全員カンニングしてるテスト【アニメ】【コント】
Summary
TLDRIn a humorous turn of events, a group of students gathered for a social studies makeup exam, all aiming to score above 70 points after failing their final exams, find themselves in a chaotic situation. As the test begins, panic ensues among the students, leading to a widespread chain of cheating attempts to secure passing marks. One student's strategy involves copying from a classmate, while others use mirrors and Morse code, showcasing a variety of inventive yet flawed methods to outwit the exam. The narrative escalates with misunderstandings, misreadings due to poor handwriting, and unintended humorous exchanges, culminating in a collective effort to share answers. The situation becomes even more comical with the revelation of mistakes in the exam questions themselves, highlighting the students' desperate and creative attempts to succeed in the face of academic adversity.
Takeaways
- 😟 The students are taking a make-up exam after failing their finals
- 📝 They are trying to get over 70 points by taking it seriously
- 😎 Some students like Yoshiko are solving the problems smoothly
- 🙈 Minoru plans to cheat even though it's wrong because he's desperate to pass
- 😠 Minoru, Ikki and others start cheating by looking at each other's answers
- 😥 The cheating leads to lots of confusion and wrong answers
- 🤬 When caught, the students make up silly excuses about their behavior
- 😫 The teacher realizes there are mistakes in the test itself
- 😌 The teacher asks them to choose the incorrect options instead on some problems
- 😡 The teacher tells the students to stop cheating and take the test seriously
Q & A
What was the main reason for the makeup test in the script?
-The makeup test was conducted because the students gathered had failed their final exams, and they were aiming to score above 70 points.
How did the students plan to pass the makeup test?
-Many students resorted to cheating, believing it was necessary to pass the test due to the importance of scoring above 70 points.
What unique method did one of the students use to cheat during the test?
-One student used the mirror inside their pencil case to adjust the angle and see the answers of another student.
What was the reaction of the students when they realized everyone was cheating?
-The students decided to cooperate with each other, with those who knew the answers sharing them with others.
What mistake did the teacher announce at the end regarding the test questions?
-The teacher announced there was a mistake in the test instructions, specifically that questions 1 to 3 required selecting the incorrect options, questions 6 and 7 were swapped, and question 13, which was answered with a word, was actually a descriptive question.
What historical figure's name was humorously misunderstood due to poor handwriting?
-Vasco da Gama's name was misunderstood as various humorous and incorrect versions due to poor handwriting.
How did students attempt to share answers covertly during the test?
-Students used Morse code to covertly share answers during the test.
What led to a communal effort among students during the test?
-The realization that everyone was cheating and struggling with the answers led to a communal effort to share correct answers.
What confusion arose from the description of a historical event in the test?
-The confusion arose from a mix-up in the description and understanding of the Nanban trade, with students struggling to remember the correct Kanji characters.
What error did the teacher correct related to the lunch menu and a test question?
-The teacher corrected the error that the character for 'Nanban' (as in 'Nanban trade') was being sought by students from the lunch menu, where 'Chicken Nanban' was listed, showing how students used unconventional methods to find answers.
Outlines
😯 Students cheating on makeup exam
Students who failed the final exam gather to retake it. They agree to cheat by looking at each other's answers. One student, Yoshio, aces it without cheating. Others use various tricks like mirrored pencil cases to copy answers. Some change their answers slightly so the copying isn't obvious. When the teacher notices, he calls them out for cheating.
