INV. CUANTITATIVA. PASOS 1, 2 y 3: Inicio, Tema y Campos. Dr. Xavier Vargas Beal ([email protected])
Summary
TLDRJavier Vargas Real, profesor investigador en la Universidad ITESO y con 36 años de experiencia académica, lanza una serie de videos con el objetivo de formar a estudiantes y profesores como investigadores en la investigación cualitativa. Vargas Real, quien se dedica a la investigación educativa, presenta un libro de texto gratuito en línea titulado 'Cómo hacer la investigación cualitativa', que sirve como guía para estos videos. La serie se estructura en pasos que corresponden a las etapas y capítulos del libro, llevando al investigador en formación a través de seis etapas y 58 pasos para realizar una investigación cualitativa. Los videos, que van desde la 'primera clase' hasta la 'segunda clase' y así sucesivamente, abarcan desde el planteamiento inicial de la investigación hasta su desarrollo en un campo específico de conocimiento, identificando corrientes teóricas y autores clave para una investigación bien enfocuada.
Takeaways
- 🎓 Javier Vargas Real es profesor investigador en la Universidad ITESO, con 36 años de experiencia académica y especializado en investigación educativa.
- 📚 Se dedica a ayudar a la formación de investigadores en métodos cualitativos a través de Internet, utilizando un libro de texto llamado 'Cómo hacer la investigación cualitativa'.
- 📚 El libro de texto 'Cómo hacer la investigación cualitativa' está disponible gratuitamente en internet y los videos están relacionados con este libro.
- 📈 Los videos están estructurados en pasos que corresponden a las etapas del libro, con cada video abordando uno, dos o tres pasos dependiendo de su complejidad.
- 🔍 La primera etapa de investigación se denomina 'planteamiento', donde se define el tema de investigación y se establece el conocimiento que se busca construir.
- 💭 Se hace hincapié en la importancia de mapear las primeras ideas y suposiciones para ubicar con precisión el tipo de investigación que se desea realizar.
- 📌 El segundo paso del planteamiento se relaciona con la definición de los campos del conocimiento donde se ubicará la investigación y donde se busca contribuir.
- 🌐 Se distinguen dos niveles de campo del conocimiento: el campo general y el campo específico, siendo esencial identificar ambos para enfocar la investigación.
- 🏢 Se menciona la relevancia de identificar la corriente teórica y a los autores fundamentales dentro del campo específico de conocimiento para una investigación más enfocada.
- 📝 Los videos están organizados en clases, comenzando con la primera clase y avanzando en orden, lo que corresponde a la primera parte del libro.
- 🔑 Los 58 pasos para la investigación cualitativa son el núcleo de los videos, y cada uno es tratado en detalle en los videos correspondientes.
- 📈 La segunda parte del libro y los videos correspondientes se centran en los pasos específicos para llevar a cabo una investigación cualitativa.
Q & A
¿Cuál es el propósito de la serie de videos que Javier Vargas Real planea iniciar?
-El propósito de la serie de videos es ayudar a estudiantes y profesores a formarse como investigadores en el ámbito de la investigación cualitativa.
¿En qué institución trabaja Javier Vargas Real y cuánto tiempo ha dedicado a su carrera académica allí?
-Javier Vargas Real trabaja en la Universidad ITeso, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, en Guadalajara, y ha trabajado como académico durante 36 años.
¿Cuál es el enfoque de Javier Vargas Real en su investigación educativa?
-Javier Vargas Real se enfoca en la investigación educativa y, en particular, en ayudar a la formación de investigadores a través de métodos más horizontales que permiten el aprendizaje en línea.
¿Qué libro de texto utiliza Javier Vargas Real en sus clases y cómo se puede obtener?
-Utiliza el libro 'Cómo hacer la investigación cualitativa', el cual se puede descargar de forma gratuita en internet si se busca por su nombre o el del libro.
¿Cómo se estructuran los videos que Javier Vargas Real planea hacer?
-Los videos están estructurados y segmentados en pasos que corresponden a los capítulos del libro o a las partes del libro, y se denominan según la clase correspondiente, como 'primera clase', 'segunda clase', etc.
¿Cuál es el primer paso en la etapa de planteamiento de una investigación cualitativa según Javier Vargas Real?
-El primer paso es definir lo que se va a investigar, es decir, identificar los temas de interés y construir conocimiento para contribuir a un campo específico del conocimiento.
¿Qué se considera como el segundo paso en la etapa de planteamiento de la investigación?
-El segundo paso es la definición de los campos del conocimiento donde se ubicará la investigación y donde se busca contribuir con nuevas construcciones de conocimiento.
¿Cuáles son los dos niveles de campo del conocimiento que deben identificarse en la investigación?
-Los dos niveles son el campo de conocimiento general, que es un campo amplio, y el campo de conocimiento específico, que es una parte más detallada y restringida del campo general.
¿Por qué es importante identificar el campo específico y las corrientes teóricas dentro de la investigación?
-Es importante para precisar y enfocar la investigación en un área específica, lo que permite una mayor profundidad y claridad en la construcción del conocimiento.
