaget?

La etapa del preoperatorio según Piaget va desde los 2 hasta los 7 años.

¿Qué edad tiene Mariana y en qué subetapa del preoperatorio se encuentra?

Mariana tiene 7 años y se encuentra en el pensamiento intuitivo, que va desde los 5 a los 7 años.

¿Qué edad tiene Samuel y qué etapa de desarrollo cognitivo está experimentando?

Samuel tiene 4 años y está en la etapa del preoperacional con un pensamiento simbólico.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el pensamiento simbólico y el pensamiento intuitivo?

El pensamiento simbólico se centra en la capacidad de representar objetos o situaciones a través de símbolos, mientras que el pensamiento intuitivo implica una comprensión más madura de las relaciones numéricas y una mejor capacidad para usar la cantidad como herramienta del pensamiento.

¿Qué tipo de error cognitivo se observa en los niños en la etapa preoperacional?

En la etapa preoperacional, los niños cometen errores cognitivos al basar sus juicios en aspectos perceptuales en lugar de la realidad, como en el caso de pensar que un vaso más ancho tiene más agua incluso si ambos contienen la misma cantidad.

¿Cómo se puede observar el desarrollo del pensamiento en los niños a través de las filas de fichas?

Se puede observar el desarrollo del pensamiento en los niños al notar cómo cambian sus respuestas cuando se les presenta una situación en la que tienen que comparar la cantidad de fichas en filas de diferentes longitudes o alineaciones.

¿Cuál es la prueba que se realiza con Samuel y Mariana para entender su comprensión de las cantidades?

La prueba que se realiza con Samuel y Mariana implica observar sus respuestas a la comparación de cantidades de fichas en filas y luego manipular la situación para ver cómo cambian sus juicios.

¿Cómo se puede evaluar la comprensión de los niños sobre las relaciones numéricas?

Se puede evaluar la comprensión de los niños sobre las relaciones numéricas a través de ejercicios que involucran la comparación de cantidades, como filas de fichas o montones de monedas, y observar si pueden identificar correctamente la igualdad o la diferencia en la cantidad.

¿Qué esquemas cognitivos cambian en los niños a medida que pasan de la etapa simbólica a la intuitiva?

Los esquemas cognitivos cambian de ser simbólicos, donde los niños usan símbolos para representar objetos o situaciones, a ser más intuitivos, donde comienzan a usar la cantidad y las relaciones numéricas como herramientas para el pensamiento.

¿Cómo afecta la experiencia previa de los niños su comprensión de conceptos como el dinero?

La experiencia previa de los niños puede afectar su comprensión de conceptos como el dinero, ya que pueden cambiar su esquema simbólico al experimentar y adquirir nuevos conocimientos, lo que les permite adaptar su entendimiento a nuevas situaciones.

¿Cómo se puede mejorar la capacidad de los niños para usar la cantidad como herramienta del pensamiento?

La capacidad de los niños para usar la cantidad como herramienta del pensamiento se puede mejorar a través de ejercicios que promueven la observación, la comparación y la manipulación de objetos en cantidades variadas, así como a través de la experiencia práctica con conceptos numéricos en juegos y actividades diarias.