¿Qué es la práctica pedagógica?

Pedagogía En Casa

27 Sept 202016:10

Summary

TLDREl video ofrece una visión detallada de lo que constituye la práctica pedagógica, un concepto fundamental para los estudiantes de educación y los futuros maestros. Se destaca que la práctica pedagógica no es solo la actividad diaria del maestro en el aula, sino que incluye una compleja interacción entre el conocimiento pedagógico y disciplinario, las normas educativas y la subjetividad del maestro. El vídeo, basado en los postulados de Carlos Noguera y Dora Marín, explora cómo estos elementos influyen en la enseñanza y cómo el maestro, como artífice de su práctica, puede generar un saber pedagógico propio. Además, se discute la importancia de adaptarse a los cambios en la didáctica y la tecnología, y cómo los maestros deben cuestionarse constantemente su práctica para mejorar la calidad de la educación que brindan. El video es una invitación a la reflexión y al análisis crítico de la práctica docente como un proceso dinámico y transformador.

Takeaways

📚 La práctica pedagógica es la actividad diaria del maestro, que incluye la preparación de materiales y planes, la presentación en clase y la evaluación de los estudiantes.
🤔 La práctica pedagógica no es sencilla; requiere reflexión sobre los elementos que intervienen en la enseñanza diaria.
👨‍🏫 El maestro es considerado el artífice de su práctica pedagógica, responsable de crear y liderar el aprendizaje a partir de su experiencia.
🧠 La práctica pedagógica genera un 'saber pedagógico' propio del maestro, que es fundamental para su desarrollo profesional.
📈 La evolución de la enseñanza, como el surgimiento de nuevas didácticas y tecnologías, ha transformado la forma en que los maestros enseñan.
👥 El maestro debe adaptarse a las condiciones de su aula, entendiendo las necesidades y intereses de sus estudiantes para mejorar su enseñanza.
📝 Conocer los saberes comunes y disciplinarios es esencial para la planificación y ejecución de la práctica pedagógica.
🏫 Las normas y regulaciones estatales y de la institución influyen en la práctica pedagógica y deben ser consideradas por el maestro.
🌐 La normatividad también incluye normas sociales y expectativas que afectan la forma en que se lleva a cabo la enseñanza.
💭 La subjetividad del maestro, incluidos sus valores y creencias personales, juegan un papel importante en cómo se lleva a cabo su práctica pedagógica.
🔄 Para cambiar la práctica pedagógica, es necesario transformar los saberes, manejar las normas y modificar la subjetividad, lo que es un proceso complejo.

Q & A

¿Qué es la práctica pedagógica según el video?
-La práctica pedagógica es la actividad diaria del maestro que incluye la planificación, ejecución y evaluación de su enseñanza, y se compone de su conocimiento, la normatividad y la subjetividad.
¿Por qué es importante la práctica pedagógica?
-Es importante porque genera un saber pedagógico propio del maestro, que es el artífice, creador y líder de su enseñanza.
¿Qué son los 'saberes' en el contexto de la práctica pedagógica?
-Los 'saberes' incluyen el conocimiento común social y los saberes disciplinarios específicos del maestro, que provienen de su formación y experiencia docente.
¿Cuáles son los elementos que componen la práctica pedagógica?
-Los elementos que componen la práctica pedagógica son el saber, la normatividad y la subjetividad.
¿Qué es la normatividad en la práctica pedagógica?
-La normatividad son las reglas y regulaciones que guían la enseñanza, que pueden ser estatales, institucionales o sociales, y que el maestro debe tener en cuenta en su práctica.
¿Qué es la subjetividad en la práctica pedagógica?
-La subjetividad son las acciones, palabras, discursos y actividades que el maestro realiza que le dan sentido a su profesión y que reflejan su identidad y enfoque único como docente.
¿Cómo ha cambiado la práctica de enseñanza a lo largo del tiempo?
-La práctica de enseñanza ha cambiado y se ha transformado debido a la evolución de las didácticas, la introducción de tecnologías y las condiciones cambiantes en el aula.
¿Por qué es difícil cambiar la práctica pedagógica?
-Cambiar la práctica pedagógica es difícil porque requiere transformar los saberes, modificar o manejar las normas y cambiar la subjetividad, lo que implica un proceso complejo y no solo un simple cambio de tácticas o enfoque.
¿Cómo la práctica pedagógica influye en la relación entre el maestro y los estudiantes?
-La práctica pedagógica influye en la relación al reflejar el conocimiento, las normas y la subjetividad del maestro, lo que a su vez impacta en cómo se relaciona con los estudiantes y cómo estos experimentan el aprendizaje.
¿Qué tipo de normas son consideradas 'normas invisibles'?
-Las 'normas invisibles' son aquellas que no están escritas directamente pero que son conscientemente seguidas por todos, incluyendo al maestro, como parte de la práctica pedagógica.
¿Cómo la práctica pedagógica puede ser afectada por las expectativas de los padres de familia y la sociedad en general?
-La práctica pedagógica puede ser afectada por las expectativas de los padres y la sociedad porque estas pueden influir en las normas y en cómo el maestro debe abordar las necesidades y los intereses de los estudiantes.