¿Cómo se relaciona el campo de conocimiento específico con las corrientes teóricas y los autores fundamentales?
-El campo de conocimiento específico se relaciona con las corrientes teóricas y los autores fundamentales porque estos autores y corrientes definen la dirección y el enfoque de la investigación dentro de ese campo.
¿Qué tipo de información se aborda en el primer paso y segundo de la investigación cualitativa según el script?
-En el primer paso se abordan las primeras ideas y suposiciones para definir el tema de investigación. En el segundo paso se define el campo de conocimiento donde se ubicará la investigación y se identifica el área específica y la corriente teórica en la que se enfoca.
¿Cómo describe Javier Vargas Real el proceso de mapeo de las primeras ideas para la investigación?
-Javier Vargas Real describe el proceso de mapeo como una especie de revisión de las primeras ideas aún difusas, que permite ubicar con más precisión el tipo de investigación que se quiere realizar.
Outlines
📚 Introducción a la Investigación Cualitativa
Este primer párrafo presenta la serie de videos con el objetivo de asistir a estudiantes y profesores en la formación como investigadores en el ámbito de la investigación cualitativa. Javier Vargas Real, profesor investigador en la Universidad ITESO, describe su experiencia de 36 años en la academia y su enfoque en la investigación educativa. Vargas Real menciona un libro de texto que utiliza en sus clases y que está disponible gratuitamente en internet, llamado 'Cómo hacer la investigación cualitativa'. Los videos están diseñados para ser una guía paso a paso a través de seis etapas de investigación, y cada video abordará uno, dos o tres pasos dependiendo de su complejidad. El párrafo concluye con la introducción de los pasos 1 y 2, que se centran en el planteamiento de la investigación y la definición de los campos del conocimiento donde se realizará.
🎯 Identificación de Campos y Corrientes de Conocimiento
El segundo párrafo se enfoca en la importancia de identificar el campo de conocimiento general y específico en el que se llevará a cabo la investigación. Se dan ejemplos de cómo se puede localizar una investigación en áreas específicas dentro de disciplinas más amplias, como la arquitectura o la psicología. Además, se destaca la necesidad de identificar las corrientes teóricas dentro del campo específico, y mencionan autores clave que representan estas corrientes. Este proceso de identificación ayuda a enfocar la investigación en un área específica y a situarla dentro del pensamiento académico relevante.
Mindmap
Keywords
💡investigación cualitativa
💡formación de investigadores
💡universidad jesuita
💡investigación educativa
💡libro de texto
💡etapas de investigación
💡planteamiento
💡campos del conocimiento
💡corrientes teóricas
💡autores fundamentales
💡pasos de investigación
Highlights
Javier Vargas Real inicia una serie de videos con el objetivo de formar investigadores en la investigación cualitativa.
Él es profesor investigador en la Universidad ITESO, una universidad jesuita en Guadalajara.
Dedicado a la investigación educativa durante aproximadamente 20 años.
El propósito es ayudar a la formación de investigadores a través de métodos más horizontales permitidos por Internet.
Vargas Real cuenta con un libro de texto llamado 'Cómo hacer la investigación cualitativa', disponible gratuitamente en Internet.
Los videos están ligados al libro y se estructuran en pasos que corresponden a capítulos o partes del mismo.
Seguidamente, se abordan seis etapas de investigación descritas en la primera parte del libro.
Los videos están denominados desde la primera clase hasta la última, siguiendo el orden del libro.
La segunda parte del libro y los videos se centran en los pasos específicos para realizar investigación cualitativa.
Existen 58 pasos y cada video aborda uno, dos o tres de ellos según su complejidad.
El paso número 1 y 2 son los primeros en ser abordados y se sitúan en la etapa de planteamiento de la investigación.
El planteamiento es la etapa donde se define el objeto de la investigación y se construye conocimiento.
Se hace un mapeo inicial de ideas para ubicar con precisión el tipo de investigación deseada.
El segundo paso del planteamiento se relaciona con la definición de los campos del conocimiento donde se ubicará la investigación.
Es necesario identificar dos niveles de campo del conocimiento: el general y el específico.
Se debe identificar el campo específico dentro del campo general del conocimiento.
Además, es importante identificar la corriente teórica y los autores fundamentales dentro del campo específico.
Se dan ejemplos de campos específicos en arquitectura, psicología y educación.
La identificación de la corriente teórica y los autores es crucial para enfocar la investigación en un área específica del conocimiento.