😠 Students continue cheating in creative ways
The students continue finding creative ways to cheat, like using morse code and looking at the school menu for answers. The teacher tries to stop them but they are persistent. Some realize they should work together and share answers. The teacher announces corrections to the exam questions and admits some mistakes.
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Highlights
Presents a novel method for analyzing neural network architecture search spaces
Proposes an encoder-decoder framework for generating architectures
Achieves state-of-the-art results on ImageNet classification task
Demonstrates the importance of discovering repeatable motifs in architecture search
Introduces the concept of architectural building blocks that can be combined in creative ways
Presents extensive ablation studies analyzing the contribution of various components
Provides insightful visualization and analysis of learned architecture encodings
Makes code and pretrained models available for reproducibility and future work
Discusses limitations and potential negative societal impacts of automating architecture design
Proposes interesting directions for future work like conditional architecture generation
Overall makes significant contributions advancing neural architecture search and design
Well-written paper with clear motivation, technical depth, and empirical rigour
Impressive results demonstrating a powerful new paradigm for automating neural architecture engineering
Presents an important step towards fully automating the neural network design process
Has the potential to greatly reduce the time and expertise required to develop state-of-the-art models
Transcripts
では社会の補修テストをやりますここに
集まってる人はね期末試験では赤点だった
ので全員で70点以上を目指して真剣に
テストに取り組むようにはいはいじゃあ
始めいやむつ1ももわかんないなうわ横
のい君めちゃくちゃすらすら解いてるよし
こうなっ
たらはいはいはいはいなるほどなるほどB
ねみんなに悪いけど手段を選んでられない
からな俺はカンニングしててもこの補修で
合格しないとやばいんだよわあしちちに1
もめ解いてるなよしこうなったらはいはい
Bねみんなごめんね僕は俊平君の答えを
カニングさせてもらうよ細山だ君さすがだ
なよしビート田中君の答えはビトめっちゃ
カンニングしてない全員隣りのやつ
カンニングしてる一周しそうになってるん
だけど悪いけど私もカンニングさせて
もらうよさんも隣見てる1問目はうんBD
どっちだDかうん難しいなただこの筆箱の
内側はミラーになっている角度を調整して
よし見えた見えたカンニング成功だえいき
君も筆箱使ってカンニングしてる一旦適当
にBって書いたけどむつみさんの回答はD
僕もDにしておこういき君も分かって
なかったんだみんない君の回答参考にして
たのにえこの場合どう注意したらいいんだ
あい君答え書いてるBじゃなくてDだった
んだあれBじゃなくてDだあBじゃなくて
Dだったかデかまた1周した回答の修正も
一周していったえっとト石があった場所と
して正しい位置を自から選べうんあこれは
僕やったなこれはあで間違いないなああだ
ああだおやこれはどっちだうまままま細山
君の字が汚いせいで事故きてるそんな選択
肢ないからちゃんと問題読めよもういいや
全員不合格で終わったら注意しようインド
を発見したポルトガルの公開士の名前うん
確かバスコダガマかなえっとバスコダガマ
かよしよしバスコあダガマだそうだ見えた
見えたベスコにダニが見えたベスコにダニ
がほうほうブス子ダ誰だよブス子ダがあっ
て連合ゲーム大失敗しちゃってるから細山
君の字が汚いのがだいぶチームの輪を乱し
ちゃってるなえ次記述問題だけどどうする
んだろうえ豊富秀吉が刀り霊を出した理由
を完結に答えよふん確か農民の武器を
取り上げて農業に専念させるためえなん
だっけこれあやばいこれこのまま映すと
カンニングしたことバレちゃうかあ
ちょっとだけ文章いじるかえっと農民のを
没することで農業に集中させるためと
えっと全然わかんねえ全然わかんねもう
カンニングするうんとそのまま書くと
バレるなえ見えた見えた農家さんの武器を
奪い農業に集中してもらおうとしたから
これで行こうあちょっとずつ書いてる
さっぱりわからんなし見るかファーマーの
武器を奪わせてもらい目の前の米作りの
ことだけを考え
としたうんファーマーファームの皆さんの
大事なものを奪わせていただき腰光などを
育てることに重きを置いてもらおうとして
たから腰光出てきたオールフォーマーの
宝物を集めて夢ピリカ育成に人力するため
当夢ピリカないでしょ全然原型とめてない
じゃんカンニングバレない工夫してるけど
正解から遠ざかっちゃってるもんえ次は次
の答これだ穴住居
穴女
住居住居戻った女子穴の住所知りたい
気持ち悪イア系イコなんやそれイグアナ
食うイコ縄文時代にイグアナいるっけ
あんたはずっとアホだな変な回答に
たどり着いてるからもう問題読まずにただ
カンニングしちゃってるじゃんああ1回
注意するしかないかあの皆さん問題解く時
にキョロキョロしないようにあはいはいあ
この問題は分かりそうえ16世紀後半に
日本とポルトガルで行われていた貿易漢字
で答えよあなんだっけこれえあ南蛮貿易だ
わでも漢字なんだっけ思い出せないな
えっと待ってあ確か明日の給食がチキン
南蛮だった気がするぞあ給食だよりの献立
表を見れば漢字が書いてあるはず献立表は
黒板横の壁に貼り出されてる先生にバレ
ないように見よう今だえ何全員同じとこ見
てるあこいつらこんだで表から漢字探し
てるんだどうしようもないなちょっと塞い
でみようあ静かに静かにみんな声出ちゃっ
てるからえどういうことだみんなも
カンニングしているのあれよく見たら春平
空の答え僕と全く一緒だあみんな
カンニングしてたんだよしこっからみんな
協力だ答えを分かるやつはみんなに伝えて
いこうえっとこの問題はよし分かったぞあ
はいはいはいチキ
ガンジガンジだガンジガンジーかえおい
おいオイルシャックオイルシャクル
ショック誰ですかくみに答え混ぜたのほ
ごほおゴンとほほゴンと
方向とゴと方だ席に混ぜるなああフラあび
にも混ぜるな応援のひきったねくしゃみや
咳は繁華値で口を覆って生理現象に混ぜて
答え言うのやめなさい先生田中君が捻挫し
ましたおりし田中うすいませんなんで
テスト中に捻挫するのそれで報告に答え
混ぜないでえっと黒船に乗って来行した
人物は誰えあ俺この問題消しゴに答え書い
ておいたんだペリーだえっとああなるほど
えペリーねえこれをみんなに伝えないとだ
からあドンツツポツモールス信号モールス
信号で答え伝え
[音楽]
てるうるさてか全員鳴らす必要なくない音
聞こえてたよねモールス信号ぐちゃぐちゃ
になっちゃうないそれじゃペリーペリ
ペペリペペリペリペペリリリペペリリペ
ほら言わんこっじゃないいい加減にし
なさいモールス信号を覚える暇あったら
真面目に勉強するはいああごめんめっちゃ
出題ミスがあったので訂正しますえ問1
から3までの記号問題は合ってるものでは
なく間違ってるものを選んでくださいあと
第6問と第7問が逆で13問目は単語で
答えてもらってますがこれ記述問題です
終わっ
た
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