Outlines

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😀 ¿Qué es la práctica pedagógica?

Este primer párrafo introduce la discusión sobre la práctica pedagógica, destacando que no es simplemente lo que el maestro hace diariamente en su trabajo, sino que implica una reflexión más profunda sobre los elementos que intervienen en dicha práctica. Se menciona que la práctica pedagógica es importante porque genera un 'saber pedagógico' propio del maestro, quien actúa como creador y líder en su proceso docente. Además, se hace referencia a los cambios en la enseñanza a lo largo del tiempo y cómo el maestro debe adaptarse a ellos para mejorar su práctica.

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🧐 Conocer y aplicar los saberes y normas en la práctica pedagógica

El segundo párrafo profundiza en los elementos que componen la práctica pedagógica, destacando el 'saber' que el maestro posee, que incluye tanto el conocimiento común como el específico de su disciplina y pedagógico. Se discute cómo el maestro utiliza estos saberes en la planificación y ejecución de sus clases. Además, se aborda la importancia de las normas, tanto las establecidas por la institución y el estado como las invisibles que dictan el comportamiento y las expectativas. Se enfatiza la necesidad de que el maestro se adapte y se una a estas normas en su práctica docente.

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🤔 La subjetividad en la práctica pedagógica

El tercer párrafo explora la subjetividad en la práctica pedagógica, es decir, cómo las acciones, palabras y discursos del maestro dan sentido a su profesión y afectan la dinámica de enseñanza. Se habla de cómo el maestro puede ser más creativo y darle un sentido personal a su enseñanza, más allá de las exigencias de la norma o los estándares curriculares. Se destaca la importancia de la relación entre los saberes, las normas y la subjetividad en la formación de la práctica pedagógica y cómo estos elementos están interconectados.

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💪 Cambiar la práctica pedagógica: un desafío

El cuarto y último párrafo aborda el desafío de cambiar la práctica pedagógica, señalando que esto requiere de una transformación en los saberes, la adaptación y manipulación de las normas y un cambio en la subjetividad. Se enfatiza que cambiar la práctica no es tan sencillo como decidir ser diferente, ya que implica un proceso de reorganización y adaptación a las estructuras y expectativas existentes. El vídeo concluye con un mensaje de apoyo y motivación para los estudiantes y un agradecimiento por la participación en la clase virtual.

Mindmap

Keywords

💡Práctica pedagógica

La práctica pedagógica se refiere a la actividad diaria del docente, que incluye la preparación y la ejecución de clases, el manejo de materiales educativos y la interacción con los estudiantes. En el video, se destaca que esta no es simplemente la acción de enseñar, sino un conjunto de decisiones y estrategias que el maestro utiliza para mejorar su enseñanza y adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

💡Saber pedagógico

El saber pedagógico es el conocimiento y las habilidades específicas que un docente adquiere a través de su formación y experiencia en el ámbito educativo. En el video, se menciona que este saber es propio del maestro y es el resultado de su práctica docente, influyendo directamente en cómo el maestro imparte sus clases y se relaciona con los estudiantes.

💡Conocimiento disciplinario

El conocimiento disciplinario hace referencia a la información y las habilidades específicas relacionadas con la materia que enseña el docente, como las ciencias sociales o las matemáticas. En el video, se destaca que este tipo de conocimiento es fundamental para el maestro ya que le permite impartir la información de manera efectiva y responder a las necesidades educativas de los estudiantes.

💡Normatividad

La normatividad es el conjunto de reglas, leyes y estándares que rigen la práctica pedagógica, incluyendo las políticas educativas estatales y las expectativas de la comunidad escolar. En el video, se discute cómo el maestro debe tener en cuenta estas normas a la hora de planificar y ejecutar sus clases, asegurándose de cumplir con los requisitos pedagógicos y sociales.