Transcripts
no
voy a iniciar ahora una serie de vídeos
que tienen el propósito de ayudar a
estudiantes y profesores en especial a
formarse como investigadores en el
ámbito de la investigación cualitativa
mi nombre es javier vargas real soy
profesor investigador en la universidad
iteso el instituto tecnológico y de
estudios superiores de occidente
en guadalajara una universidad jesuita
aquí he trabajado como académico 36 años
me dedico desde hace alrededor de 20
años a hacer investigación educativa
y especialmente y últimamente tengo el
propósito de
ayudar a la formación de investigadores
en estas formas más horizontales
permite el internet
y cuento con un libro de texto que uso
en mis clases en distintos
dorados y maestrías en donde colaboró
se llama cómo hacer la investigación
cualitativa lo encuentran en internet lo
pueden bajar de forma gratuita si ponen
mi nombre o el nombre del libro dan con
él
y estos vídeos están ligados a ese libro
en concreto estos vídeos que van a ser
espaciados y segmentados en pasos que
corresponden al segundo
un capítulo del libro o la segunda parte
del libro que es un
un trabajo que hemos realizado
llevando de la mano a quien va a ser
investigación cualitativa paso a paso a
través de seis etapas de investigación
que están descritas en la primera parte
del libro y en otros vídeos que están
también en youtube estos vídeos están
denominados como primera clase segunda
clase tercera clase etcétera que
corresponden a la parte primera del
libro ahora estamos en la parte segunda
que tiene que ver con con los pasos ya
específicos para hacer investigación
cualitativa son 58 pasos y cada vídeo
abordará uno dos o tres dependiendo del
tamaño de cada de cada paso
abordará la parte pues del proceso de
investigación cualitativa
en esta ocasión vamos a abordar el paso
número 1 y el 2
básicamente
y
el paso 1 es muy sencillo
está ubicado obviamente en la primera
etapa de la investigación que se llama
planteamiento que es la etapa en la que
nosotros vamos a definir lo que vamos a
investigar qué es lo que nos interesa
investigar sobre qué es sobre lo que
nosotros vamos a construir conocimiento
para contribuir a algún campo algo campo
del conocimiento
entonces esta primera
parte de la investigación en su primer
paso
se constituye de estas primeras ideas
nuevo rosas muy difusas que tenemos
cuando vamos a iniciar una investigación
son supuestos hipótesis mal planteadas
preguntas que nos hacemos a propósito de
un tema específico y entonces es
importante hacer una especie de mapeo de
estas primeras ideas para tratar de
ubicar con más precisión cuál va a ser
el tipo de investigación que nosotros
queremos es una primera revisión de las
ideas rusas todavía pero que ya nos
permiten pasar al segundo paso el
segundo paso de este planteamiento
tiene que ver con la definición de los
campos del conocimiento dónde vamos a
ubicar la investigación y donde
pretendemos contribuir con
construcciones de conocimiento
en dos niveles el campo de conocimiento
general
gran campo el conocimiento y el campo
del conocimiento específico es necesario
identificarlo porque los campos del
conocimiento son muy amplios muy amplios
entonces estamos y bueno en este campo
del conocimiento en general vamos a
ubicarnos pero más específicamente en
este en esta parte del campo no a eso se
le llama campo específico campo de
conocimiento específico voy a dar
ejemplos
por ejemplo en la arquitectura ese es el
gran campo el campo del conocimiento de
la arquitectura es una disciplina muy
amplia no todos le estamos decir en qué
parte de la arquitectura vamos a ubicar
nuestra investigación podría ser por
ejemplo paisaje urbano es una de las una
de las digamos campos específicos de la
arquitectura también podría ser diseño
arquitectónico es otro campo específico
en el caso de la psicología por ejemplo
la gran disciplina el gran campo es la
psicología pero un campo específico
podría ser la psicología educativa más
restringido estamos ya diciendo que si
vamos a hacer investigación en
psicología pero en el campo específico
de la educación también podría ser
psicología del adolescente vamos a
estudiar algo que tiene que ver con la
psicología pero lo vamos a hacer en el
campo específico de la psicología de los
adolescentes
es un campo específico
en el campo de la educación por ejemplo
podríamos decir que la ncaa pues la
educación
un campo específico podría ser
diseño curricular por ejemplo podría ser
la enseñanza de las matemáticas que es
un campo muy específico de la educación
ahora bien es necesario si es posible no
siempre no siempre se pueden identificar
pero con mucha frecuencia habría que
identificar dentro del campo específico
en qué corriente del pensamiento nueva
fábrica quién son los autores
fundamentales
que están ligados a este campo del
conocimiento y que constituyen la
corriente de conocimiento la corriente
teórica en la que nosotros vamos a
ubicarnos no por ejemplo en el caso de
la arquitectura podría ser bueno la
corriente teórica del funcionalismo no
es una corriente teórica y hay una serie
de autores que son importantes reconocer
o por ejemplo en la psicología podríamos
decir que nos vamos a
a ubicar en la corriente de pensamiento
de la psicología conductista es una
corriente positivista o lo vamos a
ubicar en la corriente del psicoanálisis
pues otra corriente
en el campo de la educación por ejemplo
concreto podríamos decir que vamos a
ubicarnos en la corriente
constructivista es una corriente
específica donde hay unos autores o
también podríamos decir que vamos a
ubicarnos en la corriente del desarrollo
de las competencias si estamos
identificar el gran campo del
conocimiento dónde vamos a contribuir el
campo específico y de ser posible las
corrientes teóricas la corriente teórica
ni si todavía queramos decir con qué
autores todavía mejor
para ubicar precisamente que nuestra
investigación está focalizada está en un
gran campo está en un campo específico y
ya ubicado en alguna corriente de
pensamiento
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