💡Subjetividad

La subjetividad en el contexto del video se refiere a las elecciones y decisiones personales del docente que dan sentido a su práctica docente. Esto incluye su enfoque creativo, su forma de interactuar con los estudiantes y su propia filosofía educativa. Se menciona que la subjetividad del maestro es un componente clave de su práctica pedagógica y puede influir significativamente en el ambiente de aprendizaje de la clase.

💡Creatividad

La creatividad es la capacidad del docente para pensar de manera original y encontrar nuevas soluciones o enfoques para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. En el video, se resalta que la creatividad del maestro es un aspecto importante de su práctica pedagógica, ya que le permite adaptarse a las cambiantes necesidades de los estudiantes y hacer que el proceso de enseñanza sea más efectivo y atractivo.

💡Planeación

La planeación es el proceso de preparación y organización que realiza el docente antes de impartir una clase. En el video, se habla sobre cómo la planeación involucra la consideración de los saberes del maestro, la elección de recursos educativos y la toma de decisiones sobre cómo alcanzar los objetivos de aprendizaje.

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💡Disciplina del aula

La disciplina del aula es la capacidad del docente para mantener un ambiente de aprendizaje ordenado y productivo. En el video, se menciona que el mantener la disciplina es parte de las expectativas y normas que rigen la práctica pedagógica y es esencial para el éxito del proceso de enseñanza y aprendizaje.

💡Evaluación

La evaluación es el proceso mediante el cual el docente determina el progreso y la comprensión de los estudiantes. En el video, se discute la importancia de la evaluación en la práctica pedagógica, ya que permite al maestro ajustar sus estrategias de enseñanza y garantizar que los estudiantes estén aprendiendo de manera efectiva.

💡Didactica

La didáctica se refiere a la ciencia y el arte de enseñar, incluyendo las teorías y técnicas que un docente utiliza para impartir la información de manera efectiva. En el video, se sugiere que el conocimiento didáctico del maestro influye en cómo aborda la enseñanza y cómo se adapta a las diferentes situaciones y necesidades de aprendizaje.

💡Transformación

La transformación en el contexto de la práctica pedagógica implica el proceso de cambio y mejora continua en la forma en que un docente enseña. En el video, se discute cómo la transformación es un aspecto natural de la práctica pedagógica, donde el docente se cuestiona y ajusta sus métodos de enseñanza en respuesta a las nuevas circunstancias y aprendizajes.

Highlights

La práctica pedagógica no es simplemente la actividad diaria del maestro, sino una compleja interacción de saberes, normas y subjetividad.

El saber pedagógico es un conocimiento propio del maestro, distinto del saber común y disciplinario.

La práctica pedagógica está influenciada por las normas institucionales, estatales y sociales.

El maestro es el artífice de su saber pedagógico, adaptándose a las necesidades de los estudiantes y al contexto educativo.

La transformación de la práctica pedagógica requiere cambios en los saberes, la normatividad y la subjetividad del maestro.

La creatividad en la enseñanza es una parte esencial de la práctica pedagógica y puede influir en la forma en que se abordan los contenidos académicos.

La relación entre los saberes, las normas y la subjetividad es clave para entender la complejidad de la práctica pedagógica.

La práctica pedagógica ha evolucionado a lo largo del tiempo, adaptándose a las didácticas y a los cambios tecnológicos.

El maestro debe considerar las condiciones de aprendizaje de varios estudiantes y no solo de un individuo.

La importancia de conocer a los estudiantes es fundamental para la práctica pedagógica efectiva.

La práctica pedagógica involucra un proceso de cuestionamiento y mejora continua por parte del maestro.

Los cambios en la práctica pedagógica son un desafío que implica no solo un esfuerzo personal sino también la adaptación a las expectativas del entorno educativo.

La subjetividad del maestro incluye sus acciones, palabras y discursos que le dan sentido a su profesión.

El maestro debe manejar la normatividad estatal y las expectativas de los padres de familia en su práctica pedagógica.

La práctica pedagógica es un proceso dinámico que implica la interacción con los estudiantes y la adaptación a sus necesidades.

La capacidad del maestro para cambiar y mejorar su práctica pedagógica está directamente relacionada con su habilidad para transformar sus saberes y subjetividad.

El video ofrece una visión integral de la práctica pedagógica, destacando la importancia de los saberes, las normas y la subjetividad en la formación de un maestro efectivo.